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Prova Online
Disciplina: 100947 - DIDÁTICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Complete com V para a sentença que for verdadeira ou F para a sentença falsa.
( ) A avaliação sempre impacta o processo de ensino e de aprendizagem.
( ) Numa avaliação emancipatória apenas o estudante é avaliado.
( ) Os três níveis de avaliação educacional se inter-relacionam, porém cada um tem sua especificidade.
( ) A avaliação de sistema que opera em nível macro também é denominada de avaliação em larga escala.
( ) A avaliação de sistema não precisa ser considerada pela escola.
( ) A avaliação contribui para reforçar a convicção do professor de que o aluno é capaz de aprender ou não.
Marque a alternativa que tem a sequência correta:
 
a )
 V - F - V - V - F - F
b )
 V - F - V - V - V - F.
c )
F - V - V - V - V - F.
d )
V - V - V - V - F - F.
e )
V - F - F - V - F - F.
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QUESTÃO 2
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença. A função social da escola está relacionada ao ________.
a )
acesso aos conhecimentos que desenvolvem o aspecto cognitivo do ser humano, que estão relacionados à alfabetização.
b )
acesso de todos os estudantes ao mercado de trabalho, pois é por meio dele que todos se humanizam e constroem valores.
c )
acesso de todos os estudantes à cultura, pois existem pessoas que não têm cultura e precisam preencher essa lacuna educacional.
d )
acesso aos conhecimentos de Língua Portuguesa, pois, por meio desses saberes, o sujeito pode ser cidadão.
 
e )
acesso aos conhecimentos socialmente elaborados pela humanidade, que são os saberes científicos, históricos e culturais.
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QUESTÃO 3
Em relação ao planejamento educacional e suas interfaces com a aprendizagem, avalie as sentenças a seguir.
I - O planejamento no espaço educativo formal necessita ser registrado.
II - O planejamento permite a melhoria contínua da qualidade nos processos de ensino e de aprendizagem.
III - O planejamento é um instrumento neutro de sistematização dos processos educacionais.
IV - O planejamento é um guia das ações e é absoluto, não havendo possibilidades de flexibilização.
V - O planejamento precisa ser avaliado, pois, ao verificar que aprendizagens não estão sendo consolidadas, redimensionam-se os encaminhamentos.
É verdadeiro o que se afirma em:
 
a )
I, II e V, apenas.
b )
I, II e IV, apenas.
c )
 I, II, III e V, apenas.
d )
I, II, IV e V, apenas.
e )
II, IV e V, apenas.
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QUESTÃO 4
Um professor da escola X não conhece o projeto político pedagógico (PPP) da escola onde trabalha. Esse docente afirma agir em prol da democracia, mas em sala de aula segue tomando as seguintes atitudes:
o quando algum discente quer lhe contar algo sobre a sua vida, ele diz não ter tempo para bobagens;
o orienta todos os dias os estudantes a realizarem cópias do livro didático;
o afirma que os estudantes não sabem de nada, que devem prestar atenção no que ele diz.
Para superar essa concepção de que os estudantes não podem se expressar nem podem ser considerados em seus saberes, quais práticas deveriam respaldar a ação desse professor? Assinale a alternativa correta.
a )
 Ter respaldo no PPP da escola, porém, se o professor tem sua própria formação, as concepções dispostas nesse documento não têm muita importância. O professor precisa ter total autonomia em suas ações.
b )
Ser respaldado nas suas próprias convicções pessoais, sem considerar o PPP da escola. O PPP é um documento que necessariamente não precisa ser de conhecimento de todos, pois pode ser construído por técnicos.
 
c )
Ter respaldo no PPP da escola, construído coletivamente. Buscar a articulação entre o que está posto no plano maior da escola e a prática pedagógica. Organizar propostas que considerem os saberes dos estudantes.
d )
Buscar o diálogo com todos os professores a fim de modificar o PPP quantas vezes forem necessárias, pois há incoerência entre a teoria posta no documento maior da escola e na prática educativa.
e )
Ter respaldo no PPP da escola, o qual diz que todos são capazes de aprender Assim, se o professor tem convicção de que os estudantes aprendem por meio da repetição e da cópia, deve continuar a propor essas atividades.
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QUESTÃO 5
Para Saviani (2015), a escola tem a tarefa de ultrapassar o senso comum ao adquirir saberes elaborados. Nesse sentido, o que é o senso comum? Marque a alternativa correta.
a )
É o conhecimento advindo das pesquisas científicas, com base no qual são elaborados os livros didáticos.
b )
É o saber sistemático, metódico, sendo a função social da escola garanti-lo, mediando esses conhecimentos.
 
c )
É o saber da experiência, das observações do mundo e da sabedoria adquirida nas vivências.
d )
É o conhecimento produzido historicamente pela humanidade, sendo a função do professor ensiná-lo.
e )
É o estudo dos fenômenos de maneira sistemática, gerando questionamentos sobre as verdades provisórias.
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QUESTÃO 6
Qual é o papel do professor na escola com tendência liberal tradicional? Assinale a alternativa correta.
 
a )
É aquele que transmite os conhecimentos aos estudantes, pois é o detentor do saber.
b )
É aquele que garante uma escuta aos saberes que os estudantes trazem, pois esses são muito importantes.
c )
É o organizador do ambiente educativo, tendo em vista que os estudantes precisam ser desafiados.
d )
É o facilitador, que busca realizar intermediações no ambiente educativo, sem ensinar de fato.
e )
É o mediador no processo de ensino-aprendizagem e possibilita aos estudantes o avanço no saber.
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QUESTÃO 7
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença.
Para Saviani (2009), o método dialético utilizado na tendência progressista histórico-crítica ou crítico-social dos conteúdos:
 
a )
permite dinamicidade ao processo de ensino, pois, ao organizar o trabalho pedagógico, parte-se da prática social e volta-se à prática social como ponto de chegada, por meio do conhecimento científico.
b )
Permite estratégias que defendem que a escola não é importante para a sociedade, porque ela reproduz os problemas sociais. Para a metodologia dialética o conhecimento não é importante.
c )
Busca colocar o professor como o centro do fazer pedagógico, sendo o responsável por transmitir o conhecimento, não considerando os saberes do senso comum que são trazidos da experiência.
d )
Busca estratégias que formam os indivíduos na perspectiva da formação de atitudes e tendo em vista a convivência na sociedade; assim, as estratégias objetivam a adaptação do estudante ao seu contexto.
e )
permite encaminhamentos em que o estudante seja o centro do fazer educativo e sem o compromisso com o conhecimento científico. Espera-se que o estudante tenha interesse para ser ensinado.
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QUESTÃO 8
As pedagogias progressistas trazem uma perspectiva crítica sobre as questões sócio-políticas. Qual é o papel da escola e do professor nessa pedagogia crítico-social dos conteúdos? Marque a alternativa correta.
a )
É papel da escola efetivar métodos em que o estudante não tenha possibilidade de opinar e refletir. O professor realiza a manutenção desse processo de ensino, por meio do método científico.
b )
É papel da escola depositar nos estudantes os conteúdos científicos com base em um currículo oficial. O professor repassa esse conteúdo de maneira neutra, por meio do método meritocrático.
c )
É papel da escola garantir a manutenção da sociedade vigente com a reprodução dos estratos sociais. O professor é o transmissor dos conteúdos, por meio do método transmissivo.
 
d )
É papel da escola garantir aos estudantes a apropriação do saber historicamente acumulado. O professor é o mediador no processo de ensino, por meio do método dialético.
e )
É papel da escola garantir aos estudantes o acesso ao mercado de trabalho. O professor efetivametodologias em que os sujeitos possam se apropriar de estratégias, por meio da competitividade.
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