16 Metodologia do Ensino da Arte - Avaliação Discursiva

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01/10/2022 20:36 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual
(Cod.:745035)
Peso da Avaliação 4,00
Prova 49818385
Qtd. de Questões 2
Nota 8,50
Sabemos que a organização e a presença da arte na Educação Infantil e no Ensino Fundamental são 
diferentes, inclusive na estrutura da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 
Sobre a Arte no Ensino Fundamental dentro da BNCC, como se estrutura este componente curricular 
no documento?
Resposta esperada
O ensino da Arte no Ensino Fundamental é composto pelas linguagens das Artes Visuais, Dança,
Música e Teatro. Essas linguagens articulam saberes referentes a produtos e fenômenos artísticos
e envolvem as práticas de criar, ler, produzir, construir, exteriorizar e refletir sobre formas
artísticas. A BNCC propõe que o componente curricular Arte seja lugar de possibilidades de
criação, no qual os estudantes sejam protagonistas de sua prática, tendo acesso não apenas às
produções culturais legitimadas pelo mercado ou pela mídia, mas também aos saberes e práticas
culturais populares. O documento ainda compreende que o saber em arte pode ser compartilhado
por meio de diversas formas, como exposições, saraus, espetáculos, performances, concertos,
recitais, intervenções e outras apresentações e eventos artísticos e culturais.
Minha resposta
A introdução do componente Arte na BNCC apresenta: • Os pressupostos pedagógicos do
componente • As competências específicas do componente •As linguagens e dimensões do
conhecimento do componente. A Arte na BNCC propõe cinco UNIDADES TEMÁTICAS. Cada
uma delas pode receber ênfase diferente, a depender do ano de escolarização: ARTES VISUAIS
– conhecer e explorar múltiplas culturas visuais em diversos tempos históricos junto com o
diálogo acerca das diferenças entre elas, para ampliar os limites escolares e criar novas formas de
interação artística e produção cultural. DANÇA – articular os processos cognitivos e as
experiências sensíveis no movimento dançado, discutindo o significado das relações entre
corporeidade e produção estética para repensar e transformar percepções acerca do corpo e da
dança. MÚSICA – ampliar a produção dos conhecimentos musicais para vivenciar a música
inter-relacionada à diversidade e desenvolver saberes musicais fundamentais para sua inserção e
participação crítica e ativa na sociedade TEATRO – desenvolver uma experiência artística
multissensorial para criar diferentes tempos, espaços e sujeitos envolvendo a si próprio e o
coletivo, em encontros com o outro em performance. ARTES INTEGRADAS – explorar a
relação e articulação entre as diferentes linguagens e suas práticas.
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01/10/2022 20:36 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
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Como a educação infantil não é dividida em componentes curriculares, a arte não é uma “disciplina” 
nesta etapa da educação básica. Todavia, em meio a essa questão, surge o fato de que os/as 
professores (Pedagogos) que trabalham com esta etapa da educação básica utilizam de atividades 
artísticas para as crianças, pois compreende-se que para a formação integral do sujeito é necessário o 
contato com as diversas linguagens artísticas que permeiam o campo das artes. 
Disserte sobre o papel da arte na educação Infantil.
Resposta esperada
A Educação Infantil é a etapa de ensino em que a arte está presente em quase todos os
momentos. As crianças cantam, desenham, ouvem histórias - muitas lidas pelas professoras em
livros de literatura infantil -, pintam, recortam e colam, fazem teatro, enfim, praticam diversas
linguagens da arte diariamente. As professoras desse nível de ensino, com bastante frequência,
buscam cursos em que o foco é a arte, muitas vezes querendo enriquecer seu repertório de
práticas artísticas a serem propostas em suas aulas. Para além destas questões, a arte na educação
infantil é uma potencializadora de elementos como a criatividade, a expressão, o
desenvolvimento dos sentidos e também o desenvolvimento da percepção estética das crianças.
Minha resposta
A criança na educação infantil explora os sentidos em tudo que faz. Através da realização de
atividades artísticas ela desenvolve sentimento, auto estima, capacidade de representar o
simbólico. A arte pode ir além de uma atividade prática e precisa ser compreendida como um
processo que envolve sentimentos e emoções. O ensino de Arte permite ao aluno desenvolver
aspectos como a sensibilidade, a percepção, a expressividade, a espontaneidade, a consciência de
si, do outro e das diversas culturas.
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