Prova Eletronica_ Tecnologia e Inovacao Educacional 2

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09/09/2022 12:23 Prova Eletrônica: Tecnologia e Inovação Educacional
https://dombosco.instructure.com/courses/10800/quizzes/27607 1/10
Prova Eletrônica
Entrega 24 set em 23:59 Pontos 30 Perguntas 10
Disponível 5 set em 0:00 - 24 set em 23:59 Limite de tempo 60 Minutos
Tentativas permitidas 3
Instruções
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MANTIDO Tentativa 2 7 minutos 30 de 30
MAIS RECENTE Tentativa 2 7 minutos 30 de 30
Tentativa 1 9 minutos 27 de 30
 As respostas corretas estarão disponíveis em 25 set em 0:00.
Pontuação desta tentativa: 30 de 30
Enviado 9 set em 12:23
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A Prova Eletrônica tem peso 30 e é composta por:
10 (dez) questões objetivas (cada uma com o valor de 3 pontos);
Você terá 60 (sessenta) minutos para finalizar esta atividade
avaliativa e as respostas corretas serão apresentadas um dia após
a data encerramento da Prova Eletrônica.
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3 / 3 ptsPergunta 1
Um dos grandes desafios da Educação presencial e a Distância e da
atuação docente quanto ao uso de ambientes virtuais (AVAS), está
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relacionado: 
 
Aos horários que o docente fica à disposição dos discentes para
esclarecimento de dúvidas, que, por muitas vezes, se prolongam muito,
uma vez que a interação é realizada fora do ambiente virtual de
aprendizagem.
 
Ao fato de o docente necessitar contatar os discentes que não
realizaram o primeiro acesso ao ambiente virtual.
 
Ao contato permanente do docente com seus discentes, não
relacionando-o apenas ao conteúdo, mas também orientando-o na
resolução de diferentes problemas inerentes de sua vida acadêmica.
 Às dicas de estudo que são passadas aos discentes. 
 
Ao fato de que é preciso conscientizar os discentes de que, antes de
qualquer dado ou conteúdo, cada participante é um indivíduo.
3 / 3 ptsPergunta 2
A maioria das pessoas que vive no mundo tecnologicamente
desenvolvido tem um acesso sem precedentes à informação; isso não
significa que disponha da habilidade e do saber necessários para
convertê-los em conhecimento. A produção de bens e riquezas
aumentou exponencialmente; mas sua distribuição entre a população
mantém e agrava as desigualdades socioculturais. As TICs
contribuíram fortemente para o desenvolvimento da indústria
armamentista; muitas razões de caráter social para o desenvolvimento
da tecnologia não passaram das boas intenções. Todo este preâmbulo
sustenta dois argumentos básicos. Quais são eles? 
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As tecnologias da informação e comunicação estão aí e ficarão por
muito tempo, estão transformando o mundo e deve-se considerá-las no
terreno da educação. 2. As tecnologias da informação e comunicação
não são neutras.
 
Ater-se à estrutura de interesses, o que tem consequências
importantes na avaliação quanto ao que se considera prioritário ou
obsoleto, e também à configuração das relações de poder. 2. Muda-se
o caráter dos símbolos. As novas tecnologias da informação ampliaram
também os sistemas de armazenamento, gestão e acesso à
informação, impulsionando um desenvolvimento sem precedentes do
conhecimento público.
 
Criação de ambientes múltiplos de aprendizagem e materiais
inovadores que pudessem apoiar e administrar processos educativos e
interações sociais entre os estudantes, os professores e a comunidade
escolar. 2. Criação de uma aprendizagem de atividades cognitivas de
ordem superior orientada a fomentar a autonomia, a criatividade, a
resolução de problemas e o trabalho em grupo.
 
Apesar da existência de programas específicos de introdução do
computador nas aulas, na maioria dos países sua presença costuma
ser insuficiente ou anedótica. 2. Algo precisaria mudar na política
educacional e nas escolas para que professores e alunos pudessem
beneficiar-se das contribuições destas tecnologias.
 
Criar, desenvolver e avaliar um ambiente de ensino e aprendizagem
virtual. 2. Propiciar um papel protagonista à comunidade educativa
como agente da mudança e melhoria da escola.
3 / 3 ptsPergunta 3
As metodologias ativas de aprendizagem são consideradas o caminho
para atuar com competências em sala de aula. Assinale a alternativa
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que contém somente esse tipo de metodologia.
 
 
Aprendizagem baseada em projetos; aprendizagem baseada em
problemas; instrução por pares; e aprendizagem baseada em times.
 
Aprendizagem baseada em pesquisa; estudo de caso; e aula expositiva
tradicional.
 
Aprendizagem baseada em projetos; gamificação; laboratórios
instrucionais; e aula expositiva tradicional.
 Ensino híbrido; laboratórios instrucionais; e rotação por estações. 
 
Aula expositiva dialogada; ensino híbrido; e seminários de conteúdos.. 
3 / 3 ptsPergunta 4
Aprendizagem é um termo que designa a capacidade do ser humano
em interiorizar algo e torná-lo útil para a vida prática. Desse modo, é
possível compreender que a Internet é um importante meio de
aprendizagem, pois:
 
O aluno pode pesquisar informações e conhecimentos, além daqueles
apreendidos em sala de aula, contribuindo, assim, para a sua formação
intelectual.
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Através da Internet e das redes sociais, o aluno se torna mais
autônomo e responsável no processo de busca e interiorização dos
conhecimentos.
 
O aluno pode pesquisar informações de maneira autônoma,
dispensando, assim, a figura do professor.
 
O aluno pode pesquisar informações culturais e divulgar esse material
para a comunidade escolar, dispensando, assim, o uso de livros e
materiais didáticos.
 
Através das mídias digitais, o professor pode descarregar de seus
ombros a total responsabilidade no processo de produção do
conhecimento escolar.
3 / 3 ptsPergunta 5
A sociedade vem sendo inundada com um volume de informação que
ganha cada vez mais velocidade e sofre transformações devido ao
avanço científico. A partir das influências que transformam a
sociedade, a escola também se vê pressionada a repensar sua prática
e absorver estas influências em sua rotina. Entre as alternativas,
assinale a afirmativa CORRETA. 
 
As redes sociais resgatam as tradicionais formas de relacionamento
dentro da sociedade.
 
A tecnologia científica não interfere no processo de evolução humana. 
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A tecnologia científica desacelerou o avanço de descobertas e
conhecimento.
 A evolução tecnológica impede as mudanças políticas. 
 
A sociedade aceitou a chegada da tecnologia científica que vem
transformando sua existência.
3 / 3 ptsPergunta 6
A incorporação das TICs na educação está, portanto, longe de
apresentar um panorama tão homogêneo quanto às vezes se supõe, e
seus efeitos benéficos sobre a educação e o ensino distam muito de
ser tão generalizados quanto algumas vezes se insinua, entre outras
razões, porque, na maioria dos cenários de educação formal e escolar,
as possibilidades de acesso e uso dessas tecnologias ainda são
limitadas ou mesmo inexistentes. Nesse contexto dois fatores
coincidem, com maior ou menor intensidade, conforme o caso, para
explicar essa situação. Quais são eles?
 
1. Há quatro coletivos nas escolas. 2. A realidade do uso da internet
nas escolas estálonge de corresponder à visão positiva sobre a
utilidade potencial da internet para o ensino e a aprendizagem.
 
1. Os alunos aprendem mais e melhor com as TICs. 2. As TICs fizeram
com que aparecessem novos métodos de ensino.
 1. Busca de informação. 2. Processamento de informação. 
 
1. Defasagem considerável de uma atitude positiva. 2. Elevada
valorização que o professorado expressa pelas TICs.
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1. O uso limitado que professores e alunos normalmente fazem das
TICs. 2. A capacidade limitada que parecem ter essas tecnologias para
impulsionar e promover processos de inovação e melhoria das práticas
educacionais.
3 / 3 ptsPergunta 7
As tecnologias digitais de informação e comunicação permitiram que a
vida se modificasse em vários aspectos, o que inclui também a forma
de relação com o conhecimento, com os processos de ensino e
aprendizagem. Assim, analise as asserções sobre as tecnologias
digitais e as possibilidades de sua utilização na educação não formal e
marque a correta relação.
 
I. As tecnologias digitais representam importantes recursos
pedagógicos que podem ser utilizados pelo pedagogo ao planejar e
implementar suas ações na educação não formal.
PORQUE
II. Tudo aquilo que é aprendido por meio da web pode ser enquadrado
como uma atividade pedagógica típica dos processos da educação
não formal.
 A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira. 
 As asserções I e II são falsas e, logo, não são complementares. 
 As asserções I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa. 
 
As asserções I e II são verdadeiras e a segunda não justifica a
primeira.
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3 / 3 ptsPergunta 8
As visões cognitivas da aprendizagem e do ensino, que transformaram
o computador em metáfora explicativa do cérebro humano, o veem
como uma ferramenta que transforma o que toca. Pensando nas
capacidades cognitivas e metacognitivas, quais ações humanas o
computador é capaz de substituir?
 Calcular, correr e tomar decisões. 
 Resolução de problemas, calcular e ensinar. 
 Planejamento, organização de tarefas e aprendizado. 
 Resolução de problemas, aprender e ensinar. 
 Calcular, tomar decisões, sentir. 
3 / 3 ptsPergunta 9
Moran (2011, p. 1 afirma que "[...] a sociedade está caminhando para
ser uma sociedade que aprende de novas maneiras, por novos
caminhos, com novos participantes (atores), de forma contínua". Com
base no que foi estudado na disciplina e na afirmação do autor, qual a
importância da educação escolar para contribuir com esse momento
da sociedade?
 
Com o intuito de contribuir para esse novo momento da sociedade, a
educação escolar deve considerar o aluno como o principal ator no
processo de ensino e aprendizagem. Dessa forma, o professor para a
ter um papel secundário, de menor importância, já que o aluno, com o
acesso às TICs e tecnologias digitais, cada vez mais chega na escola
dominando conceitos e conteúdos.
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Com o intuito de contribuir para esse novo momento da sociedade, a
educação escolar deve estar aberta para uma educação integral, onde
todos aprendem integralmente, não desconsiderando o lado humano,
afetivo e ético - dessa forma, promovendo a integração afetiva e ética,
o individual e o social, os diversos ritmos, métodos, tecnologias,
contribuindo para a construção de cidadãos plenos.
 
Com o intuito de contribuir para esse novo momento da sociedade, a
educação escolar precisa concentrar seus esforços em uma educação
tecnológica, uma vez que é inadmissível a escola não promover a
inserção das TICs em sua prática pedagógica, pois a tecnologia está
ao alcance de todos, inclusive das crianças que são conhecidos como
os nativos digitais.
 
Com o intuito de contribuir para esse novo momento da sociedade, a
educação escolar deve estar aberta para uma educação mais
individualista, pois o momento é de focar no indivíduo, em suas
experiências e necessidades; do contrário, a educação escolar não terá
sentido e significado para o aluno. E uma educação com foco no
individual passará a valorizar o coletivo.
 
Com o intuito de contribuir para esse novo momento da sociedade, a
educação escolar deve propiciar um ensino mais rígido, pois o perfil do
aluno é de aprender cada vez mais sozinho; por esse motivo, os
valores éticos e morais acabam sendo esquecidos e, do contrário,
teremos uma sociedade que não irá considerar o próximo e o respeito
como valores primordiais para o convívio social.
3 / 3 ptsPergunta 10
Qual o papel do professor na educação com uso das TIC? 
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(https://portal.rybena.com.br)
 
O papel do professor é controlar o que os alunos estão fazendo no
computador.
 O professor controla o tempo necessário para o aluno aprender. 
 O professor é o mediador do conhecimento. 
 
O professor planeja o momento em que as TIC serão usadas em sala
de aula.
 O papel do professor é verificar se todos têm acesso aos materiais. 
Pontuação do teste: 30 de 30
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