Semana 7 QUIZ E ATIVIDADE AVALIATIVA

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Semana 7 - Quiz da Videoaula 13 - Táticas de revisão
 
PERGUNTA 1
1. Das alternativas a seguir, qual delas é uma tática de revisão de escrita?
	
	
	Estabelecer um roteiro de revisão.
	
	
	Não fazer rascunho. 
	
	
	Estabelecer uma ordem de anotações e grifos.
	
	
	Iniciar a revisão imediatamente após a escrita.
	
	
	 Estabelecer um roteiro de argumentos.
Estabelecer um roteiro de revisão é uma tática de revisão de escrita
Semana 7 - Quiz da Videoaula 14 - Um texto se escreve reescrevendo
 
PERGUNTA 1
1. No processo de reescrita dos textos podemos identificar muitas situações que precisam ser mudadas nos textos. Entre elas está: 
	
	
	muitas releituras podem mudar o texto original, é melhor fazer poucas. 
	
	
	que os nomes das pessoas não devem ser citados publicamente. 
	
	
	que as siglas devem vir escritas por extenso na primeira vez que são usadas no texto. 
	
	
	que os artigos científicos exigem mais releituras que os demais gêneros textuais. 
	
	
	para lembrar que o título do texto é o último detalhe do texto. 
As siglas devem vir escritas por extenso na primeira vez que são usadas no texto, pois podem ser desconhecidas do leitor.
Semana 7 - Quiz da Videoaula 15 - O que significa ensinar a ler e a escrever?
 PERGUNTA 1
1. O que significa ensinar ler e escrever na escola para Valdir Heitor Barzotto?
	
	
	Significa conhecer todas as regras gramaticais e colocá-las em prática. 
	
	
	Conhecer bem o código da língua e entender todas as palavras. 
	
	
	Relacionar o que se escreve com outros textos.
	
	
	Significa estar bem-informado sobre vários assuntos para reproduzi-los. 
	
	
	Significa ensinar a trabalhar com a língua a ponto de o aluno ir constituindo uma posição própria frente ao assunto do qual ele está lendo ou escrevendo. 
Semana 7 - Quiz Objeto Educacional
 
PERGUNTA 1
1. Ensinar a escrever na universidade: a orientação de trabalhos de conclusão de curso em questão. 
Marcelino relata que sua futura orientanda Cibele enuncia um dos aspectos mais importantes da ideia de letramento. Qual é esse aspecto? 
	
	
	Que a ideia de que a cognição é a maior responsável pelo letramento em crianças e adultos analfabetos. 
	
	
	Que a escrita é mais ligada à aprendizagem escolar, enquanto a leitura é mais social. 
	
	
	Alfabetização e letramento tratam de um processo de aprendizagem social, histórica em contextos pedagógicos. 
	
	
	Que os termos, alfabetização, letramento e escolarização são sinônimos. 
	
	
	A ideia de que não basta decodificar para saber ler e que a leitura está atrelada às práticas sociais do contexto em que está inserida. 
0 pontos   
PERGUNTA 2
1. Reflexões sobre o aprendizado formal em humanidades com base no projeto “Práticas de leitura e escrita acadêmicas” 
Sacrini e Marco falam de um fator que parece marcante do fracasso estudantil em muitos cursos superiores de humanidades. Qual é esse fator? 
	
	
	Muitos estudantes não conseguem estabelecer analogias, elaborar críticas ou ainda monitorar a própria compreensão, pois também lhes faltam aulas que ensinem o domínio sintático e semântico. 
	
	
	É fato que, quando o estudante do primeiro ano ingressa nos anos posteriores, carrega consigo muitas dificuldades relativas à leitura e à sua compreensão. 
	
	
	O cenário de incertezas na economia, com salários reduzidos e perda de emprego, pode contribuir para a queda de matrículas, abandono e aumento da evasão no ensino superior. 
	
	
	Os estudos mais recentes envolvendo a leitura demonstram que a massa dos estudantes brasileiros apresenta dificuldade de expressão oral e escrita e são praticamente incapazes de dar sentidos aos textos. 
	
	
	Normalmente, os textos teóricos são complexos, entrelaçam conceitos pouco óbvios e argumentos por vezes longamente articulados, cujas práticas de leitura no Ensino Médio não são suficientes para capturar suas particularidades expositivas.
Semana 7 - Atividade Avaliativa
PERGUNTA 1
1. O projeto “Práticas de leitura e escrita acadêmicas” propõe o trabalho com monitores no decorrer das aulas para que haja interação no processo de ensino e de aprendizagem, possibilitando a maturação do conhecimento. 
Sobre o trabalho com monitoria, identifique se são (V) Verdadeiras ou (F) Falsas as afirmativas a seguir.
I. (  ) Cada estudante precisa compor um grupo de discussão, que é coordenado por um monitor.
II. (  ) Os monitores são escolhidos pelos próprios colegas da turma, que os indicam por afinidade.
III. (  ) Nos pequenos grupos, é possível respeitar a individualidade e o modo de aprender de cada aluno.
IV. (  ) Os pequenos grupos criam condições para que os conteúdos sejam discutidos entre seus componentes.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
	
	a.
	V, V, V, V.
	
	b.
	F, F, F, V.
	
	c.
	F, V, V, V.
	
	d.
	V, V, F, F.
	
	e.
	V, F, V, V.
3,34 pontos   
PERGUNTA 2
1. Os cursos do projeto “Práticas de leitura e escrita acadêmicas” favorecem a formação do acadêmico no campo das humanidades e têm por base algumas indicações para que o aprendizado efetive-se. 
Identifique como Verdadeiras (V) ou Falsas(F) as indicações que devem ser contempladas nesse processo de ensino e aprendizagem.
 
I. (  ) O estudante deve ter um conhecimento prévio sobre o tema e se sentir motivado.
II. (  ) É necessário apresentar um conteúdo prático ou teórico ao estudante.
III. (  ) A ação do estudante para sistematizar as informações recebidas.
IV. (  ) O modo como o professor organiza o ambiente e as metodologias que escolhe.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
	
	a.
	F, F, F, V.
	
	b.
	V, V, V, V.
	
	c.
	V, F, V, F.
	
	d.
	F, V, V, V.
	
	e.
	V, V, F, F.
3,33 pontos   
PERGUNTA 3
1. Os monitores do projeto “Práticas de leitura e escrita acadêmicas” observaram que, quase em sua totalidade, os processos de interação de ensino envolvem aulas expositivas e avaliação final. 
Sobre a aula expositiva, analise as asserções a seguir e as relações propostas entre elas.
 
I. Na aula expositiva, o docente age como mediador do conhecimento, favorecendo que os próprios alunos construam suas teorias.
PORQUE 
II. A aula expositiva dissemina, de modo sistematizado e progressivo, um determinado conteúdo que se constitui como fundamental para a compreensão sobre a disciplina.
 
Analisando as asserções anteriores, conclui-se que:
	
	a.
	as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	b.
	a primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.
	
	c.
	a primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.
	
	d.
	as duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
	
	e.
	as duas asserções são falsas.