ANALISE EXPERIMENTAL

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ANÁLISE EXPERIMENTAL DO 
COMPORTAMENTO
Prof. Dr. Felipe Santos de Oliveira
PROGRAMA DA DISCIPLINA
Unidade 1 - Um modelo científico do 
comportamento:
1.1 Pressupostos e metodologia da ciência.
1.2 A psicologia como disciplina científica.
1.3 Treinamento básico no Sniffy Pro 2.0, ou 
superior.
1.4 Planejamento de experimentos básicos: 
coleta e análise de dados;
PROGRAMA DA DISCIPLINA
Unidade 1 - Um modelo científico do 
comportamento:
1.1 Pressupostos e metodologia da ciência.
1.2 A psicologia como disciplina científica.
1.3 Treinamento básico no Sniffy Pro 2.0, ou 
superior.
1.4 Planejamento de experimentos básicos: 
coleta e análise de dados;
PROGRAMA DA DISCIPLINA
Unidade 2 - Princípios básicos na análise do 
comportamento:
2.1 Análise funcional e análise de 
contingências.
2.2 Condicionamento respondente: aquisição; 
diferenciação; extinção;recuperação 
espontânea.
2.3 Habituação e sensibilização.
2.4 Condicionamento Operante: nível 
operante; modelagem; extinção; controle de
estímulos.
PROGRAMA DA DISCIPLINA
Unidade 3 - Aplicações práticas da Análise do 
Comportamento:
3.1 Aspectos éticos da Análise do 
Comportamento.
3.2 Análise do Comportamento no cotidiano.
3.3 Análise Experimental do Comportamento 
e a atuação profissional do
psicólogo.
3.4 O papel das pesquisas na produção e 
desenvolvimento do conhecimento
científico em psicologia.
BIBLIOGRAFIA DA DISCIPLINA
Bibliografia Básica
◼ ALLOWAY, T.; WILSON, G.; GRAHAM, J. Sniffy, o rato virtual: 
versão PRO 2.0.
◼ São Paulo: Thomson Learning, 2006.
◼ MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A. Princípios Básicos de Análise do 
Comportamento. 2. Porto Alegre: Artmed, 2018.
◼ RODRIGUES, D. A. Análise Experimental do Comportamento. Rio 
de Janeiro: SESES, 2017.
BIBLIOGRAFIA DA DISCIPLINA
Bibliografia Complementar
BAUM, W. Compreender o behaviorismo. Porto Alegre.: Artmed, 2006.
De FARIAS, A. K. C. R. Análise comportamental clínica: aspectos teóricos e 
estudo de casos. Porto Alegre: Artmed., 2009.
SÉRIO, T. M. A. P.; ANDERY, M. A.; GIOIA, P. S.; MICHELETTO, N. Controle 
de estímulos e comportamento operante: uma (nova) introdução. São Paulo: 
EDUC,
2002.
SKINNER, B. F. Ciência e Comportamento Humano. São Paulo: EDUC, 2002.
SKINNER, B. F. Questões recentes na análise comportamental. Campinas: 
Papirus,
1995
AVALIAÇÃO
Avaliação 1 (AV1), Avaliação 2 (AV2) e Avaliação 3 (AV3).
A AV1 contemplará o conteúdo da disciplina até a sua realização, 
incluindo o das
atividades estruturadas.
As AV2 e AV3 abrangerão todo o conteúdo da disciplina, incluindo o 
das atividades
estruturadas.
AVALIAÇÃO
Para aprovação na disciplina o aluno deverá:
1. Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da média 
aritmética entre os graus das avaliações, sendo consideradas apenas as 
duas maiores notas obtidas dentre as três etapas de avaliação (AV1, AV2 
e AV3). A
média aritmética obtida será o grau final do aluno na disciplina.
2. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das três 
avaliações.
3. Frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas
Psicologia e sua busca pelo status de 
ciência
◼ A Psicologia tem suas raízes na Filosofia. A 
natureza humana era estudada mediante a 
especulação, a intuição e a generalização. 
Para alcançar o status de ciência, precisou
romper com suas raízes e utilizar métodos
bem sucedidos nas ciências físicas e biológicas. 
Afinal, o conhecimento, para ser científico, precisa 
ter objetividade, rigor, controle
Psicologia como ciência
◼ Um fato histórico marca o nascimento 
da Psicologia Científica:
Wilhelm Wundt (1832-1920) propõe o 
Primeiro Laboratório de Psicologia 
Experimental no ano de 1875 na 
Universidade de Leipzig, Alemanha. 
Escolas de Pensamento
◼ Estruturalismo
◼ Funcionalismo
◼ Associacionismo
◼ Behaviorismo
◼ Gestalt
◼ Psicanálise
Associacionismo
◼ Edward Thorndike (1874-1949): elaborou
uma teoria objetiva e mecanicista da
aprendizagem, que se concentra no
comportamento manifesto. Importante
pesquisador no desenvolvimento da
Psicologia Animal.
◼ Objeto de estudo: comportamento aprendido
◼ Método: experimental, o qual consistia em
estabelecer conexões/associações entre
situações e respostas.
Associacionismo
◼ Thorndike em 1989 
LEI DO EFEITO
◼ Pavlov em 1902 
REFLEXO 
CONDICIONADO
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http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://animalbehaviour.net/gifs%2Bpics/Thorndike%27s_cat.jpg&imgrefurl=http://animalbehaviour.net/OperantConditioning.htm&h=248&w=331&sz=12&hl=pt-BR&start=2&tbnid=_05Fk6L3ImE5SM:&tbnh=89&tbnw=119&prev=/images%3Fq%3Dthorndike%26gbv%3D2%26svnum%3D10%26hl%3Dpt-BR
Behaviorismo
◼ Antes de aprendermos os pressupostos dessa
escola de pensamento, é importante esclarecer
alguns pontos:
O termo inglês behavior significa
comportamento.
Behaviorismo, Comportamentalismo, Teoria
Comportamental, Análise Experimental do
Comportamento são termos utilizados para
definir essa escola.
Behaviorismo
◼ John Watson rompe com a Psicologia
introspectiva e reafirma o status de
ciência ao propor o comportamento como
objeto mensurável, observável e passível
de reprodução.
◼ Objeto de estudo: comportamento
observável
◼ Método: experimental
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Behaviorismo
◼ O comportamento é o conjunto de respostas
objetivamente observáveis, ativadas por um
conjunto complexo de estímulos,
provenientes do meio físico ou social em que
o organismo se insere.
◼ Previsão do comportamento: R=f(S)
A resposta (R) depende da situação (S), ou
seja, se conhecemos o estímulo, podemos
prever a resposta e vice-versa.
O comportamentalismo de Skinner
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990)
Psicólogo americano
Projetou as “máquinas de ensinar” e as 
“caixas de Skinner”
Abordagem periférica – não se preocupa 
com os processos intermediários entre o 
estímulo e a resposta. 
Tampouco com os processos mentais 
envolvidos na cognição.
O comportamentalismo de Skinner
◼ Segundo Skinner, o comportamento, 
especialmente o humano, tem múltiplas 
causas. 
- Uma resposta não é causada por 
um único estímulo. 
- E também os estímulos provocam 
respostas diferentes em indivíduos 
diferentes.
◼ Pelo contrário, qualquer resposta está 
relacionada com uma pluralidade de 
fatores.
O comportamentalismo de Skinner
ANÁLISE DO COMPORTAMENTO
A Análise do Comportamento (AC) é uma maneira de 
conceber e investigar o um dos principais objeto de estudo 
da Psicologia (o ccomportamento). 
A AC está dividida em três subáreas: 
-Behaviorismo Radical; 
-Análise Experimental do Comportamento 
-Análise Aplicada do Comportamento.
ANÁLISE DO COMPORTAMENTO
A Análise do Comportamento (AC) é uma maneira de 
conceber e investigar o um dos principais objeto de estudo 
da Psicologia (o ccomportamento). 
A AC está dividida em três subáreas: 
-Behaviorismo Radical; 
-Análise Experimental do Comportamento
-Análise Aplicada do Comportamento.
ANÁLISE EXPERIMENTAL DO 
COMPORTAMENTO
• A Análise Experimental do Comportamento é de cunho 
prático, integrando competências e habilidades 
necessárias para a formação do psicólogo. 
• Ela permite desenvolver habilidades de observação, 
explicação, previsão e controle do comportamento, 
facilitando assim a sua compreensão a partir da 
perspectiva científica.
• Os conteúdos e atividades da disciplina estãodiretamente relacionados a outras disciplinas como: 
Metodologia Científica; Teorias e Sistemas Psicológicos I 
(Comportamentalismo); Psicologia da Aprendizagem e 
da Memória; Métodos de Observação e Coleta de 
Dados; Métodos de Pesquisa; Terapia Cognitiva e 
Comportamental
	Slide 1 
	PROGRAMA DA DISCIPLINA 
	PROGRAMA DA DISCIPLINA 
	PROGRAMA DA DISCIPLINA 
	PROGRAMA DA DISCIPLINA 
	BIBLIOGRAFIA DA DISCIPLINA 
	BIBLIOGRAFIA DA DISCIPLINA 
	AVALIAÇÃO 
	AVALIAÇÃO 
	Psicologia e sua busca pelo status de ciência 
	Psicologia como ciência
	Escolas de Pensamento
	Associacionismo
	Associacionismo
	Behaviorismo
	Behaviorismo
	Behaviorismo
	 O comportamentalismo de Skinner 
	O comportamentalismo de Skinner 
	O comportamentalismo de Skinner 
	Slide 21 
	Slide 22 
	Slide 23 
	Slide 24 
	Slide 25