QUESTIONÁRIO UNIDADE I PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM

Prévia do material em texto

25/09/2022 14:54 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_85334422_1&course_id=_237728_1&content_id=_2890048_1&retur… 1/7
 
Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM 6255-60_54202_D_20222 CONTEÚDO
Usuário elaine.moraes8 @aluno.unip.br
Curso PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 25/09/22 14:50
Enviado 25/09/22 14:54
Status Completada
Resultado da tentativa 3 em 3 pontos  
Tempo decorrido 4 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Leia o relato abaixo e responda à questão: 
Na sala da professora Fabiana, atividades em pares são privilegiadas, e ela estimula a comunicação e troca de
saberes entre os alunos. Ao iniciar uma nova unidade de ensino, Jussara sonda o conhecimento das crianças
acerca do conteúdo e o que elas pensam a respeito. Em uma aula de Matemática, enquanto apresenta situações-
problema para os alunos trabalharem, observa atentamente as suas reações. Passa pelas carteiras vendo as
produções dos alunos e questiona como chegaram a tais resultados. Quando uma criança comete algum “erro”, ela
procura ajudar o aluno a tomar consciência das razões que o levaram a errar. Além disso, sempre procura propor
desa�os, de modo a desa�ar intelectualmente seus estudantes. As aulas da professora Fabiana caracterizam um
modelo pedagógico, embasado por uma concepção epistemológica. 
  
Assinale a alternativa correta que contém, respectivamente, o modelo pedagógico e epistemológico em questão:
Abordagem Construtivista – Epistemologia Interacionista.
Abordagem Comportamental – Epistemologia Empirista.
Abordagem Construtivista – Epistemologia Interacionista.
Abordagem Histórico-cultural – Epistemologia Apriorista.
Abordagem Sistêmica – Epistemologia Interacionista.
Abordagem das Inteligências Múltiplas – Epistemologia Apriorista.
Resposta: B 
Comentário : A abordagem construtivista pode ser classi�cada como de base epistemológica
interacionista, pois leva em consideração a relação entre sujeito e objeto de conhecimento, sem
enfatizar nenhum dos dois polos, como ocorre com o inatismo e o empirismo.
Pergunta 2
Leia as a�rmações abaixo e responda à questão: 
  
Em uma abordagem tradicional parte-se do pressuposto de que a inteligência, ou qualquer outro nome dado à atividade
mental, seja uma faculdade capaz de acumular e armazenar informações.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_237728_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_237728_1&content_id=_2887677_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_64_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
25/09/2022 14:54 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_85334422_1&course_id=_237728_1&content_id=_2890048_1&retur… 2/7
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
e.
Comentário
da
resposta:
PORQUE
O homem, nesta abordagem, é considerado um receptor passivo, uma espécie de tábula rasa na qual são impressas,
progressivamente, imagens e informações fornecidas pelo ambiente. 
  
Com base na leitura dessas frases, é correto a�rmar que: 
 
As duas a�rmações são verdadeiras, e a segunda é uma justi�cativa correta da primeira.
A primeira a�rmação é falsa e a segunda é verdadeira.
A primeira a�rmação é verdadeira e a segunda é falsa.
As duas a�rmações são falsas.
As duas a�rmações são verdadeiras, e a segunda é uma justi�cativa correta da primeira.
As duas a�rmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justi�cativa correta da
primeira.
Resposta: D 
Comentário: A abordagem tradicional tem como base a noção de inteligência como a capacidade de
memorizar e repetir informações, de modo cumulativo. Epistemologicamente, é uma abordagem
inatista, que considera que o ser humano pode ser moldado pelo meio e pelas intervenções do
educador, equivalendo a uma folha de papel em branco. 
 
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Leia o excerto abaixo e responda à questão: 
A Profa. Solange, 42 anos, quando entrevistada, afirma: “eu tenho 20 anos de magistério, já formei várias turminhas. Eu
amo ensinar, entendo que o meu papel é fazer meus alunos aprenderem. Quando chegam, são aqueles olhinhos
curiosos, loucos para aprender, ainda não sabem nada, aos poucos vão aprendendo tudo. Se ainda não conseguiram
aprender, este é um problema meu, tenho que encontrar outros meios, métodos, procedimentos que os façam aprender.
Cada aluno tem seu jeito e eu tenho que saber o que funciona com cada um. Este é o meu grande desafio! Meus alunos
têm que alcançar a excelência e eu tenho que os conduzir a isto, passo a passo”. 
De acordo com o estudado na disciplina, sobre os modelos pedagógicos e modelos epistemológicos, é correto afirmar: 
  
Assinale a alternativa correta:
A professora Solange segue um modelo pedagógico diretivo e um pressuposto epistemológico
empirista.
A professora Solange segue um modelo pedagógico não diretivo e um pressuposto epistemológico
apriorista.
A professora Solange segue um modelo pedagógico diretivo e um pressuposto epistemológico
inatista.
A professora Solange segue um modelo pedagógico relacional e um pressuposto
epistemológico empirista.
A professora Solange segue um modelo pedagógico relacional e um pressuposto
epistemológico construtivista.
A professora Solange segue um modelo pedagógico diretivo e um pressuposto epistemológico
empirista.
0,3 em 0,3 pontos
25/09/2022 14:54 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_85334422_1&course_id=_237728_1&content_id=_2890048_1&retur… 3/7
Comentário
da
resposta:
Resposta: E 
Comentário: A professora Solange segue um modelo diretivo, pois é ela mesma quem determina
tudo o que os estudantes devem fazer. Por sua vez, seu comportamento é determinado pela
concepção empirista, revelada pelo fato de que considera seus alunos tábulas rasas (“quando
chegam não sabem nada”).
Pergunta 4
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Em Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem, estudamos as relações entre diferentes abordagens
epistemológicas, psicológicas e como tais abordagens se mostram nas práticas educativas. A partir disso, analise o
diálogo entre duas professoras, de modo a identificar suas concepções sobre o conhecimento e a aprendizagem
humana. 
 
Professora 1 : “O conhecimento se dá via cinco sentidos, de uma ou outra maneira”.
Professora 2 : “É o aluno que aprende, ninguém pode transmitir nada a ele. A gente pode tentar
transmitir, mas na verdade eu acho que cada um aprende por si mesmo, dependendo de seu próprio
esforço e dedicação. Um aluno que não é esforçado ou que nasce com determinados tipos de
problemas, não tem jeito, não aprende”.
 
À luz da afirmação acima e do relato das professoras, reflita: 
 
I. A professora 1 apresenta uma concepção inatista sobre a gênese do conhecimento, pois afirma que a capacidadede
aprender do sujeito depende dos cinco sentidos, ou seja, o conhecimento é interno ao sujeito, sendo o aluno um
receptor ativo daquilo que vem de fora. 
II. A professora 2 apresenta uma concepção inatista sobre a gênese do conhecimento, pois afirma que a capacidade de
aprender do sujeito depende dele mesmo, ou seja, o conhecimento é externo ao sujeito, sendo o aluno um receptor
passivo daquilo que vem de fora. 
III. A professora 1 apresenta uma concepção empirista sobre a gênese do conhecimento, pois afirma que a capacidade
de aprender do sujeito depende dos cinco sentidos, ou seja, o conhecimento é externo ao sujeito, sendo o aluno um
receptor passivo daquilo que vem de fora. 
IV. As professoras 1 e 2 apresentam uma concepção empirista sobre a gênese do conhecimento, pois afirmam que a
capacidade de aprender do sujeito depende dele mesmo, ou seja, o conhecimento é externo ao sujeito, e somente o
aluno pode aprender, sendo o professor o responsável por conduzir e facilitar este processo. 
  
É correto o que se afirma em:
III, apenas.
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
IV, apenas.
I e II, apenas. 
Resposta: C 
Comentário: A única alternativa correta é a C, pois a professora 1 realmente demonstra uma visão
empirista de aprendizagem, na medida em que defende que a aprendizagem se dá com base no
uso dos 5 sentidos. As demais estão incorretas, pois: I) a concepção da professora 1 não é inatista,
II) A professora 2, embora apresente uma concepção inatista, a descrição de tal concepção, na
a�rmação em questão, refere-se ao empirismo; IV) a professora 2 apresenta concepção inatista, o
que torna a a�rmação incorreta.
Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
25/09/2022 14:54 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_85334422_1&course_id=_237728_1&content_id=_2890048_1&retur… 4/7
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
 Podemos considerar as diferentes epistemologias ou “teorias do conhecimento” como concepções de desenvolvimento
humano e aprendizagem que subsidiam visões de homem e mundo de diversos campos e teorias científicas (como as
filosofias, as sociologias ou as teorias psicológicas, e, por consequência, também estão na base das práticas
pedagógicas). Levando em conta estas grandes linhas (inatismo, empirismo e interacionismo), analise as afirmações
abaixo e aponte aquela(s) que corresponde(m) ao INATISMO. 
I – A cultura e o meio são fatores exclusivos na formação da conduta humana. 
II – As capacidades básicas de cada ser humano já estão potencialmente definidas desde o nascimento e dependem do
amadurecimento para se manifestar. 
III – O homem é alguém que transforma a cultura e é transformado por esta nas relações sociais e intersubjetivas. 
IV – O comportamento e a personalidade da criança são, em qualquer momento, um produto do intercâmbio contínuo
entre hereditariedade e da influência do meio. 
 
Está correto o que se afirma em:
Somente II.
I e III.
II e IV.
I e IV.
Somente II.
Somente IV.
Resposta: D 
Comentário: O inatismo se refere à crença de que o ser humano nasce com capacidades inatas, o
que faz da alternativa D a correta. As demais a�rmações referem-se: I) ao empirismo; III e IV)
interacionismo.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d. 
e.
Comentário
da
resposta:
A escola é o espaço, por excelência, para propiciar o desenvolvimento integral do ser humano por meio de propostas
concretas e eficazes de intervenção que resultem em impacto social. Sobre alguns de seus propósitos, é incorreto
afirmar:
Propor uma concepção do fracasso escolar como um processo individual e que deve ser tratado.
Incentivar os educadores e psicólogos para tomada de posições políticas em relação aos problemas
sociais que afligem a todos.
Estimular a escolha deliberada e conscientemente assumida de uma atuação pro�ssional
sustentada por teorias psicológicas, cuja visão contemple o homem em suas múltiplas
determinações e relações histórico-sociais.
Assessorar a escola no desenvolvimento de uma concepção de educação, na compreensão e
amplitude de seu papel, em seus limites e possibilidades, utilizando os conhecimentos da
Psicologia Educacional.
Desenvolver uma concepção de Educação voltada a um compromisso social.
Propor uma concepção do fracasso escolar como um processo individual e que deve ser tratado.
Resposta: E 
Comentário: Estudar as diferentes abordagens psicológicas e modelos pedagógicos deve estar a
serviço da compreensão de que o fracasso escolar é produzido no contexto escolar, tratando-se de
um problema multicausal e multideterminado. Por isso, em hipótese alguma é um problema
individual que deve ser medicalizado e tratado como uma questão que diz respeito somente aos
estudantes.
0,3 em 0,3 pontos
25/09/2022 14:54 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_85334422_1&course_id=_237728_1&content_id=_2890048_1&retur… 5/7
Pergunta 7
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
A crítica de Mizukami (1986) à pedagogia tradicional é que este ensino propicia a formação de reações estereotipadas,
de automatismos denominados hábitos, geralmente isolados uns dos outros e aplicáveis, quase sempre, somente às
situações idênticas em que foram adquiridos. Podemos acrescentar a isto que as pedagogias diretivas, legitimadas pela
epistemologia empirista, configuram o próprio quadro da reprodução da ideologia dominante. 
Analise as afirmações abaixo e aponte aquelas que explicam corretamente esta crítica a partir dos preceitos teóricos e
epistemológicos que fundamentam a pedagogia tradicional. 
 
I – O produto pedagógico dessa escola é alguém que renuncia ao direito de reflexão, do direito ao exercício da política
no seu mais pleno significado: qualquer projeto que vise a alguma transformação social escapa a seu horizonte, pois ele
passa a acreditar que sua ação é incapaz de provocar qualquer mudança. 
II – Não é um ensino que leve o indivíduo a desenvolver sua autonomia. 
III – Tomando o indivíduo, o aluno, como ser passivo que deve aprender o que o professor seleciona e prescreve, há
como consequência a reprodução do autoritarismo, da coação, da subserviência, do silêncio, da morte da crítica, da
curiosidade construtiva e da criatividade. 
  
Está correto o que se afirma em:
I, II e III.
Somente I e III.
Somente I e II.
Somente II.
Somente III.
I, II e III.
Resposta: E 
Comentário: Na medida em que considera o estudante uma tábula rasa, a abordagem tradicional
tende a não dar voz aos estudantes, a conduzir suas práticas pedagógicas com base na transmissão
excessiva de conteúdos, sem levar em consideração o que os estudantes já sabem ou pensam, o
que di�culta a construção de sua autonomia, do pensar crítico e da liberdade do estudante, que
pode se tornar um sujeito heterônomo, obediente, mas que não pensa por si próprio e não é capaz
de compreender a dominação à qual é submetido.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
d. 
Respostas: a.
b.
c.
d. 
Sobre as três diferentes formas de compreender a inteligência humana e sua evolução: inatismo, empirismo e
interacionismo, é possível afirmar que:
Para uma concepção empirista, o professor deve orientar todo o processo de ensino.
Em uma visão inatista da inteligência, o professor busca criar um ambiente favorável, que estimule o
que é positivo, e afasta ou pune o que é negativo à aprendizagem.
No interacionismo, a inteligência é concebida como uma capacidade, domínio ou vocação
independente dos esforços ou ensinamentos recebidos, e que se manifesta por meio da atividade
do sujeito sobre os objetos.
No empirismo, a inteligência independe da história do sujeito, que é tomado na condição passiva e
subordinado aos ditames da pré-formação ou herança genética.
Para uma concepção empirista, o professor deve orientar todo o processo de ensino.0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
25/09/2022 14:54 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_85334422_1&course_id=_237728_1&content_id=_2890048_1&retur… 6/7
e.
Comentário
da
resposta:
Uma avaliação baseada em princípios construtivistas é classi�catória, buscando veri�car o nível de
aprendizado assimilado pelos alunos.
Resposta: D 
Comentário: Na concepção empirista, uma vez que justi�ca a aprendizagem como dependente
completamente do meio, cabe ao professor direcionar as aprendizagens. Por isso, a alternativa D
correta e as demais incorretas, pois a) refere-se ao inatismo, no qual o que o professor faz, depende
exclusivamente do que o estudante traz consigo; b) apresenta uma de�nição de inatismo e não de
interacionismo; c) apresenta a de�nição de inatismo, e não de empirismo; e) uma avaliação com
base em critérios construtivistas deveria ser somativa e cumulativa, e não classi�catória.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
A educação brasileira é fortemente marcada pela concepção tradicional de educação. Nessa concepção, o ensino tem
caráter verbalista, autoritário, marcado pela memorização de denominações e conceitos e pela reprodução de regras e
processos. Em tal concepção, a visão de educação e ensino é: 
 
I – Um produto a ser adquirido e/ou alcançado, sendo preestabelecido e com ausência de ênfase no processo. 
II – A educação só se processa na familiaridade de cada um capaz de acumular/armazenar informações, para poder
elaborar e discernir o momento de a utilizar. 
III – As diferenças individuais são elementos significativos na aquisição do conhecimento e no processo de ensinar
tornam o aluno um produtor do conhecimento. 
 
Está correto o que se afirma em:
I e II.
I.
II.
I e II.
II e III.
I, II e III.
Resposta: C 
Comentário: No que se refere às a�rmações, apenas I e II estão corretas, uma vez que a a�rmação
III diz respeito ao interacionismo. A abordagem tradicional, por ensejar um modelo pedagógico
diretivo, e seguir uma epistemologia empirista, centra-se completamente na �gura do professor.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
“Ensina quem sabe, escuta quem nada sabe”. Tal frase sugere uma concepção de ensino baseada em qual das
abordagens a seguir? 
  
Assinale a alternativa correta:
Abordagem Tradicional.
Abordagem Tradicional.
Abordagem Humanista.
Abordagem Comportamental.
Abordagem da Inteligência Emocional.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
25/09/2022 14:54 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_85334422_1&course_id=_237728_1&content_id=_2890048_1&retur… 7/7
Domingo, 25 de Setembro de 2022 14h54min32s GMT-03:00
e. 
Comentário
da resposta:
Abordagem Histórico-cultural.
Resposta: A 
Comentário: Por se tratar de uma frase que sugere que quem ensina é detentor de todo o
conhecimento e que quem aprende deve apenas ouvir, a frase se refere à abordagem tradicional.
← OK