Aula 8 Processos Evolutivos da Psicologia

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Aula 8 Processos Evolutivos da Psicologia 
 
 Instinto X Aprendizagem 
 
Instinto é a predisposição inata para a realização de determinadas sequências de ações 
(comportamentos) caracterizadas sobretudo por uma realização estereotipada, padronizada, 
predef inida. 
• O Instinto é inato, refere-se a padrão comportamental causado por herança genética. 
• Padrão f ixo 
• Partilhado por todos os membros da espécie 
• Não aprendido 
• Derivado de um sistema organizacional controlado internamente 
• Os mesmos parâmetros são uados para def inir comportamento inato 
• Já nascemos com o instinto, ele é inconsciente, e pode ser irracional e racional. 
Temos o Instinto de Sobrevivência que é algo que está enraizado em cada ser humano. É o desejo 
inato de permanecer vivo e escapar da morte. Este instinto nos impulsiona a fazer o que for 
necessário para permanecer vivo, seja fugindo de um predador ou encontrando alimento e abrigo. É 
uma questão inconsciente 
 Instinto Animal são comportamentos típicos dos animais que visam a sobrevivência de sua espécie. 
Como resultado, os comportamentos instintivos dos animais pode assumir formas complexas, com 
ações específ icas para atingir seus f ins. Como um gatilho. 
*O que não é por instinto é aprendido. 
O Aprendizado não é inconsciente e todos podem aprender. 
O que é o conceito de aprendizado? É um fenômeno (ou um método) relacionado ao ato ou efeito de 
aprender, que ocorre por meio de experiências, observação, estudo e raciocínio, com o objetivo de 
adaptação do indivíduo ao ambiente em que está inserido. 
A estampagem é um processo que faz parte de uma fase essencial na vida de qualquer animal, é o 
momento em que ele adquire em que ele tem seus sistemas comportamentais em desenvolvimento, 
absorvendo características sociais e comportamentais intraespecíf icas . 
Quando patinhos eclodem, eles estampam o primeiro animal adulto que veem, tipicamente suas 
mães.( Patinhos seguem suas mães). 
É um processo irreversível, não esquecemos exemplo andar de bicicleta. 
• Aprendizagem supra-individual 
• Vinculação f ilial e seleção natural 
• Efeitos de longo prazo 
PREMISSA DA EQUIPOTENCIALIDADE 
• Pavlov (1927): Qualquer atividade ref lexa pode ser escolhida para f ins de investigação, uma vez 
que estímulos sinalizadores podem ser ligados a qualquer ref lexo (...) qualquer estímulo pode ser 
transformado num estímulo condicionado. 
• Skinner (1938): A topograf ia geral do comportamento operante não é importante. Qualquer resposta 
pode ser condicionada