AOL4 - LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DO PORTUGUÊS

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Módulo A - 99764 . 7 - Linguística Aplicada ao Ensino de Português - T.20222.A 
 Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário 
 Debora Stefany Silva do Nascimento 
 
 
 1) Esse método tem por objetivo 
 estimular a criatividade do grupo 
 através da produção intensiva de 
 ideias. Somente deve ser usado para 
 a busca de novas ideias. Deve haver 
 um coordenador, que passará a 
 palavra a cada participante e 
 reformulará as ideias que ficaram 
 confusas, sem nunca esboçar reação 
 às sugestões apresentadas. Nenhuma 
 ideia deve ser criticada. Esse grupo 
 deve conter, no máximo, dez pessoas. 
 Um grupo que observa deve tomar 
 nota das ideias emitidas. Após, faz-se 
 uma seleção das ideias possíveis. A 
 alternativa refere-se a qual formato de 
 gênero oral? 
 a) Tempestade cerebral; 
 b) Estudo de caso; 
 c) Diálogo; 
 d) Reunião-discussão; 
 e) Entrevista; 
 
 2) Uma das marcas da educação 
 linguística é o deslocamento da 
 centralidade da ________________ 
 para a centralidade da linguagem. Isso 
 significa que a educação linguística 
 anseia hoje sair do antigo 
 globocentrismo, para extrair todos os 
 recursos de uma organização pronta 
 para poder significar: 
 a) Língua; 
 b) Alfabetização; 
 c) Fala; 
 d) Linguagem; 
 e) Escrita; 
 
 3) A noção de _______________ não 
 é nova, nem demorou para colocar-se 
 como uma necessidade no contexto 
 educacional. Começou por merecer 
 certa preocupação entre os linguistas, 
 passando depois a ser considerado, 
 entre pedagogos e professores, como 
 um domínio técnico-didático. De que 
 exatamente estamos falando? 
 a) Estudo; 
 b) Ensino; 
 c) Letramento; 
 d) Educação linguística; 
 e) Aquisição de linguagem; 
 
 4) É um exercício oral-auditivo. A 
 expressão oral só se adquire falando. 
 Desenvolvendo oralmente temas lidos, 
 com muita frequência, aperfeiçoamos 
 a expressão oral: o vocabulário 
 enriquece, o ordenamento frasal se 
 torna flexível a lógica do pensamento 
 vai se impondo. Estamos falando de 
 qual ação? 
 a) Escrever; 
 b) Ler; 
 c) Falar; 
 d) Produzir textos; 
 e) Interpretar; 
 
 5) Como se chama, segundo nosso 
 material de estudos, o nome do 
 movimento que se contrapõe à ideia 
 de que, na sala de aula, não se deve 
 mais ensinar a gramática, 
 valorizando-se apenas os falares 
 comunitários dos sujeitos, e não 
 levando-os a ampliarem sua 
 competência linguística? 
 a) Letramento; 
 b) Tradicionalismo; 
 c) Letramento literário; 
 d) Inovação; 
 e) Alfabetização; 
 
 6) De acordo com o texto do material 
 de estudos, “Além de todas as 
 gramáticas abordadas anteriormente, 
 há uma delas que é abordada por Luft 
 (1985) como sendo a 
 _______________. Segundo o autor, 
 essa gramática não é explícita, não 
 está escrita, nem o pode ser. Não está 
 expressa por nomenclaturas 
 complexas, mas pode ser considerada 
 como aquele que ninguém ensina, ou 
 melhor, como aquela que todos sabem 
 e que todos ensinam. Trata-se da 
 gramática social e socializada”. De 
 que tipo de gramática estamos 
 falando? 
 a) Gramática interna; 
 b) Gramática histórica; 
 c) Gramática descritiva; 
 d) Gramática natural; 
 e) Gramática normativa; 
 7) Segundo nosso material de 
 estudos, “uma ____________ é um 
 conjunto de sistemas que apresentam 
 coincidências e diferenças entre si, 
 tais como observamos na comparação 
 de outros sistemas linguísticos.”. 
 Estamos falando de qual conceito? 
 a) Linguagem; 
 b) Atividade de escrita; 
 c) Língua histórica; 
 d) Língua; 
 e) de ensino; 
 
 8) Ocupa-se em descrever e registrar 
 para uma determinada variedade da 
 língua em um dado momento de sua 
 existência as categorias e unidades de 
 linguagem, suas possibilidades e 
 modos de uso. Estamos falando de 
 que tipo de gramática? 
 a) Descritiva; 
 b) Internalizada; 
 c) Explícita; 
 d) Normativa; 
 e) Reflexiva; 
 
 9) “O _________________ é uma 
 forma de devolutiva da compreensão 
 de um gênero textual, feito por meio 
 de palavras-chave e de conceitos 
 inter-relacionados. Trata-se de uma 
 forma de escrita textual muito potente, 
 na qual o professor pode diagnosticar 
 a forma como o aluno está 
 aprendendo, e sua capacidade de 
 sintetização dos elementos mais 
 importantes do texto.” Qual alternativa 
 preenche corretamente o espaço? 
 a) Hipertexto; 
 b) Mapa conceitual; 
 c) Organograma; 
 d) Diorama; 
 e) Hiperlink; 
 
 10) “O papel do professor de língua 
 materna é transformar o aluno num 
 _______________ em sua própria 
 língua, possibilitando-lhe escolher a 
 língua funcional mais adequada a 
 cada momento de criação e até, num 
 texto em que isso se exigir ou for 
 possível, cambiar várias línguas 
 funcionais para diferenciar, por 
 exemplo, narradores específicos ou 
 personagens diferentes.” Qual 
 alternativa completa adequadamente o 
 espaço? 
 a) Poliglota; 
 b) Estudante; 
 c) Escritor; 
 d) Poeta; 
 e) Apaixonado pela língua;