Avaliação I - Individual Linguística aplicada à lingua portuguesa

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:767843)
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Prova 53371803
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
A questão "como ensinar gramática?" ofuscou outras questões mais importantes sobre a educação 
linguística nas escolas brasileiras, tais como: "para que ensinamos o que ensinamos?"; "para que as crianças 
aprendem o que aprendem?". A partir dessa reflexão, com relação ao debate proposto pela linguística aplicada, 
assinale a alternativa CORRETA:
A O ensino de língua portuguesa permite elevar o repertório linguístico do aluno, a fim de que possa substituir
sua variedade linguística pela norma padrão da língua.
B Ensinamos língua portuguesa para que nossos alunos aprendam a usar a língua da forma correta, já que falar
e escrever certo é essencial para candidatura em vagas disputadas de emprego e vestibulares.
C Os alunos aprendem língua portuguesa para terem acesso a variantes da língua, como a própria norma
padrão.
D O ensino de língua portuguesa deve oportunizar o contato com a abordagem normativa-prescrita, a fim de
empoderar as camadas populares com o uso correto da língua.
Para refletir sobre a Linguística Aplicada e suas contribuições para o ensino de Língua Portuguesa na 
educação básica, é preciso realizar um estudo cuidadoso sobre a linguística desde a sua estruturação enquanto 
ciência até o surgimento de correntes teóricas que se contrapunham à perspectiva estruturalista que persistiu no 
surgimento da Linguística Moderna. Sobre as visões contrárias à perspectiva de língua originada de uma estrutura 
pré-dada aos sujeitos falantes, assinale a alternativa CORRETA:
A Os estudos linguísticos puderam desmistificar certas normatizações da linguagem a partir do enfoque dado à
forma da língua.
B Os críticos da abordagem saussuriana de língua incorporam os processos sociais e da interação entre os seres
humanos para o estudo da linguagem.
C O estruturalismo objetivou estudar a língua em sua concretude, enquanto ação de sujeitos que interagem
socialmente, com base nas contribuições de Mikhail Bakhtin.
D A Linguística Aplicada prioriza o estudo das unidades linguísticas e de suas respectivas nomenclaturas,
desconsiderando a ação em sociedade.
Ao se refletir sobre a própria linguagem realiza-se uma atividade de análise linguística, que pode voltar-se ora 
para o uso dado em situações de
 interlocução que se dão naturalmente, ora para a descrição e categorização dos elementos linguísticos que 
permitem falar da língua independente do uso. A partir de reflexões sobre linguagem e aprendizagem, assinale a 
alternativa INCORRETA:
A
A abordagem descritiva assumida pela Linguística entende que as variedades não padrão do português, por
exemplo, caracterizam-se por um conjunto de regras gramaticais que simplesmente diferem daquelas do
português padrão. O termo “gramatical” é usado aqui com um valor descritivo: a gramática de uma língua ou
de um dialeto é a descrição das regularidades que sustentam a sua estrutura
B
A gramática normativa estuda apenas os fatos da língua padrão, da norma culta de uma língua, norma essa
que se tornou oficial. Baseia-se, em geral, mais nos fatos da língua escrita e dá pouca importância à variedade
oral da norma culta que é vista conscientemente ou não como idêntica à escrita
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oral da norma culta, que é vista, conscientemente ou não, como idêntica à escrita.
C
A teoria da gramática, como é conhecida, trata de poucas frases gramaticais, isto é, todas as frases que
pertencem à língua. Não se confunde com a gramática normativa porque não dita regras, apenas explica as
frases realizadas e potencialmente realizáveis na língua A intuição do falante é o único critério de
gramaticalidade ou agramaticalidade da frase – conceitos que não se confundem com a gramática normativa.
D No que tange à concepção de linguagem, há três maneiras de concebê-la: ou a linguagem é a expressão de
um pensamento, ou a linguagem é um meio de comunicação, ou a linguagem é processo de interação.
Alguns autores afirmam que a Linguística é o estudo científico da linguagem e está voltada para a 
explicação de como a linguagem humana funciona e de como são as línguas em particular. É preciso considerar, 
ainda, que nos próprios estudos da Linguística, podemos compreender a linguagem e a língua de maneiras 
diferentes. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: CAGLIARI, L. C. Alfabetização e Linguística. 10 ed. São Paulo: Scipione, 1999.
A A partir da concepção de alguns linguistas, como Saussure e Coseriu, pode-se compreender que a língua é
sinônimo de linguagem.
B A partir da concepção da Linguística Aplicada, entende-se que linguagem é a estrutura da língua, como um
sistema fechado em si mesmo, sem relação com a vida social.
C A partir da concepção saussuriana, entende-se a língua como sistema de signos que não pode ser confundida
com a linguagem, mas é parte dela.
D A partir da concepção da Linguística Aplicada, entende-se a linguagem como interação social, o que é
essencialmente fundamentado pela teoria de Saussure.
Partindo-se do pressuposto de que todos nós, segundo Chomsky, abordamos a comunicação por meio de uma 
gramática compreendida desde o princípio da formação humana, quando uma criança diz "eu sabo" - para 
identificar que entende alguma coisa - ela faz uso de uma lógica relativa a essa gramática. Assinale a alternativa 
CORRETA que apresenta como conhecemos essa gramática:
A Interna.
B Tradicional.
C Histórica.
D Descritiva.
Os recursos linguísticos são formas para expressar experiências comuns, conferindo originalidade, emotividade 
ou teor poético ao discurso. As figuras de linguagem ou de estilo são empregadas para valorizar o texto, tornando 
a linguagem mais expressiva. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta um recurso de linguagem criado 
para aproximar o que cada cultura convenciona escutar dos animais, dos sons da natureza ou dos ruídos presentes 
em determinado contexto geográfico.
A Onomatopeia.
B Metonímia.
C Metáfora.
D Comparação
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D Comparação.
Há estudiosos que deram continuidade aos estudos estruturalistas de Ferdinand de Saussure e aprofundaram 
a relação entre língua e fala, observando que a língua, tal como estudada por Saussure, permanecia com enfoque 
notadamente abstrato e, assim, carecia de dados mais concretos da realidade dos falantes. Com base no exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Coseriu demonstrou que o falante acessa o sistema linguístico denominado língua por meio de uma norma, 
implicando em uma correção da abstração teórica de Saussure. 
( ) Reestruturações dos estudos de Saussure revelaram que a norma de uma língua é marcada pelos usos do 
contexto e de grupos sociais mais próximos ao falante. 
( ) O fundamento dos estudos de Saussure nas bases da linguística variacionista definiu a incompletude de seu 
entendimento da língua, pois considerou unicamente a fala e ignorou a língua enquanto estrutura. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V.
B V - V - F.
C F - V - V.
D V - F - V.
Leia o primeiro parágrafo do texto "Redenção", de Lucas de Melo Bonez: 
Às 7h, caminhava tranquilo. O parque, em meio às brumas, resplendia uma sensação silenciosa de magia. A rua 
não lhe era tão atraente quanto o que havia ao lado: pessoas, correria, barulhos, locomotiva social. Seria 
melhor se fosse "loucomotiva", para ele. Por que tinha de viver tudo aquilo? Por que não viver a bruma daquela 
gélida manhã? Resolveu atravessar a rua.
Fonte: BONEZ, Lucas de Melo. Os lados do sonho. Porto Alegre: Metamorfose, 2018. p. 19. 
Com relação à sincronia e diacronia em uma língua, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a que se 
relaciona a expressão marcada em negrito no texto:
A Diacronia, pois se percebe um estudo aprofundado do termo para nominá-lo de outra forma no tempo da
narrativa.
B Diacronia, pois analisa historicamente otermo para relacioná-lo ao cotidiano.
C Sincronia, pois utiliza de um aspecto do momento de fala para introduzir um neologismo.
D Sincronia, pois busca na história uma forma de revelar a diferença da palavra sublinhada.
Um substantivo coletivo designa, em gramática, um conjunto de objetos da mesma espécie; em geral os objetos 
devem estar em condições especiais para a acepção se aplicar. Desse modo, assinale a alternativa CORRETA:
A O vocábulo caravana é substantivo coletivo de viajantes.
B O vocábulo caravana é substantivo coletivo de atores.
C O vocábulo caravana é substantivo coletivo de ônibus.
D O vocábulo caravana é substantivo coletivo de pessoas.
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Os estudos linguísticos que se propõem a discutir língua culta ou padrão partem desde um ponto de vista 
histórico até a observação do comportamento da língua em seu funcionamento atual. Logo, a língua não é 
analisada isoladamente no seu estado atual, de modo a ignorar os aspectos históricos e sociais que a constituem. 
Nessa perspectiva, sobre os estudos linguísticos, analise as sentenças a seguir: 
I- Observam o comportamento da língua em seu funcionamento sob uma perspectiva sincrônica, em 
contraposição à diacrônica. 
II- Compreendem o porquê uma variedade da língua é eleita como norma gramatical tradicional em detrimento 
de outras variedades possíveis. 
III- Desmistificam as variações linguísticas por não serem válidas em comparação com a língua culta nas aulas 
de Língua Portuguesa. 
IV- Demonstram que a norma padrão é a única forma linguística que não corresponde a uma variedade da língua 
e por isso tende a ser vista como correta. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças III e IV estão corretas.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
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