ATIVIDADE N1 TÓPICOS ESPECIAIS III

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ATIVIDADE N1 TÓPICOS ESPECIAIS III
1) FCC - 2011 - TRT - 23ª REGIÃO (MT) - Analista Judiciário - Psicologia O levantamento de necessidades de treinamento representa
a) a maneira de mensurar-se o desempenho dos colaboradores está dentro daquilo que foi definido nas descrições de cargo, assim como da possibilidade de se alinhar o desejo dos colaboradores às possibilidades de desenvolvimento que a empresa possa oferecer.
b) uma avaliação das condições das estruturas organizacionais e dos recursos presentes na empresa, que podem impactar o desempenho das pessoas, bem como do ambiente de trabalho.
c) uma avaliação das condições emocionais de cada colaborador, dos recursos de trabalho oferecidos pelo mercado e do clima organizacional.
d) uma avaliação das condições de produção e de produtividade da empresa, bem como dos aspectos de comportamento humano e relacionamento interpessoal.
e) a etapa primordial para o estabelecimento dos objetivos de aprendizagem a serem alcançados com a implantação dos processos de avaliação de desempenho.
2. FCC - 2011 - TRT - 23ª REGIÃO (MT) - Analista Judiciário - Psicologia O principal propósito da técnica de treinamento de sensibilidade é
a) apresentar um tema para debate mais aprofundado. 
b) aumentar a produtividade dos trabalhadores na operação das máquinas.
c) ensinar a dinâmica do comportamento eficaz e ineficaz de grupo.
d) permitir o treinando decompor conteúdos emocionais em sequências ordenadas.
e) informar o treinando o comportamento certo e errado que apresenta no desempenho de suas atividades técnicas.
 3. FCC - 2007 - TRF-2R - Analista Judiciário - Área Administrativa De acordo com o modelo de Hamblin de níveis de avaliação no treinamento, quando o treinando, após participar de um processo de treinamento que gostou e demonstra ter aprendido, embora continue a executar a tarefa sob sua responsabilidade pelo mesmo método utilizado antes do treinamento, retrata o nível de avaliação de 
a) avaliação de resultados finais. 
b) aprendizado. 
c) avaliação de valores. 
d) reação. 
e) comportamento.
4. CESGRANRIO - 2010 - BACEN - Analista do Banco Central - Área 5 Na era da informação, as organizações precisam ser hábeis na gestão do conhecimento. A gestão por competências é uma proposta que visa a auxiliar no alcance desse objetivo. A gestão por competências envolve a
a) criação de um banco de talentos interno que inclua as habilidades e as lacunas de formação das pessoas da organização.
b) criação de um banco de informações e casos, em que os funcionários registram e compartilham suas informações, experiências, ideias, problemas, soluções.
c) criação de um mapa de processos e competências, que pode ser feito pela equipe de trabalho e permite ampliar a visão sistêmica das tarefas realizadas.
d) formação de grupos de profissionais que se reúnem periodicamente para trocar ideias e experiências.
e) definição de um processo contínuo de disseminação e recuperação de informações para os diversos níveis e setores da organização.
5. FCC - 2012 - TRF - 5ª REGIÃO - Analista Judiciário - Área Administrativa Em recursos humanos, a competência é utilizada como um acrônimo conhecido como CHA, isto é, uma forma de representar as palavras:
a) Confiança, Harmonia e Atitudes.
b) Capacidades, Harmonia e Arejamento.
c) Competitividade, Hierarquia e Atividades.
d) Conhecimento, Habilidades e Atitudes.
e) Colaboração, Habilidades e Autonomia.
6). FCC - 2012 - TRE-CE - Analista Judiciário - Psicologia A gestão por competências é uma prática estratégica que tem como objetivo
a) elevar os indicadores de clima, diminuindo o estresse gerado pela falta de habilidades para a função.
b) promover o desenvolvimento das equipes de trabalho e a contribuição social da empresa. 
c) melhorar o desempenho global da organização por meio do incremento do desempenho individual dos funcionários.
d) contribuir com o desenvolvimento pessoal de cada membro da equipe de colaboradores.
e) oferecer ferramentas para que os líderes possam gerenciar a equipe através de uma metodologia participativa.
7. FCC - 2012 - TRE-CE - Analista Judiciário - Psicologia A gestão por competências permite a implantação de processos que objetivam estimular e criar condições para o desenvolvimento das pessoas, principalmente pela possibilidade de definir o desenvolvimento profissional, como a capacidade
a) para assumir atribuições e responsabilidades em níveis crescentes de complexidade.
b) individual de gerenciar sua própria carreira de forma ascendente.
c) de executar com excelência as atribuições do cargo.
d) de aprendizagem, que possibilita uma formação acadêmica sólida e abrangente.
e) de atingir objetivos estratégicos para a organização, elevando sempre e continuamente o nível de produção.
8. FCC - 2012 - TRE-CE - Analista Judiciário - Psicologia As competências organizacionais classificadas como essenciais são aquelas
a) consideradas fundamentais, pois estabelecem a vantagem competitiva da empresa na manutenção de um clima de trabalho percebido pelos colaboradores como extremamente favorável.
b) identificadas e definidas como as mais importantes para o sucesso do negócio e devem ser percebidas pelos clientes.
c) necessárias para manter a produção funcionando e são percebidas no ambiente interno
d) que não estão vinculadas à atividade-fim da organização, mas que podem gerar valor agregado.
e) que devem ser desenvolvidas pelos líderes da empresa para que os valores indicados pelo mercado como essenciais sejam praticados.
09. FCC - 2006 - BACEN - Analista Administrativo A Gestão por competências propõe-se a
I. gerenciar o gap ou lacuna de competências eventualmente existente na organização, procurando eliminá-lo ou minimizá-lo.
II. melhorar o desempenho pela criação de conhecimento gerador de inovação.
III. constituir banco de talentos, visando à retenção, apoiado em mecanismos de mensuração e certificação de competências.
IV. mapear e registrar o conhecimento crítico.
É correto o que consta APENAS em
a) I e II.
b) I e III.
c) II.
d) III e IV.
e) IV.
10. ESAF - 2009 - MPOG - Especialista em Políticas Públicas e Gestão Governamental - Ao adotar o estilo de liderança da Teoria Y, um gestor de pessoas:
a) estimula a criação de várias equipes de trabalho, fazendo questão de presidir todas elas.
b) não se furta a usar o poder da autoridade para resolver um conflito, se necessário.
c) como principal instrumento motivacional, vale-se de punições ou recompensas salariais.
d) estimula o desenvolvimento de competências, já que boa parte dos indivíduos não se interessa por novos aprendizados.
e) ao mesmo tempo que empodera os indivíduos e enriquece suas tarefas, centraliza as decisões.
QUESTÃO DISCURSIVA 1
A cultura automobilística no Brasil
A Organização das Nações Unidas (ONU) estabeleceu os objetivos de desenvolvimento sustentável, que visam reduzir os impactos ambientais, econômicos e sociais vivenciados na atualidade, em nível global. Atenta-se, portanto, para o aspecto urgente em se discutir sobre as práticas de consumo sustentável para que os objetivos da ONU sejam alcançados. Assim, o estímulo de compra e venda de automóveis pelo governo brasileiro parece estar na contramão do que se espera de uma nação que possui a maior biodiversidade do mundo.
O incentivo a mobilidade urbana sustentável no Brasil deveria enfocar nos transportes coletivos utilizando energia de fontes renováveis, além do estímulo as ciclovias, porém não é essa a realidade. A Mobilize Brasil, expõe um indicador que aponta um crescimento expressivo de veículos automotores individuais registrados nos últimos 20 anos no país, um dado preocupante da denominada cultura automobilística. 
O transporte alternativo envolveria uma série de investimentos que conflitam com a realidade acelerada das cidades, principalmente nos grandes aglomerados urbanos. Longe dos grandes centros urbanos, a realidade é diferente, as pessoas utilizam meios de transportes não poluentes. Esse exemplo deve ser seguido pelo país, através de um novo desenho das cidades, onde permita queas pessoas consigam realizar atividades cotidianas próximas às suas casas, sem precisar de um veículo automotor para tal. Muito mais efeito teria, se as ações de incentivo à compra de veículos fossem em prol daqueles que utilizam de fontes renováveis e não poluentes.