AVALIAÇÕES PSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO INFANTIL TODASAS RESPOSTAS DE TODO O CURSO

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AVALIAÇÃO – AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA
· Assinale a única alternativa correta.
I. A invenção da escrita ocorreu não para duplicar o oral, mas para completá-lo.
II. A evolução humana não passa necessariamente pelo crivo da leitura, seja ela da escrita tal qual conhecemos hoje, ou das imagens gravadas pelos nossos ancestrais.
III. Segundo relatos históricos e arqueológicos, foi em Atenas onde tudo começou.
IV. Se percebe o nascimento do ler pela necessidade evolutiva do próprio homem, uma vez que os símbolos precisavam ser decodificados e compreendidos.
Resposta Marcada :
Somente as alternativas 1 e 4 estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Marque a alternativa incorreta.
Resposta Marcada :
A leitura faz parte de um processo continuo que muda a vida do indivíduo, é um caminho onde o arrastara a libertação e a obter um escudo a favor do processo de alienação.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Marque V para verdadeiro e F para as falsas.
( ) O conceito do letramento evolutivo não é aplicado para descrever o que tradicionalmente se denominou preparação para a leitura, já que a criança não se envolve meramente como leitor, mas como leitor/escritor.
( ) A leitura se desenvolve dentro do contexto das atividades da vida imaginaria.
( ) As crianças aprendem a linguagem escrita por meio de atividades que o comprometem com seu mundo.
( ) As crianças se tornam letradas por meio de um nível muito amplo de conhecimentos, de disposições e de estratégias.
Resposta Marcada :
F. F. V. V.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O ponto de partida do letramento é, EXCETO:
Resposta Marcada :
A ação de ler é somente e exclusiva para entretenimento ou uso acadêmico.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre os principais métodos de alfabetização assinale a incorreta.
Resposta Marcada :
O método silábico ou de silabação, toma como ponto de partida o reconhecimento global do texto, que, assim como nos métodos anteriores, precisa ser memorizado durante um período de forma que seja lido, escrito e compreendido. Para isso, eram apresentados aos alunos cartazes ou pré-livros com partes de um texto ou textos completos que fossem significativos para eles. Após essa apresentação e um convívio maior do aluno com o texto, este era desmembrado em frases ou sentenças, partindo-se para o reconhecimento das palavras e, finalmente, das sílabas e letras.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· “Para Luria o crescimento da criança ocorre pela sua necessidade de se relacionar com a sociedade. Portanto, o desenvolvimento não deve ser visto como resultado da adaptação, mas a relação da criança com a sociedade deve ser compreendida historicamente a partir das necessidades do homem. ” O trecho abordado é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRO
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· A leitura serve ao propósito de __________ o indivíduo a descobrir novos mundos, a interpretar a escrita de forma sistematizada e conclusa. A leitura é essencial para a inserção do ser humano na sociedade, o incentivo à leitura começa muito cedo na infância, onde a criança começa a __________ o mundo da imaginação e descobertas. O indivíduo que não busca por compreender a escrita, se fecha e se torna prisioneiro em si. Entretanto, a leitura é __________, a partir do momento que a mesma passa a ser realizada de maneira reflexiva. Assinale a afirmativa que complementa o texto corretamente:
Resposta Marcada :
Levar – descobrir – libertadora
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· “Acontece o exercício da inteligência prática em virtude da experiência da criança com as propriedades físicas do seu corpo e dos objetos que a circundam.”. O desenvolvimento da fala segue o curso das demais operações mentais, as quais ocorrem em quatro estágios, o trecho se refere ao estágio:
Resposta Marcada :
Estágio da psicologia ingênua
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· A criança estabelece uma relação com o mundo que a cerca desde o nascimento, seja de natureza física ou humana. É nas relações e interações com os sujeitos humanos que a criança se comunica desde o nascimento, inicialmente através de uma linguagem rudimentar (choro, resmungos, gestos, entre outras) que ganha um significado cultural e, nesses contextos, se apropria da aprendizagem e desenvolve a fala. Além disso, nesses espaços, a interação com os signos e seus significados na e através da cultura. Pode-se dizer que esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Correta
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· A linguagem é o uso organizado e combinado de palavras para fins de comunicação, principalmente, do pensamento. Para o autor, a linguagem tem caráter universal, pertence à espécie humana, o que possibilita que as pessoas sejam capazes de dominar e usar um sistema linguístico bastante complexo. Pode-se dizer que esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Correta
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Resultados anteriores do Questionário
AVALIAÇÃO – AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA
· A Psicopedagogia deve ser considerada como uma área de:
Resposta Marcada :
Intervenção – atuação na escola.
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· No que tange a formação e regulamentação da Psicopedagogia, julgue os itens a seguir colocando V para verdadeiro e F para falso:
( ) A psicopedagogia surgiu na necessidade de melhor compreender e encontrar soluções diante das dificuldades de aprendizagem
(  ) A trajetória histórica da supervisão profissional de psicopedagogos é importante como mecanismo de consolidação das identidades profissionais e de suas práticas, e suas necessidades são crescentes nas instituições públicas e privadas.
(  ) A psicopedagogia é considerada uma profissão de fato e não está formalmente regulamentada, mas na prática está incluída no rol de tratamentos necessários para reabilitação cognitiva, tratamento de síndromes e doenças.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
F, V, F
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· Um aspecto que estabelece esta teoria é que a aprendizagem não vai do simples ao complexo, mas do complexo ao simples (do geral para o particular); e a complexidade é que dá significado. A teoria em questão é:
Resposta Marcada :
Construtivista.
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· A teoria histórico cultural parte do pressuposto de que, na presença de condições adequadas de vida e de educação, as crianças se desenvolvem intensamente. Essa teoria foi criada por:
Resposta Marcada :
Vygotsky.
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· Observe a frase abaixo:
Tradicionalmente, a _____________ tem colocado os professores junto à gestão escolar, coordenação pedagógica e ensino, que é o espaço mais importante para a formação humana.
A palavra CORRETA que preenche a lacuna é:
Resposta Marcada :
Visão educacional.
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· A psicopedagogia é atualmente reconhecida como um campo de conhecimento interdisciplinar que consiste no conhecimento de novas abordagens de objetos de aprendizagem/ensino voltados para auxiliar a aprendizagem humana.
Podemos concluir que a afirmativa acima é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
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· Marque abaixo a alternativa que corresponde ao local onde os primeiros Centros Psicopedagógicos foram criados na década de 1940:
Resposta Marcada :
França.
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· No que tange a Intervenções Psicopedagógicas no processo de ensino-aprendizagem, aponte alternativa VERDADEIRA em relação aos itens:
I – O psicopedagogo pode identificar fatores psicológicos, neurológicos, fonoaudiólogos, psicomotores, que poderão intervir na relação professor-aluno, família-escola.
II – A psicopedagogia procura estudar, explicar, diagnosticar e tratar dos problemas de aprendizagem, levando-se em consideração todos os aspectos formativos na vida do indivíduo.
III – O psicopedagogo deve ter conhecimentos multidisciplinares, pois em um processo de avaliação diagnóstica, é necessário estabelecer e interpretar dados em várias áreas, dentre elas: auditiva e visual, motora, intelectual, cognitivae emocional.
Está CORRETO o que consta em:
Resposta Marcada :
I, II e III.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A primeira entrevista psicopedagógica deve ser realizada:
Resposta Marcada :
Concentrar-se em questões familiares.
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· A psicopedagogia lida com problemas relacionados à aprendizagem humana, e um dos principais espaços de atuação da psicopedagogia é a escola. Neste espaço, cabe ao profissional:
Resposta Marcada :
· Assessorar os professores na análise do progresso dos estudantes relativamente aos processos de aprendizagem.
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Resultados anteriores do Questionário
Tentativas Iniciadas
AVALIAÇÃO – BASES NEUROLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO DE 0 A 10 ANOS
· Há certo consenso entre os pesquisadores no que tange as influências no desenvolvimento. Segundo eles, essas influências originam-se com a:
Resposta Marcada :
 Hereditariedade (aspecto biológico).
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· Friedrich Froebel, defendendo a brincadeira, a motricidade e a jardinagem como atividades a serem promovidas e praticadas nas escolas, chama a atenção para a integração do caráter escolar e, consequentemente, para as necessidades de:
Resposta Marcada :
Espaços abertos como integração escolar da natureza que podem ser utilizados pelos alunos.
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· São os fatores que explicam como acontece o desenvolvimento humano, sendo quatro pontos fundamentais e não fazem parte de uma teoria específica, eles são universais, ou seja, são necessários para o desenvolvimento independente da teoria. Estamos nos referindo aos fatores de:
Resposta Marcada :
Hereditariedade / crescimento orgânico / maturação neurofisiológica / meio.
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· Para Jean Piaget, a característica fundamental da adolescência é a sua integração na sociedade dos adultos, e esta integração varia de sociedade para sociedade, e até mesmo em diferentes ambientes sociais. Pode-se dizer que o ponto de partida para a construção do conceito de adolescência é a sua abordagem como uma fase específica do desenvolvimento humano, caracterizado por:
Resposta Marcada :
Mudanças e transformações múltiplas e fundamentais para que o ser humano possa atingir a maturidade e se inserir na sociedade no papel adulto.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Quanto as noções de Esquema, Assimilação e Acomodação, analise as seguintes assertivas:
I – O esquema, a assimilação e a acomodação são estruturas mentais que se relacionam com um todo organizado e se relacionam com uma estrutura cognitiva específica.
II – A assimilação se refere à capacidade do sujeito de integrar objetos cognitivos em sua estrutura cognitiva. A acomodação refere-se ao ajuste que foi feito na estrutura para acomodar o novo objeto.
 
III. Os esquemas possuem uma plasticidade dinâmica e se adaptam à realidade de tal forma que podem ser assimilados. Diante de uma situação externa, o esquema é aplicado, ou seja, a ação assimiladora do sujeito inicia um ciclo de ação sobre o objeto.
 
Estão corretas:
Resposta Marcada :
Todas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Pessoas emocionalmente inteligentes são mais felizes em sua vida profissional e pessoal, tendem a tomar decisões mais adequadas para cada situação, lidam bem com suas emoções, lidam com conflitos, são mais confiantes, são capazes de trabalhar juntos para encorajar os outros, eles são persistentes em um objetivo e, portanto, tendem a ser mais produtivos. O autoconhecimento é a principal característica da inteligência emocional. Quanto mais desenvolvido o autoconhecimento, mais fácil será para o indivíduo utilizar esses recursos nas relações sociais.
Julgue a afirmativa:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· No que se refere ao desenvolvimento da moralidade segundo Jean Piaget, é incorreto afirmar que:
Resposta Marcada :
Há a necessidade de se educar moralmente e o papel das relações sociais (interação) nessa educação é importante.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Analise as palavras correspondentes à complementação das lacunas:
A importância do estudo sobre o desenvolvimento humano se dá ao fato de permitir conhecer as características comuns de determinada faixa etária, no que diz respeito ao desenvolvimento __________, __________ e ___________, contribuindo para que se possam reconhecer as individualidades e, por conseguinte, a obtenção de informações que permitam interpretar comportamentos e atitudes dos sujeitos.
Resposta Marcada :
Físico – cognitivo – psicossocial.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O conhecimento e, consequentemente, o desenvolvimento, surgem de interações contínuas entre o sujeito e o ambiente. Todo pensamento tem origem na ação, e analisar a experiência do sujeito com os objetos é fundamental para tomar conhecimento sobre a gênese das operações intelectuais. Embora o recém-nascido e a criança pequena não apresentem pensamento formado e representações propriamente ditas, as condutas desse primeiro estágio, são de extrema utilidade ao desenvolvimento cognitivo ulterior. Como é chamado esse primeiro estágio?
Resposta Marcada :
Sensório motor
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Analise as palavras correspondentes à complementação das lacunas:
Por meio do ____________________, o homem é visto como o ser que pensa, planeja e compreende os modelos socialmente expostos a ele, e através da experiência da aventura que ele pode comprovar sua existência, manter ou transformar o modelo imposto. A pessoa com essa inteligência resolve um problema rapidamente. Ela encontra a solução antes mesmo de ser verbalizada. Sua área do cérebro é o Centro de Broca.
Resposta Marcada :
Raciocínio lógico-matemático
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
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AVALIAÇÃO – DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR E DESENVOLVIMENTO HUMANO
· Complete as lacunas.
O desenvolvimento motor é um _______ sequencial, contínuo, de mudanças ________ no comportamento _____ do indivíduo. Esse processo se inicia na concepção e persiste durante todo o ciclo vital, sendo influenciado pela interação entre as necessidades da tarefa, a biologia do indivíduo e as condições do ______.
Resposta Marcada :
Processo, progressivas, motor, ambiente.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A motricidade global envolve os grandes músculos para realizar movimentos amplos utilizando?
Resposta Marcada :
O corpo inteiro.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Durante a infância, naturalmente se define uma dominância lateral, que ocorre por volta dos?
Resposta Marcada :
6 ou 7 anos de idade, o que não significa que não possa ser percebida antes dessa idade.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O acompanhamento do desenvolvimento motor na infância é fundamental, pois ele?
Resposta Marcada :
Influenciará toda a vida do indivíduo.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Piaget identificou quatro estágios consecutivos do desenvolvimento humano quais são eles?
Resposta Marcada :
Sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O desenvolvimento humano, para fins de estudo e pesquisa, pode ser organizado em três diferentes âmbitos, quais são eles?
Resposta Marcada :
Desenvolvimento físico, desenvolvimento cognitivo e desenvolvimento psicossocial.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Complete as lacunas.
Na segunda ______, período que vai dos três aos seis anos de idade, _________, pode-se destacar, em relação ao desenvolvimento ______, que há uma constância no crescimento do corpo humano e um desenvolvimento significativo das habilidades _______.
Resposta Marcada :
Idade, aproximadamente, da infância, motoras.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· A criança que não apresenta um bom controle do equilíbrio terá dificuldade na?
Resposta Marcada :
Locomoção e manutenção de posturas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre a organização espacial, é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
É a capacidade de orientar-sediante de um espaço físico e de perceber a relação de proximidade de coisas entre si. Refere-se às relações de perto, longe, em cima, embaixo, dentro, fora etc.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre a motricidade fina, é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
A motricidade fina é uma atividade que envolve movimentos de precisão, exige grande controle visual para manipular atividades minuciosas e requer um emprego de força mínima.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 
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AVALIAÇÃO – DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICOS
· Complete as lacunas:
A ________ tornou-se atualmente uma área de grande interesse, tanto de ________ e especialistas, quanto de pesquisadores ligados a diversas áreas da ________.
Resposta Marcada :
Psicopedagogia, professores, educação.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Historicamente, a Psicopedagogia surgiu da relação entre a Pedagogia e a:
Resposta Marcada :
Psicologia.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O diagnóstico psicopedagógico é visto como um momento de transição, um passaporte para a intervenção, devendo seguir alguns princípios, tais como?
Resposta Marcada :
Análise do contexto e leitura do sintoma; explicações das causas que coexistem temporalmente com o sintoma; obstáculo de ordem de conhecimento, de ordem da interação, da ordem do funcionamento e de ordem estrutural; explicações da origem do sintoma e das causas históricas; análise do distanciamento do fenômeno em relação aos parâmetros considerados aceitáveis, levantamento de hipótese sobre a configuração futura do fenômeno atual e, indicações e encaminhamentos.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Para que a intervenção psicopedagógica consiga atingir os objetivos propostos, é essencial que durante o processo de tratamento o psicopedagogo continue?
Resposta Marcada :
A manter o vínculo com a família, e a escola, estabelecido durante o diagnóstico.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A avaliação psicopedagógica é um dos componentes críticos da intervenção psicopedagógica, pois nela?
Resposta Marcada :
Se fundamenta as decisões voltadas à prevenção e solução das possíveis dificuldades dos alunos, promovendo melhores condições para o seu desenvolvimento.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Dentre os instrumentos de avaliação também podemos destacar?
Resposta Marcada :
Escrita livre e dirigida, leitura, provas de avaliação do nível de pensamento e outras funções cognitivas, desenho e análise do grafismo.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Diagnosticar um distúrbio de aprendizagem é uma tarefa difícil e para fazê-lo de modo preciso e eficiente há que se ter a participação de equipe?
Resposta Marcada :
Interdisciplinar e não utilizar provas como instrumentos para avaliação.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Complete as lacunas:
O diagnóstico ___________ abre possibilidades de _________ e dá início a um processo de superação das dificuldades. O foco do diagnóstico é o obstáculo no processo de ________.
Resposta Marcada :
Psicopedagógico, intervenção, aprendizagem.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A proposta atual é que o diagnóstico seja um trabalho conjunto onde todas as pessoas que estão envolvidas com o aluno devem?
Resposta Marcada :
Participar
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O diagnóstico não deverá somente fundamentar uma deficiência, mas apontar?
Resposta Marcada :
As potencialidades do indivíduo.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
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AVALIAÇÃO – DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM
· Sobre as características do distúrbio de aprendizagem marque a opção INCORRETA.
Resposta Marcada :
Caracteriza-se pela dificuldade de relacionamento e fraqueza emocional que atrapalham o desenvolvimento do aluno.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· “Nos transtornos da aprendizagem, os padrões normais de aquisição de habilidades estão perturbados desde os estágios iniciais do desenvolvimento, ou seja, não são adquiridos em decorrência de falta de estimulação adequada ou de qualquer forma de traumatismo ou doença cerebral.”
Podemos classificar a informação acima como:
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Coloque (V) verdadeiro ou falso (F) e assinale a opção corretamente.
(   )  O transtorno pode estar presente desde os primeiros anos de vida, o que pode ser evidenciado por um atraso no desenvolvimento da habilidade em questão.
(   )  Não existe uma classificação padrão para os alunos com distúrbios de aprendizagem. De acordo com as definições atuais, são indivíduos com inteligência provavelmente normal, mas que não alcançam rendimento acadêmico nos níveis esperados nas áreas da leitura, expressão escrita ou matemática.
(   )  O distúrbio de aprendizagem pode ocorrer concomitante com outras desordens como distúrbio sensorial, retardo mental, distúrbio emocional e social, ou sofrer influências ambientais como diferenças culturais, instruções inapropriadas ou insuficientes, ou fatores psicogênicos
(   )  O transtorno da leitura no nível das palavras é sinônimo de “disgrafia”, uma forma de TA descrito ao longo do século XX como “cegueira verbal”, “agnosia visual para palavras” e “transtorno específico de leitura.”
Resposta Marcada :
V, V, V, F
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre a dislexia é INCORRETO dizer:
Resposta Marcada :
As crianças com dislexia sempre terão dificuldade para ler.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Entre fatores associados à dislexia estão, EXCETO:
Resposta Marcada :
Problemas de sequencialização e orientação – dificuldades visuais e de processamento auditivo.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Complete a infoemação corretamente.
Descobriu-se que algumas crianças com dislexia eram “____________” em sua classificação dos estímulos e mudavam de uma categoria fonética para outra mais do que o grupo-controle.
Resposta Marcada :
Menos consistentes
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Trata-se de “uma desordem neurológica específica que afeta a habilidade de uma pessoa compreender e manipular números.
São características da:
Resposta Marcada :
Discalculia
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Marque a opção incorreta.
Com ênfase nos fatores neurológicos, relacionados ao grau da imaturidade neurológica da criança, a discalculia pode ser considerada em três graus distintos:
Resposta Marcada :
Moderado
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Marque a opção INCORRETA. De uma forma geral, essas são as características principais de cada tipo de Disgrafia:
Resposta Marcada :
Disgrafia Emocional: é uma reação a um estímulo ambiental e cognitivo que produz tanto experiências subjetivas, quanto alterações neurobiológicas significativas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Estão relacionadas á DISORTOGRAFIA.
1 – Não consegue apresentar a escrita ortográfica adequadamente, ou seja, com os símbolos gráficos necessários, juntando palavras, omitindo sílabas e palavras, entre outros elementos que se referem a essa dificuldades.
2 – É um transtorno de aprendizagem da escrita caracterizado pela escrita incorreta das palavras, o que impossibilita a sua compreensão.
3 – Os sujeitos disortográficos apresentam dificuldades na grafia, no traço da escrita.
4 – A escrita disortográfica, afeta todas as demais aprendizagens e desempenhos no mundo acadêmico.
Resposta Marcada :
1, 2 e 4 são informações corretas
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
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AVALIAÇÃO – EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
· O que diferencia Educação Especial da Educação em Geral?
 
Resposta Marcada :
O tipo de atendimento as pessoas de acordo com sua característica individual.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A escola inclusiva é um sistema de educação e ensino onde os alunos com necessidades educativas especiais, incluindo os alunos com deficiência, são educados na escola do bairro, em ambientes de salas de aula regulares, apropriadas para a sua idade(cronológica), com colegas que não têm deficiências e onde lhes são oferecidos ensino e apoio de acordo com as suas capacidades e necessidades individuais.Essa afirmação é:
 
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Leia atentamente as afirmativas e julgue-as.
I-  Crianças e adolescentes com necessidades educacionais especiais devem ser excluídos em atividades educacionais para a maioria das crianças.
II- O desafio das escolas inclusivas é mudar atitudes discriminatórias, desenvolver métodos de ensino centrados no aluno e criar comunidades amigáveis.
III-  Diante das teorias e conhecimentos dos alunos, os professores desempenham um papel importante no exercício da criatividade e da criticidade.
IV-  As sugestões de atividades práticas inclusivas devem modificar a organização das escolas e das salas de aula, devendo também considerar a importância da emoção ou ambiente emocional para o correto aprendizado e desenvolvimento dos alunos.
Resposta Marcada :
II, III e IV estão corretas
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Entre as informações do guia da AEE, o que pode eliminar a discriminação?
 
Resposta Marcada :
A construção de políticas públicas inclusivas, o acesso a serviços e recursos de ensino e a acessibilidade na escola regular.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Leia os textos e assinale a alternativa CORRETA.
Texto 1
A família é o primeiro grupo que o indivíduo é inserido, com isso ela não só acaba sendo um sistema que promove interações, relações e criações, com todas as suas normas, regras e valores, mas se torna a responsável pelo desenvolvimento dos seus membros, sendo um elo entre o indivíduo e a sociedade. Por isso, a família precisa estar ciente de que é através dela que o filho vai desenvolver sua personalidade, aprendendo a compreender o mundo dentro da realidade vivida e a se relacionar com outras pessoas fora do contexto familiar
Texto 2
Família é a unidade básica de desenvolvimento e experiência, realização e fracasso, saúde e enfermidade. É o primeiro grupo a que pertence o indivíduo e onde ele tem a oportunidade de aprender através de experiências positivas (afeto, estímulo, apoio, respeito, sentir-se útil) e negativas (frustrações, limites, tristezas, perdas) todas elas fatores de grande importância para a formação de sua personalidade.
Resposta Marcada :
O texto 1 e o texto 2 são verdadeiros, porém não estabelecem relações entre eles.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Sobre o papel do gestor pedagógico na organização da escola inclusiva
Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Em relação ao papel da gestão pedagógica no desenvolvimento da educação inclusiva, considera que ao assumir a posição de gestor, o Pedagogo deve reorganizar seus conceitos acerca de deficiência, ensino e aprendizagem.
( ) O gestor deverá focar sua organização para a exclusão, através da elaboração individual de uma proposta pedagógica que retrate a realidade de seus professores, bem como as suas reais necessidades.
( )   O gestor  escolar  é  um  sujeito fundamental  para  o  desenvolvimento  da  ação  pedagógica,  pois  ele  é  capaz  de  garantir abertura  de  novos  espaços  à  transformação  do  cotidiano  escolar  trabalhando para a realização de uma escola com perspectiva inclusiva.
( ) Uma  educação  escolar  na  perspectiva  inclusiva  implica  a existência  de  uma  “direção-líder”,  gestora  de  processos  e,  principalmente,  de  pessoas que compartilham e coparticipam de uma mesma comunidade educativa.
Resposta Marcada :
V- F- V- V
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O que o Programa  Implantação  de  salas  de  recursos   multifuncionais, instituído pelo MEC/SEESP por meio da Portaria Ministerial nº 13/2007, e integra o Plano de Desenvolvimento  da  Educação –  PDE  e  o  Plano  Nacional  dos  Direitos  da  Pessoa  com Deficiência –  Viver  sem  Limite, no  contexto  da  Política  Nacional  de  Educação  Especial  na Perspectiva da Educação Inclusiva NÃO objetiva?
 
Resposta Marcada :
Assegurar o pleno acesso dos estudantes público alvo da educação especial no ensino regular em igualdade de condições com os demais estudantes.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Segundo Reis (2020) a aproximação da família com a escola permite:
Resposta Marcada :
Que os profissionais conheçam as necessidades da criança, sabendo e estando cientes das condições familiares e do ambiente daquela criança específica.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Assinale V para verdadeiro e F para falso.
(  ) A Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994) enfatizou o papel da família no processo de integração escolar em um ambiente inclusivo e apontou que uma parceria cooperativa e solidária deve ser estabelecida entre administradores escolares, professores e pais.
(  )  Os pais podem ser incentivados a participar de atividades educacionais em casa e na escola, bem como supervisionar e apoiar a aprendizagem dos filhos.
(  ) Em termos de gestão, a participação de alunos e familiares ainda parece ser vista como algo estranho, o que pode ser o principal obstáculo à educação inclusiva e à gestão autoritarista.
( ) Na perspectiva da gestão democrática, “as escolas precisam existir nas comunidades, e as comunidades precisam existir nas escolas”, essa parceria é essencial para garantir o sucesso e a inclusão de todos os alunos da escola.
Resposta Marcada :
V- V- F- V
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Para os alunos que pertencem ao público-alvo da educação especial (PAEE), ou seja, alunos com deficiência, deficiência generalizada de desenvolvimento ou alta habilidade / gênio, a escola deve manter contato próximo com o aluno para que possa compreender a real situação dessas famílias em outros ambientes fora da escola.
Essa afirmação é:
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total8 / 10
AVALIAÇÃO – ÉTICA NO TRABALHO PSICOPEDAGÓGICO
· Dentre as afirmações abaixo assinale a única incorreta:
Resposta Marcada :
A ética deve ser encarada como um simples estudo psicológico. Os códigos de ética profissionais orientam e disciplinam certas maneiras de agir.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Diante das afirmativas abaixo referente a origem e objetivos da psicopedagogia pode-se afirmar que:
I. Recebeu enfoque curativo, o qual era caracterizado pela ação terapêutica no tratamento de idosos com problemas de aprendizagem.
II. Buscava naquela época entender as influências de origem orgânica, responsáveis pelo sucesso escolar.
III. Os primeiros centros psicopedagógicos foram criados em 1946, e tinham direção médica e pedagógica.
IV. Em 1948, a pedagogia curativa recebeu uma nova reorientação e passou a ser entendida como uma terapia voltada para a readaptação escolar de alunos.
Resposta Marcada :
São verdadeiras as afirmativas II e III.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Marque a única alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
A ABPp aponta que a psicopedagogia é de natureza inter e transdisciplinar, utiliza métodos, instrumentos e recursos próprios para compreensão do processo de aprendizagem, que não são cabíveis na intervenção.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Assim, considera-se que o papel do psicopedagogo é levar a criança a integrar-se novamente à vida normal, respeitando sua individualidade. O trabalho psicopedagógico deve estar ancorado em alguns princípios gerais, tais como: Marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Acreditar que todo ser humano tem direito ao pleno acesso ao saber acumulado, representado pela cultura, considerar a leitura e a escrita como ferramentas fundamentais de acesso ao saber.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· No campo empresarial, o psicopedagogo pode contribuir para a compreensão e o estabelecimento de vínculos positivos entre as pessoas, ou seja, com a melhoria da qualidade das relações inter e intrapessoais dos indivíduos que trabalham na empresa. Neste sentido o papel do psicopedagogo na empresa é: Marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Intervir nos fatores que prejudicam o bom andamento ou funcionamento na dinâmica grupal em uma empresa, adequando o conteúdo do planejamento da ação pedagógica, bem como das relaçõeshumanas que se estabelecem no âmbito empresarial.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Marque V para as afirmações Verdadeiras e F para as Falsas:
(  ) A Psicopedagogia e um campo de conhecimento e ação interdisciplinar em Educação e Saúde com diferentes sujeitos e sistemas: quer sejam pessoas, grupos, instituições e comunidades.
(  ) A Psicopedagogia é considerada uma práxis, ou seja, uma prática que não se fundamenta em referenciais teóricos.
(  ) A contribuição da Psicopedagogia para o campo educacional é a de levar a vivência da organização ao grupo, tomando como base o desenvolvimento afetivo para um maior e melhor desempenho onde está inserida, dando importância às atividades e ações, mostrando objetivos, metas e a missão, atuando de forma direta e clara com seus funcionários.
(  ) A Associação Brasileira de Psicopedagogia contribuiu e contribui para que os profissionais da Psicopedagogia construam espaços de discussões, estudos e pesquisas sobre a teoria e a prática psicopedagógicas.
(  ) Com o intuito de propor uma identidade própria à Psicopedagogia no Brasil e difundir os conhecimentos na área, a Associação Brasileira de Psicopedagogia – ABPp organizou um documento acerca da identidade profissional do psicopedagogo e dos objetivos dessa área do conhecimento.
(  ) Estarão em condições de exercício da Psicopedagogia as profissionais graduados e/ou pós-graduados em Psicopedagogia como também: Os profissionais com direitos adquiridos anteriormente a exigência legal e os profissionais reconhecidos pela ABPp.
Resposta Marcada :
V, F, V, V, V, V.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· De acordo com o Código de Ética, são deveres do psicopedagogo, exceto:
Resposta Marcada :
Desenvolver e manter relações profissionais pautadas pela competição e pelo embate com outros profissionais.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Conforme o Código de Ética, na publicação de trabalhos científicos deverão ser observadas as seguintes normas:
– As discordâncias ou críticas deverão ser dirigidas a matéria em discussão e não ao seu autor;
– Em pesquisa ou trabalho em colaboração, deverá ser dada igual ênfase aos autores e seguir normas cientificas vigentes de publicação;
– Em nenhum caso o psicopedagogo se valera da posição hierárquica para fazer publicar, em seu nome exclusivo, trabalhos executados sob sua orientação;
– Em todo trabalho cientifico devem ser indicadas as referências bibliográficas utilizadas, bem como, esclarecidas as ideias, descobertas e as ilustrações extraídas de cada autor, de acordo com normas e técnicas científicas vigentes.
 
Essas afirmativas se referem:
Resposta Marcada :
Ao artigo 10.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Submeter-se a supervisão é essencial na atuação de qualquer profissional, pois ela que contribui para a eficiência e bons resultados do trabalho, assim como a formação pessoal, entendida como também uma constante na atualização profissional. Questões que envolvem a ética profissional, são bastante discutidos, mas, em especial a ética do psicopedagogo, pois essa tem o poder de articulação entre indivíduo e o social (afinal, o homem não sabe e nem pode viver fora da sociedade, portanto, é imprescindível viver e conhecer bem suas regras e conviver bem numa ética de ações). Pode-se dizer que essa afirmativa está:
Resposta Marcada :
Certa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O Código de Ética visa a minimizar as ocasiões que articulam interesses individuais e coletivos, ainda que ele exclua uma tentativa de elevar a consciência moral dos indivíduos na busca de excluí-los numa relação social abrangente. Pode-se dizer que essa afirmativa está:
Resposta Marcada :
Errada
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
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Resultados anteriores do Questionário
AVALIAÇÃO – FUNDAMENTOS E CONTEXTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E DA INCLUSÃO ESCOLAR
· A Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva/2008, propõe, EXCETO:
Resposta Marcada :
Que a escola contemple todos os alunos, mesmo aqueles com severas limitações, que não conseguem aprender os conteúdos escolares, mas que se beneficiem da convivência com os outros alunos. Por conseguinte, os alunos, nestas condições, podem receber, como complemento, o Atendimento Educacional Especializado.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· No que tange ao perfil do professor na inclusão escolar, julgue os itens a seguir colocando V para verdadeiro e F para falso:
( ) Tendo em vista o desenvolvimento acelerado do conhecimento humano em geral, o professor, como qualquer profissional, precisa ter um conhecimento perfeito em sua área de atuação e manter uma atualização acadêmica contínua.
( ) Os professores devem estar em contato com seus estilos de aprendizagem e suas peculiaridades, para que os alunos com necessidades educacionais especiais possam aceitá-los melhor, de forma a beneficiar seu desenvolvimento e aprendizagem.
( ) Os professores de educação especial não estão dispostos apenas a ensinar conteúdos para alunos com deficiência. Sua formação como docente especializado deve ajudá-los a entender como observar a realidade, descobrir os problemas que ela apresenta e poder construir conhecimento, para então, na medida do possível, buscar soluções adequadas à superação das barreiras que impedem seu aluno de estar na escola e lá aprender de forma autônoma, lúdica, contextualizada, instigante e criativa.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
V, V, V.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O conceito de educação inclusiva surgiu a partir de 1994, com a Declaração de Salamanca. A ideia da educação inclusiva é que as crianças com necessidades educativas especiais sejam incluídas em:
Resposta Marcada :
Quaisquer escolas de ensino regular.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· São objetivos da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, EXCETO:
Resposta Marcada :
Participação da família e da comunidade.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· A inclusão escolar se dá de forma ________, revelando aos poucos o __________e o investimento nesse novo processo de educação social.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
Mista; interesse.
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· A integração é um processo de participação dinâmica das pessoas em contextos relacionais, legitimando sua interação em grupos sociais. Integração significa reciprocidade. Sob o enfoque da escola, um processo gradual e dinâmico pode assumir diferentes formas de acordo com as necessidades e habilidades dos alunos.
Podemos concluir que a afirmativa acima é:
 
Resposta Marcada :
Verdadeira.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· De acordo com a Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva, NÃO se pode afirmar que:
 
Resposta Marcada :
Para atuar na educação especial, o professor deve ter como base da sua formação, inicial e continuada, conhecimentos gerais para o exercício da docência, bem como conhecimentos gerais da área.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Analise as afirmativas a respeito da história da educação especial:
I – A história mostra que os conceitos e práticas envolvidos no cuidado às pessoas com necessidades educacionais especiais evoluíram ao longo do tempo. No entanto, esta também relata políticas extremas de exclusão da sociedade de muitos de seus elementos.
II – Na Idade Média, as pessoas com deficiência começaram a emergir do abandono e da exposição, passando a ser acomodadas em dormitórios ou igrejas em um quadro de punição e caridade.
III – Com o advento do Renascimento, quando a cultura e os valores se voltaram para o homem, esse período de ignorância e rejeição das pessoas com deficiência mudou e passou a falar sobre os direitos e deveres dos deficientes.
Está CORRETO o que consta em:
Resposta Marcada :
I, II, III.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A Declaração de Salamanca é um documento internacional que apresenta proposições sobre:
Resposta Marcada :
Propostas para uma Educação inovadora para o século XXI.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS0
· São princípios expressos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, EXCETO:
Resposta Marcada :
Incentivo à educação inclusiva e tecnológica.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
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AVALIAÇÃO – INTRODUÇÃO A PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA
· Marque a única alternativa correta.
 
Resposta Marcada :
A Psicopedagogia transita entre os aspectos pedagógicos e psíquicos e entre os processos de desenvolvimento e aprendizagem dos sujeitos.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Considera as amplas e intrincadas relações de aprendizagem de uma instituição, analisando as relações institucionais e buscando elaborar condições de articular a qualificação dos processos de aprendizagem. Objetiva fazer com que os sujeitos de um grupo possam se conceber e agir como protagonistas de seus próprios processos de aprendizagem. Pode ter como objetivo, na escola, a diminuição da incidência dos problemas de aprendizagem. Analisa e age em relação às questões da didática e da metodologia, através da intervenção: na formação permanente e na assessoria junto aos professores; no atendimento familiar; no diagnóstico de sujeitos; no relacionamento entre alunos e professores; nas relações afetivas envolvidas nos processos de aprender; no significado que os alunos e professores dão à aprendizagem; na elaboração de currículos e ações pedagógicas que tenham efetivo desempenho junto ao processo de aprendizagem. Esta afirmativa se refere à:
Resposta Marcada :
Psicopedagogia Institucional.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Marque a alternativa correta.
1 – Sobre a evolução da Psicopedagogia, observa-se que, nesse processo histórico a Psicopedagogia Clínica obteve várias denominações, tais como pedagogia curativa, pedagogia terapêutica, psicopedagogia curativa e, finalmente, passa a assumir-se como Psicopedagogia.
2 – Dentro da psicopedagogia, está a psicopedagogia clínica e a psicopedagogia institucional. Cada um desses espaços tem seu método específico de trabalho. Porém, em ambos, deve-se considerar o contexto sóciocultural do paciente.
3 – O papel do psicopedagogo da clínica é criar um espaço de aprendizagem, oferecendo ao sujeito oportunidades de conhecer o que está a sua volta, o que lhe impede de aprender, para que juntos, possam modificar uma história de não aprendizagem.
4 – A psicopedagogia clínica faz o papel de intervenção terapêutica, pois existe um profissional especializado no caso, o psicopedagogo e um sujeito com dificuldades no processo de aprendizagem.
5 – A psicopedagogia institucional faz o papel preventivo e esta tem como seu centro de interesse a clínica.
Resposta Marcada :
São verdadeiras as alternativas 1, 2, 3, 4. A alternativa 5 é falsa.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
(  )O diagnóstico deixa de ser uma das peças chaves para uma intervenção eficiente a partir do momento em que o psicopedagogo conhece técnicas e provas, pois cada caso é singular e exige do profissional, além da competência teórica, um olhar sensível e particular.
(  )O sucesso de um diagnóstico reside no grande número de instrumentos utilizados, mas na competência e sensibilidade do terapeuta em explorar a multiplicidade de aspectos revelados em cada situação.
(  ) O diagnóstico psicopedagógico tem como objetivo básico identificar os desvios e os obstáculos básicos no Modelo de Aprendizagem do sujeito que o impedem de crescer na aprendizagem dentro do esperado pelo meio social, possibilitando assim ao psicopedagogo fazer as intervenções e os encaminhamentos necessários
(  ) O processo diagnóstico tem base no inter-relacionamento dinâmico e de condutas interdependentes entre o terapeuta que no caso é o diagnosticador e o paciente que é o diagnosticado, a comunicação que é estabelecida entre os dois faz com que o diagnosticador atue sobre o paciente sempre que apresentar qualquer conduta.
Resposta Marcada :
F. F. V. V.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A dificuldade de aprendizagem pode apresentar-se como um sintoma, mascarando a repressão de algum acontecimento no qual o aprender tem seu significado, outra possibilidade se dá pela inibição cognitiva, que diz respeito a uma retratação intelectual do ego. E ainda, tem-se como terceira possibilidade o comportamento reativo em relação às propostas escolares. Neste caso, a dificuldade de aprendizagem está fora do sujeito, pois corresponde às inadequações das propostas escolares às necessidades da criança e às diferenças de ideologia entre escola e grupo social familiar. Pode-se dizer que esta afirmativa:
Resposta Marcada :
Em parte é verdadeira, porém a dificuldade de aprendizagem está dentro do sujeito e não fora dele.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Texto 1
Na desnutrição falta a comida, mas existe a vontade de comer e na anorexia o fator é outro, existe a comida, mas por algum motivo o sujeito não come. Em ambos existe o fato de não comerem, porém o motivo disso é diferente em cada caso.
 
Texto 2
No sintoma, existem as possibilidades de aprendizagem, como a comida existe para o anoréxico, porém se perdeu a vontade de aprender. E no problema chamado de reativo, pode-se comparar com o desnutrido, pois nesse caso o sujeito deseja aprender, mas não são ou não foram proporcionadas situações de aprendizagens viáveis. Assim como em todas as classes sociais pode aparecer a anorexia, em todas as situações socioeducativas pode aparecer o problema de aprendizagem-sintoma.
Resposta Marcada :
O texto 1 é verdadeiro, o texto 2 é falso.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Marque a alternativa correta.
Resposta Marcada :
A dificuldade na aprendizagem é um elemento que faz parte do processo de aprendizagem e não deve ser vista sem vínculo com o mesmo.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Todas as alternativas estão corretas. Exceto.
Resposta Marcada :
As práticas psicopedagógicas são relativamente novas no território brasileiro. Datam da década de 1960 e foram trazidas a esta pátria por profissionais e estudiosos americanos.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O que se chama de dificuldade de aprendizagem é basicamente “dificuldade de ensino” ou distúrbio de escolaridade. O distúrbio de escolaridade depende basicamente da motivação. Cada indivíduo aprende de uma forma diferente, conforme seu canal perceptivo preferencial. Pode-se dizer que esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· “Podemos considerar o problema de aprendizagem não como um sintoma, no sentido de que o não aprender não configura um quadro permanente, mas ingressa numa constelação peculiar de comportamentos, nos quais se destaca como sinal de descompensação”. Esta alternativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
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AVALIAÇÃO – LUDICIDADE, PSICOMOTRICIDADE E O IMAGINÁRIO INFANTIL
· De acordo com Luckesi (2000) é correto afirmar que a ludicidade:
Resposta Marcada :
Foca na experiência lúdica como uma experiência interna do sujeito que a vivencia.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Para Vygotsky, a criança é introduzida no mundo adulto pelo jogo e a sua imaginação (estimulada por meio dos jogos) pode contribuir para expansão de suas habilidades conceituais. Sabemos que os jogos possuem objetivos. Sobre os jogos que envolvem socialização é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
Fazem relação com aprender a viver em sociedade.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sabendo que o brincar é parte importante do desenvolvimento do sujeito, analise as sentenças abaixo:
I – O verbo brincar deriva de brinco, tendo vários significados, como foliar, divertir-se, entreter-se, gracejar, jogar, etc.
II – O verbo brincar deriva jogo, tendo vários significados, como foliar, divertir-se, entreter-se, gracejar, jogar, etc.
III – É no brincar, e somente no brincar, que o indivíduo, criança ou adulto, pode ser criativo e utilizar sua personalidade integral.
IV – Brincar relaciona-se ao objeto e ao imaginário.
Quais sentenças estão corretas?
Resposta Marcada:
II e III apenas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· É consenso que a escola é fundamental para o desenvolvimento das crianças em todos os sentidos. Além disso, ela também possui aspectos formais que distanciam bastante a criança dos elementos lúdicos necessários ao seu desenvolvimento. Como avaliar as atividades escolares em sua perspectiva lúdica? Assinale a alternativa que indica a melhor forma de introduzir o lúdico no cotidiano da escola:
Resposta Marcada :
O lúdico deve ser considerado na perspectiva das crianças.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· De acordo com Duarte (2013), sob que ponto de vista a criança se organiza e organiza seu contexto, sua realidade e suas relações?
Resposta Marcada :
Sob o ponto de vista imaginário, cultural e do brincar. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A psicomotricidade é uma profissão versátil, que abarca atualmente diferentes perfis profissionais. De acordo com sua regulamentação (BRASIL, 2019), o graduado ou especialista nessa área está habilitado a exercer tal prática profissional. Ciente disso, analise as seguintes sentenças e classifique-as em verdadeiro (V) e falso (F).
(   ) Compete ao psicomotricista atuar nas áreas de educação, reeducação e terapia psicomotora, utilizando recursos para prevenir e desenvolver os aspectos emocionais, cognitivos e motores de seu público-alvo, que podem variar desde bebês, crianças e adolescentes, até adultos e idosos.
(   ) Considerada a fase de ouro para a psicomotricidade, dos zero meses aos sete anos de idade, há na criança o desenvolvimento do hemisfério direito do cérebro, responsável pelos aspectos motores atrelados à aprendizagem. Daí a importância de o psicomotricista atuar na Educação Infantil, a fim de oportunizar atividades que englobem não somente a cognição (tão enfatizada nessa fase da vida em detrimento da alfabetização), mas também aspectos emocionais e motores da criança.
(   ) O psicomotricista é considerado um profissional da saúde, pois lida com a prevenção e o tratamento de deficiências de cunho neurológico, caso, por exemplo, da dislexia, deficiência intelectual, transtorno do espectro autista, entre outros.
Selecione a alternativa que apresenta a ordem correta.
Resposta Marcada :
V; F; F.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· A partir da reflexão sobre o simbólico, qual é a característica de uma educação simbólica?
Resposta Marcada :
O aluno deveria ser levado a pensar de forma simbólica sobre os diferentes níveis da realidade interior com sua contrapartida exterior.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Reflita e escolha a alternativa que está de acordo com o estudo de Piaget.
Resposta Marcada :
As crianças possuem um papel ativo na construção de seu conhecimento, de modo que o termo construtivismo ganha muito destaque em seu trabalho.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A psicomotricidade no Ensino Infantil é uma ferramenta da qual o educador poderá lançar mão a fim de sistematizar o ensino e otimizar a aprendizagem das crianças desde a mais tenra idade. Ciente disso, analise as sentenças a seguir:
I-Psicomotricidade é uma ciência aplicada que busca conectar aspectos emocionais, cognitivos e motores nas diversas etapas da vida do ser humano. No Ensino Infantil, o educador, seja um pedagogo ou o profissional de educação física, poderá lançar mão de sua teoria e técnicas a fim de oportunizar às crianças o desenvolvimento integral.
II-Dentre outros aspectos, a importância da psicomotricidade, nesta que é a primeira etapa da Educação Básica, está centrada na possibilidade de identificar precocemente as deficiências e limitações das crianças desde a mais tenra idade, tendo pela frente tempo hábil para amenizá-las ou até mesmo revertê-las.
III. Ademais, todas as crianças podem se beneficiar da prática profissional do psicomotricista no Ensino Infantil, visto que sua intervenção nem sempre precisa ser individualizada. A dinâmica da sala de aula é o local onde o educador pode exercer a beleza de sua profissão ao integrar os deficientes, identificar as limitações e potencialidades da turma, bem como oportunizar a todos, sem exceção, o acesso a um ensino sistematizado de qualidade direcionado ao seu desenvolvimento integral.
IV-Devido à salutar contribuição da psicomotricidade para o Ensino Infantil, todos os educadores interessados nessa teoria e conhecedores das técnicas psicomotoras estão habilitados a intervir sob essa ótica na Educação Infantil. A psicomotricidade é um adendo formativo importante na engrenagem do ensino e, justamente por exigir formação na área, é um recurso de fácil acesso a todos os professores que diretamente exercem a profissão da creche à pré-escola.
Selecione a alternativa que apresenta afirmações corretas acerca da importância da psicomotricidade aplicada à Educação Infantil.
Resposta Marcada :
II e IV.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· É por meio do brincar que a criança experimenta diversas possibilidades de ser. A criança passa a se conhecer melhor, passa a conhecer suas dimensões, seu corpo, seus limites, faz descobertas brilhantes, passa a dominar suas angústias e a representar o mundo exterior, usando para isso o brinquedo, os jogos e suas construções. Tais ações se fundamentam e se constroem através da:
Resposta Marcada :
Ludicidade. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
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AVALIAÇÃO – PROCESSOS DE PENSAMENTO LÓGICO MATEMÁTICO
· Em consonância com a concepção construtivista, ao ensinar matemática devemos entender que o papel do professor é ajudar ao aluno a identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e transformar o mundo à sua volta, percebendo o caráter de jogo intelectual, característico da matemática, como aspecto que estimula o interesse, a curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· No contexto da educação matemática, um problema, ainda que simples, pode suscitar o gosto pelo trabalho mental se desafiar a curiosidade e proporcionar ao aluno o prazer pela descoberta da resolução. Neste sentido, os problemas podem estimular a _______________ do aluno e fazê-lo interessar-se pela matemática. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Curiosidade.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Ensinar matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Como educadores matemáticos, devemos procurar alternativas para aumentar a:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A matemática é encarada como uma estratégia em que o professor propõe ao aluno desafios interessantes, caracterizados por investigação e exploração de alguns conceitos matemáticos. Nessa metodologia, o aluno pode formular problemas, tornando a matemática um conhecimento mais próximo dele mesmo. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Denomina-se _____________ a toda sentença, expressa em palavras ou símbolos, que exprima um juízo ao qual se possa atribuir, dentro de certo contexto, somente um de dois valores lógicos possíveis: verdadeiro ou falso. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Proposição.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Denominamos condicional a proposição composta formada por duas proposições quaisquer que estejam ligadas pelo conectivo “Se…, então” ou por uma de suas formas equivalentes. Esta afirmativa encontra-se:
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Uma proposição é a negação de outra quando: se uma for falsa, então a outra é obrigatoriamente falsa e, se uma for falsa, então a outra é obrigatoriamente. Esta afirmativa encontra-se:
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Como educadores matemáticos, devemos procurar alternativas para aumentar a motivação para a aprendizagem, desenvolver a autoconfiança, a organização, concentração, atenção, raciocínio lógico-dedutivoe o _________________.
Resposta Marcada :
Senso cooperativo
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O ______________ precisa ter uma disposição para aprender, ou seja, o autoconceito que ele possui deve estar receptivo para a proposta da atividade, que por sua vez deve ter sentido para o mesmo.
Resposta Marcada :
Aluno
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Denominamos disjunção a proposição composta formada por ___________ proposições quaisquer que estejam ligadas pelo conectivo “ou”.
Resposta Marcada :
Duas
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
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AVALIAÇÃO – LIBRAS
· A voz dos surdos são as _______ e corpos assim como seus ouvidos são os seus olhos. As diferenças entre as línguas de sinais e as línguas orais não estão somente na utilização de canais diferentes, estão também nas estruturas gramaticais de cada língua. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Mãos
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· As línguas de sinais não são universais, cada língua de sinais tem sua própria estrutura gramatical. Assim, como as pessoas ouvintes em países diferentes falam diferentes línguas, também as pessoas surdas por toda parte do mundo, que estão inseridos em “Culturas Surdas”, possuem suas próprias línguas. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· LIBRAS é a sigla da Língua Brasileira de Sinais, língua essa usada pelas comunidades surdas do Brasil. A LIBRAS é a língua natural utilizada pelos surdos que vivem em cidades do Brasil onde existem comunidades surdas. Sobre o assunto:
 
I – A LIBRAS, como toda língua de sinais, é uma língua de modalidade gestual- visual, como explicado anteriormente, porque utiliza, como canal ou meio de comunicação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão; portanto, diferencia da Língua Portuguesa, que é uma língua de modalidade oral-auditiva por utilizar, como canal ou meio de comunicação, sons articulados pela boca e que são percebidos pelos ouvidos;
 
II – Mundialmente, as comunidades surdas criaram a sua própria Língua de Sinais, ou incorporaram aspectos de outras Línguas de Sinais. Parte do vocabulário da LIBRAS atual derivou-se da Língua de Sinais Holandesa – HSF. Este se combinou com a forma nativa que já era usada no Brasil e tornou-se a atual LIBRAS. As línguas de sinais desenvolvem-se ao longo de poucos anos e sofrem refinamentos em todas as sucessivas gerações.
III – . Uma característica fonológica da LIBRAS diz respeito as unidades mínimas que compõe esses sinais, afinal, os mesmos são formados a partir da combinação da forma, do movimento das mãos e do ponto no corpo ou no espaço onde esses sinais são feitos.;
IV – As expressões faciais e corporais são de fundamental importância para o entendimento real do sinal, sendo que a entonação em Língua de Sinais é feita pela expressão facial. As expressões faciais e corporais podem traduzir alegria, tristeza, raiva, amor, encantamento, etc., dando mais sentido à LIBRAS, essas são as chamadas expressões afetivas, também usadas pelos
 
 
usuários das línguas orais. E, em alguns casos, as expressões faciais determinam o significado de um sinal, são as chamadas expressões gramaticais.
 
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
I, III e IV
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· SINAIS ARBITRÁRIOS: São aqueles que não mantêm nenhuma semelhança com o dado da realidade que representam. Uma das propriedades básicas de uma língua é a arbitrariedade existente entre significante e referente. Durante muito tempo afirmou-se que as línguas de sinais não eram línguas por serem ____________, não representando, portanto, conceitos abstratos. Isto não é verdade, pois em língua de sinais tais conceitos também podem ser representados, em toda sua complexidade. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Icônicas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Pesquisas sobre as línguas de sinais vêm mostrando que estas línguas são comparáveis em complexidade e expressividade a quaisquer línguas orais. Estas línguas expressam ideias sutis, complexas e abstratas. Os seus usuários podem discutir filosofia, literatura ou política, além de esportes, trabalho, moda e utilizá-la com função estética para fazer poesias, estórias, teatro e humor. Assim, ficam descartados os termos “linguagem de sinais” sendo que a língua de sinais possui status de língua e não de linguagem. Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Uma característica fonológica da LIBRAS diz respeito as unidades mínimas que compõe esses sinais, afinal, os mesmos são formados a partir da combinação da forma, do movimento das mãos e do ponto no corpo ou no espaço onde esses sinais são feitos. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Para as pessoas começarem a aprender a língua de sinais, a primeira coisa que ensinamos é o _____________________________. Ele é um recurso das línguas de sinais, produzido por diferentes formatos das mãos que representam as letras do alfabeto escrito e é utilizado para “escrever” no ar, ou melhor, soletrar no espaço neutro, o nome de pessoas, lugares e outras palavras que ainda não possuem sinal. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Alfabeto Manual ou Datilologia em LIBRAS.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre o reconhecimento da LIBRAS, podemos afirmar que:
Resposta Marcada :
Esta foi reconhecida por lei (Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002) como meio de comunicação e expressão de comunidades de surdos do Brasil. Merece ser ressaltado o fato de que a lei coloca LIBRAS no grupo das línguas do Brasil.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· O reconhecimento de LIBRAS como sendo a língua da comunidade de pessoas surdas do Brasil, trouxe consigo regulamentações que procuram garantir a sua circulação no território nacional. Dessa maneira, em _______, foi publicado o Decreto 5.626/2005 que também passa a incidir sobre o funcionamento de instituições, de forma a garantir que o poder público em geral e empresas concessionárias de serviços públicos desenvolvam formas de apoiar o seu uso e sua difusão. Complete com o ano:
Resposta Marcada :
2005.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· É considerado antiético exigir que o intérprete assuma funções que não sejam específicas da sua atuação enquanto intérpretes, tais como: tutorar os alunos (em qualquer circunstância); apresentar informações a respeito do desenvolvimento dos alunos; acompanhar os alunos; disciplinar os alunos; realizar atividades gerais, extraclasse, etc. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total8 / 10
AVALIAÇÃO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
· Segundo Kauark, Manhães, & Medeiros, existem várias formas de classificar as pesquisas com base em seus objetivos gerais e procedimentos técnicos. Do ponto de vista dos autores as formas clássicas de pesquisas podem ser, da sua natureza:
– Pesquisa Aplicada: objetiva gerar novos conhecimentos, úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista. Envolve verdades e interesses universais.
– Pesquisa Básica: objetiva gerar novos conhecimentos para aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Enumere as questões correspondentes:
(1) Pesquisa Aplicada  (2) Pesquisas exploratórias  (3) Pesquisas descritivas  (4) Pesquisas explicativas
(  ) Buscam proporcionar uma abordagem do problema pelo levantamento de informações ou a constituição de hipóteses, envolvendo levantamento bibliográfico e documental, entrevistas com pessoas, análise de exemplos e outros.
(   ) Objetiva gerar novos conhecimentos para aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.
(  ) Identificar as causas e fatores da ocorrência dos fenômenos, explicando a razão das coisas. Assume em geral as formas de Pesquisa Experimental e Pesquisa Ex Post facto.
(  ) São realizadas com o intuitode descrever as características do fenômeno, população ou estabelecimento de relações entre variáveis. A pesquisa descritiva envolve técnicas de coleta de dados, como levantamento de opiniões, salientando “aquelas que têm por objetivo estudar as características de um grupo: sua distribuição por idade, sexo, procedência, nível de escolaridade, nível de renda, estado de saúde física e mental etc”.
Resposta Marcada :
2,1,4,3
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· Podemos afirmar sobre Pesquisa Participante:
Resposta Marcada :
É uma concepção de pesquisa em que se desenvolve a partir da interação entre pesquisadores e membros das situações investigadas, buscando permitir à comunidade análise de sua realidade para benefício próprio.
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· Pode-se destacar, segundo Prodanov & Freitas, que a análise e interpretação dos resultados deve-se, EXCETO:
 
Resposta Marcada :
Descrever de maneira precisa sobre os materiais, as técnicas e os métodos devem ser descritos de maneira, visando impossibilitar a repetição de um segundo experimento.
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· Sobre Redação do relatório podemos afirmar:
“É a Primeira etapa do processo de pesquisa embora algumas vezes desconsiderado é imprescindível. As habilidades para o desenvolvimento desta etapa diferem daquelas requeridas nas etapas anteriores. Deve-se passar ao leitor uma clara compreensão dos fatos, dados e conclusões, devendo ser um documento por si só explicativo.”
Resposta Marcada :
Falso
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· De acordo com o texto estudado podemos afirmar sobre Lista de abreviaturas e siglas:
Resposta Marcada :
É um Elemento opcional. Consiste na relação alfabética das abreviaturas e siglas utilizadas no texto, seguidas das palavras ou expressões correspondentes grafadas por extenso. Recomenda-se a elaboração de lista própria para cada tipo.
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· Elaboradas conforme a ABNT NBR 6023. As referências podem aparecer:
(  )Exceto no rodapé.
(  )No fim de texto ou de capítulo.
(  )Em lista de referências.
( )Tecendo resumos, resenhas e recensões.
Marque verdadeiro ou falso:
Resposta Marcada :
V, V, F, V
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· A ______________ deve ser utilizada para evidenciar a sistematização do conteúdo do trabalho. Destacam-se gradativamente os títulos das seções, utilizando-se os recursos de negrito, itálico ou sublinhado e outros, no sumário e, de forma idêntica, no texto, devendo ser alinhados a margem esquerda, separado por um espaço.
Resposta Marcada :
Citação
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· As notas são classificadas de diferentes maneiras. Enumere de acordo com a alternativa correspondente:
 
(1) Notas de referência
(2) Notas de rodapé
(3) Notas explicativas:
 
(  ) Indicações, observações ou aditamentos ao texto feitos pelo autor, tradutor ou editor, podendo também aparecer na margem esquerda ou direita da mancha gráfica.
(   ) Notas que indicam fontes consultadas ou remetem a outras partes da obra onde o assunto foi abordado.
(  ) Notas usadas para comentários, esclarecimentos ou explanações, que não possam ser incluídos no texto.
Resposta Marcada :
3,2,1
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· As margens do trabalho devem possuir espaçamento de:
Resposta Marcada :
3 cm margens esquerda e superior 2 cm margens direita e inferior
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total7 / 10