Avaliação Formativa II_ Revisão da tentativa

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03/10/2022 14:46 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
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Iniciado em Monday, 3 Oct 2022, 14:35
Estado Finalizada
Concluída em Monday, 3 Oct 2022, 14:46
Tempo
empregado
10 minutos 20 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A escola precisa incluir na sua agenda pedagógica a multiplicidade cultural, os saberes populares advindos de movimentos sociais e os saberes
advindos das experiências subjetivas dos sujeitos. A educação sexual deve considerar a diferença como produtiva para vida social. Surgem,
então, algumas questões direcionadas à escola. Identifique a afirmativa correspondente: 
Escolha uma opção:
A. Atos de discriminação marcam os sujeitos e não estão presentes na escola, em seu currículo. 
B. Todas as assertivas estão corretas. 
C. É impossível avanço nessas discussões, no contexto atual. 
D. A educação sexual pode transitar de um currículo crítico para um pós-crítico, viabilizando assim seu conceito nos currículos
escolares. 

E. Essa inclusão não viabiliza o fortalecimento da cultura e da história no currículo escolar. 
Sua resposta está correta.
Questão 9 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 2.2 
Feedback 
Uma forma é a inclusão, no currículo, de identidades subordinadas. Essa inclusão não se traduz apenas na garantia do acesso desses sujeitos
aos bancos escolares (negros, negras, gays, lésbicas, estrangeiros/as, deficientes físicos, entre outros).
A resposta correta é: A educação sexual pode transitar de um currículo crítico para um pós-crítico, viabilizando assim seu conceito nos
currículos escolares.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No que se refere à formação continuada dos profissionais da educação, é INCORRETO afirmar: 
Escolha uma opção:
A. Os conteúdos a serem desenvolvidos através da educação continuada devem ter como objetivos a superação dos problemas ou
lacunas da prática pedagógica docente preparando o professor para uma nova proposição metodológica de trabalho. 
B. Os ambientes de formação construídos a partir da perspectiva dialógica, reflexiva e inovadora, além de contribuir para o
desenvolvimento da autonomia, propiciam uma maior compreensão da indissolubilidade entre a formação continuada e a prática
pedagógica.
C. A formação continuada é uma necessidade que se impõe a cada dia, pois é através dela que o educador terá contato com os novos
saberes necessários para a melhoria da sua prática pedagógica. O professor no seu fazer pedagógico esta levando seu aluno ao
desenvolvimento social, educacional entre outros aspectos. 
D. A formação continuada consiste em propostas que visem à qualificação e à capacitação do docente, por meio do domínio de
conhecimentos que propõem uma prática baseada na repetição e no treino, considerando o aluno como objeto da aprendizagem. 

E. A formação continuada é uma necessidade que se impõe a cada dia, pois é através dela que o educador terá contato com os novos
saberes necessários para a melhoria da sua prática pedagógica. 
Sua resposta está correta.
Questão 15 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 2.2 
Feedback 
A formação continuada consiste em propostas que visem à qualificação e à capacitação do docente, por meio do domínio de conhecimentos
que propõem uma prática reflexiva, onde o professor é o mediador do processo de aprendizagem.
A resposta correta é: A formação continuada consiste em propostas que visem à qualificação e à capacitação do docente, por meio do domínio
de conhecimentos que propõem uma prática baseada na repetição e no treino, considerando o aluno como objeto da aprendizagem.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O marxismo teve (e tem) grande contribuição na análise social e foi/é uma teoria impactante. Contudo, para a educação sexual proposta neste
livro, as teorias críticas apresentam significativas limitações teóricas e, consequentemente, políticas. Umas dessas limitações é exatamente o
entendimento de que o poder opressor é central - o capitalismo; e "os conflitos desapareceriam" da sociedade caso não houvesse divisão de
classes. É correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção:
A. A sociedade não possui influência marxista em sua organização estrutural. cc c 
B. Nenhuma das alternativas. 
C. Há questões que merecem explicação: uma refere-se ao modo de entender a constituição dos sujeitos sociais e a segunda, ao
entendimento de poder. a) 

D. É a posição econômica o fator determinante de nossa existência, de nossa privação social, das circunstâncias de exclusão ou de
reconhecimento social. 
E. As relações de poder são inexistentes no Brasil. 
Sua resposta está correta.
Questão 4 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 2.2 
Feedback 
Há duas questões nesse entendimento merecedoras de investimento explicativo: ambas ressaltadas por Furlani. As duas são acepções
interligadas uma impactando diretamente na qualidade do desenvolvimento da outra.
A resposta correta é: Há questões que merecem explicação: uma refere-se ao modo de entender a constituição dos sujeitos sociais e a
segunda, ao entendimento de poder. a)
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O que torna os sujeitos seres únicos segundo os autores, é a pluralidade de experiências. Sendo assim a diversidade humana é tão importante,
quanto a formação individual. É correto o que se afirma em: 
I- A pluralidade de experiências, de valores e saberes presentes na dança, música, na produção de objetos, nas festas civis ou religiosas, nos
modos de cuidar das crianças, da terra, dos alimentos, roupas, nas trajetórias contadas pelas famílias, grupos, etnias. 
II- A pluralidade cultural materializa-se também na literatura, no cinema, arte, música, fotografia, teatro, pintura, escultura, nos museus, na
arquitetura. 
III- A pluralidade se limita a produção como parte de uma educação ilustrada e livresca. 
Escolha uma opção:
A. I, II 
B. I 
C. Todas estão corretas. 
D. III 
E. II 
Sua resposta está correta.
Questão 14 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 2.1 
Feedback: Nessa questão buscamos fazer entender que somos seres plurais com uma diversidade intrínseca. O que singulariza o ser humano é
essa pluralidade de experiências, de valores e saberes presentes na dança, música, na produção de objetos, nas festas civis ou religiosas, nos
modos de cuidar das crianças, da terra, dos alimentos, roupas, nas trajetórias contadas pelas famílias, grupos, etnias. Podemos encontrar mais
sobre o assunto no livro de Bazílio e Kramer (2011, p.109).
A resposta correta é: I, II
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Acerca da função e papel da escola na atualidade é adequado afirmar que encontramos preocupações com o respeito ao diferente, à inclusão
escolar, à diminuição das desigualdades sociais. Portanto, é possível afirmar que "o respeito à diversidade" tem sido apresentado como
desejado e visto como uma estratégia "politicamente correta" para incluir na agenda educacional a inclusão de identidades e sujeitos
subordinados. Todos os níveis da escolarização brasileira têm repensado o entendimento de "uma escola inclusiva", que promova a inclusão
social. Pode se afirmar que: 
Escolha uma opção:
A. É interessante que a escola defenda uma concepção de qualidade socialmente referenciada, visando afirmar a ampla formação dos
indivíduos e também contribuir para a cidadania. 

B. A escola tem o dever de contribuir na consolidaçãoda adequação, reprodução e a cumulação ampliada do capitalismo como modelo
político cultural hegemônico. 
C. A escola tem o papel apenas de transmitir conteúdos. 
D. Necessariamente, a escola deve ser implementada e diretamente vinculada ao mercado de trabalho. 
E. A escola deve possibilitar adequação e adaptação ao modelo político- econômico que a sociedade impõe aos cidadãos atuais. 
Sua resposta está correta.
Questão 7 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 2.1 
Nessa questão buscamos fazer entender sobre como a escola vai além de transmitir conteúdos, ela visa consequentemente estimular os alunos
ao desenvolvimento pleno e integral de formação humana. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de Furlani (2011, p.51).
A resposta correta é: É interessante que a escola defenda uma concepção de qualidade socialmente referenciada, visando afirmar a ampla
formação dos indivíduos e também contribuir para a cidadania.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Há um segundo ponto a ser abordado no sentido de orientação a escola para redução das desigualdades sociais no espaço escolar com
destaca Chalot (2011, p.37). Marque a alternativa correspondente: 
Escolha uma opção:
A. Segundo Bourdieu e Passeron, que desenvolveram reflexões sobre uma pedagogia explícita, ela reduziu as desigualdades sociais
através de uma explicação explícita e metódica. 

B. Esses teóricos não possuem obras nessa temática. 
C. Uma transformação das práticas pedagógicas pressupõe condições subjetivas. 
D. Não e?, provavelmente, por acaso que a questão da relação com o saber e? a implícita. 
E. O tema da pedagogia explicita não e? retomado nas obras posteriores de P. Bourdieu, e a pista da relação com o saber não e?,
portanto, seguida. 
Sua resposta está correta.
Questão 6 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 2.1 
Feedback: Nessa questão buscamos fazer entender que Bourdieu e Passeron contribuíram para a reflexão da pedagogia explícita, reduzindo
assim as desigualdades sociais. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de Chalot (2009, p.37).
A resposta correta é: Segundo Bourdieu e Passeron, que desenvolveram reflexões sobre uma pedagogia explícita, ela reduziu as desigualdades
sociais através de uma explicação explícita e metódica.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Acerca da função e papel da escola na atualidade é 
adequado afirmar que encontramos preocupações com o respeito ao diferente, à inclusão escolar, à diminuição das desigualdades sociais.
Portanto, é possível afirmar que "o respeito à diversidade" tem sido apresentado como desejado e visto como uma estratégia "politicamente
correta" para incluir na agenda educacional a inclusão de identidades e sujeitos subordinados. Todos os níveis da escolarização brasileira têm
repensado o entendimento de "uma escola inclusiva", que promova a inclusão social. Pode se afirmar que: 
Escolha uma opção:
A. A escola tem o dever de contribuir na consolidação da adequação, reprodução e a cumulação ampliada do capitalismo como modelo
político cultural hegemônico. 
B. A escola deve possibilitar adequação e adaptação ao modelo político-econômico que a sociedade impõe aos cidadãos atuais. 
C. Necessariamente, a escola deve ser implementada e diretamente vinculada ao mercado de trabalho. 
D. A escola tem o papel apenas de transmitir conteúdo. 
E. É interessante que a escola defenda uma concepção de qualidade socialmente referenciada, visando afirmar a ampla formação dos
indivíduos e também contribuir para a cidadania. 

Sua resposta está correta.
Questão 7 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 2.2 
Feedback 
A escola além de transmitir conteúdos, visa consequentemente estimular os alunos ao desenvolvimento pleno e integral de formação humana.
A resposta correta é: É interessante que a escola defenda uma concepção de qualidade socialmente referenciada, visando afirmar a ampla
formação dos indivíduos e também contribuir para a cidadania.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Educar na infância hoje se torna um desafio social na formação humana. Nunca será fácil nem simples, segundo os autores pois: 
Escolha uma opção:
A. É preciso reproduzir o que as mídias divulgam, e ainda assim é pouco para dias atuais. 
B. Nosso maior desafio é o de, com a consciência dos totalitarismos a que o século XX assistiu, semear o que tem sido chamado de
tolerância com o objetivo de construir uma educação fundada no reconhecimento do outro e suas diferenças de cultura, etnia,
religião, gênero, classe social, idade. 

C. Isso implica uma ética e exige uma perspectiva de formação cultural que assegure sua dimensão de experiência crítica. 
D. Muitos de nós não acreditamos no que vemos, e mesmo diante da realidade ou das fotos de chacinas, de mãos de crianças. 
E. Para alcançar este objetivo é preciso combater a desigualdade e educar contra a barbárie. 
Sua resposta está correta.
Questão 11 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 2.1 
Feedback: Nessa questão buscamos fazer entender sobre nosso maior desafio é o de, com a consciência dos totalitarismos a que o século XX
assistiu, semear o que tem sido chamado de tolerância com o objetivo de construir uma educação fundada no reconhecimento do outro e suas
diferenças de cultura, etnia, religião, gênero, classe social, idade”. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de Bazílio e Kramer (2011,
p.106).
A resposta correta é: Nosso maior desafio é o de, com a consciência dos totalitarismos a que o século XX assistiu, semear o que tem sido
chamado de tolerância com o objetivo de construir uma educação fundada no reconhecimento do outro e suas diferenças de cultura, etnia,
religião, gênero, classe social, idade.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não se constitui educação pela unicidade. O processo de educar é coletivo e participativo: 
I - Exige interação de saberes, criação e desconstrução de conceitos. 
II- Requer descoberta de novas imagens, efetua fixação de outras e possibilita. 
III- No ato integrador de pessoas- comunidade, o enraizamento de conceitos primários necessários para a preservação das relações sociais.
"Educação é encontro de singularidades". (GALLO, 2008). 
Está correto no que se afirma em: 
Escolha uma opção:
A. I 
B. III 
C. Todas estão corretas. 
D. II 
E. Todas estão erradas. 
Sua resposta está correta.
Questão 13 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 2.2 
Feedback 
Não se constitui educação pela unicidade. O processo de educar é coletivo e 
participativo, exige interação de saberes, criação e desconstrução de conceitos, descoberta de 
novas imagens, efetua fixação de outras e possibilita, no ato integrador de pessoas- 
comunidade, o enraizamento de conceitos primários necessários para a preservação das 
relações sociais. “Educação é encontro de singularidades”.
A resposta correta é: Todas estão corretas.
03/10/2022 14:46 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
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Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marx (e, por conseguinte, as teorizações críticas) não se utilizou da palavra "diversidade" e/ ou "diferença" e tampouco reconheceu que outras
dimensões humanas pudessem ser tão importantes para as pessoas como a classe social. Ele não considerou que as pessoas também podiam
ser marcadas socialmente por aspectos como seu sexo (ser menino, menina, homem, mulher), seu gênero (masculino, feminino, travesti), sua
raça(ser branca, negra, parda), sua origem étnica (ocidental, oriental), seu estado físico (cego, surdo, cadeirante), sua sexualidade
(heterossexual, homossexual, bissexual), sua geração (criança, adolescente, adulto, idoso/a), sua religião ou crença (cristão, muçulmano, espírita,
umbandista), etc. Contudo, vale ressaltar que: 
Escolha uma opção:
A. O entendimento de diversidade humana e social, no contexto marxista, não tinha cabimento como o entendemos hoje. 
B. Todas as alternativas estão corretas. 
C. A escola não teve influência alguma nesse entendimento entre diversidade e diferença. 
D. A inclusão era tema recorrente na época. 
E. Marx trouxe esse conceito no início de século XXI. 
Sua resposta está incorreta.
Questão 5 - PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - AP 2.1 
Feedback: Nessa questão buscamos fazer entender de diversidade humana e social, no contexto marxista, não tinha cabimento como o
entendemos hoje. Marx não se utilizou da palavra “diversidade” e/ ou “diferença” e tampouco reconheceu que outras dimensões humanas
pudessem ser tão importantes para as pessoas como a classe social. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de Furlani (2011, p.50).
A resposta correta é: O entendimento de diversidade humana e social, no contexto marxista, não tinha cabimento como o entendemos hoje.