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03/10/2022 21:04 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 55933562
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 5/7
Nota 5,00
Todo gestor precisa estar preparado para lidar com conflitos entre colegas na escola. Estes 
conflitos dificultam as relações no ambiente educativo, podendo, inclusive, afetar a aprendizagem dos 
estudantes. Sobre o exposto, analise as seguintes sentenças: 
I- O gestor precisa chamar os envolvidos para que conversem sobre o problema. 
II- Deixar passar um tempo, não resolver os conflitos na hora em que acontecem. 
III- Intervir diretamente na conversa, falar mais do que ouvir. 
IV- Analisar a origem do problema, não resolvê-lo pela metade. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
A educação nacional brasileira é estruturada em níveis e modalidades de ensino. O artigo 21 da 
LDB/96 aponta sobre a constituição da educação básica. Sobre os níveis e etapas, associe os itens, 
utilizando os códigos a seguir: 
I- Creche. 
II- Pré-escola. 
III- Ensino Fundamental. 
IV- Ensino Médio. 
( ) Duração de 9 anos. Etapa que compreende a faixa etária de 6 a 14 anos. 
( ) Duração de 3 anos. Etapa que compreende a faixa etária de 0 a 3 anos. 
( ) Duração de 2 anos. Etapa que compreende a faixa etária de 4 a 5 anos. 
( ) Duração de 3 anos. Etapa que compreende a faixa etária de 15 a 17 anos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional. Brasília: Ministério da Educação, 1996.
A II - IV - III - I.
B I - III - II - IV
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B I - III - II - IV.
C III - I - II - IV.
D I - II - III - IV.
O papel do orientador escolar se encontra conectado ao estudo da realidade do estudante, buscando 
alternativas para a promoção do seu desenvolvimento. A orientação escolar deve ter como eixo 
norteador de seu trabalho os estudantes, não somente os que apresentam problemas, mas todos, de 
forma igualitária. Conforme prescrito nos documentos nacionais, o trabalho desenvolvido pela 
orientação educacional abrange toda a educação básica, compreendendo a Educação Infantil, o 
Ensino Fundamental e o Ensino Médio. Com relação à atuação do profissional na Educação Infantil e 
no Ensino Fundamental, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Auxilia na formação de seu comportamento.
( ) Atua em relação à indisciplina, problemas familiares e sociais, transtornos, dificuldades de 
socialização, entre outros.
( ) Realiza a orientação profissional. 
( ) Auxilia no desenvolvimento da autonomia dos estudantes para decidir sobre sua profissão. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A ( ) V - F - F - F.
B ( ) V - V - F - F.
C ( ) V - V - V - F.
D ( ) F - V - V - F.
O Gestor Escolar necessita articular, acompanhar e intervir na elaboração, execução e avaliação da 
proposta pedagógica, visando ao desempenho de qualidade de seu estabelecimento de ensino. 
Segundo a LDB nº 9.394/96, artigo 12, cabe aos estabelecimentos ou instituições de ensino algumas 
incumbências. Acerca dessas incumbências, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) Elaborar e executar sua proposta pedagógica. 
( ) Administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros. 
( ) Informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, 
sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da 
escola.
( ) Notificar ao conselho tutelar do município, ao juiz competente da comarca e ao respectivo 
representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima 
de 25% (vinte e cinco por cento) do percentual permitido em lei.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 1 fev. 2021.
A V - V - V - F.
B V - F - V - F.
C F - V - V - F.
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D F - V - V - V.
No Brasil há várias correntes pedagógicas que norteiam o trabalho desenvolvido nas escolas, 
seja na gestão da escola ou nas práticas escolares cotidianas. A pedagogia histórico-crítica entende 
que o ensino deve levar em conta a cultura dos estudantes, contemplando a diversidade da turma. 
Qual é a metodologia utilizada nessa corrente?
A Interação.
B Intervenção individual.
C Mediação.
D Pedagogia de projetos.
Com relação à função do Orientador Educacional, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Em meados da década de 1940, haviam cursos especiais para formação de orientador
educacional, e a contratação acontecia por meio do preenchimento de cargos chamados “técnicos
de educação”.
B No Brasil, a orientação educacional atuou juntamente na ordenação da sociedade brasileira.
C Os trabalhos desenvolvidos pela orientação educacional iniciaram, aproximadamente, em 1930, a
partir da orientação profissional que acontecia nos EUA.
D Em 1958, o MEC regulamentou provisoriamente o exercício da função e o registro de
Orientador Educacional.
O Projeto Político-Pedagógico é um importante documento que serve como um norte, uma 
direção dentro da escola, definindo planos de ação no desenvolvimento de projetos. O que ele deve 
expressar?
A O conjunto de atividades dos melhores alunos.
B O trabalho de reflexão e construção, realizado em parceria com todos os profissionais da escola.
C As intenções de quem está no comando da escola.
D As ações do governo em prol da educação.
O Projeto Político-Pedagógico, dentro de uma instituição, é um documento aberto e flexível, 
construído a muitas mãos, por meio do diálogo entre todos os segmentos da comunidade escolar. 
Assim, o PPP tem a responsabilidade de nortear o planejamento de todo o trabalho administrativo e 
pedagógico da escola. Com relação ao processo de construção do ensino e da aprendizagem no 
âmbito escolar, o Projeto Político-Pedagógico pertence ao:
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A Plano de Desenvolvimento da Escola - PDE.
B Planejamento Estratégico da Escola - PEE.
C Projeto Pedagógico da Escola - PPE.
D Projeto Básico da Escola - PBE.
Os conselhos escolares representam uma forma de gestão colegiada, uma forma de atuação que 
representa a vontade e as necessidades da sociedade na organização das políticas e normas 
educacionais estabelecidas nas escolas. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA que 
apresenta as funções dos conselhos escolares:
A Deliberativa, consultiva, mobilizadora e fiscalizadora.
B Consultiva, experimental, normativa, mediadora.
C Deliberativa e fiscalizadora do processo de ensino-aprendizagem.
D Mediadora, formadora, sensibilizadora e construtora de ações. 
Existem diversos tipos ou estilos de diretor, diferentes formas de conceber a gestão educacional. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os tipos de gestor: 
A Simpático, laissez-faire, burocrático, altruísta.
B Altruísta, simpático, democrático, inteligente.
C Democrático, empreendedor, inteligente, atento.
D Autocrático, democrático, laissez-faire, burocrático.
(ENADE, 2017) Entendemos a educação não formal como aquela voltada para o ser humano 
como um todo, cidadão do mundo, homens e mulheres. Em hipótese alguma, ela substitui ou compete 
com a educação formal, escolar. Poderá ajudar na complementação dessa última, via programações 
específicas, que articulem escola e comunidade educativa localizada no território de entorno da 
escola. A educação não formal tem alguns de seus objetivossemelhantes aos da educação formal, 
como a formação de um cidadão pleno, mas ela tem também a possibilidade de desenvolver alguns 
objetivos que lhe são específicos, pela forma e pelos espaços onde se desenvolvem suas práticas, a 
exemplo de um conselho ou da participação em uma luta social contra as discriminações, por 
exemplo, e a favor das diferenças culturais. Considerando o tema apresentado e práticas inclusivas e 
democráticas de articulação escola-comunidade e movimentos sociais comunitários, avalie as 
afirmações a seguir, a respeito de ações realizadas pela escola e/ou por seus profissionais nesse 
contexto: 
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I- Identificar que objetivos da educação não formal estão sendo disseminados na comunidade e 
utilizá-los para complementar e aprimorar a prática educativa escolar. 
II- Descentralizar o poder decisório, que, geralmente, se encontra nas mãos da equipe gestora, para 
que os membros da comunidade sejam protagonistas das decisões colegiadas. 
III- Garantir a participação dos membros da comunidade nos órgão colegiados da escola, pois esses 
são os locais onde se entrecruzam necessidades advindas da prática da educação formal/escolar com 
as da educação não formal. 
IV- Identificar e selecionar pais ou familiares que tem atuação política mais efetiva junto a 
movimentos sociais comunitários para que representem os demais. 
É correto apenas o que afirma em: 
FONTE: GOHN. M.G.. Educação não formal, participação da sociedade civil e estruturas colegiadas 
das escolas. Ensaio: aval. pol. Publ. Educ. Rio de Janeiro, v. 14, n. 50, p.27-38, 2006 (adaptado).
A I, II e III.
B I e IV.
C I e II.
D III e IV.
(ENADE, 2014) O Projeto Político-Pedagógico (PPP) relaciona-se à organização do trabalho 
pedagógico da escola, indicando uma direção, explicitando os fundamentos teórico-metodológicos, os 
objetivos, o tipo de organização e as formas de implementação e avaliação da escola. Considerando a 
elaboração do PPP, avalie as seguintes afirmações. 
I- O PPP constitui-se em processo participativo de decisões para instaurar uma forma de organização 
do trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições no interior da escola. 
II- A discussão do PPP exige uma reflexão acerca da concepção de educação e sua relação com a 
sociedade e a escola, o que implica refletir sobre o homem a ser formado. 
III- A construção do PPP requer o convencimento dos professores, da equipe escolar e dos 
funcionários para trabalharem em prol do plano estabelecido pela gestão educacional. 
É correto o que se afirma em: 
FONTE: VEIGA, I. P. A.; RESENDE, L. M. G.(Org.). Escola: espaço do Projeto Político-
Pedagógico. 4. ed. Campinas-SP: Papirus, 1998 (adaptado).
A I e II, apenas.
B II e III, apenas.
C I, II e III.
D I, apenas.
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