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GRUPO SER EDUCACIONAL
“NOME DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO”
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II - PEDAGOGIA
NOME DO ALUNO 
(CAIXA ALTA, NEGRITO E CENTRALIZADO)
RELATÓRIO PARCIAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
(TÍTULO PADRÃO-NÃO ALTERAR)
Recife/PE 
(CIDADE/ESTADO QUE VOCÊ VIVENCIOU O ESTÁGIO)
2022 
(ANO VIGENTE)
NOME DO ALUNO
(CAIXA ALTA, NEGRITO E CENTRALIZADO)
RELATÓRIO PARCIAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
(TÍTULO PADRÃO-NÃO ALTERAR)
Relatório parcial apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da (nome da instituição), como requisito para aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado II.
.
Recife/PE 
(CIDADE/ESTADO QUE VOCÊ VIVENCIOU O ESTÁGIO)
2022 
(ANO VIGENTE)
sumário
1 INTRODUÇÃO..................................................................................................4
2 ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO.......................................4 
3 ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO......................................................................5
4. RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE........................6
4.1 OBSERVAÇÃO/COPARTICIPAÇÃO 1....................................................8
4.2 OBSERVAÇÃO/COPARTICIPAÇÃO 2....................................................8
4.3 OBSERVAÇÃO/COPARTICIPAÇÃO 3....................................................8
4.4 OBSERVAÇÃO/COPARTICIPAÇÃO 4....................................................8
4.5 OBSERVAÇÃO/COPARTICIPAÇÃO 5....................................................8
4.6 OBSERVAÇÃO/COPARTICIPAÇÃO 6....................................................8
7 CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................8
8 REFERÊNCIAS................................................................................................9
9 ANEXO ............................................................................................................9
10 APÊNDICE.....................................................................................................9
OBSERVAÇÃO: Coloque a numeração das páginas. Atenção para o alinhamento da numeração do sumário. A numeração da página só deverá aparecer a partir da introdução. Você deve contar da contracapa, mas enumera-se da introdução. 
INTRODUÇÃO
Coloque neste espaço, de forma contextualizada e em texto corrido, a caracterização da escola que é o campo de estágio. Para isso, utilize os dados da observação da escola, como por exemplo: 
· Nome, localização, histórico (fundação, origem);
· Oferta: nível de ensino (etapas e modalidades) que a instituição oferece;
· Turnos que funciona e o que oferece: atendimento por turno;
· Quantidade de professores (efetivos e temporários) que lecionam nos anos iniciais do ensino fundamental;
· Quantidade de professores (efetivos e temporários) que atendem alunos com deficiência, sua formação inicial e continuada (verificar qual tipo de deficiência e relatar no texto).
Todos esses tópicos devem ser descritos de forma contextualizada. Acrescente ainda na introdução, a justificativa, ou seja, as razões, os motivos que fez você escolher esta escola como campo de estágio. Considere a organização de pelo menos uma lauda para apresentar essas questões. Explicite aqui também de forma resumida como você organizou todo o relatório, as partes a seguir, para que tenhamos um pequeno roteiro e apresentação do que virá logo após a introdução.
ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 
Apresente neste tópico a análise do Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola campo de estágio: traga quais são os princípios norteadores da escola (sua missão); o planejamento anual da escola; aponte alguns dos projetos desenvolvidos pela escola nos anos iniciais do ensino fundamental; atividades realizadas junto à comunidade escolar e relate ainda como a escola lida com a inclusão de alunos com deficiência. Você deve deixar claro se a escola utiliza o PPP, se de fato o que está descrito nele é vivenciado na escola, entre outras situações. 
Considere a organização de pelo menos duas laudas para apresentar essas questões de forma contextualizada. 
LIVRO DIDÁTICO adotado pela escola para os anos iniciais do ensino fundamental
No primeiro momento, você deverá inserir em um quadro a identificação de cada livro didático adotado pela escola para a turma na qual está realizando o estágio, conforme modelo a seguir:
Identificação dos livros didáticos:
Quadro 1- Livros didáticos adotados pela escola para a turma campo de estágio
	Componente Curricular
	Autores
	Título da obra
	Ano escolar
	Editora
	Edição
	Matemática
	Iracema Mori
	Aventura do Saber
	1º
	SEI
	2017
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Fonte: retirada dos livros didáticos da escola
(Você deve fazer isso para todos os componentes curriculares)
No segundo momento, você deverá entrevistar o professor supervisor de estágio, ou seja, o regente da turma, seguindo o roteiro descrito abaixo e, de forma contextualizada, dissertar sobre as respostas dadas pelo professor aos seguintes itens: 
1º Como é realizada a escolha do livro didático em sua escola?
2º Quais critérios são levados em conta na análise do livro didático de matemática, língua portuguesa, geografia, história, ciências, entre outros, que foram adotados pela escola?
3º O livro didático escolhido por você foi o que a escola adotou?
4º Em sua opinião qual a importância do livro didático no processo de ensino e aprendizagem dos componentes curriculares que são vivenciados no ano letivo?
Considere a organização da escrita do texto em até duas laudas para apresentar essas questões de forma contextualizada. 
4 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE	
Nesse espaço, você descreverá uma síntese de cada uma das seis observações realizadas durante a regência do professor supervisor. Aqui você deve dar a sua opinião tendo como base os seguintes aspectos: 
Com relação aos objetivos de ensino 
Os objetivos de cada aula estão claramente definidos pelo professor?
São apresentados aos alunos? 
Estão centrados no aluno ou no professor?
Com relação aos conteúdos de ensino
Os conteúdos são propostos de maneira interdisciplinar? 
Há trabalhos com projetos ou sequência didática? 
Estão articulados a cultura do estudante? 
Consideram as realidades sociais dos estudantes? 
Suprem as necessidades e interesses dos estudantes? 
Ajudam os estudantes a desenvolver suas habilidades cognitivas? 
Contém informações sequencialmente organizadas? 
Com relação aos métodos de ensino:
O professor baseia-se em que forma de exposição do conteúdo? 
Há interação na hora da explanação? 
A explicação parte da realidade do estudante? 
Os alunos participam da exposição do conteúdo ou apenas são expectadores? 
O professor faz a verificação dos conhecimentos prévios dos estudantes? Como? 
Ele cria espaços de promoção da reflexão e análise crítica? 
Há atividades grupais que promovam a busca de soluções de maneira coletiva? 
Exemplifique situações que foram observadas.
Quanto a relação professor-aluno
Como a relação professor e aluno pode ser classificada? 
Como age o professor em caso de conflito? E com as crianças que apresentam dificuldade de aprendizagem? 
Como se dá o comportamento dos alunos durante a aula? 
Como o professor intervém quando o aluno manifesta suas dúvidas? 
O professor promove um clima de relacionamento pessoal autêntico? 
Como promove esse clima? Existe uma relação horizontal ou vertical professor/aluno? 
Como esta questão pode ser observada? 
Com relação aos recursos materiais 
Quais os instrumentos utilizados pelo professor para enriquecer a aula? 
Há livros, textos, folhas de exercício, instrumentos audiovisuais (vídeos, computadores, projetores de slide, data show, gravadores, etc.)? 
Por que usar tal instrumento? 
Os instrumentos facilitam e enriquecem o processo de aprendizagem?
Com relação a avaliação 
Quais os tipos de avaliação são utilizados pelo professor (diagnóstica, formativa, somativa)?Em quais momentos são realizadas as avaliações? 
Quais os instrumentos utilizados na avaliação?
Não esqueça de explicitar como aconteceu sua participação nas aulas. Se o professor regente solicitou sua colaboração durante as observações, relate como foi sua participação.
A partir de agora você já pode redigir sua primeira observação com base nas reflexões propostas anteriormente. Você produzirá o seu relatório narrativo de cada observação e participação com até 4 laudas. Lembre-se que é importante relatar fatos observados para justificar as situações apresentadas.
Observe o modelo a seguir de uma observação fictícia 
4.1 OBSERVAÇÃO/COPARTICIPAÇÃO 1 
A primeira observação do estágio 2 foi realizada no dia 25 de março de 2020, no turno da tarde, na sala de aula do 5º ano da professora Dayse Alves. O componente curricular trabalhado na aula foi matemática, o conteúdo vivenciado foi o sistema de numeração decimal posicional. 
Ela iniciou a aula contando a origem do sistema de numeração decimal posicional...
4.2 OBSERVAÇÃO/COPARTICIPAÇÃO 2 
A segunda observação aconteceu no dia 26 de março, a professora iniciou a aula com uma contação de história, seu objetivo era trabalhar em sala de aula o gênero textual -fábula. 
Seguindo esse exemplo deverás redigir todas as outras observações!
Narre também suas impressões sobre os/as estudantes e a postura deles/as durante as aulas. Podem ter ocorrido questões que não corresponderam as suas expectativas. Isso não é um problema. Registre isso também no seu relatório. 
1. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Redija um texto que apresente considerações sobre essa primeira parte, sabendo que ainda será completada com as regências. Aqui se fala da relevância do estágio para a sua formação e de como cada etapa afetou sua formação. Registre também que aprendizagens você construiu ao realizar as observações no Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
Para isso, você pode escrever uma lauda.
1. REFERÊNCIAS 
Apresente as referências consultadas ao longo do estágio para a produção do relatório parcial. 
As referências devem seguir as normas da ABNT: 
espaço simples, alinhamento à esquerda, entre uma referência e outra um espaço simples em branco. Começa-se com o último sobrenome do autor em caixa alta, seguido do nome. Título da obra em itálico, negrito ou sublinhado. Cidade, editora. Observe-se também a pontuação. 
Ex: 
SILVA, José Armando. Normas para trabalhos de TCC. São Paulo: Ática, 2005.
No caso de citação de artigo ou material extraído da internet é necessário que haja a referenciação correta. Exemplo:
SCALABRIN, Izabel Cristina; MOLINARI, Adriana Maria Corder. A importância da prática do estágio supervisionado nas licenciaturas. Disponível em <http://revistaunar.com.br/cientifica/documentos/vol7_n1_2013/3_a_importancia_da_pratica_estagio.pdf>. Acesso em fevereiro de 2018.
ANEXO
Acrescente aqui a sua Ficha de Frequência Individual de observação do Estágio Supervisionado II (esse documento deve ser original, assinado pelo professor supervisor do estágio e carimbado como orientamos no Guia de estudos 1).
8 APÊNDICE 
Tudo que é de sua autoria, ou seja, as atividades, fotos, questionário, etc.
NORMAS DA ABNT
Quantitativo de páginas: no máximo 20 no mínimo 15.
Com relação a formatação do texto:
1. Tipo de fonte Arial ou Times
2. Papel formato A4
3. Margens:
3.1 Superior 3cm;
3.2 Inferior 2cm;
3.3 Esquerda 3cm;
3.4 Direita 2cm.
· Espacejamento: entre linhas e entre parágrafos é de 1,5 cm;
· Parágrafos: justificados;
· Estruturas de parágrafos: iniciar sempre o parágrafo com uma tabulação para indicar de 1,25 cm.
· As citações com mais de 4 linhas; nesse caso, o espaço é simples e a fonte 10 ou 11, com recuo de 4 cm. 
· Não deixe o parágrafo muito longo, a leitura fica difícil.
· Não deixe parágrafo com menos de 4 linhas. 
Alguns links que podem ajudar na formatação do texto:
· Normas para referências no link abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=jaNC18ojQO0
· Normas para citação direta e indireta no link abaixo
https://www.youtube.com/watch?v=o-w7TZyHwPs
· Colocar as imagens abaixo nas normas da ABNT:
· Normas da ABNT para imagem e tabela e quadro:
https://www.youtube.com/watch?v=T04HuGYAHmI