Avaliação I - Individual Perspectivas Profissionais

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28/09/2022 22:12 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:687912)
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Prova 35737743
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/1
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Nota 9,00
Há uma classificação das Instituições de Ensino Superior que é proposta pelo Ministério da 
Educação e Cultura que parte da perspectiva de organização das mesmas. Podemos, deste ponto de 
vista, classificar as IES como Instituições Universitárias e Instituições não Universitárias. 
Comparando estes dois tipos de IES, podemos identificar diversas características que lhe são próprias 
e que esclarecem sua organização. Sobre estes dois tipos de IES, universitárias e não universitárias, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Universidades especializadas, como um tipo de Instituição Universitária, atua em área específica 
do conhecimento com excelência em seu serviço de ensino e qualificação do seu corpo docente. 
( ) Os Centros Federais de Educação Tecnológica são um tipo de Instituição Universitária que foca 
na formação de cunho mais técnico, oferecendo cursos especializados em educação tecnológica. 
( ) As Faculdades Integradas, um tipo de Instituição Não Universitária, possuem regimento 
unificado e compreendem vários cursos, sem a obrigatoriedade da pesquisa e extensão. 
( ) Uma Faculdade Isolada se diferencia das outras faculdades, pois é híbrida no quesito de ser tanto 
Universitária quanto Não Universitária, em termos de organização. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - F - V - F.
C F - V - F - F.
D V - V - V - F.
O papel do docente em uma Instituição de Ensino superior possui atribuições singulares que o 
distinguem de um docente que trabalha na Educação Básica. A verdade é que não é somente as 
responsabilidades e funções do docente que se alteram no âmbito do Ensino Superior, pois o 
estudante neste nível de ensino também possui atribuições singulares que devem ser observadas. De 
qualquer modo, o docente, que, por exemplo, tem tempo parcial ou tempo integral, possui desde a sua 
contratação certas responsabilidades em seu serviço. Sobre a responsabilidade docente nestes dois 
tipos de contratações, de tempo integral e de tempo parcial, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O docente contratado em tempo integral divide suas 40 horas semanais com pelo menos 20 horas 
semanais para pesquisa, gestão, avaliação, orientação e outras atividades a parte da ministração de 
aulas. 
( ) O docente contratado em tempo parcial precisa ter reservado pelo mesmo 50 por cento de suas 
10 horas semanais para atividades extras, ou seja, que não sejam para ministrar aulas. 
( ) O docente de tempo integral poderá dividir suas 40 horas entre, no máximo, duas Instituições, 
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sendo que em uma delas poderá somente ministrar aulas e na outra realizar pesquisas. 
( ) O docente de tempo parcial, também é denominado de docente horista, pois pode alterar sua 
carga horária desde 4 horas até 39 horas, pois ao passar deste limite já se caracteriza como integral. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - F - F - F.
C V - V - V - F.
D F - V - F - F.
As Instituições de Ensino Superior, para cumprir suas funções, oferecem diversos tipos de 
cursos e graus. Algumas IES possuem restrições quanto aos tipos de cursos que podem oferecer, 
outras não têm restrições, podendo oferecer todos os tipos de cursos e graus superiores. Pondere 
sobre o caso de um indivíduo que tenha concluído um curso de bacharelado, e esteja buscando fazer 
uma especialização, não tendo nenhum interesse em fazer um mestrado ou doutorado posteriormente. 
Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I- O indivíduo busca um curso de pós-graduação stricto sensu, que atenda a uma carga horária 
mínima e que tenha os requisitos necessários para lhe conferir, ao concluir, o certificado de 
especialista. 
PORQUE
II- Cursos de especialização são programas abertos a candidatos que já tenham concluído um curso 
de graduação. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
B A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
As IEs recebem classificação de acordo com a legislação vigente no país, organizadas por 
critérios acadêmicos, administrativos e quanto à formação. Assim, com relação à classificação 
acadêmico-administrativa, as instituições podem receber diferentes denominações, segundo suas 
especificações. Sobre as características que conceituam o centro universitário, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Seria uma instituição disciplinar caracterizada pela formação de profissionais, segundo as áreas
do conhecimento.
B Constituem numa instituição pluridisciplinar com ampla produção intelectual institucionalizada
e incentivo à pesquisa.
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C Estrutura uma instituição pluricultural que estimula o intercâmbio dos estudantes com objetivona pesquisa universitária.
D Consiste numa instituição pluricurricular, que perpassa uma ou mais áreas do conhecimento, e
não atende à pesquisa institucionalizada.
O Método Hipotético Dedutivo defendido por Karl Popper é uma abordagem eficaz no fazer 
ciência. A proposta de Popper evita problemas que surgem no uso de outros métodos e que 
prejudicam a pesquisa científica. Popper, assim, não apenas criticou os outros métodos, mas 
descreveu um caminho para a ciência que ainda hoje é utilizado como modelo eficaz. Sobre a 
proposta de Karl Popper, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) As críticas de Popper eram voltadas ao Método Indutivo, pois neste método formulavam-se 
ideias antes da observação, o que impossibilitava a precisão do observado. 
( ) Um dos aspectos centrais da proposta de Popper é a necessidade da refutação, do processo de 
falseamento das teorias sobre o observado. 
( ) O Método Hipotético Dedutivo sugere que a pesquisa deve partir sempre de um problema, 
depois disso elaboramos conjecturas usando os experimentos para então tentar falsear a teoria. 
( ) Segundo Popper, o conhecimento científico é uma verdade absoluta, ou seja, ele sempre nos 
levará do senso comum à verdade pura e objetiva, isso é o que o torna tão especial. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B V - F - F - F.
C F - F - V - V.
D F - V - V - F.
Na elaboração de um projeto de pesquisa, o acadêmico deve-se atentar para os itens 
obrigatórios, tanto do processo quanto do que vai no papel. A obrigatoriedade destes itens está 
vinculada à necessidade de clareza, objetividade, organização, sistematização, entre outras coisas, que 
devem estar presentes no fazer pesquisa. Entretanto, há também certos itens que são opcionais, e 
dependerá da escolha do pesquisador, se irá ou não utilizar. Assinale a alternativa CORRETA que 
apresenta um item que é opcional no projeto de pesquisa:
A As referências.
B A revisão bibliográfica.
C A metodologia.
D A hipótese.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
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De acordo com Lakatos e Marconi (1991), todas as ciências caracterizam-se pela utilização de 
métodos científicos; em contrapartida, nem todos os ramos de estudo que empregam esses métodos 
são ciências. Dessas afirmações, podemos concluir que a utilização de métodos científicos não é da 
alçada exclusiva da ciência, mas não há ciência sem o emprego de métodos científicos. Com relação 
aométodo científico, analise as sentenças a seguir: 
I- Método é um conjunto de atividades sistemáticas e racionais. 
II- Alcança conhecimentos válidos e verdadeiros. 
III- Indica o caminho a ser seguido. 
IV- O método precisa, indubitavelmente, ser testável e quantificável. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia científica. São Paulo: Atlas S.A., 1991.
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
Atualmente, o Brasil compartilha de uma concepção de universidade que, resultou de um 
processo de construção com base nas IEs de outras partes do mundo. Hoje, algumas universidades 
apresentam interesse na realização de projetos relacionados a questões sociais. Sobre o contexto 
histórico das universidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A extensão é considerada o berço do ensino superior, tendo em vista seu potencial para 
transformar os cenários econômicos. 
( ) A prática de extensão requer significativos investimentos na área de laboratórios, bem como na 
área de equipamentos de ponta. 
( ) A extensão na universidade brasileira surge a partir de movimentos políticos e sociais realizados 
na Universidade Livre de São Paulo. 
( ) O movimento extensionista surge nas universidades inglesas, fruto de reivindicações das 
comunidades marginalizadas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B F - V - V - F.
C V - F - F - V.
D V - V - F - F.
Podemos classificar as Instituições de Ensino Superior (IES) de muitas maneiras, utilizando 
diferentes critérios, como o acadêmico, o administrativo e o de formação. Um modo de classificar as 
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IES é identificando-as em dois grupos, se são públicas ou privadas. Sobre as IES públicas ou 
privadas, assinale a alternativa CORRETA:
A As Instituições de Ensino Superior mantidas pelo Poder Público podem ser ao nível Federal e
Estadual, sendo que ao nível Municipal só há IES privadas, com ou sem finalidade de lucro.
B Todas as Instituições de Ensino Superior que são privadas compartilham de pelo menos uma
característica essencial, que as difere das públicas, que são os fins lucrativos.
C Entre as IES privadas, temos as Comunitárias e as Filantrópicas, esta última oferece seus serviços
em caráter complementar às atividades do Estado conforme consta na LDB.
D As IES Confessionais fazem parte do grupo das distintas instituições públicas de ensino no
Brasil, estando entre as mais requisitadas para a formação superior.
Após o projeto de pesquisa elaborado, a parte de coleta dos dados, prevista no projeto, é 
executada. Com estes dados em mãos fazemos o seu registro de acordo com as técnicas de análise 
escolhidas no projeto. E damos sequência na pesquisa, até finalizarmos, o que nos conduz a 
necessidade de elaborar o relatório da pesquisa, que poderá ser em forma de artigo. Sobre a parte da 
pesquisa que deve estar presente no relatório ou artigo e que não está no projeto de pesquisa, assinale 
a alternativa CORRETA:
A Resultados e discussão.
B Cronograma.
C Justificativa.
D Objetivos específicos.
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