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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
VALESCA VIEIRA BARROS
Disciplina:
Literatura Infanto Juvenil
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Questão
001 Cecília Meireles traz a proposta de que “Seria mais acertado, talvez, assim classificar o
que elas [as crianças] leem com utilidade e prazer” (2009, p. 22). Assim, para a
escritora, não há uma literatura infantil a priori (isto é, que antecede a experiência de
leitura dessa literatura), mas a posteriori(..).
Assinale a alternativa que, de acordo com o livro, completa o trecho.
A) Antes da experiência de leitura.
X B) Após o contato com o ambiente escolar.
C) Durante a experiência de leitura.
D) Após a experiência de alfabetização.
E) Após a experiência de leitura.
Questão
002 Ao se voltar sobre o termo “Literatura”, Peter Hunt (2010, p. 82) propõe a distinção
entre o que se pensa dela e o que ela pode ser, do ponto de vista lógico. Por isso,
observa também que acabam sendo feitas colocações que visam hierarquizá-la. Quais
são, segundo Peter Hunt, essas colocações?
A) Mais elevada, densa, quando comparadas a demais produções artísticas.
B) Menos elevada, densa, carregada ou até mesmo especial ou à parte, quando
comparadas a demais produções artísticas.
C) Mais elevada, densa, carregada; porém nunca especial ou à parte, quando comparadas
a demais produções artísticas.
X D) Mais elevada, densa, carregada ou até mesmo especial ou à parte, e não devem ser
comparadas a demais produções artísticas.
E) Mais elevada, densa, carregada ou até mesmo especial ou à parte, quando comparadas
a demais produções artísticas.
Questão
003 Se por um lado a relação da literatura produzida para crianças e jovens com a
pedagogia permite uma maior propagação da literatura infantil e juvenil, por outro, a
função didática a qual ela passou a ser vinculada quando inserida na educação formal,
fez com que fosse desconsiderada enquanto obra literária ou considerada de qualidade
inferior. Segundo o trecho acima, é correto afirmar que:
A) A literatura produzida para crianças não deve ser incentivada, pois ela não tem valor.
X B) A função didática, na qual a relação da literatura produzida para adultos, passou a ser
vinculada, quando inserida na educação formal, fez com ela fosse considerada de
qualidade inferior.
C) A função didática, na qual a relação da literatura produzida para crianças e jovens com
a pedagogia, passou a ser vinculada, quando inserida na educação formal, fez com ela
fosse considerada de qualidade superior.
D) A função didática, na qual a relação da literatura produzida para crianças e jovens com
a pedagogia, passou a ser vinculada, quando inserida na educação formal, fez com ela
fosse considerada de qualidade inferior.
E) Não existe divulgação necessária sobre a literatura infantil, por isso há dificuldade na
sua propagação.
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Questão
004 A leitura é um importante recurso para a formação do indivíduo, seja na educação
formal ou informal. Por sua vez, na instituição escolar, o professor necessita considerar
algumas estratégias, com a finalidade de chamar a atenção do leitor nos anos iniciais,
como a ludicidade, por exemplo (MIZZUINI, 2019).
Com isso, também pode ser considerada uma estratégia de incentivo à leitura literária
por meio do desfrute:
A) Evitar a abordagem de textos literários de modo precoce. Por isso as crianças só devem
iniciar o processo de interação com o texto literário apenas quando adquirirem total
aquisição dos códigos linguísticos.
B) Optar pela seleção de textos literários que façam parte do universo do professor,
cabendo apenas ao docente determinar a melhor obra para o processo de leitura, sem
considerar o contexto histórico ou social dos alunos.
X C) Solicitar que os alunos façam um resumo ou respondam fichas pedagógicas sobre as
obras literárias abordadas durante a aula.
D) A abordagem de textos literários mais avançados para que os alunos evoluam mais
rapidamente tanto na aquisição da linguagem formal como na interpretação crítica das
obras.
E) A realização de rodas de leituras, por meio da utilização de brinquedos, fantasias que
materializem a leitura para a criança.
Questão
005 Segundo Zilberman (2012), a literatura infantil surge durante o século XVIII, período no
qual mudanças na estrutura social influenciaram o fazer artístico. Nessa época, os
gêneros clássicos, como a tragédia e a epopeia, perderam importância, com a ascensão
do drama, melodrama o romance, entre outras formas de manifestações artísticas que
passaram a expressar os interesses da burguesia. Sabendo disso, é correto afirma,
sobre a Literatura Infantil:
X A) Que surge em decorrência da burguesia e a noção de núcleo familiar, da constituição da
“infância” na sociedade e da reorganização escolar.
B) Que foi associada a gêneros clássicos devido à sua relação com a vida burguesa e
cotidiana.
C) Que seu nascimento surge também com a ascensão de uma nova estrutura social e
literária interessada em personagens aristocráticas e assuntos mitológicos.
D) Que ela concedeu o status de infância para a sociedade burguesa, assim como
reorganizou o espaço escolar e a cultura de massa.
E) Que sempre foi reconhecida por seu valor estético e artístico, enquanto um produto
literário de cunho pedagógico.
Questão
006 De acordo com o trecho a seguir, marque a opção correta.
Zilberman (2012) explica que se o laço familiar contribuiu para separar as crianças dos
adultos, a partir da valorização da infância, por outro lado, o desenvolvimento das
crianças e de suas emoções passaram a ser mais controlados. A autora ainda
complementa que esses papeis foram assumidos
X A) primeiro pela escola, em seguida, pela sociedade.
B) primeiro pela Literatura Infantil, em seguida, pela instituição escolar.
C) primeiro pelo ambiente ao qual a criança está inserida , em seguida, pela instituição
escolar.
D) primeiro pela família, em seguida, pela instituição escolar.
E) primeiro pela Literatura Infantil, em seguida pela família e por último pela instituição
escolar.
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Questão
007 Sabe-se que é preciso diferenciar a leitura do letramento, e o sujeito alfabetizado do
sujeito letrado. Sendo o letramento, além do ato de ler, referente às competências e
habilidades da leitura e escrita em situação prática. É correto afirma que
A) o diferencial do letramento para a leitura é que o primeiro se trata de uma aquisição
individual de habilidades
X B) tanto a leitura como o letramento podem ser entendidos como um ato individual,
enquanto e isolado do indivíduo.
o letramento resume-se à decodificação do texto, isto é, dos códigos linguísticos.
C) No letramento, o texto é pensado em seu contexto, tanto no processo de leitura quanto
de escrita.
D) no processo de letramento literário são analisadas apenas a estrutura gramatical e de
estilo do texto, desconsiderando a sua relação com as diferentes realidades de
recepção da obra.
E) imprescindíveis para a leitura e escrita estrutural de qualquer texto literário.
Questão
008 Entende-se que o ensino de literatura deve capacitar o aluno para ampliar a busca e o
conhecimento em torno dos textos literários. De modo que, por meio da leitura, o
professor atue como um mediador tanto no processo de aquisição da linguagem como
na capacidade da leitura e escrita na prática cotidiana.
Assim sendo, é correto afirma que
A) O ensino de literatura na educação formal envolve transmitir uma moral e
ensinamentos, através de textos de ficção, como os contos de fada e as fábulas, para
que as crianças sejam educadas conforme a moral do professor, da escola ou da
família.
B) O professor deve mediar a leitura, ao passo que precisa estimular a independência do
aluno no processo de descoberta de novos textos. Fazendo da leitura de textos literário
uma prática efetiva na sala de aula.
C) No ensino de literatura o professor deve desenvolver a autonomia, mas controlando os
temas abordados, com a finalidade de restringir as obras abordadas conforme seu
gosto pessoal.X D) O professor deve utilizar os textos literários exclusivamente para a aplicação de
atividades de interpretação, de modo que a literatura será aplicada como um produto
paradidático, e não de fruição.
E) O professor deve priorizar abordar o texto literário a partir do didatismo e pedagogismo,
integrando a leitura como uma prática rotineira da formação educacional.