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Módulo 6 – Linguagem e Desenv. do Pens. Humano:
Nota: 0,68 de 0,68
PERGUNTA 1
Logo após o primeiro ano de vida da criança, inicia-se o processo da fala. De forma geral, quais são as principais funções da nossa fala?
	
	a.
	Usamos a fala para informar que estamos com fome ou sede.
	
	b.
	Através das palavras, conseguimos entender nosso mundo interior e transmitir nossos sentimentos e pensamentos.
	
	c.
	Com a linguagem, afastamo-nos do mundo social.
	
	d.
	Com a linguagem, criamos nossa rede de relacionamentos, a princípio escolares.
	
	e.
	As palavras influenciam o desaparecimento da função simbólica da criança.
PERGUNTA 2
No desenvolvimento infantil, entre três e cinco anos, é normal a criança, inserida no universo imaginário, em que predominam a fantasia e a imaginação, criar um “amigo” com o qual ela se relaciona intensamente.
Como denominamos essa criação infantil, esse “amigo”?
	
	a.
	Amigo inimigo.
	
	b.
	Amigo voador.
	
	c.
	Amigo da onça.
	
	d.
	Amigo imaginário.
	
	e.
	Amigo feliz.
PERGUNTA 3
Assinale a alternativa que completa, corretamente, a lacuna da afirmação a seguir:
Passar dos conceitos espontâneos para os científicos requer uma _______________ de quem ensina e de quem aprende; depende, também, das condições internas e externas dos envolvidos no processo de ensino aprendizagem.
	
	a.
	Intencionalidade.
	
	b.
	Prioridade.
	
	c.
	Nacionalidade.
	
	d.
	Privacidade.
	
	e.
	Autoridade.
PERGUNTA 4
Vygotsky foi um importante psicólogo soviético que estudou minuciosamente o desenvolvimento do pensamento infantil. Embasados em sua teoria, quanto à consciência reflexiva, podemos afirmar que:
	
	a.
	A consciência reflexiva é um estado mental que a criança não alcança.
	
	b.
	Para a educação, não importa a consciência da criança, mas, sim, exclusivamente seu aprendizado.
	
	c.
	Os conceitos científicos não parecem constituir o meio no qual a consciência se desenvolve.
	
	d.
	A consciência reflexiva é um problema exclusivamente terapêutico.
	
	e.
	A consciência reflexiva chega à criança através dos portais dos conhecimentos científicos.
	
	
	
PERGUNTA 1
A linguagem falada é uma das mais importantes formas de comunicação humana.
Sobre a linguagem é correto afirmar que:
I. A função simbólica, nas crianças, não é privilégio exclusivo da linguagem falada; outras linguagens estão presentes.
II. Ao conseguir juntar as palavras, a criança já forma frases e alcança a dimensão da narrativa oral.
III. Quando brinca de faz-de-conta, a criança utiliza apenas a expressão da fala para externar seu imaginário.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	a.
	I
	
	b.
	I e III
	
	c.
	II
	
	d.
	I E II
	
	e.
	II e III
PERGUNTA 2
Analise as asserções abaixo quanto à veracidade do que é afirmado (verdadeiro ou falso) e, em seguida, assinale a alternativa correta.
Empregando uma imagem mental, um símbolo, a criança relembra fatos, objetos, pessoas, acontecimentos que ocorreram em outras ocasiões.
Portanto
a desenvolvimento da função simbólica exige da criança agir somente em situações do meio imediato.
Sobre essas duas asserções, é correto afirmar que:
	
	a.
	As duas asserções são afirmações verdadeiras, e a segunda apresenta uma conclusão correta da primeira.
	
	b.
	As duas asserções são afirmações verdadeiras, e a segunda não é uma conclusão correta da primeira.
	
	c.
	A primeira asserção é uma afirmação verdadeira e a segunda, uma afirmação falsa.
	
	d.
	A primeira asserção é uma afirmação falsa e a segunda, uma afirmação verdadeira.
	
	e.
	Tanto a primeira asserção quanto a segunda são afirmações falsas.
PERGUNTA 3
Vygotsky foi um importante psicólogo soviético que estudou minuciosamente o desenvolvimento do pensamento infantil. Embasados em sua teoria, quanto à consciência reflexiva, podemos afirmar que:
	
	a.
	A consciência reflexiva é um estado mental que a criança não alcança.
	
	b.
	Para a educação, não importa a consciência da criança, mas, sim, exclusivamente seu aprendizado.
	
	c.
	Os conceitos científicos não parecem constituir o meio no qual a consciência se desenvolve.
	
	d.
	A consciência reflexiva é um problema exclusivamente terapêutico.
	
	e.
	A consciência reflexiva chega à criança através dos portais dos conhecimentos científicos.