1 - Plano de aula -PWQ - 3 ano INGLES

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EE PROF WALDEMAR QUEIROZ
	
	
	
PLANO DE AULA 
	
	COMPONENTE CURRICULAR:
LÍNGUA INGLESA
	EF( ) EM( x ) EJA ( )
	ANO/SÉRIE:
3ºA
	PROFESSOR RESPONSÁVEL: TATIANA DE ANDRADE FERREIRA
	1. OBJETIVOS: 
-Ler, compreender, analisar e interpretar: anúncios, boletins informativos, guias de orientação, piadas, advinhas e diálogos, inferindo seus traços característicos, bem como suas finalidades e usos sociais.
-Inferir o significado de abreviações, apoiando-se em pistas presentes no texto e mobilização de conhecimentos prévios.
-Reconhecer e usar verbos que indicam diferentes habilidades.
	2. DO CONHECIMENTO:
Análise e compreensão dos discursos produzidos por sujeitos e instituições em diferentes gêneros e campos de atuação. Apreciação (avaliação de aspectos éticos, estéticos e políticos em textos e produções artísticas e culturais etc.). Réplica (posicionamento responsável em relação a temas, visões de mundo e ideologias veiculados por textos e atos de linguagem. Planejamento, produção e edição de textos orais, escritos e multissemióticos.
	3. HABILIDADES:
(EM13LGG104) Utilizar diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos para a
compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
(EM13LGG704) Apropriar-se criticamente de processos de pesquisa e busca de informação, por meio de ferramentas e de novos formatos de produção e distribuição de conhecimento na cultura de rede.
(EM13LGG403) Fazer uso do inglês como língua do mundo global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.
	4. COMPETÊNCIA (S) SOCIOEMOCIONAL (IS)
Capacidade de cultivar o forte desejo de aprender e de adquirir conhecimentos, ter paixão pela aprendizagem. Capacidade de gerar novas maneiras de pensar e agir por meio da experimentação, aprendendo com seus erros, ou a partir de uma visão de algo que não se sabia.
	5. DESENVOLVIMENTO E ESTRATÉGIAS:
DIA 25/04 a 29/04:
1ª AULA : Apostila São Paulo Faz Escola.
SEQUENCIA DE APRENDIZAGEM 2
ATIVIDADE 1 e 2 – PÁGINA 223 e 224.
-Conhecimentos prévios sobre os desastres naturais .’’O que eu sei e o que e quero saber.’’
- Leitura compartilhada do texto: Onde os tsunamis acontecem. Circular as palavras cognatas e fazer a tradução do texto no caderno, pesquisando na internet e no dicionário.
2ª AULA - Apostila São Paulo Faz Escola.-
ATIVIDADE 3 – PÁGINA 225
-Pesquisa sobre as principais características dos desastres e desastres naturais. Preencher a tabela com as informações que obteve e indicar as diferenças entre elas.
- Ler e observar o infográfico e responder as questões sobre ele.
DIA 02/05 a 06/05
1ª aula : Apostila São Paulo Faz Escola.
ATIVIDADE 4 – PÁGINA 228
- Analisar a nuvem de palavras e completar o quadro da Atividade 4a com palavras que eles podem relacionar com as necessidades primárias de alguém que vive em áreas de risco de desastres naturais.
- Completar as palavras cruzadas da Atividade 4b com as ocupações descritas em cada uma das palavras que encontrarem no quadro.
2ª aula Apostila São Paulo Faz Escola.
ATIVIDADE 5 – PÁGINA 230
Leitura e interpretação do texto: Trecho do livro “A Christmas Carol”, de Charles Dickens (1812-1870):
.
	6. RECURSOS DIDÁTICOS:
- Material didático do estudante
- Dicionários 
- Caderno
	7. AVALIAÇÃO E SISTEMATIZAÇÃO:
- Avaliação Formativa de acordo com as praticas em sala de aula.
	8. REFERÊNCIAS:
· São Paulo (Estado) Secretaria da Educação. Currículo do Estado de São Paulo: Linguagens e suas tecnologias;
· SÃO PAULO. Currículo Paulista. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista
· Material de Apoio ao Currículo do Estado de São Paulo. Caderno do Professor – Linguagens e suas tecnologias. Ensino Médio. 1ª série. Volume – 1. Nova edição – 2022 .
· https://www.scielo.org – Metodologia do ensino de arte na escola 
· HabilidadesEssenciais2022.pdf
	9. Nº DE AULAS PREVISTAS:
4 aulas
	10. PERÍODO REALIZAÇÃO 
25/04 a 06/05
	11. VALIDADO EM
 __/____/2022
	ASSINATURA PROFESSOR
	ASSINATURA PCA:
	ASSINATURA PCG: