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Cuidado Integral à Saúde do 
Adolescente
Prof. Msc. Rubiane Silva
WebAula 2
Unidade 2
Situações de vulnerabilidade, desenvolvimento 
da sexualidade e o papel
da família na adolescência
▪Adolescência, cultura, 
vulnerabilidade e risco
Objetivos
▪Sexualidade
▪Adolescência e Família
▪ADOLESCÊNCIA, CULTURA, VULNERABILIDADE E
RISCO
• O período da adolescência é um momento de transformação social do indivíduo. Ele
passa por uma inserção dentro da sociedade, deixando de ser uma criança protegida
pelos pais e passa a ser um indivíduo responsável por si.
▪Vulnerabilidade e adolescência
• A vulnerabilidade é considerada como uma exposição do indivíduo a fatores que possibilitam o
adoecimento do corpo ou da mente, ou seja, vulnerabilidade psicológica e/ou biológica.
• O adolescente fica exposto a muitas informações e, muitas vezes, não as assimilam rapidamente,
sendo importante conhecer cada indivíduo de maneira particular e única para que a prevenção
possa ser efetiva.
• A vulnerabilidade programática ou do sistema está relacionada aos recursos que as políticas
públicas oferecem. Sendo a qualidade, os recursos, a gerência e o monitoramento da efetividade
das políticas fundamentais para o seu sucesso.
• Quando pensamos apenas nos adolescentes, devemos lembrar dos fatores associados e
mais comuns a eles que são:
• a gravidez não planejada;
• o aborto;
• o sexo inseguro;
• os múltiplos parceiros sexuais;
• o uso e abuso de álcool e drogas;
• maior exposição a situações de violência
• Todos esses fatores o tornam mais vulnerável e podem comprometer a sua saúde e
qualidade de vida.
• As mudanças comportamentais e os períodos em que os jovens irão apresentar
características como audácia, descoordenação, desinteresse, urgências e apatia.
▪Exposição ao risco
• Durante o período da adolescência, é comum a vivência de situações de risco. Quando
pensamos no risco, ele assume vários sentidos para o adolescente como o risco de perder sua
identidade a partir da submissão a um grupo social ou ao grupo familiar; o risco de não conseguir
se inserir em um grupo social; o risco de não conseguir algo desejado e o risco de não ser uma
pessoa de sucesso.
• A violência na adolescência torna-se um fator que aumenta a sua exposição ao risco, pois
geralmente está relacionada ao não acesso a recursos básicos como educação, saúde, lazer e
trabalho.
• Importante: As atitudes agressivas fazem parte do indivíduo, até mesmo como um mecanismo de
defesa.
▪ SEXUALIDADE
• A sexualidade é uma parte inerente ao ser humano, fazendo parte da sua vida e da sua
saúde.
• Lembrando que não está relacionada apenas com a reprodução, mas, sim, com aspectos
culturais e sociais que são expressos nos sentimentos amorosos, desejos pessoais e nas
práticas sexuais.
- No adolescente, a sexualidade é manifestada a partir do início da
puberdade, momento em que ocorrem diferentes sensações corporais,
surgindo os primeiros desejos, por meio da interação interpessoal. A partir
disso, o adolescente expressa sua sexualidade, porém ela é influenciada
diretamente pela qualidade das suas relações emocional e afetiva,
estando ligada à sua relação na infância e na vivência atual.
- A Constituição Brasileira estabelece os direitos humanos e, dentre entres, está garantido
o direito sexual e reprodutivo do indivíduo.
- a relação sexual não tem apenas fins reprodutivos, podendo a pessoa exercer sua orientação 
sexual livremente. Em relação à educação sexual e reprodutiva, todos têm direito a orientações 
sobre o planejamento familiar, quando assim desejarem, segundo Brasil (1988).
▪Sexualidade na adolescência
▪Papel do serviço de saúde na expressão da sexualidade 
do adolescente
• O adolescente, quando inicia a busca da sua sexualidade, apresenta inseguranças, dúvidas e
desconhecimentos, além de vergonhas, medos e preconceitos.
• Os profissionais de saúde apresentam dificuldades em lidar com o tema sexualidade,
principalmente com os adolescentes. Isso ocorre devido a uma visão muitas vezes
preconceituosa e carregada de códigos morais ou religiosos.
• É importante que o profissional de saúde realize práticas educativas para a formação de
adolescentes que facilitem a troca de informação e permita o conhecimento sobre o ato do sexo
seguro.
• Os serviços de saúde podem realizar ações articuladas com as instituições de ensino,
realizando rodas de discussões com a escuta ativa, palestras direcionadas a problemas
específicos como gravidez na adolescência e também trabalhos sobre o tema podem
ser desenvolvidos pelos próprios adolescentes, permitindo conhecer a visão deles sobre
o assunto.
• A educação sobre a sexualidade deve assumir um papel de empoderar o jovem,
tornando-o o centro da atenção e quem tem o poder de escolha sobre o que é melhor
e mais saudável para si.
▪ADOLESCÊNCIA E FAMÍLIA
No século XX, a sociedade industrial ocidental provocou diversas mudanças
sociais, especialmente no modelo de família que, até então, era patriarcal,
burguês e marcado intensamente pelos valores judaico-cristãos, e passou para
um modelo de família plural, descentrada da figura paterna e com diferentes
arranjos.
O conceito de família, no século XXI, é definido por um grupo de pessoas que apresentam
um grau de intimidade entre si, que possuem uma história comum e que buscam para si
um futuro junto.
Os grupos familiares passam a ter como função:
- Função 1
A proteção de seus membros.
- Função 2
busca pelas garantias de subsistência.
- Função 3
As trocas afetivas estruturantes dos sujeitos que os compõem.
- Função 4
A transmissão de valores éticos e recursos econômicos de uma geração para outra.
• A família atual é formada por adultos que são cuidadores e provedores, podendo ter ou
não a figura da criança e do adolescente. Os provedores podem ser mãe e pai, mãe
solteira, pai solteiro, casais homoafetivos, grupos de amigos, grupos de irmãos ou grupos
de familiares que cuidam uns dos outros, segundo Ministério da Saúde (2017).
• A família tem um papel desafiador que é o desenvolvimento psicológico do adolescente,
o que demanda uma atenção desde a infância até o início da sua vida adulta.
• A vida em sociedade necessita e regras para que todos possam ter um bom convívio
social, por isso as regras fazem parte de todo ambiente familiar e social, segundo Ministério
da Saúde (2017).
• A sociedade e a família precisam estar associadas, pois não há como descontextualizar o
adolescente da sua família deixando apenas a comunidade responsável pela educação,
lazer e cultura, assim como não é dever apenas da família proporcionar isso.
• Contudo, em algumas situações, a família pode ser um risco, quando os adultos são superprotetores
ou permitem tudo. A comunicação inadequada e falha também pode colocar o adolescente em
situações de vulnerabilidade.
• A melhor educação em família é o exemplo para os filhos, buscando estilo de vida que seja ideal
para a convivência e formação do jovem.
• As regras e limites precisam permitir maior autonomia e independência aos adolescentes.
- Os adolescentes devem se sentir cada vez mais responsáveis por suas próprias decisões e,
ao mesmo tempo, sentir que podem buscar orientações dos pais ou responsáveis.
- É comum que os filhos adolescentes solicitem uma participação maior nas negociações e
acordos familiares, expressando suas opiniões e contestações. Vale lembrar que os conflitos
de ideias não precisam ter vencedores ou perdedores: a família pode, em conjunto, buscar
a melhor solução para todos.
- Todas essas mudanças podem fazer com que esse período seja visto como negativo pelas
famílias.
• No entanto, pode ser vivido de forma mais leve se houver diálogo, flexibilidade e
comunicação entre a família
Com isso....
• Aprender sobre quais são as vulnerabilidades a que os adolescentes estão expostos;
• conhecer os riscos comuns enfrentados durante a adolescência;
• estudar sobre o que é a sexualidade e como ocorre oseu desenvolvimento nos jovens;
• aprender sobre o papel dos profissionais de saúde no descobrimento da sexualidade pelos
adolescentes;
• conhecer sobre o papel da família para os adolescentes frente às vulnerabilidades, riscos e o
descobrimento da sexualidade.
PRÓXIMOS
PASSOS
Participar do desafio 
Colaborativo
Fazer os questionários da 
unidade
Leitura da próxima 
unidade
OBRIGADO
Prof. Msc. Rubiane Souza
Professor Executor EAD
E-mail:
rubiane.silva@sereducacional.com