prova cidades educadoras

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Prova cidadeseducadoras
1quais as relações estabelecidas pela paisagem como produto e produtora de cultura: A paisagem se relaciona com os processos cognitivos, envolvendo a percepção, a atenção, o raciocínio e a memória. 
2Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Cidades educadoras: um olhar acerca da cidade que educa, sobre o marketing urbano,:É um importante aliado no processo de projeção da imagem da cidade no cenário mundial para atração de recursos e investimentos. 
3sobre os sistemas escolares no contexto do pós-Segunda Guerra Mundial:
caracterizaram-se pela incapacidade do sistema em atender à demanda escolar. 
4 o objetivo do Estatuto da Cidade: Estabelece normas de ordem pública e interesse social que regulam o uso da propriedade urbana em prol do bem coletivo, da segurança e do bem-estar dos cidadãos, bem como do equilíbrio ambiental 
5que maneira a percepção da paisagem se relaciona ao conceito de cidade educadora: Está relacionada à percepção do espaço, à observação de odores e ao processo de apropriação e corresponsabilidade na produção da cidade. 
6que se baseia o modelo Barcelona de planejamento urbano: Baseia-se na atração de investimentos internacionais, na exploração da imagem positiva da cidade e na oportunidade de desenvolvimento urbano por meio do incentivo de megaeventos. 
7sobre o papel da escola sob o olhar de Paulo Freire: Há possibilidade de realizar educação não formal nos espaços formais de educação 
8sobre os novos paradigmas no processo de aprendizagem que surgiram a partir das novas gestões urbanas impulsionadas por Barcelona: Destacam a pedagogia não institucional, a qual busca a educação permanente, utilizando outros métodos para além do expositivo. 
9sobre a importância da mídia na educação: tem capacidade de influenciar na formação de opinião. 
10sobre os problemas da urbanização, assinale a alternativa que indica corretamente quais problemas socioeconômicos vão surgir em decorrência da urbanização não atrelada a um planejamento específico: Desemprego, pobreza, poluição e saneamento básico. 
1. Espaços receptores(1 ) Não apresentam a mesma condição privilegiada propícia à reprodução e à acumulação do capital, tampouco diversidade produtiva e social ou atividades intensivas em conhecimento e tecnologia.
2. Espaços difusores(2 ) São as metrópoles: concentradores de população e capital, lugares de poder e referência, capazes de atrair empresas multinacionais.
3. Escala mundial(3 ) Organizações como a ONU, a Organização Internacional do Trabalho, Organização Mundial do Comércio.
4. Escala regional( 4) Organizações como o Mercosul, associação europeia, Eurocities, Organização Continental Latino Americana. 4 – 2 – 3 – 1 
2/2os instrumentos utilizados pelos governos locais para o desenvolvimento da sua recuperação econômica no final do século XX: Foram utilizados instrumentos como o aumento de subsídios, a redução de impostos e a organização do território para o desenvolvimento da propriedade industrial.
3/2a definição “tudo o que pode se observar no espaço geográfico” refere-se à noção elementar do conceito de: paisagem. 
5/2a relação entre as transformações sociais e urbanas:Quando a sociedade muda seus hábitos, gostos e necessidades, a cidade muda buscando atender às demandas da sociedade. 
6/2as três partes que dividem os princípios da Carta das Cidades Educadoras: Direito a uma cidade educadora, compromisso da cidade, ao serviço integral das pessoas. 
7/2as bases do modelo de desenvolvimento urbano considerado estratégico para atrair recursos e promover o desenvolvimento local: Empresariamento, desenvolvimento de projetos e na venda de espaços estratégicos. 
8/2sobre a defesa do educador Paulo Freire como conferencista do II Congresso da AICE: Defendeu que a cidade são as pessoas e as pessoas são a cidade, por isso o projeto educador está relacionado à política, à utopia e sonhos de um mundo melhor. 
10/2escolha do tema central dos debates, ocorridos em 2014 em Barcelona, intitulado “Uma cidade educadora é uma cidade que inclui”: O tema foi escolhido devido ao crescimento das desigualdades sociais e espaciais nas cidades. 
3/3mportância da família e da escola para efetivar a proposta de cidade educadora:A família e a escola são fundamentais na socialização e educação das pessoas e, portanto, para que a cidade tenha uma proposta de cidade educadora precisa do compromisso e cooperação de ambas. 
4/3sobre o atual modelo de planejamento urbano mais difundido no Brasil e na América Latina: O modelo adotado é o estratégico, o qual responde à flexibilidade do mundo globalizado, à complexidade do atual estágio da economia capitalista e à fácil comunicação entre as metrópoles estruturadas em redes. 
5/3objetivo de usar estratégicas de atuação para tornar Barcelona uma cidade competitiva: As estratégias de atuação objetivavam tornar Barcelona um centro internacional de comércio e consumo. 
6/3sobre a percepção da paisagem da cidade educadora: Tal percepção compreende as metodologias, as competências e as habilidades envolvidas no processo. 
9/3a importância da pesquisa etnográfica: É uma metodologia alternativa que busca compreender como determinados grupos se relacionam em determinados contextos. 
Parte 2
1o conceito de metrópoles, de acordo com o IBGE: São os principais centros urbanos do país, tem grande porte e forte relacionamento entre si. 
2de que modo o projeto Nosotros Proponemos se apresenta como inovador sob o ponto de vista da Geografia: Foi inovador porque desenvolveu a criticidade dos alunos e despertou neles a formação para a cidadania e gestão participativa. 
3objetivo principal do primeiro Encontro das Cidades Educadoras da América Latina em 2013, na cidade de Rosário: Debater e aprofundar a temática que seria abordada no XIII Congresso de AICE, em 2014, cujo tema foi “Uma cidade educadora é uma cidade que inclui”. 
4as causas da vulnerabilidade ambiental que estão presentes nas cidades latino-americanas, conforme estudo realizado pela ONU (2012): Perfil socioeconômico e cultural de seus habitantes, crescimento urbano descontrolado e proliferação de veículos individuais. 
5 a importância de se considerar o IDHM para a análise de regiões, municípios e regiões metropolitanas: Por ser uma alternativa à leitura de desenvolvimento realizada pela análise do PIB, entendendo-se que desenvolvimento humano não é sinônimo de desenvolvimento econômico e deve ser centrado nas pessoas e na ampliação de seu bem-estar e da capacidade e liberdade de escolha. 
6o objetivo do projeto Nós Propomos, realizado em Portugal: Promover a cidadania e participação dos alunos em situações envolvendo problemas e soluções relacionados ao entorno da escola. 
7sobre associar-se a AICE, assinale a alternativa que aponta corretamente qual é a documentação necessária para tornar-se membro da rede das Cidades Educadoras: Pedido de admissão e um termo de adesão à Carta assinado pelo prefeito e confirmado pelos políticos eleitos no âmbito municipal (no Brasil, pela Câmara Municipal). 
8o significado das redes temáticas: Grupos de trabalho formados por representantes de governo locais tem como objetivo compartilhar experiências e discutir ideias sobre a gestão municipal. 
9uma das vantagens de participar da AICE: Eleger e ser eleita para os cargos de representação e outras responsabilidades. 
10os temas desenvolvidos no projeto Construindo o Melhor Bairro, na Coreia do Sul: Civismo, cidadania, educação em valores e desenvolvimento urbano. 
1/2quais os benefícios do desenvolvimento de ações e boas práticas implementadas no Projeto Melhor Bairro, na Coreia do Sul: Multiplicar os impactos de preservação do meio ambiente e estimular novas ideias, iniciativas e ações em outros bairros. 
2/2os maiores problemas urbanos vividos atualmente pelos países latino-americanos, e por suas cidades: Insegurança, delinquência e a violência junto ao desemprego. 
1. Primeiro eixo( 1) Regulação e controle dos processos de higiene urbana.
2. Segundo eixo( 2) Relativoao aumento da sensibilização, conscientização e participação dos cidadãos em ações voltadas para a preservação do meio ambiente.
3. Terceiro eixo( 3) Se refere a inclusão social e ao ordenamento das atividades dos recuperadores urbanos.3 – 2 – 1 
4/2sobre o projeto Construindo o Melhor Bairro em Changwon, é correto afirmar que: caracteriza-se por atribuir aos cidadãos, o protagonismo no desenvolvimento de ações para melhorar a qualidade de vida de seus bairros. 
5/2 sobre o PEL ser também adaptável, assinale a alternativa que aponta corretamente em que esse instrumento pode ser utilizado: Para o planejamento futuro e para a elaboração de políticas públicas. 
6/2o que é necessário para associar-se à AICE: Preencher um pedido de admissão e um termo de adesão à Carta assinado pelo prefeito e confirmado pelos políticos eleitos no âmbito municipal. 
7/2qual é a função dos coletores de lixo reciclável: Coletar, classificar, transformar, comercializar e reutilizar os resíduos sólidos. 
8/2do que é composto o Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM): É composto por dados de saúde, educação e renda. 
9/2o principal objetivo do projeto 'Rosário Mais Limpa': Melhoria da qualidade de vida da população, promoção e preservação do meio ambiente. 
10/2a importância da limpeza do Rio Sincheon, além da questão ambiental: Faz um resgate a memórias e desperta sentimentos de afeto e de pertencimento ao lugar. 
2/3o objetivo da criação na América Latina da exposição itinerante nomeada Princípio em Ação: Objetivava refletir sobre a capacidade de as cidades influenciarem positivamente na qualidade de vida da população por meio de linhas de atuação. 
7/3 em que outros aspectos os países da América Latina lutam por progresso:Desemprego e déficit habitacional. 
8/3o porquê das cidades europeias serem as associadas predominantes na AICE: Porque a Espanha é a precursora do movimento das cidades educadoras e realiza um trabalho de divulgação dos objetivos da AICE, a fim de aumentar o número de associados. 
10/3 quais regiões brasileiras não possuem nenhuma cidade-membro da associação: Norte e Centro-Oeste.