Literatura Infantojuvenil - Avaliação I - (pedagogia)

Prévia do material em texto

Prova Impressa
GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:739278)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 48981508
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Desde o ideal da "república platônica", as formas mais elevadas de reflexão deveriam levar aos ditames da 
consciência racional. Desse modo, a abordagem mítica poderia servir de etapa transitória entre o pensamento 
lúdico da criança e o racional do adulto. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Em geral, observa-se que o conhecimento mítico da realidade é característico do imaginário adulto.
B O pensamento mítico, baseado em ideias explicativas, passa a ser encarado como uma fonte de verdade.
C A narração de mitos, que acessa o real por meio do lúdico e da fantasia, contribui para um jogo de
significações.
D O mito contém um modo de consciência definitiva, porém prescinde da elaboração do próprio real.
O crítico literário Terry Eagleton (2003) afirma que o formalismo concebe a literatura como uma espécie de 
violência linguística, uma forma especial de linguagem. Sendo assim, os formalistas concordam sobre a natureza 
autônoma da linguagem poética, ou seja, a literatura por ela mesma. No que se refere à análise do texto literário, 
segundo a abordagem formalista, analise as sentenças a seguir: 
I- Para os formalistas, o interesse da teoria literária está no próprio texto, nos aspectos semântico, sintático e 
fonológico. 
II- Na concepção da corrente formalista, forma e conteúdo são inseparáveis no texto literário. 
III- O formalismo desencadeou uma abordagem linguística do texto poético, o qual favorece a consciência formal 
do discurso literário. 
IV- Ao formalismo interessa a noção que concebe a emoção como critério único para a literatura. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: EAGLETON, Terry. Teoria da literatura: uma introdução. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
A literatura para a criança pode ser um recurso de desenvolvimento da racionalidade por meio da 
consciência mítica, ou seja, a interpretação do mundo de maneira argumentativa. No que se refere à consciência 
mítica, analise as sentenças a seguir: 
I- A consciência mítica pode desencadear saberes, cujo processo facilita a compreensão da realidade. 
II- As narrativas infantis contribuem para uma consciência mítica, pois revelam à criança mundos paralelos. 
III- Certos saberes, que seriam incompreendidos pelas crianças, por estarem presentes nas histórias infantis, 
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
3
através da consciência mítica, revelam-se como formas de compreensão das verdades. 
IV- A principal característica da abordagem mítica é desconsiderar o lúdico para apreensão da realidade. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
Giorgio Agamben (2007) apresenta que os adultos possuem uma incapacidade de magia. Sobre a 
capacidade de magia, analise as sentenças a seguir: 
I- As crianças são capazes de estabelecer relações de fantasia com os personagens dos contos de fadas e das 
fábulas. 
II- As crianças sabem perfeitamente que, para serem felizes, precisam conquistar o apoio do gênio da garrafa. 
III- A sabedoria da criança afirma que a felicidade é algo que se possa merecer, porque a moral colocou sua 
objeção. 
IV- A alegria pertence totalmente ao encanto, e se sente prazer, consciente e puramente, só com o que obteve 
pelos caminhos da fantasia. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: AGAMBEN, Giorgio. Magia e Felicidade. In: Profanações. São Paulo: Boitempo, 2007.
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
Considere a afirmação de Regina Zilberman (1984, p. 25): "O adulto confere ao jogo um valor muito limitado. 
Reconhece sua eficácia na restauração das energias gastas no trabalho e acreditando seu valor terapêutico, 
quando a tensão do empenho produtivo se tornou excessiva".
Sobre como o adulto concebe o jogo (o lúdico), assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: ZILBERMAN, Regina. Literatura infantil: autoritarismo e emancipação. São Paulo: Ática, 1984.
A ( ) Um movimento que favorece o mítico e o racional.
B ( ) Uma atividade que restaura a força física.
C ( ) Uma atividade indispensável ao trabalho.
D ( ) Uma possibilidade de se chegar à verdade.
4
5
Observe o excerto a seguir: 
"O velho mendigo que neste momento acaba de encontrar num monte de sucata a lâmpada de Aladino - tão 
amassada, tão enferrujada e de feitio tão esquisito -, eis que ele a abandona e leva, em vez dela, uma útil chaleira. 
Uma chaleira sem tampa, digo eu, para os que gostam de pormenores. E não é esta a primeira vez que o acaso, 
inocentemente, assim estraga uma bela história" (QUINTANA, 1979, p. 5). O texto precedente versa sobre a 
temática do lúcido e do lúdico. Com base nesses dois conceitos, analise as sentenças a seguir: 
I- Vivemos enraizados no universo lógico do adulto que agimos como mendigo do texto de Mário Quintana. 
II- A atitude de recolher uma chaleira em vez da inútil lamparina é referenciada pelo que é socialmente aceito. 
III- Se recolhesse a velha e inútil lamparina, o mendigo provavelmente teria levado alguma vantagem. 
IV- De modo consciente ou não, preferimos as atitudes orientadas pelo paradigma racional da utilidade. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: QUINTANA, Mário. Na volta da esquina. Porto Alegre: Globo, 1979.
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
O conceito de infância está relacionado ao fato de as crianças serem vistas como seres sociais, com papel 
central nas relações familiares e na sociedade, e que, portanto, devem ser respeitadas pelas suas características e 
necessidades próprias. Com base no conceito de infância, analise as sentenças a seguir: 
I- Durante o processo de aquisição do conhecimento, a criança deve ser vista como um ser pleno. 
II- Cabe somente à escola a ação pedagógica de reconhecimento das diferenças e de construção da identidade da 
criança. 
III- Tanto na família como na escola, é preciso pensar o lúdico e a criatividade como estímulos à imaginação da 
criança. 
IV- O conceito de infância deve ser pensado para além da etapa cronológica, ou seja, deve contemplar a magia e a 
criatividade. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
Observe a frase que segue: 
"Quando guri, eu tinha de me calar à mesa; só as pessoas grandes falavam" (QUINTANA, 1979, p. 28). A frase 
desencadeia reflexões acerca da maturidade e a infância, bem como o tratamento que a criança recebia em outras 
épocas. Para muitos, essa discussão é pertinente porque influenciou sobremaneira a literatura infantojuvenil. Com 
base no exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: QUINTANA, Mário. Na volta da esquina. Porto Alegre: Globo, 1979.
6
7
8
A A frase sugere a concepção de infância e o modo como os adultos tratavam uma criança.
B A frase faz menção à infância de modo geral, porque era a criança a se impor, não havia hierarquia.
C Não havia parâmetro estabelecido ou modelo para pautar as relações entre adulto e criança.
D A criança daquele tempo deveria se manter calada apenas na mesa, lugar de respeito.
Desde a Grécia antiga, o único espaço em que convergiu o pensamento lúcido e racional do adulto e o 
pensamento lúdico e espontâneo da criança foi por meio da obra de arte. Sobre essa convergência, analise as 
sentençasa seguir: 
I- Da obra de arte se estabelecem pontos de vista semelhantes aos das crianças quando nomeiam e inventam a sua 
realidade. 
II- É na aparência das coisas, ou seja, na obra de arte, que surge um saber equivocado da realidade. 
III- O processo adequado de aquisição do conhecimento é pautado somente pelo pensamento irracional. 
IV- A obra de arte contribui para a compreensão do mundo, pois dela emergem sentimentos, emoções e 
experiências lúdicas. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
Segundo D'Onofrio (2006), a literatura é ficção, é imaginação, é objeto da expressão do escritor que cria o 
seu próprio universo. A literatura está associada à ideia de estética, ou seja, para o autor as palavras são 
carregadas de significado. Com base nesse pressuposto, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: D’ONÓFRIO, Salvatore. Teoria do texto: prolegômenos e teoria da narrativa. São Paulo: Ática, 2006.
A Não há nenhuma relação entre a literatura e a vida, ou entre o ficcional e a realidade.
B O caráter real é uma característica indispensável da obra literária.
C A literatura, por representar tão somente o irreal, não serve de fonte para a compreensão da realidade.
D O autor, por criar textos, seres ficcionais e ambientes imaginários, é autônomo com relação ao mundo
literário.
9
10
Imprimir