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Apol Cidades Educadoras 
“Saber trabalhar a cidade, na cidade e para a cidade, requer aprendizado, seja por 
parte dos professores, seja por parte dos alunos... Letra D É preciso levar em conta 
que os alunos trazem 
 
“A ideia de cidade educadora é baseada na premissa de que toda ação de educar não 
é tarefa somente da escola e da família, é uma responsabilidade de toda a sociedade, 
em que a cidade....” Letra A Direito a uma cidade educadora 
[...] em Cotemburgo, na Suécia, reuniram-se 900 participantes de 130 cidades e 43 
países diferentes para discutir sobre a formação permanente nas cidades educadoras. 
Destacamos a presença de Paulo Freire como conferencista desse evento [...]”. Letra 
A Defendeu que a cidade são as pessoas e as pessoas são a cidade, 
 
“Com base na explicitação da relação entre cidade, sociedade, urbanização e modo de 
produção capitalista, destacamos aqui a associação dialética entre espaço e 
sociedade, para que você entenda a relação intrínseca entre questões políticas, 
econômicas, sociais e espaciais ao longo da história”. Letra D 2 – 1 – 3 
“[...] uma cidade pode ser considerada como uma cidade que educa, quando, além de 
suas funções tradicionais – econômica, social, política e de prestação de serviços -, 
ela exerce uma nova função.” Letra A O objetivo é a formação para e pela cidadania. 
“O crescimento descontrolado das áreas urbanas e da população vem acarretando 
sérios problemas para as cidades brasileiras, tanto sociais como também ambientais. 
Para conseguir atender às necessidades da população urbana, é preciso que haja 
investimento em diversas áreas, como em transporte, educação, saneamento básico, 
saúde e segurança pública.” Letra D Desemprego, pobreza, poluição e saneamento 
básico. 
“O Estatuto da Cidade regulamenta os artigos 182 e 183 da Constituição Federal e 
estabelece as diretrizes gerais da política urbana, as quais são princípios básicos que 
orientam a ação urbanística municipal com base no instrumento básico – o plano 
diretor”. Letra A O princípio da gestão democrática garante a participação da 
população nas decisões que interessam a todos e contribuem para o processo de 
planejamento urbano participativo. 
 
“Por isso, atualmente, o modelo de desenvolvimento urbano está baseado no 
empresariamento, no planejamento por projetos, nas intervenções pontuais, na venda 
de espaços estratégicos e, consequentemente, na produção de espaços desiguais.” 
Letra E Modelo estratégico 
“As transformações urbanas ocorridas em Barcelona no contexto das Olimpíadas de 
1992 ficaram conhecidas mundialmente, mas, antes mesmo de tal período, o governo 
municipal já utilizava mecanismos de um planejamento estratégico.” Letra D Baseia-se 
na atração de investimentos internacionais 
“[...] na educação não formal, a categoria espaço é tão importante quanto a categoria 
tempo, embora reconheça que o tempo da aprendizagem na educação não formal é 
mais flexível, pois supostamente respeita as diferenças e as capacidades de cada 
indivíduo.” Letra A A flexibilidade permite variações em relação ao tempo, quanto à 
criação de múltiplos espaços educativos. 
“[...] o projeto Rosário Mais Limpa se adequa a pelo menos seis princípios contidos na 
Carta das Cidades Educadoras e os incorpora em sua concepção. [...] Em 2009, a 
prefeitura de Rosário deu início ao projeto e abordou de modo incisivo a questão da 
gestão dos resíduos sólidos”. Letra A Melhoria da qualidade de vida da população, 
promoção e preservação do meio ambiente. 
“O processo de urbanização na América Latina, desencadeado durante o século XX 
pela combinação de fatores internos e externos, foi rápido e intenso, o que repercutiu 
diretamente na estrutura urbana.” Letra B Insegurança, delinquência e a violência junto 
ao desemprego. 
“Não existe nenhum pré-requisito para tornar-se membro da AICE - além, é claro, do 
interesse em cumprir os princípios da Carta das Cidades Educadoras - [...].” Letra C 
Preencher um pedido de admissão e um termo de adesão à Carta assinado pelo 
prefeito e confirmado pelos políticos eleitos no âmbito municipal. 
“A pobreza e a desigualdade socioespacial são elevadas na região, 'cerca de 124 
milhões de habitantes de cidades vivem na pobreza, ou um em cada quatro pessoas 
em áreas urbanas'”(ONU, 2012). Letra E Perfil socioeconômico 
“ O IDHM é um número que varia entre 0 e 1. Quanto mais próximo de 1, maior o 
desenvolvimento humano de uma unidade federativa, município, região metropolitana 
ou unidade de desenvolvimento humano (UDH).” Letra D Por ser uma alternativa à 
leitura de desenvolvimento realizada pela análise do PIB 
"Nesse contexto, citamos um projeto interessante que foi conduzido no âmbito da 
AICE e no qual se destaca a participação da sociedade - ou melhor, das comunidades 
locais - na produção do espaço da Cidade de Changwon, na Coreia do Sul. Trata-se 
do projeto Construindo o Melhor Bairro, que envolve temas como civismo, educação 
em valores, participação cidadã, desenvolvimento urbano e gestão de resíduos sólidos 
urbanos”. Letra D caracteriza-se por atribuir aos cidadãos 
 
“Podemos afirmar que esses dados indicam a busca dos governos de cidades 
menores por maior visibilidade, interlocução com outras cidades e ações conjuntas e 
inovadoras para a transformação da realidade local, tendo em vista o recuo dos 
investimentos em políticas públicas após a crise no final do século XX. [...].” Letra B 
Eleger e ser eleita para os cargos de representação e outras responsabilidades. 
 
“No que concerne ao projeto Construindo o Melhor Bairro, a prefeitura de Changwon 
se encarrega também da difusão da iniciativa, a fim de estimular os cidadãos, líderes 
comunitários, entidades sociais, profissionais etc. a aderir a esse e a outros projetos.” 
Letra B Comitê Executivo Municipal. 
 
“Entre as ações e boas práticas implementadas, destacam-se a plantação de árvores; 
campanhas de sensibilização sobre os efeitos negativos do consumismo; organização 
de pequenos mercados ou feitas que ofertam produtos usados, para fomentar a 
reutilização de produtos; a reciclagem de resíduos, etc.” Letra C Multiplicar os 
impactos de preservação do meio ambiente e estimular novas ideias, iniciativas e 
ações em outros bairros. 
“Segundo o site oficial da AICE, a Rede Brasileira de Cidades Educadoras (Rebrace) é 
formada por 14 cidades-membro (AICE, 2018b). Mais da metade das cidades 
brasileiras associadas (71%) são da Região Sudeste do país, 21% da região Sul e 7% 
da Região Nordeste.” Letra D Porto Alegre