psicopedagogia e educacao inclusiva

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AVALIAÇÃO – PSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA 
• Esse movimento de inclusão no Brasil foi acompanhado de aplausos e de 
reprovações. De um lado houve concordância a respeito da inclusão como oposição 
à exclusão. Todos passaram a defendê-la e ninguém se arriscaria a se pronunciar 
contra ela. De outro, houve discordância quanto à inclusão indiscriminada, na qual, 
sem qualquer avaliação prévia, a criança é matriculada na escola regular. Com base 
dos relatos de inclusão escolar realizadas em países desenvolvidos e em 
desenvolvimento e as mudanças dos sistemas de escolas públicas que viabilizaram a 
inclusão, foram levantados alguns itens importantes a serem considerados 
referentes à inclusão. As alternativas a baixo contem esses itens, EXCETO. 
Resposta Marcada : 
O fim do convencimento e apoio de pais e administradores, tal como prega o 
movimento escola sem partido. 
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• Sobre inclusão, marque a alternativa INCORRETA. 
Resposta Marcada : 
Os profissionais não precisam entender como os conhecimentos evoluem e como a 
inteligência se evidência na organização das estratégias, porque isso é 
responsabilidade dos pais, que devem se adaptarem a situações inéditas e 
desconcertantes tanto do pensamento, quanto da ação. 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
• O diagnóstico é uma das ferramentas mais importantes no processo de intervenção 
e tratamento dos problemas de aprendizagem, e conforme WEISZ (1992, p.30) “o 
sucesso do diagnóstico não reside no grande número de instrumentos utilizados, 
mas na competência e sensibilidade do terapeuta em explorar a multiplicidade de 
aspectos revelados em cada situação.” Julgue verdadeiras ou falsas as sentenças e 
marque a alternativa correta. 
( ) Para Fernández (2001) há um cuidado que deve ser tomado, um dos maiores 
problemas a ser superados é a busca pelos culpados do fracasso escolar, a partir 
desta prática errônea, percebe-se um jogo onde ora se culpa a criança, ora a família, 
ora uma classe social, ora o sistema econômico, político e social. Para a autora, não 
existe um culpado para a não-aprendizagem. 
( ) As dificuldades de aprendizagem estão relacionadas aos desvios de ordem 
sociocultural, e a origem da dificuldade não reside na estrutura individual do aluno, 
mas na rede de vínculos que ele estabelece com a família, a escola e a sociedade. 
( ) Conforme Fernández (2001) se a aprendizagem acontece dependente do vínculo, 
se ela é um processo que ocorre entre as subjetividades, nunca uma única pessoa 
pode ser culpada da não aprendizagem. 
Resposta Marcada : 
V, V, V. 
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• A psicopedagogia é ditada no Novo Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa (2010) 
em termos de “aplicação da psicologia experimental à pedagogia”, como lembra 
Macedo (1992, p.7). O autor sublinha, nesta definição, como um conhecimento 
científico pode ser meio ou instrumento para a produção de um novo saber ou fazer 
e como essa dialética entre fins e meios não é simples nem linear. Dessa forma, é 
possível dizer que a tarefa desse profissional é: 
Marque a alternativa CORRETA. 
Resposta Marcada : 
A tarefa desse novo profissional não é integrar, aglutinar e operacionalizar 
conhecimentos e práticas que se apresentam segmentados em diferentes áreas do 
conhecimento, transformando-as em partes de um novo todo. 
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• “O princípio fundamental da inclusão é a valorização da diversidade. Cada pessoa 
tem uma contribuição a dar”. Sobre psicopedagogia e inclusão julguem verdadeiras 
ou falsas as sentenças e marque a alternativa correta. 
( ) A intervenção psicopedagógica pode ser educacional ou clínica. É educacional 
quando estuda, analisa e propicia condições para que o aprendiz organize e elabore 
dados e informações, utilizando-os em sua vida. É clínica quando estuda e analisa 
bloqueios, para que o aprendiz ultrapasse dificuldades e problemas de 
aprendizagem e possa organizar e elaborar dados e informações, utilizando-os em 
sua vida. 
( ) Psicopedagogia é concebida como a área que estuda o ato de aprender, 
entendendo-se o ato de aprender como os sentimentos, as ações, as elaborações do 
sujeito durante o seu processo de aprendizagem e a consciência que ele tem do que 
realiza. 
( ) Inclusão, do verbo incluir (do latim includere), no seu sentido etimológico, 
significa conter em compreender, fazer parte de, ou participar de. Assim, falar em 
inclusão escolar é falar do educando que se sente contido na escola, ao participar 
daquilo que o sistema educacional oferece, contribuindo com seu potencial para os 
projetos e programações da instituição. 
Resposta Marcada : 
V, F, V. 
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• Sobre as funções do psicopedagogo julgue as sentenças verdadeiras ou falsas e 
marque a alternativa correta. 
( ) O psicopedagogo tem a finalidade básica em ajudar a promover mudanças, tanto 
quando intervir diante de problemas que a escola coloca (individuais, de grupo ou 
metodológicos). 
( ) O psicopedagogo tem a finalidade básica em colaborar para melhorar as 
condições, os recursos e o ensino, realizando a tarefa preventiva que leve a uma 
diminuição dos problemas que enfrentam. 
( ) A tarefa desse novo profissional é integrar, aglutinar e operacionalizar 
conhecimentos e práticas que se apresentam segmentados em diferentes áreas 
do conhecimento, transformando-as em partes de um novo todo. 
Resposta Marcada : 
V, V, V. 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
• De acordo com uma citação de Carlos Drummond de Andrade, “brincar não é perder 
tempo, é ganhá-lo. É triste ter meninos sem escola, mas mais triste é vê-los 
enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação 
humana.” Configura-se, expressivamente, a ação psicopedagógica na escola, 
propondo uma prática muito mais voltada ao coletivo do que ao individual. Com 
base no trecho, marque a alternativa INCORRETA quanto a finalidade do 
psicopedagogo e da psicopedagogia. 
Resposta Marcada : 
Não é imprescindível (re)pensar e (re)estruturar o sistema da educação 
convencional para se diminuir e, possivelmente, eliminar os obstáculos que 
impeçam que todos os educandos alcancem o progresso, tornando o sistema 
educacional mais justo, coerente, eficaz e equânime. 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
• Algumas crianças são mais lentas que as outras, mas isso por si só não significa 
dificuldade de aprendizagem, apesar de possuírem inteligência normal, não 
conseguem aprender no mesmo tempo dos outros alunos. Assim sabendo as 
alternativas a baixo contem alertas de dificuldades, EXCETO. 
 
Resposta Marcada : 
Possuem não dificuldades em atividades simples de apontar um lápis, sendo que aos 
8 anos é comum. 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
• Em seus estudos a psicopedagogia contribui para a compreensão das motivações 
internas e externas do por que o aluno aprende, e ainda para a percepção da 
dimensão da relação entre o processo de ensino e o processo de aprendizagem. 
Sobre aprendizagem, marque a alternativa correta. 
Resposta Marcada : 
A aprendizagem, em sua complexidade, ultrapassa os limites do âmbito cognitivo, 
sendo dependente também dos aspectos afetivas/emocionais e sociais do sujeito, 
sendo amplamente impactadas pelos processos culturais de uma dada sociedade. 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
• A psicopedagogia compreende que os marcos do desenvolvimento do aluno, e 
percebe que na coordenação, na percepção, atenção e memória, fundamentais no 
processo de aprendizagem, sofrem transformações profundas à medida em que a 
criança cresce. Com base nesse assunto é correto afirmar que é campo de estudo da 
Psicopedagogia, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
É campo de estudo da psicopedagogia tornar todo e qualquer medida legislativa 
para incluir pessoas com deficiência física apenas. 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
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