Avaliação I Ações culturais e sociais em Biblioteconomia

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Avaliação I Ações culturais e sociais em Biblioteconomia
1
Com relação ao papel das bibliotecas nesses processos de acesso cultural, destacamos alguns manifestos que se referem às bibliotecas como equipamentos culturais e informacionais indispensáveis para o acesso às informações, aprendizagens contínuas, tomadas de decisões independentes e para o desenvolvimento cultural dos indivíduos e grupos sociais. 
Com base nesses manifestos, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Manifesto da IFLA/UNESCO sobre Bibliotecas Verdes de 1994.
B
Manifesto da IFLA/UNESCO para bibliotecas digitais. 
C
Manifesto da Biblioteca Multicultural. 
D
Manifesto da IFLA/UNESCO sobre as Bibliotecas Públicas de 1994. 
2
A palavra mediação vem do latim mediatione, que designa originalmente intervenção humana entre duas partes, ação de dividir em dois ou estar no meio (SILVA; FARIAS, 2018). Para Almeida Júnior (2009, p. 4), a mediação da informação é dividida em implícita e explícita, sendo que a  primeira (implícita) ocorre nos “espaços dos equipamentos informacionais em que as ações são desenvolvidas sem a presença física e imediata dos usuários. Nesses espaços [...] estão a seleção, o armazenamento e o processamento da informação”. Já a segunda (explícita) acontece nos ambientes em que a presença do “usuário é inevitável, é condição sine qua non para sua existência, mesmo que tal presença não seja física, por exemplo, nos acessos à distância” (ALMEIDA JÚNIOR, 2009, p. 4). De acordo com a mediação via serviços de informação, porpostas por Silva e Faria (2018), associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Mediação Implícita. 
II- Mediação Explícita. 
(    ) Práticas técnicas de estímulo à cultura: provisão de documentos relacionados às práticas culturais e de memória.
(    ) Práticas pedagógicas de estímulo à cultura: estímulos e editais de cultura, disseminação seletiva da informação.
(    ) Práticas técnicas de estímulo à cultua: levantamento bibliográfico sobre contextos, diversos da prática artístico-cultural, serviços de alerta de materiais ligados à cultura, lazer e entretenimento.
(    ) Práticas pedagógicas de estímulo à cultura: projetos de ação cultural, cursos relacionados à arte e à cultura. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ALMEIDA JÚNIOR, O. F. de. Mediação da informação e múltiplas linguagens. Tendências da Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação, América do Norte, v. 2, n. 8, 2009.
SILVA, J. L. C.; FARIAS, M. G. G. Abordagens conceituais e aplicativas da mediação nos serviços de informação. R. Ci. Inf. e Doc., Ribeirão Preto, v. 8, n. 2, p. 106-123, set. 2017/fev. 2018. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/ incid/article/download/122628/133890/. Acesso em: 7 set. 2019. 
A
I - I - II - II. 
B
II - I - II - I. 
C
I - II - I - II.
D
II - II - I - I. 
3
A informação é um fenômeno intensamente relacionado à ordem do conhecimento, à interação social e à comunicação, sendo produto de uma construção social que ocorre num contexto cultural-histórico-político marcado por diferenças e disputas de classe, não só de natureza econômica e material, mas também simbólica.
Com base na informação, assinale a alternativa CORRETA:
A
Matéria-prima para a elaboração do desentendimento. Tem-se, desse modo, que a informação é o elemento primordial para a prática social e a construção da cultura. 
B
Matéria-prima para a destruição da cultura. Tem-se, desse modo, que a informação é o elemento primordial para a prática social e a construção da cultura. 
C
Matéria-prima para a elaboração da cultura. Tem-se, desse modo, que a informação não é o elemento primordial para a prática social e a construção da cultura. 
D
Matéria-prima para a elaboração da cultura. Tem-se, desse modo, que a informação é o elemento primordial para a prática social e a construção da cultura. 
4
Cultura é um termo complexo e de grande importância para as ciências humanas em geral. Sua etimologia vem do latim culturae.
Com base no significado, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Ato de colher.
B
Ato de planta e cultivar.
C
Cultura religiosa.
D
Colheita e cultivo.
5
Se todo fazer do profissional da informação é voltado para a mediação – quer implícita, quer explícita – considerarmos a mediação da informação como objeto da área é um encaminhamento lógico e natural. Classifica-se a mediação da informação em três tipos fundantes.
Com base nos tipos, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Mediação institucional da informação.
B
Mediação técnica da informação.
C
Mediação técnica da leitura.
D
Mediação pedagógica da mediação.
6
Os tipos de mediação possuem um conjunto de características entre si.
Com base no exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A
A mediação técnica da informação concerne às ações de organização, representação da informação envidadas pelo profissional da informação estimulando o uso da informação, seja em ambiente físico ou virtual. Por exemplo, a elaboração de catálogos, interação por e-mail e/ou redes sociais do acervo do centro de informação, entre outros.
B
A mediação pedagógica da informação está relacionada aos procedimentos de como o profissional da informação irá buscar recursos (financeiros, pessoais, equipamentos, acervo, instrumentos tecnológicos etc.), seja dentro ou fora da instituição que o centro de informação está inserido para concretizar suas ações e interferências, assim como promover sua sustentabilidade.
C
A mediação institucional da informação está relacionada aos procedimentos de como o profissional da informação irá buscar recursos (financeiros, pessoais, equipamentos, acervo, instrumentos tecnológicos etc.), seja dentro ou fora da instituição que o centro de informação está inserido para concretizar suas ações e interferências, assim como promover sua sustentabilidade.
D
A mediação pedagógica da informação consiste na condução dos procedimentos e heurísticas a serem utilizadas no processo de mediação. Para tanto, é fundamental um olhar constante nos estudos de usuários contemplando questões relativas ao uso do acervo, das condições tecnológicas, do serviço, das questões de pessoal e avaliação da atuação do centro de informação de forma geral buscando uma aproximação com a comunidade, assim como promovendo autonomia para que o usuário tenha condições de escolha para apreensão e apropriação da informação.
7
Defendem a ação cultural como todo o sistema de símbolos que resume e representa os comportamentos e a criação cultural faz parte de seu universo possível. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) A ação cultural também se manifesta no oferecimento de oportunidades para a criação, o entendimento e a difusão de bens culturais não industrializados; selecionados com critérios, manifestações e obras qualitativas produzidas pela cultura de massa. 
(    ) A ação cultural é luta “contra a barbárie e, consequentemente, a favor de um processo civilizatório”.
(    ) No âmbito das linguagens artísticas, a ação cultural tende a levar os sujeitos a reconhecerem seus problemas e sua realidade, abordando-os criticamente através das expressões culturais.
(    ) A ação cultural não é a contínua descoberta, o reexame constante, a reelaboração da vida. Analisa-se assim, que o grupo não se descobriram, bem como seus fins e seus meios.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - V.
B
V - V - V - F.  
C
F - V - F - F.
D
F - F - V - V. 
8
Ação cultural é um espaço de ampla atuação, podendo ser realizado em qualquer espaço como: escolas públicas, privadas, escolares, universitárias, comunitárias etc. 
Com base no que a ação cultural libertadora deve conter, assinale a alternativa CORRETA:
A
Dificultar a utilização de instrumentos adequados ao desenvolvimento da capacidade criadora dos indivíduos.
B
A alienação da cultura e a busca de uma identidade cultural.
C
Que os indivíduos sejam apenas receptores, mas sujeitos da criação cultural.
D
A elaboração da cultura com o povo e não para o povo.
9
Ao estudarmos sobre a diversidade cultural,podemos identificar vários campos de atuação do bibliotecário como mediador da cultura. Sobre os desafios da atuação do bibliotecário como mediador da cultura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Difundir a cultura de massa, fomentando um mercado consumidor voltado à maioria da população.
(    ) Difundir os elementos da cultura erudita, possibilitando a descoberta de novas linguagens e de novas formas artísticas.
(    ) Excecionalmente lidar com critérios da cultura com os elementos da cultura de massa, procurando direcionar o desenvolvimento de perspectivas críticas.
(    ) Recuperar e difundir a cultura popular, que se encontram muitas vezes esquecidos, deteriorados pela indústria cultural.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - F.
B
F - V - F - V.
C
F - F - V - V.
D
V - V - F - F.
10
Cada cultura tem um valor próprio a ser reconhecido, um estilo específico que se manifesta na língua, nas crenças, nos costumes, na arte e que veicula um espírito próprio (a identidade). Assim, no vasto território brasileiro, coabitam diversas identidades culturais e, desse modo, somos muitas, e como exemplos temos a cultura gaúcha, paulista, baiana, mineira etc. Em cada espaço ou região uma identidade cultural aflora, diferente no sotaque, no hábito, nos modos de ser, pensar e existir. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Uma cultura em meio a outras existentes num processo de constantes mudanças e influências se funde com outras, novas e acasos inesperados num vasto processo aberto e mutante.
PORQUE
II- O profissional de biblioteconomia, ao trabalhar com atividades culturais, terá como desafios lidar com as contradições socioculturais da comunidade, sempre respeitando, contudo, as características culturais do grupo com o qual trabalhará.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 
 
B
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.