UNIP - EXERCÍCIOS PARA ESTUDOS DISCIPLINARES - EVOLUCAO - PRESENCIAL

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03/10/2022 14:53 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
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Exercícios da disciplina de Evolução para Estudos
Disciplinares
Exercício 1:
Faz parte da teoria de evolução proposta originariamente por Charles
Darwin a seguinte afirmação:
A) Existe competição pela sobrevivência entre os indivíduos de uma
população. 
B) Variações nas populações surgem por meio de mutação e de
recombinação gênica e sobre elas atua a seleção natural. 
C) As características hereditárias são transmitidas de uma geração
para outra segundo regras bem estabelecidas. 
D) A vida na Terra se originou a partir de moléculas de ácidos
nucléicos. 
E) As características adquiridas ao longo da vida pelos indivíduos são
transmitidas a seus descendentes. 
O aluno respondeu e acertou.
Alternativa(A)
Comentários:
Essa disciplina não é ED ou você não o fez
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Exercício 2:
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Infecção hospitalar, cada vez mais comum nos últimos tempos, é
altamente preocupante uma vez que as bactérias responsáveis por ela
são resistentes a um grande número de antibióticos. Essa resistência é
conseqüência do fato de as bactérias 
A) mutarem para se adaptar aos antibióticos, transmitindo essa
mutação a seus descendentes. 
B) mutarem para se adaptar aos antibióticos, embora sejam incapazes
de transmitir essa mutação a seus descendentes. 
C) modificarem seu metabolismo para neutralizar o efeito dos
antibióticos usados nos hospitais. 
D) sofrerem seleção devido à ampla utilização de antibióticos,
produzindo somente linhagens resistentes. 
E) sofrerem mutações contínuas, que as tornam cada vez mais
patogênicas. 
O aluno respondeu e acertou.
Alternativa(D)
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Exercício 3:
O gráfico abaixo relaciona a distribuição de pesos de recém-nascidos
em uma população humana (histograma) e a porcentagem de
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mortalidade precoce entre eles (curva).
Os dados mostram que o menor índice de mortalidade precoce ocorre
A) no grupo de maior peso, ocorrendo seleção direcional. 
B)
no grupo de peso médio, ocorrendo seleção estabilizadora.
C)
nos grupos de pesos extremos, ocorrendo seleção estabilizadora.
D)
no grupo de menor peso, ocorrendo seleção diversificadora.
E) no grupo de menor peso, ocorrendo seleção natural. 
O aluno respondeu e acertou.
Alternativa(B)
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Exercício 4:
Os lebistes (Poecilia sp) são peixes ornamentais cujos machos
apresentam caudas multicoloridas e vistosas. Já se sabe que as fêmeas
(pouco coloridas) da espécie preferem se acasalar com os machos mais
chamativos. No entanto, estes mesmos machos são aqueles que
também mais atraem os predadores, em ambientes naturais. Em um
estudo realizado com estes peixes, foram feitas as seguintes
observações:
 
Tipo de
ambiente
Características
dos machos
Ambiente
1: com
predadores
Predomínio de
machos de
caudas pouco
vistosas
Ambiente
2: sem
predadores
Predomínio de
machos de
caudas muito
vistosas
 
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Considerando a situação descrita acima, foram feitas
as afirmações apresentadas abaixo:
I – No ambiente 1, os lebistes machos são mais
seletivos na escolha das parceiras durante o processo
de acasalamento.
II – No ambiente 2, as fêmeas exercem pouca
influência no aspecto predominante das caudas dos
lebistes machos.
III – No ambiente 1, lebistes machos de caudas
pouco vistosas têm mais chance de sobrevivência.
Pode-se afirmar que:
A)
apenas as afirmações I e II estão incorretas
B) apenas as afirmações II e III estão incorretas 
C) apenas as afirmações I e III estão incorretas 
D) apenas a afirmação II está incorreta 
E) as afirmações I, II e III estão incorretas 
O aluno respondeu e acertou.
Alternativa(A)
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Exercício 5:
A figura abaixo ilustra a transmissão dos alelos ao longo das gerações
de uma população de uma espécie eucariótica com reprodução
sexuada.
Foi montada em laboratório uma população experimental com a
seguinte composição de genótipos: 300 AA (150 de cada sexo), 600
indivíduos Aa (300 de cada sexo) e 100 aa (50 de cada sexo).
Supondo-se que os cruzamentos se façam ao acaso e que não haja
seleção, qual será a freqüência esperada de cada um dos genótipos na
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geração seguinte, supondo que a população continue do mesmo
tamanho (1 000 indivíduos)?
A)
600 AA, 100 Aa e 300 aa
B) 360 AA, 480 Aa e 160 aa 
C) 500 AA, 250 Aa e 250 aa 
D) 300 AA, 600 Aa e 100 aa 
E) 400 AA, 200 Aa e 400 aa 
O aluno respondeu e acertou.
Alternativa(B)
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Exercício 6:
Uma espécie de roedor apresenta-se estruturada em pequenas
populações dispersas em uma extensa área. Em amostras decinco
populações, coletadas ao longo do eixo norte-sul da distribuição da
espécie, foram analisadas as freqüências gênicas no locus A e o peso
médio dos indivíduos, encontrando-se os seguintes dados:
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Uma interpretação plausível para esses resultados é que
A) a endogamia é responsável pelo padrão de distribuição das
freqüências gênicas e do peso. 
B)
a variação do peso é conseqüência das variações nas freqüências do
alelo A1.
C)
cada população é, na verdade, uma espécie diferente, como mostram
as freqüências gênicas e os pesos médios.
D) a plasticidade fenotípica é responsável pela alteração das
freqüências gênicas. 
E) as freqüências gênicas poderiam ser conseqüência de deriva e o
peso, conseqüência de plasticidade fenotípica. 
O aluno respondeu e acertou.
Alternativa(E)
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Exercício 7:
Para preservar o mono muriqui ou mono carvoeiro (Brachyteles
arachnoides) e restabelecer esta espécie em áreas onde sua população
extinguiu-se ou está ameaçada, poderá ser iniciado um programa de
reprodução assistida. Os indivíduos selecionados para esse fim deverão
ser animais 
A) muito aparentados, para evitar incompatibilidade entre o material
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genético dos doadores. 
B)
pouco aparentados, para evitar a ocorrência de mutações deletérias à
espécie.
C) muito aparentados, para recompor totalmente a diversidade
genética original da espécie. 
D) pouco aparentados, para evitar a homozigose de alelos recessivos
deletérios. 
E) pouco aparentados, para eliminar o excesso de diversidade genética
no cativeiro. 
O aluno respondeu e acertou.
Alternativa(D)
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Exercício 8:
Em programas de conservação, além da manutenção das espécies das
comunidades, também é importante levar em conta sua variabilidade
genética. Assim, quandose detecta um repentino colapso populacional,
a medida mais adequada é 
A) declarar a população geneticamente extinta, pois perdeu
variabilidade. 
B) manter os indivíduos remanescentes em cativeiro, para recuperar a
variabilidade. 
C) promover o rápido crescimento da população, para reduzir a perda
de variabilidade. 
D)
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tentar estabelecer programas de hibridização controlada com espécies
próximas.
E) introduzir exemplares de populações de regiões muito distantes
para aumentar a variabilidade. 
O aluno respondeu e acertou.
Alternativa(C)
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Exercício 9:
Uma ilha oceânica, rica em vegetação, foi invadida por representantes
de um vertebrado herbívoro, que se adaptaram muito bem às
condições encontradas e povoaram toda a ilha. Esta, após certo tempo,
foi dividida em duas por um fenômeno geológico. Os animais
continuaram vivendo bem e se reproduzindo em cada uma das novas
ilhas mas, depois de muitos anos, verificou-se que os indivíduos das
duas ilhas haviam perdido a capacidade de produzirem descendentes
férteis, quando intercruzados. Esse texto exemplifica um caso de 
A) diferenciação morfológica. 
B) convergência adaptativa. 
C) especiação. 
D) seleção natural. 
E) radiação adaptativa 
O aluno respondeu e acertou.
Alternativa(C)
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Exercício 10:
Observe a figura abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta:
 
A) Se considerássemos o conceito biológico de espécie, as aves A e B
não poderiam ser consideradas espécies diferentes se os híbridos
fossem férteis. 
B) As informações contidas na figura permitem concluir que as aves A
e B são, certamente, espécies crípticas que podem se intercruzar. 
C) Segundo o conceito ecológico de espécie, as aves A e B só
poderiam ser consideradas espécies diferentes se não fossem capazes
de se hibridar. 
D) A figura está ilustrando um fenômeno evolutivo de especiação, pois
todo fenômeno de hibridação leva à origem de espécies diferentes
daquelas que se hibridaram. 
E)
Se considerássemos o conceito tipológico de espécie, as quatro aves da
ilustração seriam espécies diferentes plenamente capazes de trocar
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genes entre si.
O aluno respondeu e acertou.
Alternativa(A)
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Exercício 11:
O esquema abaixo representa as irradiações da família dos cavalos.
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Pode-se afirmar que a irradiação dos gêneros de cavalos relaciona-se
com a presença de
A) um dedo e molares pequenos com coroa baixa, no baixo Plioceno. 
B) um dedo e molares pequenos com coroa baixa, no alto Pleistoceno. 
C) três dedos e molares pequenos com coroa baixa, no médio
Mioceno. 
D) três dedos e molares grandes com coroa alta, no baixo Eoceno. 
E) três dedos e molares grandes com coroa alta, no médio Mioceno. 
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O aluno respondeu e acertou.
Alternativa(E)
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Exercício 12:
Os registros fósseis mostram que as folhas são uma aquisição antiga no
processo de evolução, mas somente depois de um longo período
tornaram-se órgãos grandes e muito difundidos entre as plantas. Há
340 milhões de anos as folhas mostraram aumento de 25 vezes em
área e, em algumas espécies, o número de estômatos aumentou 8
vezes. O evento que pode ter agido como pressão seletiva neste
processo foi
A)
o aparecimento de insetos e pássaros.
B)
o aparecimento evolutivo do fotossistema II.
C)
a redução da concentração de CO2 atmosférico.
D)
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a ocorrência de glaciações periódicas no Pleistoceno.
E)
o aumento da incidência de radiação solar.
O aluno respondeu e acertou.
Alternativa(C)
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Exercício 13:
"Toxinas são comuns em insetos e estes podem 'emprestar' compostos
tóxicos das plantas das quais se alimentam. Por exemplo, o gafanhoto
Poekilocerus bufonius alimenta-se de plantas leitosas (asclepiadáceas)
que contêm uma série de toxinas complexas capazes de alterar funções
cardíacas – os assim chamados cardenolídeos. O gafanhoto os extrai do
alimento e os armazena em uma glândula de veneno. Quando atacado
por predadores, defende-se ejetando um spray rico nessas toxinas.
Quando mantido com uma dieta sem asclepiadáceas, o conteúdo de
cardenolídeos no spray é bastante reduzido." (BARNES, R.S.K., CALOW,
P., OLIVE, P.J. Os Invertebrados: uma nova síntese. São Paulo:
Atheneu, 1995. p. 347)
Para uma comunidade da qual fazem parte asclepiadáceas, P. bufonius
e outros organismos, pode-se afirmar que
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A)
se alimentar de asclepiadáceas é vantajoso para todos os insetos
herbívoros, porque conseguem utilizar os cardenolídeos da planta em
defesa própria.
B)
se alimentar de asclepiadáceas é vantajoso para P. bufonius, porque
consegue assim um meio eficaz de escapar de seus predadores.
C)
produzir cardenolídeos é uma desvantagem para as asclepiadáceas
porque, por causa dessas substâncias, são avidamente consumidas.
D)
ejetar spray com cardenolídeos contra seus predadores só é possível
depois de P. bufonius ter consumido asclepiadáceas.
E)
consumir cardenolídeos de asclepiadáceas provoca disfunções cardíacas
em P. bufonius, impedindo que se reproduza.
O aluno respondeu e acertou.
Alternativa(B)
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Exercício 14:
As figuras abaixo esquematizam um tubarão e uma baleia, animais que
apresentam convergências evolutivas relacionadas ao ambiente
aquático. Com base nesses dados é correto afirmar que
A)
as pressões ambientais sobre estes dois táxons de Vertebrata são
diferentes, gerando padrões anatômicos diferentes.
B)
os movimentos natatórios são regulados por nadadeiras ímpares e
pares e o corpo fusiforme facilita o deslocamento na água.
C)
os movimentos impulsores são realizados pela musculatura da cauda e
a ausência de pêlos relaciona-se à endotermia no meio aquático.
D)
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os movimentos natatórios dos elasmobrânquios são facilitados por
amplos movimentos laterais entre as vértebras, enquanto os dos
cetáceos são semelhantes aos dos Mammalia terrestres.
E)
a convergência da forma do corpo e a presença de membros pares com
a forma de remos devem-se à necessidade de manter a temperatura
interna.
O aluno respondeu e acertou.
Alternativa(B)
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Exercício 15:
Os fósseis, a seleção artificial e as homologias reveladas pelos estudos
comparativos de anatomia são considerados evidências daevolução,
pois
A)
indicam a ocorrência de mutação em grupos de organismos ancestrais
B)
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revelam que o equilíbrio de Hardy-Weinberg não altera as freqüências
alélicas populacionais
C)
contrariam os preceitos fixistas de ausência de mudanças biológicas ao
longo do tempo
D)
apontam a direção das mudanças biológicas futuras
E)
provam que as espécies do passado e as atuais são idênticas
O aluno respondeu e acertou.
Alternativa(C)
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