1 caderno de atividades

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Camaçari - 2020
 Bloco de Atividade 1º Ano 
 Escola Padre Paulo Maria Tonucci Data:_____/_____/_____ Professora:__________________ Turma:______ Aluno(a):______________________________________________________ 
	Localizar informações explícitas em um texto.
	Reconhecer a unidade fonológica ou segmentos sonoros na construção da palavra e a adequação de uma legenda atribuída a uma imagem ou símbolo
	Identificar a finalidade do texto de diferentes gênero.
A LEBRE E A TARTARUGA
A LEBRE E A TARTARUGA APOSTARAM UMA CORRIDA.
CERTA DE GANHAR A LEBRE RESOLVEU TIRAR UMA SONECA.
DORMIU DEMAIS E AO ACORDAR, A TARTARUGA JÁ VENCERA A CORRIDA.
MORAL: COM CUIDADO E DILIGÊNCIA, VENCE-SE MELHOR DO QUE COM FORÇA FÍSICA.
1 – MARQUE COM UM ( X ) A RESPOSTA CERTA:
A) ESTE TEXTO É:
( ) UMA LENDA.
( ) UMA RECEITA.
( ) UMA FÁBULA.
( ) UMA PROPAGANDA
B ) ESTE TIPO DE TEXTO SERVE PARA:
( ) ENSINAR A FAZER UM BRINQUEDO.
( ) ENSINAR A PREPARAR ALIMENTOS.
( ) ENSINAR O QUE É CERTO E O QUE É ERRADO.
( ) FAZER RIR.
2 – O QUE FIZERAM AS PERSONAGENS DO TEXTO.
3 – COM QUE A LEBRE FICOU SURPRESA QUANDO ACORDOU?
4 – CIRCULE NO TEXTO AS PALAVRAS INICIADAS POR CONSOANTES E ESCREVA ABAIXO.
	Resolver situação-problema simples, envolvendo o reconhecimento de cédulas e moedas do sistema monetário Brasileiro.
1 - OBSERVE A TABELA E RESPONDA:
	A EMPADA CUSTA: _________________________________
	OS OVOS CUSTAM: _________________________________
	O FRANGO CUSTA: _________________________________
	A CEBOLA CUSTA: _________________________________ 
	O PRODUTO MAIS CARO É: _________________________ 
	O PRODUTO MAIS BARATO É: _______________________
	SE EU COMPRAR FRANGO E CEBOLA PAGAREI: 
____________________________________________________
	SE EU COMPRAR EMPADA E OVOS PAGAREI: 
____________________________________________________
	SE SUA MÃE COMPRAR TODOS OS ALIMENTOS, QUANTO GASTARÁ?
_____________________________________________________
	COMPLETE:
2 – OBSERVE O PREÇO DE ALGUNS PRODUTOS E DESCUBRA O QUE OS MENINOS PODEM COMPRAR DE ACORDO COM A QUANTIA QUE CADA UM DELES TÊM:
A – QUEM TEM O MAIOR VALOR? ___________________________________________
B – O VALOR DE MARCOS ESTÁ REPRESENTADO EM CÉDULA OU MOEDA?
C – QUAIS PRODUTOS MARCOS PODE COMPRAR USANDO 3 MOEDAS?
D – JEREMIAS PODE COMPRAR TODOS OS PRODUTOS COM O VALOR QUE POSSUI? JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA.
E – QUAL O PRODUTO DE MAIOR VALOR MARCOS PODE COMPRAR?
F – QUAIS PRODUTOS JEREMIAS PODE COMPRAR COM O VALOR QUE POSSUI?
G – MARCOS E JEREMIAS, QUANTO POSSUEM JUNTOS?
	Reconhecer sólidos geométricos em representações gráficas no atributo que rola ou não rola.
1 – ENCONTRE O NOME DOS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS NO CAÇA-PALAVRAS.
2 – ESCREVA OS NOMES DOS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS QUE NÃO ROLAM.
3 – ESCREVA UM NOME DE UM OBJETO QUE SE ASSEMELHE AO:
CUBO:________________________________ 
CILINDRO: ____________________________
4 – LIGUE O DESENHO AS FIGURAS CORRESPONDENTES.
5 – COMPLETE A CRUZADINHA SOBRE OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS:
 
	Reconhecer as formas geométricas representadas graficamente.
1 – PINTE COM A MESMA COR AS FORMAS IGUAIS E DEPOIS REGISTRE A QUANTIDADE DE CADA UMA.
2 – PINTE SOMENTE AS FIGURAS QUE SÃO SEMELHANTES ÀS DE UM TRIANGULO.
A LIMPEZA E A ORGANIZAÇÃO DA MORADIA
1 – OBSERVE AS ILUSTRAÇÕES:
	MARIA E PEDRO, OS PAIS DE GABRIEL E ANA JUNTOS ORGANIZAM A SALA.
	GABRIEL E O PAI, REALIZAM ALGUMAS ATIVIDADES DO LAR, A NOITE, DEPOIS QUE SEU PAI CHEGA DO TRABALHO.
	GABRIEL COLABORA NA ORGANIZAÇÃO DO LAR. ENTRE OUTRAS ATIVIDADES, ELE RECOLHE E GUARDA OS BRINQUEDOS.
	ANA, A IRMA DE GABRIEL, TAMBÉM AJUDA EM ALGUMAS TAREFAS DOMÉSTICAS. 
A) NA SUA CASA, QUEM FAZ CADA UMA DAS ATIVIDADES MOSTRADAS NAS ILUSTRAÇÕES ACIMA?
B) E VOCÊ, COMO COLABORA NA ORGANIZAÇÃO DE SUA CASA?
A ORGANIZAÇÃO DA MORADIA
1 – MARQUE UM X NAS PEQUENAS TAREFAS QUE VOCÊ COSTUMA FAZER PARA ORGANIZAÇÃO DA SUA MORADIA:
( ) DEPOIS DE BRINCAR, RECOLHO E GUARDO OS BRINQUEDOS.
( ) ORGANIZO E CUIDO DO MEU MATERIAL ESCOLAR.
( ) MANTENHO O MEU QUARTO ORGANIZADO.
( ) APAGO A LAMPADA QUANDO NÃO HOUVER NINGUÉM EM UM COMODO.
( ) FECHO AS TORNEIRAS DEPOIS DE USÁ-LAS
2 – PREENCHA O QUADRO COM QUATRO ATITUDES OU TAREFAS SIMPLES QUE VOCÊ PODE FAZER PARA COLABORAR COM A ORGANIZAÇÃO DE SUA CASA:
	ATITUDES E TAREFAS PARA ORGANIZAR E CONSERVAR A MORADIA
	1 -
	2 - 
	3 - 
	4 - 
3 – DESENHE DUAS DAS ATITUDES OU TAREFAS QUE VOCÊ ESCREVEU NO QUADRO DA QUESTÃO ANTERIOR.
 
 
4 – NA SUA OPINIÃO, POR QUÊ É IMPORTANTE MANTER A ORGANIZAÇÃO E A HIGIENE NOS AMBIENTES DA CASA:
5 – PESQUISE COM SEUS FAMILIARES INFORMAÇÕES SOBRE AS ATIVIDADES QUE ELES REALIZAVAM QUANDO CRIANÇA PARA COLABORAR COM A ORGANIZAÇÃO E A CONSERVAÇÃO DA SUA MORADIA. ESCREVA SOBRE ISSO.
CONVIVÊNCIA FAMILIAR
NO CONVÍVIO, COM A FAMÍLIA, APRENDEMOS VALORES, COSTUMES, E COMO NOS COMPORTAR EM DIFERENTES LUGARES E SITUAÇÕES.
1 – ESCREVA DOIS VALORES OU COSTUMES QUE VOCÊ APRENDE COM SUA FAMÍLIA:
2 – A VIVENCIA EM FAMÍLIA NOS ENSINA QUE OS PROBLEMAS PODEM SER RESOLVIDOS EM CONJUNTO. DE QUE FORMA SUA FAMÍLIA RESOLVE SEUS PROBLEMAS?
3 – NA ROTINA FAMILIAR, ALGUMAS REGRAS SÃO ESTABELECIDAS E É PRECISO RESPEITÁ-LAS PARA QUE A CONVIVÊNCIA SEJA BOA E HARMONIOSA. 
A) DE ACORDO COM A LEITURA ACIMA CONVERSE COM AS PESSOAS COM QUEM VOCÊ MORA E PERGUNTE SE EXISTE REGRAS DE CONVIVÊNCIA EM CASA. ESCREVA NAS LINHAS A SEGUIR:
4 – COLOQUE NOS PARENTESES V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO:
( ) TODAS AS FAMÍLIAS TEM OS MESMOS VALORES E COSTUMES
( ) NA ROTINA FAMILIAR AS REGRAS NÃO SÃO IGUAIS
( ) EM CADA MORADIA HÁ UM HORÁRIO DETERMINADO PARA TOMAR BANHO, SE ALIMENTAR FAZER A LIÇÃO DE CASA E DORMIR.
( ) TEM FAMÍLIAS QUE ALÉM DAS OBRIGAÇÕES, OS MOMENTOS DE LAZER NÃO SÃO COMPARTILHADOS.
5 – MARQUE COM UM X AS ATITUDES QUE TORNAM A CONVIVÊNCIA MAIS HARMONIOSA NOS AMBIENTES QUE VOCÊ FREQUENTA:
É POSSÍVEL MARCAR MAIS DE UMA OPÇÃO.
	REGRAS DE CONVIVÊNCIA
	CASA
	ESCOLA
	OUTRO LUGAR
	PREOCUPAR-SE COM OS SENTIMENTOS DOS OUTROS COLEGAS
	
	
	
	BRINCAR E ESTUDAR EM GRUPO, SEM EXCLUIR NENHUM COLEGA
	
	
	
	DEVOLVER EM BOM ESTADO OS OBJETOS QUE PEDIU EMPRESTADOS.
	
	
	
	EMPRESTAR SEUS PERTENCES SE ALGUÉM PEDIR E PRECISAR.
	
	
	
	COLABORAR NA ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO
	
	
	
	RECONHECER OS SEUS ERROS E PEDIR DESCULPAS.
	
	
	
	COLOCAR-SE NO LUGAR DO OUTRO E AJUDÁ-LO NO QUE ELE PRECISAR
	
	
	
	RESPEITAR AS REGRAS E OS HORÁRIOS ESTABELECIDOS.
	
	
	
6 – UMA DAS MANEIRAS DE CONHECER A HISTÓRIA DA FAMÍLIA É POR MEIO DAS FOTOGRAFIAS. AO OBSERVAR FOTOGRAFIAS, CARTAS, DOCUMENTOS E OBJETOS. SABENDO DISSO, PESQUISE COM A FAMÍLIA E ESCREVA LEMBRANÇAS QUE RETRATAM A HISTORIA DA SUA FAMÍLIA. 
7 – PINTE OS QUADRINHOS QUE CORRESPONDEM A ALGUM MOMENTO QUE VOCÊ TENHA VIVIDO COM A SUA FAMÍLIA.
 PASSEIO 
 REFEIÇÃO 
 CONVERSA 
 ESTUDO 
 VIAGEM 
 BRINCADEIRA 
CUIDO DO MEU BEM ESTAR
1 – COMO VOCÊ CUIDA DA SUA SAÚDE? MARQUE UM X.
( ) CUIDO DA HIGIENE
( ) BRINCO NAS HORAS CERTAS
( ) PRATICO ATIVIDADES FÍSICAS
( ) TENHO MOMENTO DE DESCANSO
( ) TENHO UMA BOA RELAÇÃO COM FAMILIARES E AMIGOS
( ) TENHO ALIMENTAÇÃO VARIADA E EM QUANTIDADES ADEQUADAS
( ) VOU AO MÉDICO SEMPRE QUE NECESSÁRIO
2 – VOCÊ CONSIDERA IMPORTANTES ESSES HÁBITOS DE HIGIENE? POR QUÊ?
3 – COLOQUE V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO NAS DICAS DE HÁBITOS PARA MANTER UMA BOA SAÚDE:
( ) AS VERDURAS DEVEM SER LAVADAS ANTES DE SER CONSUMIDAS.
( ) AS CÁRIES PODEM SURGIR QUANDO ESCOVO OS DENTES.
( ) ANTES DAS REFEIÇÕES DEVEMOS LAVAR AS MÃOS.
( ) AS UNHAS DEVEM SER APARADAS PARA QUE NÃO ACUMULEM SUJEIRA.
( ) DURANTE O BANHO NÃO CONSIGO REMOVER AS SUJEIRAS QUE FICAM SOBRE A PELE
( ) HIGIENE É O CONJUNTO DE HÁBITOS QUE AJUDAM A MANTER A SAÚDE.
4 – MARQUE AS ALTERNATIVAS CORRETAS:
( ) DIVERSÃO É IMPORTANTE PARA A SAÚDE
( ) BRINCAR É PERDER TEMPO
( ) BRINCADEIRAS PODEMSER UMA ATIVIDADE FÍSICA
5 – ESCREVA O NOME DE DUAS BRINCADEIRAS QUE VOCÊ CONSIDERA QUE MENINO E MENINA PODEM BRINCAR:
6 – CIRCULE: DE AZUL OS ELEMENTOS USADOS PARA HIGIENE PESSOAL, E DE VERMELHO OS PRODUTOS USADOS PARA LIMPAR A CASA:
7 – ESCREVA ALGUMAS DE SUAS BRINCADEIRAS PREFERIDAS, E ILUSTRE: