QUESTIONÁRIO l ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

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QUESTIONÁRIO I – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
· De acordo com Coombs (1981 p. 10), o planejamento educacional:
Resposta Marcada :
Não é, certamente, um remédio milagroso para curar sistemas educacionais precários, tampouco é uma porção diabólica que alimenta apenas o mal. […] é, em seu sentido genérico mais amplo, a aplicação de análise sistemática e racional ao processo de desenvolvimento educacional com o objetivo de tornar a educação mais efetiva e eficiente no atendimento às necessidades e metas dos estudantes e da sociedade.
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· Ao analisar os registros históricos relacionados com o planejamento educacional no Brasil, identifica-se que:
Resposta Marcada :
Essas ações estavam estreitamente ligadas à forma de exercícios controladores do Estado.
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· Quais destes itens fazem parte dos elementos que compõem um plano de aula?
Resposta Marcada :
Assunto, Necessidade e Objetivo.
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· Em relação às possibilidades de sua organização, de acordo com o Art. 23º, temos:
Resposta Marcada :
A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.
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· Ainda que possamos reconhecer que avançamos no campo educacional por meio de uma legislação que visa a assegurar democraticamente o direito ao acesso à educação para toda a população, na prática, vemos que ainda lidamos com resultados de desempenho educacionais e sociais preocupantes. De acordo com Goldemberg:
Resposta Marcada :
O caráter claramente utópico de muitas de nossas políticas educacionais, responsável pelo seu fracasso, se deve, em grande parte, ao fato de não terem sido associadas a uma política social de longo alcance e não estarem alicerçadas em uma clara consciência dos obstáculos econômicos, políticos e culturais que precisam ser enfrentados para a construção de um sistema educacional abrangente e de boa qualidade.
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· Ao se referirem à articulação e à importância das Secretarias de Educação perante o sistema de ensino do município, Werle, Thum e Andrade (2008) apontam, entre:
Resposta Marcada :
As atribuições de um município que assume a sua responsabilidade pela educação, a criação de uma proposta pedagógica e o esforço de empreender um projeto de educação.
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· A gestão de uma escola se relaciona intimamente com as políticas públicas educacionais, que dão subsídios ao gestor para cumprir as suas atribuições. Antes de 60 explorar essa relação entre a gestão educacional e as políticas públicas, que tal retomar o conceito de gestão escolar? Veja o que afirma Lück (2009, p. 23):
Resposta Marcada :
A gestão escolar constitui uma das áreas de atuação profissional na educação destinadas a realizar o planejamento, a organização, a liderança, a orientação, a mediação, a coordenação, o monitoramento e a avaliação dos processos necessários à efetividade das ações educacionais orientadas para a promoção da aprendizagem e a formação dos alunos.
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· Oque é a Base Nacional Curricular Comum (BNCC)?
Resposta Marcada :
É um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
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· Perrenoud (2000) define oito categorias de competências fundamentais para a autonomia das pessoas. Marque a alternativa que não faz parte destas categorias:
Resposta Marcada :PONTUAÇÃO TOTAL: 2NOTAS OBTIDAS 
· Assinale qual alternativa está em consonância com a Integridade emocional, baseado em seus estudos:
Resposta Marcada :
Não estar submetido à ansiedade e ao medo, que impedem a aprendizagem, ser capaz de desenvolver maturidade emocional para a compreensão do outro e de si mesmo na complexidade e na incerteza. Além disso, ter segurança e liberdade física e de movimentos.
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