Simulado de Administracao Escolar e outras disciplinas

Prévia do material em texto

Simulado de Administracao Escolar
Simulado MDE1OTU1MjEyNTkxNjUzNjYwMDIw
Realizado em 27/05/2022 11:20
Aluno(a) ROGÉRIO NEGRÃO DA SILVA
Sua nota neste simulado 100
1ª) Paro (1996), grande pesquisador das questões sobre Administração Escolar diz
que o conceito supera o enfoque limitado de administração, e se assenta sobre uma
perspectiva de resolução efetiva das dificuldades cotidianas da escola, pela adoção
de mecanismos e métodos estratégicos para a solução dos problemas no interior da
mesma. O conceito de Gestão ou Administração Escolar é relativamente recente e
de extrema importância, quando desejamos uma escola que atenda às atuais
exigências da vida social: formar cidadãos, oferecendo, ainda, a possibilidade de
apreensão de competências e habilidades necessárias e facilitadoras da inserção
social. Com base nessas afirmações do autor considere os conceitos referentes à
Administração Escolar assinalando a (s) assertiva (s) correta (s): I. É um conjunto de
princípios, normas e funções que tem por fim ordenar os fatores de produção e
controlar a sua produtividade e eficiência, para se obter determinado resultado. II) É
um processo de planejar para organizar, dirigir e controlar recursos humanos,
materiais, financeiros e informacionais, visando à realização de objetivos. III) A
Gestão Escolar está aliada à atuação que visa promover a organização, a
mobilização e a articulação de todas as condições materiais e humanas necessárias
para garantir o avanço dos processos socioeducacionais. IV) É um conjunto de
normas que avalia o desempenho dos alunos, do corpo docente e da equipe escolar
como um todo. V) A Administração Escolar é um processo que acompanha e avalia
o rendimento das propostas pedagógicas, dos objetivos e o cumprimento de metas.
I, II e III
I, III, IV e V
III, IV e V
III, IV e V
Nenhuma das Alternativas
2ª) Ao estudar Administração Escolar percebemos que alguns aspectos fortalecem a
gestão democrática especialmente após as mudanças que foram sentidas na
educação brasileira, principalmente com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional n° 9.394/1996, com novas formas de modernizar o Estado
brasileiro e também estar atendendo as exigências dos organismos internacionais.
Com tais reformas introduzidas no contexto de nosso país, a descentralização da
gestão educacional pública procurou buscar uma qualidade no ensino. Nesse
sentido, analise criteriosamente as afirmações abaixo e assinale a (s) assertiva (s)
correta (s): I) Para que realmente a escola torne um espaço democrático e não se
limite a reproduzir a realidade sócio-econômica em que está inserida, cumprindo
ordens e normas a ela impostas por órgãos centrais da educação, deve-se criar um
espaço para a participação e reflexão coletiva sobre o seu papel junto à comunidade
II) Para conquistar a autonomia, e estabelecer uma identidade própria da escola, na
superação dos problemas da comunidade a que pertence e conhece bem, as
escolas passam a contar com maiores possibilidades de decidir e resolver suas
questões cotidianas com mais agilidade. III) As mudanças educacionais vem
estimulando as escolas a buscar complementação orçamentária por sua própria
conta junto à iniciativa privada e a outras formas de contribuição da população,
contando com um significativo trabalho por parte da administração escolar, na figura
do diretor. IV) A LDB oficializando as tarefas das escolas e dos discentes em relação
à construção do projeto pedagógico – às vezes tratado na mesma lei como
“proposta pedagógica” – é preciso que os vários segmentos da escola não percam
de vista a dimensão individual desta tarefa. V) De uma autonomia decretada é
necessário fazer surgir uma outra – uma autonomia construída – a partir do diálogo
(muitas vezes conflitivo) produzido pelos diversos grupos que participam da
organização do trabalho pedagógico.
I, II, III e V
I, III e IV
I, II e III
I, II, IV e V
Nenhuma das Alternativas
3ª) Observe a seguinte citação: ”[...] elaboração do projeto pedagógico direciona
para a construção da identidade da escola e para a busca de uma ação organizada
e transformadora, permitindo: renovar as relações cotidianas de trabalho;
(re)significar as ações desenvolvidas pelo coletivo da escola; reorganizar os espaços
e tempos escolares; redefinir o alcance das mediações pedagógicas”. (SOUZA e
CORRÊA, 2002, p. 67-68). Com base nessa nas ideias do autor, analise
criteriosamente as afirmações abaixo e assinale a (s) assertiva (s) correta (s): I) O
projeto político-pedagógico deve consistir em um trabalho entre direção e
coordenação. O projeto deve ser o perfil da escola com suas características para
que seja realizado no seu cotidiano não fugindo de sua realidade. II) A elaboração
do projeto pedagógico deve implicar o planejamento da ação cotidiana, da prática
educativa, não podendo ser algo a mais ou em anexo, devendo estar encarnado nas
relações educativas e não resultar numa mera encadernação a ser apresentada. III)
A prática da construção do projeto, deve estar amparada por concepções teóricas
sólidas e supõe o aperfeiçoamento e a formação de seus agentes, só assim serão
rompidas as resistências em relação a novas práticas educativas. IV) A LDB
oficializando as tarefas das escolas e dos discentes em relação à construção do
projeto pedagógico – às vezes tratado na mesma lei como “proposta pedagógica” –
é preciso que o diretor não perca de vista a dimensão individual desta tarefa. V) O
projeto pedagógico não é algo que é construído e em seguida arquivado ou
encaminhado às autoridades educacionais como prova de cumprimento de tarefas
burocráticas ou um emaranhado de regras e atitudes em que a escola deve exercer.
II, III e V
II, III e IV
I, II e III
I, II, IV e V
Nenhuma das Alternativas
4ª) Sabemos que estamos inseridos em uma sociedade em constante movimento,
em um processo desenfreado de mudanças e transformações. Por isso são
inúmeros os desafios com os quais um gestor se depara na atualidade. As
exigências do mercado de trabalho, a desestrutura familiar, as tecnologias entre
outros. Assim, precisamos pensar nas características que devem permear o perfil
desse profissional. Os princípios do gestor devem estra pautados pela:
transparência, diálogo, justiça e competência. Outros traços que precisam fazer
parte do perfil do diretor escolar: Autonomia – Participação – Liderança - Trabalho
coletivo – Representatividade. Outras características devem definir o perfil do diretor
escolar. Analise-as: I) Eficiência – produzir resultados com competência. II)
Impessoalidade – agir de forma impessoal, sem privilégios a quem quer que seja. III)
Moralidade – ter uma conduta e consciência dentro da moral. IV) Individualidade –
partir de seus interesse pessoais para depois agir de forma a atender aos interesses
e ideais da escola. V) Centralizador – centralizar na sua pessoa a solução de
problemas, a tomada de decisões, sem consulta aos demais segmentos da escola.
Assinale a (s) assertiva (s) corretas (s), tendo em vista as considerações sobre a
figura do diretor escolar:
I, II e III
III, IV e V
II, III e V
I, II, IV e V
Nenhuma das Alternativas
5ª) De acordo com Libâneo (2004) o diretor escolar é um líder, uma pessoa que
consegue aglutinar as aspirações, os desejos, as expectativas da comunidade
escolar e articular a adesão e a participação de todos os segmentos da escola na
gestão de projeto comum. A eleição para diretor escolar é bastante defendida como
mecanismo de democratização nas escolas públicas. Com base nesse nessas idéias
analise as afirmações abaixo: I) O papel da direção é fortalecer a gestão
democrática para estabelecer um espaço educativo harmonioso baseado em um
trabalho coletivo. II) O diretor deve assumir uma nova postura que estará na
liderança, a serviço da comunidade escolar, assumindo as responsabilidades e
ações dentro da escola. III) O papel do diretor é estabelecer uma gestão
centralizadora, para manter firme sua posição de líder. IV) Uma das funções do
diretor escolar é reunir ações individuais dentro da escolapara aproveitar ao máximo
as capacidades dos profissionais que ali atuam. V) O diretor escolar precisa
trabalhar na perspectiva da autonomia da escola, com uma gestão transparente e
impessoal. Levando em consideração as afirmações acima, que tratam sobre as
características do diretor escolar, assinale a(s) assertiva (s) correta(s):
I, II e III
II, III e IV
II, III, IV e V
I, II, e V
Nenhuma das Alternativas
6ª) Quando nos referimos a Qualidade na Educação, observamos que no Brasil, a
divulgação dos resultados de testes internacionais de aprendizagem costuma
provocar emoções contraditórias. A primeira é a tristeza. Afinal, quase
invariavelmente ocupamos as últimas posições do ranking. No Pisa (sigla em inglês
para o Programa Internacional de Avaliação Comparada, aplicado em 57 países),
por exemplo, é gritante a diferença entre as notas de nossos estudantes em relação
à média da OCDE, o grupo que reúne as 30 nações mais desenvolvidas do mundo.
Com base nesses dados analise as afirmações abaixo: I) Os testes internacionais
atestam o mau desempenho dos alunos brasileiros em todas as disciplinas avaliadas.
II) Os sistemas de alto desempenho revelam seus segredos para avançar na
Educação: selecionar os melhores professores, cuidar de sua formação, não deixar
nenhum aluno para trás e preparar grandes gestores. III) É preciso manter os
professores sempre atualizados. A preocupação com a prática docente é comum
aos sistemas de ponta, tanto na formação inicial como na continuada. IV) A função
do gestor é das mais importantes: administrar o conjunto de recursos da escola de
forma a criar um ambiente de aprendizagem. V) O papel do diretor é estabelecer
uma gestão centralizadora, para manter firme sua posição de líder e melhora o
desempenho da escola no que se refere a qualidade de ensino. Levando em
consideração as afirmações acima, sobre a qualidade na educação brasileira,
assinale a(s) assertiva (s) correta(s):
I, II, III e IV
I, II e III
II, III, IV e V
I, II, e V
Nenhuma das Alternativas
7ª) Sabemos da importância do projeto político pedagógico da escola ou proposta
pedagógica. Nesse sentido observe a seguinte citação: ”[...] elaboração do projeto
pedagógico direciona para a construção da identidade da escola e para a busca de
uma ação organizada e transformadora, permitindo: renovar as relações cotidianas
de trabalho; (re)significar as ações desenvolvidas pelo coletivo da escola;
reorganizar os espaços e tempos escolares; redefinir o alcance das mediações
pedagógicas”. (SOUZA e CORRÊA, 2002, p. 67-68). Com base nessa nas ideias do
autor, analise criteriosamente as afirmações abaixo e assinale a (s) assertiva (s)
correta (s): I) O projeto político-pedagógico deve consistir em um trabalho entre
direção e coordenação. O projeto deve ser o perfil da escola com suas
características para que seja realizado no seu cotidiano não fugindo de sua
realidade. II) A elaboração do projeto pedagógico deve implicar o planejamento da
ação cotidiana, da prática educativa, não podendo ser algo a mais ou em anexo,
devendo estar encarnado nas relações educativas e não resultar numa mera
encadernação a ser apresentada. III) A prática da construção do projeto, deve estar
amparada por concepções teóricas sólidas e supõe o aperfeiçoamento e a formação
de seus agentes, só assim serão rompidas as resistências em relação a novas
práticas educativas. IV) A LDB oficializando as tarefas das escolas e dos discentes
em relação à construção do projeto pedagógico – às vezes tratado na mesma lei
como “proposta pedagógica” – é preciso que o diretor não perca de vista a dimensão
individual desta tarefa. V) O projeto pedagógico não é algo que é construído e em
seguida arquivado ou encaminhado às autoridades educacionais como prova de
cumprimento de tarefas burocráticas ou um emaranhado de regras e atitudes em
que a escola deve exercer.
II, III e V
II, III e IV
I, II e III
I, II, IV e V
Nenhuma das Alternativas
8ª) Para Heloisa Lück (Revista Nova Escola Abril/2008), a escola é uma organização
que sempre precisou mostrar resultados - o aprendizado dos alunos. Porém nem
sempre eles são positivos. Para evitar desperdício de esforços e fazer com que os
objetivos sejam atingidos ano após ano, sabe-se que é necessária a presença de
gestores que atuem como líderes, capazes de implementar ações direcionadas para
esse foco. A concepção de que a liderança é primordial no trabalho escolar começou
a tomar corpo na segunda metade da década de 1990, com a universalização do
ensino público. A formação e a atuação de líderes, até então restritas aos ambientes
empresariais, foram adotadas pela Educação e passaram a ser palavra de ordem
para enfrentar os desafios. Com base nas afirmações acima, analise as
considerações sobre o papel do diretor escolar e assinale a (s) assertivas (s) correta
(s): I) A figura do diretor na escola é fundamental. Onde não existe liderança, o ritmo
de trabalho é frouxo e não há a mobilização para alcançar objetivos de
aprendizagem e sociais satisfatórios. II) O diretor escolar deve ser uma uma pessoa
empreendedora, que se empenhe em manter o entusiasmo da equipe, e ter
autocontrole e determinação, sem deixar de ser flexível. III) O diretor escolar precisa
conhecer os fundamentos da Educação e seus processos - pois é desse
conhecimento que virá sua autoridade -, que compreenda o comportamento humano
e seja ciente das motivações, dos interesses e das competências do grupo ao qual
pertence. IV) O diretor mediante os desafios deve ter o perfil de líder. Na sua
atuação não conta muito a competência técnica e capacidade para ajustar a
educação nas atuais condições às demandas e às exigências do mercado. V) O
diretor é visto como um gerente executivo cuja ambição e individualidade buscam os
recursos necessários para a realização dos profissionais da escola. . Tendo em vista
as considerações sobe os objetivos, assinale a (s) assertiva (s) correta (s):
I, II e III
I, IV e V
I, II e V
I, II, III e V
Nenhuma das Alternativas
9ª) Os Conselhos Escolares são sustentados pela Constituição Federal em seu
artigo. 206, assumidos no artigo 3º da LDB, constando como um órgão deliberativo e
exercendo dentro da escola como fórum de voz da comunidade interna e externa da
escola, em que os problemas da gestão escolar serão discutidos e as reivindicações
educativas analisadas, para que providencias sejam tomadas. Neste sentido, a
escola deve constituir em um espaço democrático, respeitando o caráter específico
da instituição escolar como lugar de ensino-aprendizagem. Assim, ao considerar
outros elementos importantes neste tipo de trabalho, analise as afirmações abaixo: I)
A eleição dos dirigentes escolar por sua comunidade seja diretamente ou por meio
do conselho escolar, já é suficiente para garantir a gestão democrática, mas
seguramente é importante e necessária. II) O Conselho de Escola e a eleição não
são instrumentos importantes para a democratização da escola, se tornando a
participação uma coisa rotineira na vida das pessoas e que tenha continuidade nas
instituições de ensino eliminando as práticas autoritárias e centralizadoras. III)
Através dos conselhos todas as pessoas ligadas à escola podem se fazer
representar e decidir sobre aspectos administrativos, financeiros e pedagógicos,
fazendo desse colegiado não só um canal de participação, mas também um
instrumento de gestão democrática da e na própria escola. IV) Todos os membros
da comunidade interna e externa da escola precisam incorporar um sentimento de
compromisso, envolvimento, desafio de enfrentar os problemas para a construção
da sociedade que sonhamos. V) O Conselho Escolar é um importante espaço nesse
processo de democratização. É formado por representantes de todos os membros
de uma comunidade escolar: pais, alunos, professores, direção e demais
funcionários. Assinale a (s) assertiva (s) corretas (s), tendo em vista as
considerações sobre o Conselho Escolar:
III, IV e V
I, II e III
II, III e V
I, II, IV e V
Nenhuma das Alternativas
10ª) Observamos que alguns aspectos fortalecem agestão democrática
especialmente após as mudanças que foram sentidas na educação brasileira,
principalmente com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional n° 9.394/1996, com novas formas de modernizar o Estado brasileiro e
também estar atendendo as exigências dos organismos internacionais. Com tais
reformas introduzidas no contexto de nosso país, a descentralização da gestão
educacional pública procurou buscar uma qualidade no ensino. Nesse sentido,
analise criteriosamente as afirmações abaixo e assinale a (s) assertiva (s) correta (s):
I) Para que realmente a escola torne um espaço democrático e não se limite a
reproduzir a realidade sócio-econômica em que está inserida, cumprindo ordens e
normas a ela impostas por órgãos centrais da educação, deve-se criar um espaço
para a participação e reflexão coletiva sobre o seu papel junto à comunidade II) Para
conquistar a autonomia, e estabelecer uma identidade própria da escola, na
superação dos problemas da comunidade a que pertence e conhece bem, as
escolas passam a contar com maiores possibilidades de decidir e resolver suas
questões cotidianas com mais agilidade. III) As mudanças educacionais vem
estimulando as escolas a buscar complementação orçamentária por sua própria
conta junto à iniciativa privada e a outras formas de contribuição da população,
contando com um significativo trabalho por parte da administração escolar, na figura
do diretor. IV) A LDB oficializando as tarefas das escolas e dos discentes em relação
à construção do projeto pedagógico – às vezes tratado na mesma lei como
“proposta pedagógica” – é preciso que os vários segmentos da escola não percam
de vista a dimensão individual desta tarefa. V) De uma autonomia decretada é
necessário fazer surgir uma outra – uma autonomia construída – a partir do diálogo
(muitas vezes conflitivo) produzido pelos diversos grupos que participam da
organização do trabalho pedagógico.
I, II, III e V
I, II e III
I, III e IV
I, II, IV e V
Simulado de Metodologia Da Pesquisa Cientifica
Simulado MDE1OTU1MjEyNTkxNjU1ODI0NDc2
Realizado em 21/06/2022 12:36
Aluno(a) ROGÉRIO NEGRÃO DA SILVA
Sua nota neste simulado 100
1ª) Assinale a alternativa que não faz parte da Execução da Pesquisa:
Definição dos termos;
Coleta de dados;
Representação dos dados;
Análise e interpretação dos dados;
Conclusões.
2ª) Entre as qualidades intelectuais e sociais do pesquisador, Gil (1999, p. 20)
destaca elementos importantes para o pesquisador:
Todas as alternativas abaixo estão corretas.
Atitude autocorretiva;
Integridade intelectual;
Criatividade;
Curiosidade;
3ª) Assinale a alternativa incorreta acerca de Pesquisa Exploratória:
É um tipo de pesquisa bibliográfica, que proporciona maiores informações sobre determinado
assunto; facilita a delimitação e escolha de uma temática de estudo; define os objetivos ou
formula as hipóteses de uma pesquisa e descobre um novo enfoque para o estudo que se
pretende realizar;
Tem como objetivo principal, como o próprio nome diz, explorar e aprimorar as ideias ou a
descoberta de intuições.
A pesquisa exploratória levanta informações sobre um determinado objeto, assim delimita um
campo de trabalho, investigando as condições de manifestação desse objeto;
Não pode ser uma prévia para a pesquisa explicativa.
NDA
4ª) Assinale a alternativa incorreta acerca de Pesquisa Descritiva:
Pressupõe o desenvolvimento de muitos estudos e possui características próprias;
Utiliza-se de técnicas já padronizadas de coletas de dados como: questionário, observação
sistemática, formulário;
Permite o aprofundamento da compreensão da realidade, quando explica a razão e a origem das
coisas;
Essa pesquisa é utilizada também no caso de levantamento de dados, o que se usa geralmente
por pesquisadores das áreas de Ciências humanas e sociais, em situações de atuação prática.
NDA
5ª) Assinale as proporções abaixo de acordo com sua veracidade (V) ou falsidade (F)
sobre Variáveis: ( ) Podemos dizer que variáveis são características passíveis de
observação do fenômeno a ser estudado e estão presentes todos os tipos de
pesquisa; ( ) As chamadas variáveis apresentam características sociais, econômicas,
ideológicas, demográficas, estatísticas, matemáticas, mercadológicas etc; ( ) Para
Lakatos e Marconi (2007, p. 139), “uma variável pode ser considerada como uma
classificação ou medida; uma quantidade que varia; um conceito operacional que
contém ou apresenta valores; ou ainda, um aspecto, propriedade ou fator,
discernível em um objeto de estudo e passível de mensuração’’. Assinale a
alternativa que completa correta e adequadamente os parênteses, de cima para
baixo:
V, V, V
V, V, F
V, F, V
F, V, V
F, F, F
6ª) Assinale a alternativa que não faz parte das Fases da Pesquisas:
Definição dos termos.
Formulação do problema;
Levantamento de dados;
Escolha do tema;
Especificação dos objetivos;
7ª) Assinale a alternativa correta referente a Pesquisa Explicativa:
Também registra, analisa e interpreta os fenômenos estudados, mas preocupa-se com a
identificação dos fatores determinantes, que influenciam na ocorrência dos fenômenos, buscando
suas causas.
A pesquisa explicativa permite o aprofundamento da compreensão da realidade, quando explica a
razão e a origem das coisas
O nível de complexidade desse tipo de pesquisa é maior tendo em vista a preocupação com os
determinantes e as causas das ocorrências dos fenômenos
Essa pesquisa tem como finalidade o registro e a análise dos fenômenos estudados, buscando a
identificação de suas causas. Utiliza a aplicação do método experimental/matemático, e em
alguns casos por meio da interpretação nos métodos qualitativos
Todas as alternativas acima estão corretas.
8ª) Na visão de Lakatos (2008), assinale a alternativa correta sobre a de definição
de ciência
Todas as alternativas abaixo estão corretas.
Corpo de conhecimentos consistindo em percepções, experiências, fatos certos e seguros; -
Estudo de problemas solúveis, mediante método científico;
Caracteriza-se pelo conhecimento racional, sistemático, exato, verificável e, por conseguinte,
falível;
Atividade que se propõe a demonstrar a verdade dos fatos experimentais e suas aplicações
práticas;
Acumulação de conhecimentos sistemáticos;
9ª) Sobre os aspectos e as possibilidades de execução, assinale a alternativa que
enquadra-se na definição de Viabilidade:
Pode ser eficazmente resolvido através da pesquisa;
Deve ser capaz de trazer conhecimentos novos;
Estar adequado ao estádio atual da evolução científica;
Pode chegar a uma conclusão válida.
NDA
10ª) Assinale a alternativa que não faz parte dos aspectos e as possibilidades de
execução, referente ao tema ‘’Formulação do Problema’’:
Viabilidade;
Objetividade;
Oportunidade;
Novidade;
NDA
Simulado de Politica E Legislacao Da Educacao Basica
Simulado MDE1OTU1MjEyNTkxNjUzOTEzMTk1
Realizado em 30/05/2022 09:55
Aluno(a) ROGÉRIO NEGRÃO DA SILVA
Sua nota neste simulado 70
1ª) Considerando o artigo 32 da LDB, o ensino fundamental tem por objetivos a
formação básica do cidadão, mediante: I – a compreensão do ambiente natural e
social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se
fundamenta a sociedade. II – o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de
solidariedade humana e de tolerância recíproca. III – o desenvolvimento da
capacidade de aprender, tendo como meio básico primordialmente o domínio da
leitura. IV – o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a
aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores.
Assinale o item que corresponde à resposta certa:
Apenas a assertiva I está correta.
Estão corretas as assertivas II e III.
Apenas as assertivas I e IV estão corretas.
Apenas a assertiva II está correta.
Estão corretas as assertivas I, II e IV.
2ª) Segundo João Monlevade (1998) os avanços da LDB em termos de
financiamento da educação estão divididos em categorias que podem ser: I –
Gestão democrática das verbas; II – A reorganização da distribuição; III – Definição
das despesas de manutençãoe desenvolvimento de ensino com material didático e
transporte escolar, alimentação escolar. IV – Priorização do ensino público com
verbas vinculadas da União, dos estados e dos municípios, mesmo que ultrapassem
os 25%. O item que corresponde à resposta certa:
Apenas a assertiva II está correta.
Apenas a assertiva IV está correta.
Somente as três primeiras assertivas estão corretas.
Todas as assertivas estão corretas.
Apenas a assertiva I está correta.
3ª) Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do Ensino
Fundamental, entre outros, que os alunos sejam capazes de: I – compreender a
cidadania como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais; II –
perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente; III –
conhecer as características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais
e culturais. IV – utilizar as diferentes linguagens (verbal, matemática, gráfica, plástica
e corporal) como meio para expressar e comunicar ideias. O item que corresponde à
resposta certa:
Somente duas assertivas estão corretas.
As três últimas são as mais corretas.
Todas as assertivas estão corretas.
Está correta a assertiva I, somente.
Estão corretas as assertivas I e III, apenas.
4ª) De acordo com o Parecer do Conselho Nacional de Educação e Conselho de
Educação Básica n. 04/00, a educação infantil visa propiciar a integração dos
aspectos físicos, afetivos, cognitivos, sociais e culturais das crianças. Nesse sentido,
a rotina de trabalho na educação infantil deverá estar vinculada: I – a afetos e
aprendizagens nas mais diversas atividades que compõem o cotidiano da criança. II
– aos interesses e às necessidades da criança. III – à filosofia e aos objetivos que
fundamentam a prática dos profissionais da educação infantil. Assinale o item que
corresponde à resposta certa:
Apenas a assertiva I está correta.
Apenas a assertiva II está correta.
Apenas a assertiva III está incorreta.
As assertivas I e III estão mais corretas.
Todas as três assertivas estão corretas.
5ª) O artigo 27 da Lei de Diretrizes e Bases garante como proposta curricular para a
educação básica que os conteúdos observem as seguintes diretrizes, exceto:
A difusão de valores fundamentais ao interesse social.
A orientação para o trabalho.
A promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais.
A difusão dos direitos e deveres do cidadão.
A consideração das condições de escolaridade dos alunos.
6ª) O artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases esclarece que os currículos do ensino
fundamental e médio devem ter uma Base Nacional Comum a ser complementada,
em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma Parte Diversificada.
Nesse caso, a Base Nacional Comum:
Envolve conteúdos complementares, escolhidos por cada sistema de ensino e estabelecimentos
escolares.
Refere-se ao conjunto de conteúdos mínimos das áreas de conhecimento.
Envolve os conteúdos complementares, considerando as características regionais e locais da
sociedade.
Refere-se às noções e conceitos essenciais sobre processos que contribuem para a constituição
de saberes.
refere-se aos valores e práticas sociais indispensáveis ao exercício de uma vida de cidadania
plena.
7ª) De acordo com o Art. 27 da Resolução n. 4, de 13 de julho de 2010, a cada
etapa da Educação Básica pode corresponder uma ou mais das modalidades de
ensino, exceto:
Educação Especial.
Educação à Distância e Semipresencial.
Educação Profissional e Tecnológica.
Educação Escolar Indígena.
Educação de Jovens e Adultos.
8ª) As Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental têm como finalidade
“orientar as práticas educacionais em nosso país, respeitando as variedades
curriculares já existentes em estados e municípios”. De acordo com isso, as escolas
deverão estabelecer, como norteadores de suas ações pedagógicas: I – os
Princípios Éticos da Autonomia, da Responsabilidade, da Solidariedade e do
Respeito ao Bem Comum; II – especificamente os Princípios Políticos dos Direitos
de Cidadania. III – principalmente os Princípios Estéticos da Sensibilidade e da
Criatividade. O item que corresponde à resposta certa:
Apenas a assertiva II está correta.
Apenas a assertiva III está correta.
Todas as assertivas estão corretas.
Estão corretas as assertivas I e II.
Apenas a assertiva I está correta.
9ª) O ensino médio constitui a etapa final da educação básica, com duração mínima
de três anos. O currículo do ensino médio destacará: I – a educação tecnológica
básica; II – a compreensão do significado da ciência, das letras e das artes; III – o
processo de transformação da sociedade e da cultura; IV – uma língua estrangeira
(inglês ou espanhol) como instrumento de comunicação, acesso ao conhecimento
de outras culturas. O item que corresponde à resposta certa:
Estão corretas as três primeiras assertivas.
Estão corretas as duas últimas assertivas.
Somente as assertivas I e III estão corretas.
A assertiva III está incorreta.
Está incorreta somente a assertiva I.
10ª) O Art. 22 da LDB assegura as finalidades da educação básica dentre as quais
podemos citar: “o desenvolvimento do educando, assegurando-lhe a formação
comum, e oferecendo a ele meios para progredir no trabalho e em estudos
posteriores”. Levando em consideração a extensão da educação básica na vida do
educando, ela compreende:
A educação infantil (crianças de 2 a 6 anos); ensino fundamental e ensino médio.
A educação infantil (crianças de 3 a 6 anos); ensino fundamental (a partir de 7 anos) e ensino
médio.
A educação infantil (compreendendo a creche e a pré-escola); ensino fundamental e ensino médio.
A educação infantil (compreendendo apenas a pré-escola); ensino fundamental (com duração de
8 anos); ensino médio.
A educação infantil (compreendendo a creche e a pré-escola); o ensino fundamental e o ensino
superior.
Simulado de História Geral da Educação
Simulado MDE1OTU1MjEyNTkxNjU2MDk3MjIw
Realizado em 24/06/2022 16:20
Aluno(a) ROGÉRIO NEGRÃO DA SILVA
Sua nota neste simulado 70
1ª) O século XIX é, portanto, o período de consolidação dos valores materiais e:
Burgueses
Aristocráticos
Feudais
Nacionalistas
Educacionais
2ª) No que se refere ao ensino profissional, a oferta de vagas:
Diminuiu
Estagnou
Aumentou
A população não demonstrou interesse
Sofreu interferência do comércio
3ª) A escola contemporânea parece estar dividida, segundo Cambi (1999, p.628),
em quantos problemas?
1
2
3
4
5
4ª) Uma característica da educação no século XX é o seu caráter:
Democrático
Aristocrático
Centralizador
Nacionalista
Emancipador
5ª) Os pensadores da Escola Nova buscavam superar a escola tradicional, que era
centrada no:
Proletariado
Aluno
Fascismo
Professor
Emprego
6ª) A pedagogia tecnicista tem origem:
Russa
Francesa
Americana
Alemã
Inglesa
7ª) A tendência liberal tradicional está no Brasil desde:
Os jesuítas
A república
A Segunda Guerra Mundia
O governo de Getúlio Vargas
A redemocratização
8ª) A Tendência Liberal Tecnicista começa a se destacar a partir de que década?
20
30
70
80
60
9ª) O contexto histórico do século XIX favoreceu o processo educativo devido à/ao:
Igreja
Monarquia
Capitalismo industrial
Guerras
Classe operária
10ª) Em relação aos materiais didáticos utilizados na educação tecnicista, podemos
afirmar que:
Exploram profundamente os temas
São esquemas complexos
São preparados obedecendo padrões
Não empregam repetições
É um material desenvolvido na necessidade do aluno
Simulado de Gest�o De Pessoas
Simulado MDE1OTU1MjEyNTkxNjU1OTM1NzMx
Realizado em 22/06/2022 19:51
Aluno(a) ROGÉRIO NEGRÃO DA SILVA
Sua nota neste simulado 100
1ª) O que é feedback?
Relatório de desempenho.
Avaliação de desempenho.
Manutenção de desempenho.
Aplicação de desempenho.
Processo de desempenho.
2ª) Em relação ao Recrutamento e Seleção, assinale a alternativa correta: ( ) Uma
das técnicas de recrutamento e seleção usada no varejo é a avaliação das
habilidades e competência do candidato: não só a formação técnica profissional,
mas sim o conjunto do avaliado. ( ) Recrutamento é o conjunto de técnicas e
procedimentosque visa a atrair candidatos qualificados e capazes de ocupar cargos
dentro da organização varejista. ( ) O recrutamento e seleção é um processo
importante em todas organizações, pois, através deste é que os candidatos irão
adentrar a empresa. É importante todo o empenho, nesse momento, para que se as
pessoas sejam aloca¬das em vagas onde elas tenham competências e aptidão para
desempenhar as tarefas daquele cargo. ( ) A seleção de pessoas é um processo
dinâmico em que se procura conciliar os interesses da organização varejista com os
interesses do candidato.
V, F, F, V.
F, V, F, F.
F, F, V, V.
V, V, V, V.
V, F, V, V.
3ª) Complete com as palavras que estão faltando: Voltemos ao ponto onde
apontamos todas as atribuições em Gestão de Pessoas, e analisemos cada um dos
itens apontados. São eles: Recrutamento; _____________; planejamento e
ad¬ministração de carreira em conjunto com o empre¬gado; ______________ e
desenvolvimento do capital humano; remuneração, envolvendo _________
e___________; avaliação de ______________.
Organização, treinamento, recompensas e benefícios, personalidade.
Organização, capacidade, salários e benefícios, desempenho.
Seleção, treinamento, recompensas e benefícios, desempenho.
Seleção, capacidade, salários e benefícios, personalidade.
Seleção, treinamento, salários e benefícios, desempenho.
4ª) Assinale a única afirmativa correta.
Qualidade de Vida no Trabalho é um conjunto de ações de uma organização, envolvendo
diagnóstico e implantação de melhorias e inovações gerenciais, tecnológicas e estruturais
somente dentro do ambiente de trabalho, visando a propiciar condições plenas de
desenvolvimento humano para e durante a realização do trabalho.
A Qualidade de Vida no Trabalho busca uma visão integral e ética do ser humano em seu
relacionamento afetivo.
A competitividade organizacional e, obviamente, a qualidade e a produtividade passam
obrigatoriamente pela Qualidade de Vida no Trabalho.
A Qualidade de Vida no Trabalho assimila a reivindicação dos colaboradores quanto ao bem-estar
e à satisfação no trabalho e alerta as organizações quanto aos seus efeitos negativos sobre a
produtividade e a qualidade no trabalho.
A Qualidade de Vida no Trabalho envolve somente aspectos intrínsecos do cargo.
5ª) (OLINDA) É de fundamental importância, para se compreender a relação entre
motivação e desempenho, entender que:
Motivação e cultura organizacional estão estreitamente vinculadas.
O estilo gerencial vigente na organização não afeta o desempenho.
Todas as pessoas têm o mesmo nível motivacional.
A motivação caracteriza-se por um elevado padrão de racionalidade objetiva.
O desempenho individual não depende da capacidade da pessoa nem das oportunidades
oferecidas pela organização.
6ª) (ESAF, 2016) Em muitas organizações, a denominação administração de
recursos humanos (ARH) está sendo substituída por expressões como gestão de
pessoas (GP), gestão com pessoas, gestão do talento humano, gestão de parceiros
ou colaboradores, gestão de competências, gestão do capital humano ou
administração do capital humano. As denominações evidenciam os saltos gradativos
da área de recursos humanos. Assinale a opção com a característica da abordagem
de gestão de pessoas.
Pessoas como recursos produtivos.
Era industrial.
Colaboração.
Manutenção do status quo.
Tratamento padronizado e uniforme.
7ª) Um dos principais objetivos do Sistema de Ava¬liação de desempenho na
operação varejista é:
Deixar os colaboradores com o máximo de funções possíveis.
Propiciar um feedback objetivo e cuidadoso.
Deixar a cultura da empresa varejista sem mudanças.
Estagnar quando achar que o que podia melhorar já foi feito.
Proporcionar um ambiente de trabalho competitivo e centralizado.
8ª) (CESPE, 2016) Acerca dos modelos de gestão de pessoas e da gestão
estratégica de pessoas, assinale a opção correta.
De acordo com o modelo estratégico, a missão, a visão, os valores, os objetivos, as metas e os
processos de trabalho são elementos norteadores das políticas e práticas de gestão de pessoas.
A característica distintiva do modelo político de gestão de pessoas refere-se à ideia de que as
práticas da área devem ser projetadas para influenciarem o comportamento dos trabalhadores em
prol dos objetivos das organizações.
Conflitos de trabalho tendem a ser compreendidos como funcionais no modelo estratégico de
gestão de pessoas, de modo que compete aos profissionais da área e das demais unidades
organizacionais administrá-los com vista à aprendizagem organizacional.
Atividades de recrutamento e seleção, treinamento e desenvolvimento, avaliação de desempenho
e gestão da remuneração compõem o leque de atuação de uma área de gestão de pessoas
orientada pelo modelo político.
O modelo instrumental comporta uma série de prescrições sobre como vincular os métodos e as
técnicas de gestão de pessoas com os objetivos das organizações e seus respectivos
trabalhadores.
9ª) Ligue o termo com o seu objetivo correto: 1. Gestão por competências 2.
Avaliação de desempenho 3. Mapeamento e Mensuração por Competências 4.
Gestão do Desempenho a) Instrumentalizar o departamento de RH e Gestores das
empresas para realizar Gestão e Desenvolvimento, com foco, critério e clareza. b)
Identificar as competências para a execução das atividades de um cargo/função da
empresa varejista. c) Contribuir para o desenvolvimento das pessoas na
organização d) Estabelecer uma compreensão partilhada dos objetivos, bem como
motivar os indivíduos, na perspectiva de aumentar as possibilidades de alcance de
objetivos.
1 – b, 2 – c, 3 - a, 4 – d.
1- a, 2- d, 3 – c, 4 – b.
1 – a, 2 – c, 3 – b, 4 – d.
1 – c, 2- b, 3 – d, 4 – a.
1 – d, 2 – a, 3 – b, 4 – c.
10ª) Perreira (1995) desenvolveu um método de análise da evolução dos modelos
de gestão que contempla três níveis conceituais: ( ) O conceito de “Ondas de
Transformação” (TOFFLER, 1980, p. 24): trata-se do conjunto próprio de
concepções filosóficas e ideias administrativas que operacionalizam as práticas
gerenciais nas organizações; ( ) O conceito de “Eras Empresariais” (MARANALDO,
1989, p. 60): trata-se dos estágios de evolução empresarial, a partir da Revolução
Indus¬trial (Segunda Onda de Transformação), cada um com seus paradigmas
gerenciais próprios; ( ) O conceito de “Modelos de Gestão”: trata-se dos grandes
momentos históricos de evolução da sociedade humana, cada qual com seus
paradigmas próprios relacionados aos aspectos político, econômico, social,
tecnológico e organizacional.
V, F, V.
V, V, V.
F, V, F.
F, V, V.
V, V, F.
Simulado de Informacao, Comunicacao E Educacao
Simulado MDE1OTU1MjEyNTkxNjU0NTIyNTcw
Realizado em 06/06/2022 10:10
Aluno(a) ROGÉRIO NEGRÃO DA SILVA
Sua nota neste simulado 90
1ª) Assinale a alternativa Incorreta:
Segundo Malcom Waters (1999), A Globalização pode definir-se como um processo social através
do qual aumentam os constrangimentos geográficos sobre os processos sociais e culturais, e em
que os indivíduos se consciencializam cada vez mais desse aumento.
Segundo Malcom Waters (1999), A Globalização pode definir-se como um processo social através
do qual diminuem os constrangimentos geográficos sobre os processos sociais e culturais, e em
que os indivíduos se consciencializam cada vez mais dessa redução.
2ª) A Globalização envolve países ricos, pobres, pequenos ou grandes e atinge
todos os setores da sociedade, e por ser um fenômeno tão abrangente, ela exige
novos modos de pensar e enxergar a realidade. A afirmativa acima é:
Verdadeira
Falsa
3ª) Em relação à forma, a comunicação mediada é:
O processo de comunicação em que está envolvido algum tipo de aparato técnico que intermedia
os locutores.
Aquela que se dá através da fala propriamente dita.
Aquela que corresponde a todos os movimentos gestuais e de postura que fazem com que a
comunicação seja mais efetiva.
Aquela que não é feita por palavras faladas ou escritas.
4ª) A globalização é oriunda de evoluções ocorridas, principalmente, nos
__________________________e_____________________________.
meios de transportes e nas telecomunicações.meios de transportes e nas escolas.
meios culturais e nas telecomunicações.
5ª) Em relação à forma, a comunicação pode ser:
verbal, não-verbal, gestual e mediada.
verbal, não-verbal, gestual e individualizada.
social, não-verbal, gestual e mediada.
6ª) São componentes do processo de comunicação: I. o emissor da mensagem e o
receptor. II. a mensagem em si e o canal de propagação. III. o meio de comunicação,
a resposta (feedback) e o ambiente onde o processo comunicativo acontece. Estão
corretas as alternativas:
As alternativas I, II e II.
Somente II e III.
Somente I e II.
7ª) Segundo David Held (1999), A Globalização é uma força condutora central por
trás das rápidas mudanças____________, ___________________e
___________________ que estão a remodelar as sociedades modernas e a ordem
mundial.
Sociais, políticas e econômicas.
Sociais, industriais e econômicas.
Sociais, políticas e pessoais.
Nenhuma das alternativas.
8ª) O processo de globalização desencadeou vários problemas socioeconômicos em
diversas partes do globo, inclusive nos países desenvolvidos. Esse fenômeno
originou movimentos formados por distintas organizações da sociedade civil como,
por exemplo, Organizações Não Governamentais (ONGs), sindicatos, movimentos
ambientalistas, grupos indígenas, entre outros. A esses movimentos é dado o título
de:
Movimentos antiglobalização.
Movimentos tecnocratas.
Movimentos socioglobalizados.
9ª) É correto afirmar que:
Designam-se por transnacionais as empresas que organizam os seus investimentos, a sua
produção e a comercialização de mercadorias e serviços em mais do que um país.
Designam-se por transnacionais as empresas que organizam os seus investimentos, a sua
produção e a comercialização de mercadorias e serviços somente em um único país.
Designam-se por transnacionais as empresas que organizam os seus investimentos, a sua
produção e a comercialização de mercadorias e serviços somente em países ricos.
10ª) “Conjunto organizado de dados, que constitui uma mensagem sobre um
determinado fenômeno ou evento. Permite resolver problemas e tomar decisões,
tendo em conta que o seu uso racional é a base do conhecimento. Fenômeno que
confere significado ou sentido às coisas, já que através de códigos e de conjuntos
de dados, forma os modelos do pensamento humano.” As definições apresentadas
remetem ao conceito de:
Informação.
Conhecimento.
Comunicação.
Tecnologia.
Simulado de Gestão De Ead
Simulado MDE1OTU1MjEyNTkxNjU0NTMzNTYx
Realizado em 06/06/2022 13:21
Aluno(a) ROGÉRIO NEGRÃO DA SILVA
Sua nota neste simulado 100
1ª) Assinale a alternativa correta: Quem tem MAIS poder em uma organização por
projetos?
A Diretoria da Organização
O Gerente de Projetos
O Gerente Funcional
A Equipe
Todos compartilham o poder
2ª) Assinale abaixo alternativa correta sobre os Fatores Ambientais da Empresa:
Informações comerciais publicadas;
Documentos do Projeto;
Identificação dos Riscos;
Determinar o Orçamento;
Desenvolver o Cronograma.
3ª) “Independentemente do número de fases que compõem um projeto, todas têm
características semelhantes”. Assinale abaixo a fase que não corresponde a esta
afirmação:
O encerramento de uma fase ocorre com alguma forma de transferência ou entrega do produto do
trabalho produzido como a entrega da fase.
O trabalho tem um foco diferente de quaisquer outras fases. Isso muitas vezes envolve diferentes
organizações, locais e conjuntos de habilidades.
Projetos grandes e complexos, em particular, podem requerer este nível adicional de controle:
nestes casos, o trabalho realizado para atingir os objetivos do projeto pode se beneficiar com a
divisão formal em fases.
Atingir a entrega ou objetivo principal da fase exige o uso de controles ou processos exclusivos
para a fase ou suas atividades.
A repetição dos processos entre todos os seus cinco grupos proporciona um grau adicional de
controle e define os limites da fase.
4ª) Assinale a alternativa correta: Gerência de projeto é a capacidade de:
Desencadear uma série de tarefas cronológicas que possibilitam definir metas específicas.
Orientar recursos humanos especializados para alcançar uma série de tarefas cronológicas que
decorrem de metas desejadas.
Planejar uma série de tarefas que descrevem metas desejadas.
Administrar uma série de tarefas cronológicas que resultam em uma meta desejada.
Administrar uma série de metas cronológicas que resultam em uma tarefa desejada.
5ª) Assinale a alternativa que contém o conceito de educação a distância segundo a
legislação brasileira vigente.
É a metodologia de ensino na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e
aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com
estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas nos mesmos lugares ou tempo.
É a modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino
ocorre com a utilização de meios e tecnologias gerais, com estudantes e professores
desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos.
É a modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e
aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com
estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos.
É a metodologia de trabalho na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e
aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com
estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas nos mesmos lugares, mas em
tempos diversos.
É a modalidade educacional em que não há a necessidade mediação didático-pedagógica nos
processos de ensino e aprendizagem uma vez que a utilização de meios e tecnologias de
informação e comunicação é suficiente para estabelecer a relação entre estudantes e professores.
6ª) Assinale a alternativa correta sobre o fornecimento de uma visão geral dos
processos de gerenciamento da qualidade do projeto inclui:
Planejar o gerenciamento da qualidade: o processo de identificação dos requisitos e/ou padrões
da qualidade do projeto e suas entregas, além da documentação de como o projeto demonstrará
a conformidade com os requisitos e/ou padrões de qualidade.
Realizar a garantia da qualidade: o processo de auditoria dos requisitos de qualidade e dos
resultados das medições do controle de qualidade para garantir o uso dos padrões de qualidade e
das definições operacionais apropriadas.
Realizar o controle da qualidade: o processo de monitoramento e registro dos resultados da
execução das atividades de qualidade para avaliar o desempenho e recomendar as mudanças
necessárias.
O gerenciamento da qualidade do projeto trabalha para garantir que os requisitos do projeto,
incluindo os requisitos do produto, sejam cumpridos e validados.
Todas estão corretas.
7ª) Assinale a alternativa correta sobre a seguinte afirmação: “Os projetos podem
cruzar com as operações em vários pontos durante o ciclo de vida do produto,
como: .
Todas as alternativas estão corretas.
Até o final do ciclo de vida do produto.
Na melhoria das operações ou no processo de desenvolvimento do produto.
No desenvolvimento de um novo produto, na atualização de um produto ou na expansão das
saídas.
Em cada fase de encerramento
8ª) Assinale a alternativa correta: “Os projetos variam em tamanho e complexidade,
e podem ser mapeados para a estrutura genérica de ciclo de vida :
Início do projeto
Início do projeto
Execução do trabalho do projeto
Encerramento do projeto
Todas estão corretas.
9ª) Assinale a alternativa incorreta: “Uma visão geral dos processos de
gerenciamento dos custos do projeto demonstra”:
Planejar o gerenciamento dos custos é o processo de estabelecer as políticas, os procedimentos
e a documentação para o planejamento, gestão, despesas e controle dos custos do projeto.
Estimar os custos é o processo de desenvolvimento de uma estimativa de custos dos recursos
monetários necessários para terminar as atividades do projeto.
Determinar o orçamento éo processo de agregação dos custos estimados de atividades
individuais ou pacotes de trabalho para estabelecer uma linha de base dos custos autorizada.
Controlar os custos é o processo de monitoramento do andamento do projeto para atualização no
seu orçamento e gerenciamento das mudanças feitas na linha de base de custos.
A habilidade de influenciar o custo é menor nos estágios iniciais do projeto, tornando crítica à
definição inicial do escopo, como já descrito anteriormente.
10ª) Entre as afirmativas que se seguem sobre ciclo de vida do projeto, selecione a
opção incorreta.
O conjunto das fases de um projeto corresponde ao ciclo de vida do mesmo.
O ciclo de vida do projeto define as fases que conectam o seu início ao seu fim.
A capacidade das partes interessadas influenciarem o produto do projeto é maior nas fases
iniciais do ciclo de vida dele.
O nível de custos e de pessoal é maior na primeira e na última fase do ciclo de vida de qualquer
projeto.
Os gerentes podem dividir os projetos em fases para facilitar o controle gerencial.
Simulado de Gestao Financeira Em Organizacoes Publicas
Simulado MDE1OTU1MjEyNTkxNjU0Nzk1OTk2
Realizado em 09/06/2022 14:16
Aluno(a) ROGÉRIO NEGRÃO DA SILVA
Sua nota neste simulado 90
1ª) A Gestão Financeira em Organizações Públicas, se diferencia da Gestão
Financeira em Organizações Privadas, especialmente, pelo fato de ser obrigatória a
observação da legislação pertinente referente à esse tema. Essa afirmação é:
Verdadeira, mas incompleta, pois além da legislação, a Gestão Financeira em Organizações
Públicas, também deve se atentar para as melhores práticas do mercado.
Falsa, pois a Gestão Pública, em nada se difere da gestão em empresas privadas.
Verdadeira, mas incompleta, pois nas empresas privadas também deve ser observada as leis.
Falsa, pois nas empresas privadas também deve ser observada as leis.
Verdadeira.
2ª) O PPA, com vigência de quatro anos, tem como função estabelecer as diretrizes,
objetivos e metas de médio prazo da administração pública, de todo o mandato de 4
anos do Governo. Cabe à LDO, anualmente, enunciar as políticas públicas e
respectivas prioridades para o exercício seguinte. Já a LOA tem como principais
objetivos estimar, com valores, a receita e fixar a programação das despesas para o
exercício financeiro. Assim, a LDO ao identificar no PPA as ações que receberão
prioridade no exercício seguinte torna-se o elo entre o PPA, que funciona como um
plano de médio-prazo do governo, e a LOA, que é o instrumento que viabiliza a
execução do plano de trabalho do exercício a que se refere. Sobre essa afirmação, é
correto afirmar que:
É uma afirmação verdadeira.
É uma afirmação falsa.
É uma afirmação verdadeira, mas incompleta.
É uma afirmação falsa, só no que fiz respeito ao PPA.
É uma afirmação falsa, só no que fiz respeito à LOA.
3ª) Na Gestão Financeira das organizações Públicas, em geral, as receitas proveem
dos tributos e as despesas são relacionadas aos serviços públicos prestados para a
população.
A elaboração e controle dessas contas, precisa ser transparente para os cidadãos.
A elaboração e controle dessas contas, precisa obedecer o padrão internacional de contabilidade.
Devem ser de acordo com a Governança Corporativa.
A elaboração e controle dessas contas não possuem regras definidas.
A elaboração dessas contas não possuem regras definidas. No entanto, o controle precisa ser
fiscalizado.
4ª) A principal diferença entre a Gestão Financeira em Organizações Públicas e
Privadas é:
Em organizações públicas é regida por leis e deve prestar esclarecimentos à todos os cidadãos.
Em organizações privadas é regida por leis e deve prestar esclarecimentos à todos os cidadãos.
Em organizações públicas é regida por leis internacionais, o IASB.
Em organizações privadas, não existe regras a serem obedecidas.
Não existe diferença.
5ª) O Plano Plurianual (PPA) é um instrumento de planejamento de médio prazo (__
anos), contemplando as despesas de capital (gastos que aumentam a capacidade
produtiva estatal). Complete a lacuna:
4
3
1
2
5
6ª) Em relação à legislação da Gestão de Finanças em Organizações Públicas, é
correto afirmar:
A legislação precisa ser atendida, para a Gestão Financeira das Organizações Públicas, pois,
estabelece padrões e períodos com a finalidade de padronizar e dar transparência às contas
públicas.
A legislação precisa ser atendida, pois estabelece que tudo deve ser feito obedecendo o padrão
internacional.
Não existe legislação específica para a Gestão Financeira em Organizações Públicas.
A legislação precisa ser atendida, para a Gestão Financeira das Organizações Públicas, pois,
estabelece um padrão internacional às contas públicas.
A legislação precisa ser atendida, pois, possui a finalidade de padronizar a Gestão Pública e
Privada.
7ª) O Planejamento é uma ferramenta para organização, estabelecimento e
acompanhamento de metas de uma organização. Sobre o Planejamento, é correto
afirmar:
Essa ferramenta é utilizada tanto nas empresas públicas, quanto nas empresas privadas.
É utilizado exclusivamente em organizações públicas.
É utilizado exclusivamente em organizações privadas.
Não pode ser utilizada, em nenhuma organização, caso não haja uma legislação que a imponha.
Não é muito utilizada.
8ª) A Lei de Diretrizes Orçamentárias (LDO) uma série de indicadores a serem
alcançados:
Receitas, despesas, resultados nominal e primário, dívida pública.
A LDO não é obrigatória.
Receitas, despesas, tratados internacionais.
A PPA detalha a LDO.
A LDO não tem, obrigatoriamente, indicadores.
9ª) Sobre a LOA, é correto afirmar:
A Lei Orçamentária Anual (LOA) consolida a proposta orçamentária definida no PPA e LDO,
detalhado, com valores, a precisão de receitas e despesas, destacando em cada setor, o que será
investido com os recursos advindos das receitas.
A Lei Orçamentária Anual (LOA), não obrigatória, consolida a proposta orçamentária definida no
PPA e LDO, detalhado, com valores, a precisão de receitas e despesas, destacando em cada
setor, o que será investido com os recursos advindos das receitas.
A Lei Orçamentária Anual (LOA) não consolida a proposta orçamentária definida no PPA e LDO,
não detalhado, valores, receitas e despesas.
Também é elaborado em Organizações Privadas.
Não é obrigatório.
10ª) Sobre a contabilidade pública, assinale a alternativa correta:
A contabilidade são registros e relatórios financeiros obrigatórios para qualquer empresa, pública
ou privada. No entanto, na contabilidade pública, há regras específicas que devem ser atendidas,
objetivando a padronização e transparência.
A contabilidade são registros e relatórios financeiros não obrigatórios para qualquer empresa,
pública ou privada.
A contabilidade são registros e relatórios financeiros anuais para qualquer empresa, pública ou
privada.
A contabilidade são registros e relatórios financeiros obrigatórios para qualquer empresa, pública
ou privada. No entanto, para a contabilidade pública, não há regras específicas que devem ser
atendidas.
A contabilidade serve apenas para fins de imposto de renda.
Simulado de Planejamento Educacional
Simulado MDE1OTU1MjEyNTkxNjU0NjA3ODgx
Realizado em 07/06/2022 10:01
Aluno(a) ROGÉRIO NEGRÃO DA SILVA
Sua nota neste simulado 100
1ª) Qual alternativa não corresponde com as etapas de construção do Projeto
Político Pedagógico
Dinâmico
Esforço coletivo
É apenas elaboração por escrito
Deve ser legitimado na ação. É um desafio da mudança e da transformação
Mudança na forma de organização, quando muda a gestão.
2ª) Complete a frase de acordo com o conteúdo estudado: “Para Libâneo (2005), o
planejamento é ...
o ponto de partida.
o inicio da partida
o começo da partida.
o começo dos estudos.
o inicio do trabalho.
3ª) O que o Ato Institucional número cinco relata sobre a educação? que, ocorreu a
"evasão de cérebros" para o exterior, por cassar professores, afastando ou
aposentando estes profissionais.
ocorreu a valorização dos professores
a permanência dos professores
a permanência dos professores aposentados
Falta de controle e participaçãosocial, e ausência do aumento do PIB
ocorreu a evasão dos professores.
4ª) Quais foram os plano de metas destacados no governo do Juscelino Kubitschek .
alimentação, indústria de base, educação, cultura e transporte.
cultura, indústria de base, educação, energia e transporte
alimentação, indústria de base, educação, energia e transporte.
alimentação, cultura, educação, energia e transporte.
alimentação, indústria de base, educação, energia e cultura.
5ª) A LDB/96 regulariza a educação básica brasileira, de acordo coma lei, quais são
a etapas que compõe a educação básica?
Educação infantil, fundamental I e II e ensino médio
Educação infantil, fundamental I e II e ensino médio e ensino superior.
Educação infantil, fundamental I e II e ensino médio, ensino superior e educação de jovens e
adultos.
Educação infantil, fundamental I e II e ensino médio, ensino superior, educação de jovens adultos
e educação profissionalizante.
Nenhuma das alternativas
6ª) Assinale a alternativa incorreta
O FUNDEB que substituiu o FUNDEF acrescentou a Educação infantil no seu financiamento
O FUNDEF contempla da primeira até a oitava série
Promover a inclusão sócio-educacional no âmbito de toda a educação básica é característica do
FUNDEB
A vigência do FUNDEF é até 2006
O FUNDEB que substituiu o FUNDEF manteve a Educação infantil sem cobertura no seu
financiamento
7ª) A escola precisa ter um direcionamento, mesmo como base nos parâmetros das
políticas nacionais e leis educacionais, ela precisa formar sua identidade. Não faz
parte das características do planejamento escolar...
Conhecer sua clientela e suas especificações.
Ter projeção para o futuro, mostrando suas metas e objetivos.
É elaborado periodicamente para definir as atividades futuras da escola.
Articula o trabalho realizado na escola com o contexto social.
Apesar da participação ser global, a responsabilidade da elaboração é do professor.
8ª) O Brasil foi influenciado por acontecimento nos Estados Unidos que refletiram
em mudanças históricas no nosso país, estas mudanças fez com os professores
tivessem um currículo voltado para satisfazer qual necessidade?
Crescimento industrial;
Mudança política;
Situações do convívio social;
Analise das diversidades e da identidade social e individual.
Todas alternativas anteriores.
9ª) Assinale a afirmativa correta de acordo com a frase: A avaliação deve permear
todo o processo educativo.
Avaliação é para apenas atribuir notas
Avaliação serve para classificar os alunos
Avaliação é ferramenta para tomada de decisão, analisando os resultados da aprendizagem dos
alunos e a pratica docente.
Método da avaliação se da somente mediante as provas
Avaliação não é componente do ato pedagógico
10ª) De acordo com a obra da UNESCO, quais são as mudanças que favorecem o
interesse pelo planejamento da educação?
Mudanças culturais e sociais.
Mudanças intelectuais e sociais
Mudanças intelectuais e culturais
Mudanças culturais.
Mudanças intelectuais
Simulado de Currículo Escolar
Simulado MDE1OTU1MjEyNTkxNjU0NzE5OTUz
Realizado em 08/06/2022 17:53
Aluno(a) ROGÉRIO NEGRÃO DA SILVA
Sua nota neste simulado 100
1ª) Acerca do tema ‘’ Educação, poder e articulação’’, assinale a alternativa incorreta:
O poder delegado à escola percorre caminhos obtusos de articulações, mesclando sentimentos
de culpa e de prazer que, embora bastante discutíveis, representaram grandes alterações no
desenrolar da história da educação;
Segundo Teixeira (1978, p.20), “as escolas não são responsáveis pelas transformações do
espírito da sociedade, no entanto refletem o que vai pela sociedade”.
No universo da educação, é necessário pensar nas relações de poder e de articulação social que
interferem na operacionalização do currículo. Nesse sentido, refletir sobre a história do currículo e
o contexto escolar no século XXI sugere um olhar sobre três elementos básicos de análise: corpo
docente, contexto social e sistema de ensino.
O poder delegado à escola percorre caminhos obtusos de articulações, mesclando sentimentos
de culpa e de prazer que, embora bastante discutíveis, não representaram grandes alterações no
desenrolar da história da educação.
NDA
2ª) No que tange ao tema ‘’ identidade do currículo brasileiro ‘’, assinale a alternativa
correta:
O currículo escolar brasileiro, especialmente nos anos 60 e 70, caracterizou-se pela transferência
de ideias americanas, bem como pela combinação de ideias tecnicistas e progressistas;
O currículo escolar brasileiro, especialmente nos anos 20 e 30, caracterizou-se pela transferência
de ideias americanas, bem como pela combinação de ideias tecnicistas e progressistas;
Na década de setenta, houve investimento direcionado para a educação no Brasil. Com o uso de
financiamento externo, enfatizou- se a área da suade, especificamente no âmbito hospitalar;
Igualmente na década de 70, houve dedicação maior para as Secretarias de Educação do Norte e
Sudeste, nesse caso, os projetos educacionais foram menos custosos e implantou-se o projeto
Minerva e Mobral para erradicar o analfabetismo.
NDA
3ª) 10. Leia as afirmações a seguir: I- A teoria queer surge nos Estados Unidos e na
Inglaterra no intuito de unificar estudos gays e lésbicos, a partir dos pressupostos da
teoria feminista. II- A teoria queer surge no Canadá e na Inglaterra no intuito de
unificar estudos gays e lésbicos, a partir dos pressupostos da teoria feminista. III- O
significado do termo queer, em inglês, expressa ambiguidade, e historicamente é
utilizado para referir pessoas homossexuais masculinas. Para além das conotações
sexuais, o termo significa esquisito, estranho, fora do comum, excêntrico. IV- A
teoria queer entende que, não somente a biologia, mas também a construção social
age sobre a construção da sexualidade. Estão corretas as afirmações:
As afirmações I, III e IV;
As afirmações I, II e IV;
As afirmações I e III;
As afirmações I e II;
As afirmações II, III e IV;
4ª) Classifique as afirmações com V (verdadeiro) ou F (falso): ( ) Há, nas teorias
pós-críticas, muitas possibilidades de estudos acerca dos elementos que,
indiretamente, compõem o currículo, mas no Brasil, a tendência dos estudos
culturais vem ganhando espaço de significação, pois busca sustentação na cultura;
( ) A tradição crítica vê o currículo como um terreno de produção e criação simbólica,
cultural; ( )A partir das teorias pós-críticas, ocorre um avanço com relação à
concepção de educação no sentido da amplitude da abordagem curricular. Assim, as
questões da diferença como: gênero, cultura, raça, etnia, religião, alteridade,
subjetividade e sexualidade, entre outros, farão parte das possibilidades curriculares.
Assinale a alternativa que completa correta e adequadamente os parênteses de
cima para baixo:
V, F, F
V, V, V
F, F, F
V, V, F
F, F, V
5ª) Leia as afirmações a seguir: I- Considerando a década de 90 e a educação
básica brasileira, as reflexões e interferências éticas, políticas e de poder ocorrem
no currículo a partir dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). II- A definição e
a prescrição de parâmetros nacionais de abordagem curricular, na forma de
prescrição de conteúdos, quer ser uma possibilidade de regulação dos sistemas de
ensino, mas, ao mesmo tempo, pode ser um caminho de acomodação e quebra de
qualidade educacional, porque permitirá o comodismo àquele que deveria ser o
desencadeador do processo de construção e reconstrução de conhecimentos – o
professor. III- Definir currículo continua sendo uma questão subjetiva, porque trará
implícita a visão de mundo, a história de vida, e as experiências de quem o
conceitua. Em se tratando do país, significa que a relação se estabelece com a
razão desencadeadora da busca profissional, aliada às convicções de ética, filosofia
e pedagogia. Estão corretas as afirmações:
As afirmações I e II;
Apenas a afirmação I;
As afirmações II e III;
As afirmações I e III;
Todas as afirmações estão corretas.
6ª) Assinale a alternativa correta acerca do conceito de Educação:
O conceito básico intrínseco faz referência à existência ou não da mesma, dando-lhea conotação
de pertença ou não; isto é, se a pessoa age de acordo com as regras sociais existentes, cumpre
com seus deveres e desfruta dos seus direitos, é uma pessoa que tem educação, é um exemplo
de cidadão;
Referem-se ao currículo pessoas que o entendem como um campo prático. Entendê-lo assim
supõe a possibilidade de: analisar os processos instrutivos e a realidade prática a partir de uma
perspectiva que lhes dota de um conteúdo;
É um conceito amplo que representa o conjunto de tradições, crenças e costumes de determinado
grupo social;
Trata se de uma rede de relacionamentos sociais, podendo ser ainda um sistema institucional, por
exemplo, sociedade anônima, sociedade civil, sociedade artística etc;
NDA
7ª) Leia as afirmações a seguir: I- O processo de fabricação do currículo não é um
processo social, mas um processo lógico; II- Marques (1999, p. 15) afirma que a
palavra advém do currículo romano, que significa pista circular de atletismo, e que,
ao ser aplicado ao contexto escolar, passou a ser relacionada aos estudos,
demarcando uma sequência articulada de estudos a serem desenvolvidos na escola;
III- O currículo não é senão uma listagem de matérias/conteúdos na perspectiva da
acumulação de informações, ou na perspectiva da disciplina intelectual exigida pelos
métodos de investigação de cada ciência particular, ambas as perspectivas
igualmente colocadas acima e à parte do mundo da vida e das relações sociais,
ético-políticas. Estão corretas as afirmações:
As afirmações I e II;
Apenas a afirmação I;
As afirmações II e III;
As afirmações I e III;
Todas as afirmações estão corretas.
8ª) Assinale a alternativa correta sobre o tema ‘’ Professor reflexivo e a prática
pedagógica’’:
A formação reflexiva do professor é o elo entre a possibilidade de efetivar uma abordagem
curricular crítica e reflexiva, em que os alunos sejam sujeitos da sua própria ação e construção do
conhecimento;
A formação reflexiva do professor será determinante para sua ação pedagógica e, nesse
processo, é importante refletir os aspectos interferentes de formação, os processos de formação
do professor, isto é, como ele aprendeu a ensinar, de que forma ele foi incentivado a compartilhar
saberes e conhecimentos, que modelos ele teve em sua trajetória de estudante e de formação;
Trabalhar com base na ação reflexiva, com vistas a uma formação reflexiva posterior, significa
trabalhar a responsabilidade, as certezas, significa evitar o programa compensatório da
aprendizagem, significa incentivar a capacidade de exercer funções, contudo o que se percebe é
que, em vias de formação, as fontes de instrumentalização estão mais centradas no
conhecimento prático do que no conhecimento intelectual e reflexivo;
O ensino de qualidade se faz no processo de conscientização e emancipação docente e discente,
o docente, na perspectiva prática e reflexiva, realizará qualquer prática com base na reflexão e
avaliação de sua ação;
Todas as alternativas acima estão corretas.
9ª) Assinale a alternativa incorreta acerca do currículo oculto:
O currículo oculto, de certa forma, está presente em todas as propostas curriculares, no entanto,
como não está explícito e descrito em nenhuma teoria, pode-se dizer que ele está camuflado
entre as ações pedagógicas. Mesmo assim exerce grande poder nas teorias curriculares, em
função dos mecanismos ideológicos que executa;
O currículo oculto não está centrado em pessoas, ações, componentes físicos ou arquitetônicos
escolares, nem tampouco se encontra ladeado pelas propostas dos documentos oficiais que
norteiam a educação;
Para identificar a subjetividade do currículo oculto, não é essencial que se reconheçam os
diferentes aspectos em que ele atua tendo clareza sobre o quê e como (por que formas) se
aprende;
À medida que o currículo oculto for menos eficaz, o trabalho dos professores e demais pessoas
que atuam na escola será mais eficiente, no sentido de formar cidadãos críticos, não alienados e
capazes de efetuar uma leitura de mundo realista;
NDA
10ª) Classifique com V (verdadeiro) ou F (falso): ( ) O pós-modernismo é marcado
pelo conjunto diversificado de perspectivas que atingem vários campos: o intelectual,
o político, o estético e o epistemológico, se apresentando, portanto, como uma teoria
linear, unificada. ( ) No campo epistemológico, ocorre uma revisão nas ideias
curriculares advindas da Modernidade, uma vez que são elas que direcionam o
objetivo da educação, da pedagogia e do currículo. ( ) O pós-modernismo
compreende o desejo da educação moderna como uma adesão às grandes
narrativas, onde está implícito o desejo, estão implícitas as ideias de dominar e
controlar. Assinale a alternativa que completa correta e adequadamente os
parênteses de cima para baixo:
F, V, F
V, V, V
F, F, V
F, V, V
F, F, F
Simulado de Insercao Das Novas Tecnologias Da Informacao E
Comunicacao No Ensino
Simulado MDE1OTU1MjEyNTkxNjYyNjUzNTUz
Realizado em 08/09/2022 13:33
Aluno(a) ROGÉRIO NEGRÃO DA SILVA
Sua nota neste simulado 90
1ª) Com relação à possíveis práticas de mídia-educação podemos destacar que:
A mídia-educação na escola pode e deve ser uma prática transdiciplinar que conjuga os
interesses dos conteúdos curriculares promovendo o diálogo entre arte, cultura e conhecimento.
A mídia-educação não é uma prática que atenda aos desafios de uso das novas tecnologias de
informação e comunicação.
A mídia-educação é uma disciplina criada na cidade de Veneza.
A mídia-educação não existe ainda no Brasil.
Todas as alternativas estão corretas.
2ª) A vida cotidiana, em grande medida, está repleta da presença de muitos meios
tecnológicos que difundem a comunicação. Assim é possível afirmar que:
Todas as respostas estão corretas.
Não há tecnologias digitais na America do Sul.
As novas tecnologias digitais foram disponibilizadas a todas as pessoas do planeta.
Vivemos hoje uma democracia digital o que quer dizer que todas as partes do globo podem ter
acesso a todas as novas mídias.
Muito embora a presença das novas mídias seja crescente, ainda há grandes parcelas da
população que se encontram excluídas do acesso aos novos meios e à produção cultural.
3ª) Diante da realidade de transformações tecnológicas podemos afirmar que:
A escola necessita de que nós educadores estejamos ativos e criativos na busca de soluções
frente à velocidade das transformações tecnológicas.
A escola está completamente pronta em termos de currículo e propostas para atender à
demandas das transformações tecnológicas.
A escola tem acompanhado as mudanças com respostas rápidas ao desenvolvimento de novos
sistemas de comunicação.
A escola é um lugar completamente equipado com professores amplamente formados em novas
tecnologias.
Nenhuma das alternativas é correta.
4ª) Uma possível distinção entre os conceitos de “técnica” e “tecnologia” pode ser
expressa de acordo com:
A noção de técnica está relacionada às artes e ao saber fazer e a de tecnologia ao conhecimento
científico aplicado à produção e reprodução de novos instrumentos e objetos.
A noção de que técnica se refere ao que foi desenvolvido pelos artesãos na Idade Média.
As tecnologias desenvolvidas foram as de informação e comunicação e estas transformaram o
mundo.
As tecnologias estão relacionadas ao mundo produtivo e do trabalho, apenas.
Todas as alternativas estão corretas.
5ª) A internet se caracteriza como um espaço que permite uma maior participação
popular na produção dos conteúdos. Neste sentido podemos destacar que:
Uma democratização da produção e do acesso aos meios de comunicação está em expansão o
que permite uma maior visibilidade dos movimentos sociais e de interesse da sociedade civil
como um todo.
O controle deve ser realizado para censurar os conteúdos veiculados na internet.
A escola e a família ignoram o que se passa na internet.
Não há contribuição oferecida à sociedade civil com o desenvolvimento da internet.
Todas as alternativas estão corretas.
6ª) Assinale a alternativa correta:
Atualmente está em curso uma nova revolução tecnológica: a digital. Mesmo que haja
dissonâncias e que algunsautores destaquem que uma revolução deveria transformar a base
social e econômica, extinguindo a exploração e a miséria, fala-se de uma 3º revolução tecnológica.
Hoje em dia estamos vivendo uma grande estagnação em termos de desenvolvimento tecnológico.
Na atualidade as grandes transformações que estamos vivendo se devem à invenção da energia
elétrica que recentemente foi introduzida nas dinâmicas sociais.
As grandes transformações da contemporaneidade estão marcadas pela tríade: bússola, carvão e
ferro.
7ª) Com o advento da sociedade de redes é possível afirmar que:
Mesmo com o advento da sociedade de redes e da presença crescente da internet, a televisão e
o rádio enquanto veículos de massa, continuando sendo os mais acessados e com maior
cobertura no território brasileiro.
A televisão e o rádio são meios de comunicação ultrapassados e não atingem mais a população.
A internet cobre todo o território brasileiro.
A internet se tornou o meio mais acessado por toda a população do planeta.
Nenhuma das alternativas está correta.
8ª) Com relação às dinâmicas da comunicação social contemporânea é correto
afirmar que:
A sociedade de massa é um fenômeno de ordem histórica, social e econômica que se
desenvolveu desde o final do século XIX e ao longo do século XX e ainda se mantém articulado à
emergência da sociedade de redes, o que significa que estamos vivenciando um trânsito.
A sociedade de massa é um fenômeno de ordem histórica, social e econômica que alcançou o
seu apogeu no final do século XIX.
A sociedade de redes já superou a sociedade de massa.
A sociedade de redes não tem conexões com a questão da globalização da cultura e da economia.
Nenhuma das alternativas é correta.
9ª) Com relação à convergência de tecnologias podemos afirmar que:
A convergência de tecnologias está em ampla expansão e muito em breve teremos todos os
meios em suportes materiais comuns desde a internet, o computador e a teledifusão.
Trata-se de uma experiência que vêm sendo desenvolvida em laboratórios que não está
disponível aos usuários.
A convergência de tecnologias não alcançou o seu desenvolvimento e resultou em um conjunto
de experiências fracassadas.
Quando se trata de cultura digital não é possível identificar as práticas de usos da convergência
tecnológica.
Nenhuma das alternativas está correta.
10ª) As teorias da comunicação se constituem enquanto um conjunto de saberes
produzidos nas universidades e que muito auxiliam nos debates sobre os vínculos
entre mídia e educação. Com relação às teorias da comunicação é correto afirmar
que:
O modelo dos efeitos marca o início do percurso nas teorias da comunicação e foi realizado a
partir dos estudos funcionalistas nos Estados Unidos.
O modelo dos efeitos é a contribuição mais atual dentre os saberes produzidos neste campo de
conhecimento.
O modelo dos efeitos não oferece contribuição alguma às reflexões sobre mídia e educação.
O modelo dos efeitos foi desenvolvido no Brasil nos anos 60.
Todas as alternativas estão corretas.
Simulado de Supervisão e Orientação Pedagógica
Simulado MDE1OTU1MjEyNTkxNjYyNzQ1ODU0
Realizado em 09/09/2022 14:54
Aluno(a) ROGÉRIO NEGRÃO DA SILVA
Sua nota neste simulado 80
1ª) Todos os estudos que não se constituíam da matemática pareciam inúteis, e até
mesmo a própria matemática que admirava por causa da certeza e da evidência de
suas razões, só era usada para servir às artes mecânicas?. Esse pensamento era
de:
René Descartes
Henri Wallon
Bertha Luiz
Lev Vygotsky
NDA
2ª) Verifique as seguintes assertivas e assinale a alternativa correta. I. A psicologia
associacionista parte da lei da associação das ideias como uma lei geral
fundamental. II. A psicologia estrutural, partindo de pesquisas experimentais, tem
como pressuposto que a vida psíquica não se constitui de sensações ou ideias
isoladas, que se associam umas às outras, mas por formações integrais isoladas
que foram denominadas estruturas ou imagens. III. Vigotsky concorda com a
expressão de Lewin, em que o mesmo argumenta que, somente com o passar dos
anos, a percepção da criança adquire uma expressão dinâmica entre uma série de
processos internos.
Apenas I e III estão corretas.
Apenas II e III estão corretas.
Todas estão corretas.
Apenas I e II estão corretas.
Apenas I está correta.
3ª) O psicólogo e pensador que argumenta que o desenvolvimento da memória na
infância se dá tanto na psicologia descritiva quanto na explicativa é:
Lev Vygotsky
Paulo Freire
Jean Piaget
Johann Pestalozzi
NDA
4ª) Analise as seguintes afirmativas e assinale a alternativa correta. I.Gestão
pedagógica significa a gerência ou a administração da profissão ou prática de
ensinar, compreendendo mais especificamente o ato de gerir o conjunto de
doutrinas, princípios e métodos de educação e instrução que tendem a um objetivo
prático. II. Pode-se afirmar que o termo gesto refere-se a ação de gerir. III. O
professor em sala de aula pode ser definido como um gestor.
Apenas I e III estão corretas.
Todas estão corretas.
Apenas II e III estão corretas.
Apenas I e II estão corretas.
Apenas I está correta.
5ª) Na obra de Paulo Freire intitulada: ?Pedagogia da Autonomia ? saberes
necessários à prática educativa?, uma das afirmações que o autor faz referente ao
que o ensinar exige, inclui, entre outros:
Pesquisa
Respeito aos saberes dos Educados.
Estética e ética
Aceitação do novo.
Todas as alternativas estão corretas.
6ª) Para ______________ existem dois aspectos diferentes de memória, irredutíveis
um ao outro, ou seja, existem duas memórias: a memória análoga a uma função do
cérebro da criança e uma memória motora. Assinale a alternativa que preencha
corretamente a lacuna do trecho acima.
Bergson
Sigmund Freud
Émile Durkheim
John Dewey
Maria Montessori
7ª) Analise as seguintes afirmativas e assinale a alternativa correta. I. Na abordagem
do modelo de ensino tradicional, transmissivo, o professor não se ocupa da
verificação, do preparo dos alunos para o recebimento dos novos conteúdos. II. No
modelo tradicional, o trabalho do docente fica restrito às paredes da sala de aula,
sem se preocupar com a prática da vida cotidiana das crianças fora da escola. III. No
modelo tradicional de ensino, há falta de iniciativa e dinamicidade de pensamento
por parte do professor.
Apenas I e III estão corretas.
Apenas II e III estão corretas.
Apenas II está correta,
Todas estão corretas.
Apenas III está correta.
8ª) Analise as seguintes proposições e assinale a alternativa correta. I. Segundo
Perrenoud, os professores devem dominar os saberes, que deverão ensinar. II.
Perrenoud afirmar que não é ofício do professor administrar a progressão das
aprendizagens, visto que é responsabilidade do próprio aluno. III. Para Paulo Freire,
ensinar é uma especificidade humana.
Apenas I e II estão corretas.
Apenas I e III estão corretas.
Todas estão corretas.
Apenas II e III estão corretas.
Apenas II está correta.
9ª) Sobre a participação na administração escolar, é incorreto afirmar:
Os professores atuantes na escola, sejam eles professores ou funcionários técnicos, são
chamados atualmente à participação na administração escolar.
O autor Perrenoud afirma que modos de gestão arcaicos, burocráticos assentados na
desconfiança e na falta de autonomia são responsáveis por sistemas educativos desmantelados
O funcionamento burocrático adequado do sistema educativo envolve profissionalismo,
responsabilidade, participação, autonomia da gestão, projetos institucionais e cooperação.
A construção de novas competências no espaço da gestão escolar deve abranger todos os
sujeitos atuantes no sistema educacional.
NDA
10ª) O Ofício sem saber, de acordo com as pesquisas de Gauthier:
Refere-se à falta de sistematização de um saber próprio de um saber docente.
Se dão pela formalização do ensino, reduzindo a sua complexidade e reflexão docente, não
condizendo com a realidade.
Caracteriza um docente possuidor de vários saberes, mobilizado por sua prática.
Refere-se ao saber experimental.
NDA.
Simulado de Avaliação da Aprendizagem
Simulado MDE1OTU1MjEyNTkxNjYxMDE2MTM3
Realizado