Prova Eletrônica_ Psicologia da Educação

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24/04/2022 23:27 Prova Eletrônica: Psicologia da Educação
https://dombosco.instructure.com/courses/9935/quizzes/24043 1/9
Prova Eletrônica
Entrega 30 abr em 23:59 Pontos 30 Perguntas 10
Disponível 28 mar em 0:00 - 30 abr em 23:59 aproximadamente 1 mês
Limite de tempo 60 Minutos Tentativas permitidas 3
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Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1 23 minutos 24 de 30
 As respostas corretas estarão disponíveis em 1 mai em 0:00.
Pontuação desta tentativa: 24 de 30
Enviado 24 abr em 23:27
Esta tentativa levou 23 minutos.
A Prova Eletrônica tem peso 30 e é composta por:
10 (dez) questões objetivas (cada uma com o valor de 3 pontos);
Você terá 60 (sessenta) minutos para finalizar esta atividade
avaliativa e as respostas corretas serão apresentadas um dia após
a data encerramento da Prova Eletrônica.
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3 / 3 ptsPergunta 1
NÃO é uma das contribuições do Psicólogo Escolar:
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Contribuir para que o educador infantil possa rever sua identidade
enquanto profissional, encontrando um sentido cada mais significativo
par seu fazer pedagógico.
 Preparar para o educador o plano de aulas. 
 Todas não são contribuições do Psicólogo Escolar. 
 
Ajudar o educador a refletir sobre sua infância, para melhor
compreender a infância de seus alunos.
 
Auxiliar o educador no convívio das relações grupais; nas relações de
equipe e na construção da turma enquanto grupo.
0 / 3 ptsPergunta 2IncorretaIncorreta
Com relação à definição de liderança, pode-se afirmar que:
 
liderança é considerada, de forma geral, “o processo comportamental
de influenciar indivíduos e grupos na direção das metas estabelecidas”.
 
um líder desconhece para onde o grupo está indo e a direção e os
recursos para chegar lá.
 
em algumas situações, os líderes são impostos ao grupo e assumem
seu lugar, tal como acontece com representantes, capitães e técnicos
de equipes e clubes.
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os líderes têm uma variedade de traços de personalidade. Existem
traços específicos que tornem um líder bem-sucedido.
3 / 3 ptsPergunta 3
Um sistema educacional mais inclusivo apresenta ganhos para a
escola, a comunidade, os colaboradores da escola, os alunos,
professores e a sociedade como um todo. São razões para um sistema
educacional mais inclusivo:
I ) Educacional: educar todas as crianças juntas significa que as
escolas terão que desenvolver formas de ensino que respondam as
diferenças individuais, beneficiando todas as crianças.
II) Social: as escolas inclusivas podem mudar atitudes para com
aqueles que de alguma forma são “diferentes”. Isso colaborará na
criação de uma sociedade justa sem discriminação.
III) Econômica: estabelecer e manter escolas que educam todas as
crianças juntas será mais barato do que criar um sistema complexo de
diferentes tipos de escolas especializadas em diferentes grupos de
crianças.
Pode-se afirmar que:
 todas as alternativas são falsas. 
 todas as alternativas são verdadeiras. 
 I e II são verdadeiras. 
 II e III são falsas. 
3 / 3 ptsPergunta 4
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Sobre a Hiperatividade, pode-se reconhecer a hiperatividade motora,
frequentemente confundida com as características de uma criança
levada, mas a diferença é que ela realmente não para quieta em
nenhum momento e tem muito mais “pilha” do que as outras crianças
levadas. É agitada demais. Algumas podem ter até dificuldade de
dormir.
Além disso, há a hiperatividade cerebral, que é caracterizada pela
extrema agitação mental, falta de concentração e impossibilidade de
focar-se em uma coisa só.
 
Como Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH),
pode-se dizer que:
 
é um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na
infância e frequentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida.
Ele se caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e
impulsividade. Ele é chamado às vezes de dislexia.
 
é um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na
infância e frequentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida.
Ele se caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e
impulsividade. Ele é chamado às vezes de DDA (Distúrbio do Déficit de
Atenção).
 
é um transtorno genético, que aparece na idade adulta e
frequentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Ele se
caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade.
Ele é chamado às vezes de discalculia.
 
é um transtorno neurobiológico, de causas ambientais e de origem
física que aparece na infância e frequentemente acompanha o
indivíduo por toda a sua vida. Ele se caracteriza por sintomas de
desatenção, inquietude e impulsividade. Ele é chamado às vezes de
síndrome do pânico.
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3 / 3 ptsPergunta 5
Analise as afirmativas:
I) Psicologia é o estudo científico dos processos mentais e do
comportamento do ser humano e as suas interações com o ambiente
físico e social. Outros afirmam que a psicologia é o estudo do
comportamento.
II) O objetivo da psicologia é exclusivamente diagnosticar, prevenir e
tratar distúrbios emocionais e doenças mentais.
III) A palavra psicologia provém dos termos gregos psico (alma ou
atividade mental) e logía (estudo).
IV) Algumas áreas da atuação da Psicologia no cotidiano: psicologia
clínica, psicologia organizacional, psicologia escolar, psicologia do
esporte.
Estão corretas as afirmativas:
 Todas as alternativas estão erradas. 
 Todas as alternativas estão corretas. 
 I, II e III. 
 I, III e IV. 
 I, II e IV. 
 II, III e IV. 
3 / 3 ptsPergunta 6
A motivação inclui fatores intrínsecos (internos) e extrínsecos
(ambientais), de modo que NÃO é uma diretriz para desenvolver
motivação:
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 as pessoas tem vários motivos para participar. 
 mude o clima e professores para aumentar a motivação. 
 
modificação do comportamento para alterar motivos indesejáveis do
participante.
 incentivo à motivação. 
 tanto as situações como os traços motivam as pessoas. 
0 / 3 ptsPergunta 7IncorretaIncorreta
Psicólogos escolares e educacionais são profissionais que atuam em
instituições escolares e educativas, bem como se dedicam ao ensino e
à pesquisa na interface Psicologia e Educação. As concepções
teórico-metodológicas que norteiam a prática profissional no campo da
psicologia escolar são diversas, conforme as perspectivas da
Psicologia enquanto área de conhecimento, visando compreender as
dimensões subjetivas do ser humano. Segundo a APRAPEE, algumas
temáticas de estudo, pesquisa e atuação profissional no campo da
psicologia escolar são:
I) processos de ensino e aprendizagem, desenvolvimento humano.
II) escolarização em todos os seus níveis, inclusão de pessoas com
deficiências.
III) tratamento de distúrbios alimentares.
IV) políticas públicas em educação, gestão psicoeducacional em
instituições.
V) avaliação psicológica, história da psicologia escolar, formação
continuada de professores.
Marque a alternativa correta.
 II, IV e V são falsos. 
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 I, II e III são verdadeiros. 
 I, II, IV, V são verdadeiros. 
 I, III, IV e V são verdadeiros. 
 III, IV, V são falsos. 
3 / 3 ptsPergunta 8
Com base na figura abaixo e nos fundamentos deeducação inclusiva,
os principais agentes responsáveis da inclusão na escola são:
 o professor e os alunos. 
 todos os acima. 
 os colaboradores da escola e comunidade. 
 somente o professor e a direção. 
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 a direção escolar e a família. 
3 / 3 ptsPergunta 9
Do conjunto de nove inteligências apresentadas por Gardner, a
linguistica, lógico aritmética e musical são definicas por:
I. A capacidade de confrontar e avaliar objetos e abstrações,
discernindo as suas relações e princípios subjacentes. Habilidade para
raciocínio dedutivo e para solucionar problemas matemáticos.
Cientistas possuem esta característica.
II. Caracteriza-se por um domínio e gosto especial pelos idiomas e
pelas palavras e por um desejo em os explorar. É predominante em
poetas, escritores, e linguistas.
III. Habilidade para compor e executar padrões musicais, executando
pedaços de ouvido, em termos de ritmo e timbre, mas também
escutando-os e discernindo-os. Pode estar associada a outras
inteligências, como a linguística, espacial ou corporal-cinestésica. É
predominante em compositores, maestros, músicos e críticos de
música.
IV. Traduz-se na maior capacidade de controlar e orquestrar
movimentos do corpo. É predominante entre atores e aqueles que
praticam a dança ou os esportes.
São corretas a relação em:
 II, III e IV 
 I, III e IV 
 I, II e IV 
 I, II e III 
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3 / 3 ptsPergunta 10
Da teoria das inteligências múltiplas de Gardner estão a
inteligência_________, que expressa a capacidade de se conhecer, é
a mais rara inteligência sob domínio do ser humano, pois está ligada à
capacidade de neutralização dos vícios, entendimento de crenças,
limites, preocupações, estilo de vida profissional, autocontrole e
domínio dos causadores de estresse, e a inteligência_________, que é
expressa pela habilidade de entender as intenções, motivações e
desejos dos outros. Encontra-se mais desenvolvida em políticos,
religiosos e professores.
 
O trecho apresenta as seguintes inteligências, segundo Gardner:
 intrapessoal e interpessoal. 
 naturalista e existencial. 
 musical e linguística 
 espacial e corporal. 
Pontuação do teste: 24 de 30