Aula 1_ Sociedade de Risco, Segurança Privada e Ética Profissional

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Aula 1
Sociedade de Risco, Segurança
Privada e Ética Profissional 
Onde Chegar?
Este guia de Aprendizagem tem como objetivo orientar
sobre a unidade que irá tratar o significado dos termos:
ciência e natureza, além de:
entender a segurança privada como ciência
conhecer as técnicas realizadas nas cidades
definir a natureza da sociedade nas incertezas da
segurança
 
O que Aprender?
Nesta aula iremos falar sobre a importância das práticas, técnicas e habilidades para realizar a gestão da
segurança privada, e compreender sobre:
a segurança privada como ciência social aplicada ao desenvolvimento humano necessária para garantir
a base da Pirâmide de Maslow buscada pela humanidade
as melhores práticas utilizadas nas companhias que garantem a segurança das pessoas
as incertezas da sociedade em busca de soluções para minimizar os riscos pessoais e ambientais dos
indivíduos
 
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Ciência, técnica e natureza
Como falar de Ciência Social sem entender o significado?
A sociologia é uma ciência social, ou seja, o estudo da sociedade. A origem da palavra
sociedade vem do latim em dois termos: socius (parceiro, companheiro) e societa
(associação entre comuns).
Um dos fundadores responsáveis pela conceituação de sociedade foi Max Weber no
período de 1864 a 1920, com o entendimento de relação entre indivíduos num grupo
social.
É importante ressaltar que a sociologia se separou da história e filosofia e se tornou
autônoma a partir de 1887, com os estudos do sociólogo Ferdinand Tönnies e na
publicação do livro Gemeinschaft und Gesellschaft (Comunidade e Sociedade).
E ao longo da história a sociologia teve uma grande contribuição na sociedade
como um todo... Vamos relembrar este período e suas características!
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Após o período feudal da agricultura e trabalho dos servos, do pré-capitalismo houve o
surgimento da sociedade burguesa e transformações da sociedade com grupos sociais
e políticos, a Revolução Francesa e a Revolução Industrial, com a sociedade pós-
capitalista. Com isso, os camponeses perdem lugar a produção que Karl Marx chama
de alienação pelo processo produtivo e Fordismo, com trabalhe em série, luta de
classes e sociedade mecânica definido pelo sociólogo francês Émile Durkheim.
Com o êxodo rural e urbanização, iniciou o processo de territorialização e a exclusão
social com a segregação das pessoas por regiões, excluídas dos centros comerciais, a
margem das cidades, por raça, classe social até gênero e toxicomania, em meados de
1960. Já na década de 1990, iniciaram os problemas políticos e econômicos, gerando
descaso do poder público e abandono das áreas desfavorecidas, violência nas grandes
cidades, esvaziamento urbano e aparecimento de condomínios fechados para elite que
buscam segurança privada para se proteger.
Além da violência urbana e saqueamento em bancos e comércios, também observou
grande violência doméstica e de gênero nas famílias patriarcais e dominação
masculina. E como conseqüência da falta de política social ainda problemas com e a
educação, precariedade nas escolas, com violência escolar, principalmente nas
escolas públicas, devidos aos pais estarem nas indústrias sem tempo para
acompanhar seus filhos e participar ativamente na família.
Agora que vimos a causa da violência, qual é a conseqüência atual?
Com o crescimento urbano, surgiu o individualismo que traz comportamentos egoístas,
despegado, falta de consciência coletiva (Simmel, 1977,2005). A relação do homem e
a natureza foi alterada segundo a teoria Marxista. A urbanização , no século XIX
trouxe o crescimento desordenado, aglomeração, shoppings, supermercados,
insalubridade, epidemias, preocupações sanitárias (Abiko, Almeida, Barreiros, 1995).
O aparecimento de favelas e habitações precárias são o reflexo social da geografia,
que segundo Protes, em 2013 existiam 6,3 milhões de favelados no Brasil e somente
na favela da Rocinha 70 mil habitantes. Com isso, a segregação e exclusão social veio
a tona.
 
TÍTULO: Periferia do Rio de Janeiro
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FONTE: Shutterstock
 
Com a territorialização e segurança do espaço social, a população ficou conhecida
como “marginal”, pois ficaram a margem das cidades devido ao desemprego, miséria e
subemprego.
Segundo Gobbi (2017) êxodo rural veio acompanhado de migrações do povo para sul
e sudeste. Problemas habitacionais, alagamentos, desemprego, ambulantes,
flanelinhas, coletores reciclável, entre outros são conseqüências destes atos
discriminatórios.
Tokarmia (2015) apresenta que crianças de 5 a14 anos realizaram trabalho infantil. Em
2004 foram 2 milhões e em 2013 subiu para 839,6 milhões.
 Vamos entender a diferença entre marginal e criminoso?
Coelho (1978) explica que vadiagem se aplica aos pobres e entendemos como os
marginais, excluídos da sociedade. Mas não podemos esquecer que existem
criminosos, que cometem crimes, que podem ser ou não ser os marginais das favelas
e podem ser os “crimes dos colarinhos brancos”, que é permitida pelos ricos.
A Constituição Federal de 1988 fala que somos livres para ir e vir, mas que
liberdade temos hoje? O que resultou esta segregação social?
Grandes condomínios fechados, com o medo da violência a segurança privada veio
com aparatos tecnológicos segregar ainda mais.
Existem ruas em Curitiba ficaram conhecidas na década de 70 a 90 como regiões de
marginalizados, como Rua Riachuelo e Guadalupe, com prostituição e drogas. A
prefeitura revitalizou os bairros e fechou o Mercado Municipal para que os mesmos não
circulem nos grandes centros, para manter a cidade como uma cidade turística.
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Estas ações de revitalização, segregação urbana separam as classes sociais e
mantém os menos favorecidos nas periferias, que são as regiões metropolitanas.
O que resultou esta segregação social? Poder X Violência
O poder vem de dominações nas guerras e nas famílias através do “patriarcalismo”,
com o machismo. E a violência veio com comportamentos violentos, entre eles: física,
psicológica e moral (Caldeira, 1997, p. 160).
A violência contra a mulher segundo Araújo (2008) mostra que 60% se refere a
maridos, companheiros, namorados, entre outros e 69% questões financeiras, de
ciúmes, separação, etc. O menor número de violência contra mulher são questões
mentais e alcoolismo, por exemplo.
Com a lei Maria da Penha o empoderamento feminino e igualdades de direitos
contribuem para o tratamento psicológico e apoio à mulher violentada.
Na educação não foi diferente, tanto em relação a violência escolar (desrespeito as
autoridades) e autoritarismo, que é a escola violenta, com repressão nos anos 70
(Guillot, 2008).
Quais as melhores práticas sugeridas para a sociedade atuar? Ou seja, como
mudar esta realidade?
Continuamos com problemas sociais, entre eles: desemprego, educação, saúde e
segurança públicas... Mas a sociedade entendeu a partir do século XX no Brasil que
não podemos esperar do Estado, precisamos ter ações que possam contribuir com a
sociedade a fim de garantir maior segurança. Desta forma surgiram as iniciativas
público-privadas (ONGs, OSCIPs, Institutos, Fundações, etc) em relação as várias
áreas deficientes no Brasil e no mundo, como: violência doméstica, inclusão social,
tratamentos pra drogados, alcoólatras, entre outros. 
Nas empresas privadas e igrejas também fazem trabalhos voluntáriosque contribuem
para que haja maior inclusão das pessoas.
A maioria das instituições que aproveitam de incentivos fiscais (como isenções fiscais e
Imposto de Renda Pessoa Física e Pessoa Jurídica para doar parte dele para ONGs)
para criar grupos de voluntários, instituições e fundações, são empresas e pessoas
que realmente fazem a diferença na sociedade.
Veremos mais exemplos de atitudes que envolvem a natureza da segurança privada
entre outras formas de inclusão.
 
 
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Vá mais Longe
Neste “Capítulo Norteador” você conseguirá se aprofundar nos tema e ainda entender
como a violência não está apenas do lado de fora das casas, e na maioria das vezes
se encontra dentro das casas.
Capítulo Norteador: Capítulo 4- Violência: problema de difícil definição e complexa
resolução. 
PESCAROLO, JOYCE KELLY. Sociologia urbana e da violência. Curitiba: InterSaberes,
2017. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/54342
(https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/54342) 
 
 
Agora é sua Vez
Vimos no conteúdo com relação a evolução brasileira em relação a situação social do
Brasil em relação a desigualdade. Neste documentário curto vocês verão tudo o que foi
tratado de uma forma dinâmica que retrata a real situação brasileira que piora ao longo
dos anos.
Documentário: Ilha das flores
https://www.youtube.com/watch?v=Hh6ra-18mY8 (https://www.youtube.com/watch?
v=Hh6ra-18mY8)
(https://www.youtube.com/watch?v=Hh6ra-18mY8)
Interação
Agora que você já assistiu o documentário interaja no Fórum da Disciplina.
1- Você já conhecia este documentário? O que você sentiu após assistir?
2-Como você acha que na sua área de atuação, na sua família, no seu trabalho
pode mudar esta situação tão degradante em que a população periférica se
encontra?
 
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/54342
https://www.youtube.com/watch?v=Hh6ra-18mY8
https://www.youtube.com/watch?v=Hh6ra-18mY8
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10 pontos
Questão para
Simulado
Utilize a questão abaixo para se preparar 
para as provas da disciplina, ela serve para 
�xação do assunto abordado nesta aula e 
não contará para a pontuação �nal.
deborago010@gmail.com
(não compartilhado) Alternar conta
A empresa Alfa Ltda. quer
fazer um trabalho voluntário,
mas não sabe por onde
começar. Ela possui 100
empregados e quer fazer
doação de alimentos para
instituições carentes da região.
O que você sugere para esta
empresa?
"Organize-se: 6 horas semanais – mínimo sugerido para autoestudo e resultado".
 
Referências
ABIKO, A. K, ALMEIDA M. A. P. de, BARREIROS, M. A. F. Urbanismo: História e
Desenvolvimento. São Paulo: Epusp, 1995.
ARAÚJO, M. de F. Gênero e Violência Contra Mulher: o perigoso jogo do poder e
dominação. Psicologia da América Latina, México, n.14, out. 2008.
CALDEIRA, T. P. do R. Enclaves fortificados: a nova segregação urbana. Novos
Estudos. N. 47, p. 155-176, mar. 1997.
GOBBI, L. D. Urbanização Brasileira. São Paulo, Ed. Da Unesp, 2017
GUILLOT, G. O resgate da autoridade em educação. Porto Alegre: Artmed, 2008.
PESCAROLO, JOYCE KELLY. Sociologia urbana e da violência. Curitiba:
InterSaberes, 2017. Disponível em:
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/54342
https://accounts.google.com/AccountChooser?continue=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeG6J5YB8cbFa3aPoxS8FGQSrWKBmzYOIaEfXy9d8S-9A7Oww/viewform?embedded%3Dtrue&service=wise
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SIMMEL. G. As grandes cidades e a vida do espírito (1903). Mana, Rio de Janeiro, v.
11, n.2, p. 577-291, 2005.
TOKARNIA, M. IPEA: Brasil manteve conquistas sociais em 2014, mas poderia ter
avançado mais. EBC: Agência Brasil, Brasília, 30 dez.2015.
 
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