TALITA GARCIA ATIVIDADE 1-1

Prévia do material em texto

ENGENHARIA DE PRODUÇÃO 
Atividade 1 – Referente às aulas 1, 2, 3 e 4
Disciplina: Ciências do Ambiente
Profa. MSc. Danielle Cristine Pedruzzi
AULA 1: EVOLUÇÃO DAS QUESTÕES AMBIENTAIS
1- A relação homem e meio ambiente foi desenvolvida juntamente com a evolução da espécie. Explique o que desencadeou a primeira crise ambiental e qual foi à primeira manifestação relatada em defesa ao meio ambiente. 
Em prática ou teoria, a relação do homem com a natureza é uma história de relações de dependência, depredação e exploração. Não é possível ver o homem sem associar a natureza, já que todos seus recursos para sobreviver vêm do meio ambiente, uma vez que retira dele tudo o que necessita para viver, por exemplo, a água (MENEGUETTI et al.,2016). Portanto, o impacto do homem sobre o meio ambiente é antigo, e com o desenvolvimento, tais pressões humanas sobre a natureza só evoluíram, principalmente com as Revoluções Industriais e Verde, nos meados do século XVIII ao XX (NOGUEIRA et al., 2013), tendo como objetivo o aumento da produção para suprir o alto consumo. Com essa visão desencadeou o aumento do índice de perdas naturais. Com esse cenário exploratório do homem sobre a natureza, ocasionou sérios impactos. A partir da década de 1950, surgiram movimento ambientalistas, entidades governamentais sem fins lucrativos, com isso surgiram os primeiros encontros mundiais. 
Segundo Ruppenthal (2014) A primeira ação voltada de fato em defesa ao meio ambiente, foi a publicação do livro Primavera Silenciosa de Rachel Carson, 1962, que alertou sobre o uso de pesticidas na agricultura. Por intermédio desta obra, abriu-se uma visão sobre os impactos que as atividades antrópicas causam sobre o meio ambiente.
2- Na Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, conhecida também como Cúpula da Terra ou Rio 92 foi reconhecida a importância da gestão ambiental a nível intergovernamental. Um dos principais documentos gerados na conferência foi a Agenda 21, explique sobre o que se trata esse documento. 
A agenda 21 foi um dos principais resultados obtidos da conferência Rio -92.
É um documento que estabeleceu a importância de cada país com o compromisso de refletir, global e localmente, sobre a forma pela qual governos, empresas, organizações não governamentais e todos os setores da sociedade poderiam cooperar no estudo de soluções para os problemas socioambientais. Buscou reunir e articular propostas para iniciar a transição de modelos de desenvolvimento convencionais para modelos de sociedades sustentáveis.
3- As emissões de gases na atmosfera e seus consequentes impactos ambientais gerados começaram a ser discutidos em conferencias internacionais nos anos 80. Cite os principais encontros que abordaram as mudanças climáticas e a proteção da camada de ozônio.
· Primeira ação voltada de fato à defesa do meio ambiente foi a publicação do livro Primavera Silenciosa, de Rachel Carson em 1962;
· I Conferência das Nações Unidas (Conferência de Estocolmo), 1972;
· Em 1985 ocorreu a convenção de Viana, seguida em 1987 pelo protocolo de Montreal, eventos destinados ao debate sobre o uso de substâncias nocivas à camada de ozônio.
· Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente te e Desenvolvimento em 1992 no Rio de Janeiro (Cúpula da Terra o u Rio 92), resultou em importantes documentos como a Carta da Terra (conhecida como Declaração do Rio) e a Agenda 21; 
· Emissão da Norma ISO 14001 – Sistema de Gestão Ambiental, 1996, com adesões livres e em escala crescente por parte das empresas internacionais e nacionais.
4- Divide-se a preocupação ambiental em três fases, caracterizadas pelo estágio reativo, preventivo e proativo. Explique as três fases da evolução da preocupação ambiental.
· A primeira fase, mais conhecida como estágio reativo, vai do início do século XX até 1972, onde prevalece um tratamento pontual das questões ambientais, não estando ligadas a nenhuma preocupação dos processos de desenvolvimento.
· A segunda fase, conhecida como estágio preventivo, visa buscar uma nova relação entre meio ambiente e o desenvolvimento, esta iniciada na Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente Humano em Estocolmo. 
· E a terceira fase, o estágio proativo, essa fase teve início na Conferência das Nações Unidas no Rio de Janeiro em 1992. Caracteriza-se pelo aprofundamento em implementação das recomendações dos estados nacionais, governos locais, empresas e outros agentes.
AULA 2: ENERGIA E MEIO AMBIENTE
1- Explique e exemplifique o que e quais são as fontes de energias renováveis e não renováveis. 
A energia renovável é aquela que provem de recursos inesgotáveis, como a energia solar, eólica, hídrica, geotérmica, de marés e biomassa. O uso de energias renováveis tem vários benefícios, como a menor ou não geração de gases efeito estufa, diminuição de impactos ambientais, produção de energia em áreas remotas.
 As energias não renováveis são aquelas que são finitas, ou seja, a curto, médio ou longo prazo terão um fim. Como exemplo pode-se citar os combustíveis fósseis (como o petróleo, o carvão mineral, o xisto e o gás natural) e nucleares (que necessita urânio e tório para ser produzidos). A queima de combustíveis fósseis é a principal causa da poluição do ar, gerando doenças respiratórias e crônicas na população. Os combustíveis fósseis são os principais agentes que emitem os gases efeito estufa, intensificando as mudanças climáticas, gerando perda na biodiversidade e afetando a saúde das pessoas de diferentes maneiras.
 
2- Qual é a diferença entre matriz energética e matriz elétrica? Comente sobre as matrizes energética e elétrica a nível nacional e global. 
A matriz energética engloba todos os tipos de energias utilizadas em nosso meio. Uma parte da matriz energética é composta pela matriz elétrica, sendo esta somente para o uso e geração da energia elétrica. Quando nos referimos à uso e geração de energia elétrica, o Brasil apresenta dados de uso de energia renováveis significativos, obtendo cerca de 65% por fonte de hidrelétricas, enquanto a matriz elétrica mundial ainda depende fortemente do uso de fontes não renováveis.
3- Quais são os principais impactos ambientais gerados pelo uso de combustíveis fósseis?
Pode -se referir o petróleo com um composto de alto impacto ambiental, desde sua extração, no qual o risco de contaminação de águas e solo é eminente, e a sua queima, na qual ocorre poluição atmosférica.
Os principais poluentes atmosféricos emitidos pelas usinas termelétricas a gás natural são dióxido de carbono (CO2), óxidos de nitrogênio (NOX) e, em menor escala monóxido de carbono e alguns hidrocarbonetos de baixo peso molecular, inclusive metano.
Além dos impactos na extração, o carvão mineral em sua combustão produz material particulado e gases efeito estufa poluindo o ambiente e gerando malefícios para saúde da população. 
AULA 3: INTRODUÇÃO A ECOLOGIA
1- Qual a importância da ecologia? De acordo com o botânico Carl Schrote podemos dividir a Ecologia em três principais sub-áreas, quais são elas?
Essa área é muito importante para o desenvolvimento de vários aspectos sociais. Podemos entender que os impactos ambientais e os desequilíbrios causados a população de todos os seres vivos em decorrência da ação humana. Senecologia, Autoecologia e Demoecologia.
2- Explique os níveis de organização aplicados a Biologia e a Ecologia. 
· Átomos e moléculas: Estão presentes em todos os tipos de matéria, sendo formado por um núcleo, que contém nêutrons e prótons e por elétrons que circundam o núcleo. As junções dos átomos por meio de ligações químicas formam as moléculas.
· Organelas e células: São formadas pela união de várias moléculas, exerce funções especificas dentro de células.
· Tecidos: São formados pela união de células que desempenham a mesma função.
· Órgãos e sistema: Agrupamento de organismos da mesma espécie que habitam um determinado espaço físico.
· Organismo: A junção de todos os sistemasforma um determinado organismo somos nós, seres humanos, cada indivíduo é um organismo.
· População: O agrupamento de organismos da mesma espécie que habitam um determinado espaço físico pode ser chamado de população. Um exemplo a ser citado são os grupos de elefantes na savana africana.
· Comunidade: Conjunto de diferentes populações de habitam, ao mesmo tempo, uma mesma área constitui uma comunidade de seres vivos.
· Ecossistema: São unidades constituídas pelo meio físico e os diversos seres que nele habitam.
· Biosfera: É o maior nível de organização ecológica e se trata do conjunto de todos os ecossistemas do nosso planeta, sendo composto por todos os componentes bióticos e abióticos.
3- O que é nicho ecológico e habitat de espécies? 
Nicho ecológico pode ser descrito como a maneira de viver dos organismos, como eles interagem, seus hábitos, como eles obtém energia e a relação deles com todos os componentes do ecossistema. Habitat é o local onde certa espécie vive e desempenha seu nicho ecológico.
AULA 4: CICLOS DA MATÉRIA NOS ECOSSISTEMAS
1- O que são os ciclos da matéria ou ciclos biogeoquímicos? Como eles ocorrem? 
São fundamentais para manutenção da vida em nosso planeta, pois a matéria é um fator cíclico que é constantemente reaproveitada pelos seres produtores. Os nutrientes são movidos por grandes distancias pelas massas de ar e agua, onde não existem limites naturais ou políticos. As plantas verdes transformam substancias inorgânicas como carbono, nitrogênio, fosforo e potássio, em compostos orgânicos que são transferidos ao longo da cadeia alimentar.
2- Explique sobre o ciclo dos seguintes elementos: água, carbono, oxigênio, nitrogênio, fósforo e enxofre.
· Ciclo de Água: Tem início na precipitação, onde nuvens condensadas de moléculas de agua geram a chuva e abastecem os rios lagos e oceanos. O momento em que ocorre o contato da água com o solo, ela pode seguir dois caminhos, o escoamento superficial e a infiltração. O escoamento superficial se dá pelo movimento da água horizontalmente sobre o solo, enquanto a infiltração ocorre de maneira vertical, abastecendo o lençol freático. Além disso, ocorre a evapotranspiração na plantas, e a evaporação da água encontrada em contato com a atmosfera.
· Ciclo de Carbono: Tem início em um processo realizado pelos seres autótrofos (a fotossíntese) no qual a planta absorve dióxido de carbono (CO2) e libera oxigênio (O). Ao longo da cadeia alimentar, os seres heterótrofos consomem esses vegetais. A respiração e a decomposição de plantas, animais e microrganismos libera o carbono retido da fotossíntese, voltando para a atmosfera e hidrosfera. A oxidação de matéria orgânica, através dos processos respiratórios dos seres vivos, libera parte do carbono assimilado na forma de gás carbônico. A matéria orgânica das plantas e animais mortos é utilizada como alimento pelos microrganismos decompositores, possibilitando o retorno do carbono, também na forma de gás carbônico para o meio.
· Ciclo do Oxigênio: É liberado pelas plantas no processo de fotossíntese renovando assim o gás em nosso meio. Na estratosfera parte do O2 é transformado pela ação de raios ultravioletas em ozônio (O3). Assim, a camada de ozônio é utilizada como uma camada ou filtro, que evitando a penetração de 80% dos raios ultravioletas.
· Ciclo do nitrogênio: Se divide em fixação, transformação do nitrogênio gasoso em substancias aproveitáveis pelos seres vivos; Amonificação, parte da amônia presente no solo é originada pelo processo de fixação a outra é proveniente do processo de decomposição realizada por bactérias e fungos. Nitrificação, conversão da amônia em nitratos. Desnitrificação, convertem nitratos em nitrogênio moléculas que volta a atmosfera fechando o ciclo.
· Ciclo do fosforo: Parte do fosforo é depositado e sedimentado nos oceanos em decorrência da erosão e escoamento superficial ou subterrâneo, sendo somente uma parte reciclada pelo consumo de seres aquáticos.
· Ciclo do enxofre: é utilizado pelas plantas para a produção do aminoácido, sendo as plantas consumidas na cadeia alimentar por diversos seres vivos. Na decomposição de plantas e animais o enxofre é novamente liberado para o solo.
3- Como a ação antrópica pode interferir nos ciclos biogeoquímicos? 
As atividades antrópicas afetam diretamente os ciclos biogeoquímicos, rompendo ou acelerando os mesmos.
· O ciclo da água pode ser interferido pelo ser humano devido à impermeabilização do solo, não permitindo a infiltração e recarga do lençol freático.
· O ciclo do carbono, bem como o do nitrogênio e do enxofre é alterado devido a queima de combustíveis fosseis.
· O ciclo do fosforo tem alteração devido a contaminação dos corpos híbridos por práticas agrícolas e disposição de efluentes domésticos industriais.