RelatorioPlanoAula_3

Prévia do material em texto

CONTABILIDADE GERAL - ARA0060
Semana Aula: 3
CONTAS PATRIMONIAIS E DE RESULTADO, CONTAS REDUTORAS
Tema
1. A TÉCNICA CONTÁBIL
Objetivos
Classificar as contas em patrimoniais e de resultados; com base na natureza das contas, 
para interpretar o método das partidas dobradas.
Interpretar os fatos contábeis, com base na técnica contábil, com o objetivo aplicar o 
plano de contas no registro contábil dos eventos.
Tópicos
1.2 PLANO DE CONTAS, GRUPOS, ELENCO DAS CONTAS, CONTAS 
SINTÉTICAS E ANALÍTICAS
Procedimentos de Ensino-Aprendizagem
Sugere-se que o professor desenvolva a aula em três momentos, podendo apoiar-se no 
roteiro, a seguir:
Situação-problema: Neste plano de aula, o professor deve apresentar casos que envolvam 
conteúdos anteriores, fazendo um link entre o domínio da técnica contábil sobre atos 
administrativos e fatos contábeis, aplicando cenários sobre as possíveis decisões que 
interferem ou não no lucro. O professor deve revisitar os objetivos constantes do Plano de 
Ensino da disciplina, para contextualizar e aplicar uma situação-problema que desenvolva 
as competências necessárias, as habilidades esperadas e as atitudes relacionando a correta 
aplicação da linguagem contábil, com o raciocínio lógico, crítico e analítico, objetivando 
o uso do Plano de Contas, o entendimento sobre contas sintéticas, analíticas, os grupos 
constantes no plano de contas, a sua natureza (débito, crédito) a diferença entre contas 
patrimoniais e de resultado e sobre quais demonstrações contábeis elas interferem a sim 
de esclarecer sobre a classificação contábil e sua dinâmica. 
Sugere-se a aplicação de situação-problema de casos práticos cotidianos da contabilidade, 
que resultem na pesquisa autônoma do aluno junto ao Plano de Contas e Demonstrações 
Contábeis publicadas, com a mediação docente para trazer respostas satisfatórias quanto a 
classificação contábil dos eventos, a terminologia contábil e a compreensão sobre a 
aplicação, segundo o plano de contas, grupos e elenco de contas. A pergunta norteadora 
consiste em obter do aluno, respostas satisfatórias sobre a classificação contábil de 
contas, envolvendo ativo, passivo, despesas e receitas a fim de dominar a natureza das 
contas devedoras, credoras e contas redutoras. 
A metodologia: Sugere-se a aplicação de metodologia ativa aplicando técnica de 
aplicação de situações-problema pontuais, criando um simulado no Forms sobre 
classificação contábil, contendo no mínimo, conta devedora ou credora, ativo ou passivo, 
Conta redutora, S/N. Recebe amortização, depreciação ou exaustão? É conta patrimonial 
ou de resultado? e aleatoriamente selecionando um rol de contas em que os alunos devem 
refletir sobre o que aprenderam e ter a autonomia de pesquisar no plano de contas, 
dominando-o. Sugere-se alternativamente, o uso do Kahoot com jogo de palavras ou quiz 
com questões que visem a correta classificação contábil e o desenvolvimento do 
raciocínio lógico crítico e analítico. Após o término, deve analisar as respostas e retornar 
o feedback apresentando a correção da situação-problema. O professor deve 
disponibilizar o acesso ao modelo do plano de contas para consulta. 
Atividade verificadora de aprendizagem: 
Forme grupos de 3 a 4 alunos e indique a necessidade de pesquisar diferentes Planos de 
Contas, ou Demonstrações Contábeis (Balanço Patrimonial e Demonstração de 
Resultados) de industrias, de distribuidoras de energia elétrica, de empresas rurais, de 
empresas comerciais, de entidades sem fins lucrativos, de times de futebol, de prefeituras, 
entre outros a fim de mediar que os planos de contas devem ser apropriados de acordo 
com o negócio/atividade a ser desenvolvida e a terminologia contábil acompanha essas 
variações. 
Atividade 1: Retomar a situação-problema apresentada e solicitar aos alunos a realização 
de um glossário com pelo menos 20 contas obtidas do Plano de Contas ou nas 
Demonstrações Contábeis publicadas e pesquisadas, que envolvam contas do ativo e do 
passivo, em que os alunos conceituem as contas, e tragam exemplos de possíveis eventos 
que podem ocorrer, classificando as contas de devedoras ou credoras, redutoras, 
analíticas ou sintéticas, bens, direitos ou obrigações.
Atividade 2: Pedir aos alunos que pesquisem sobre os grupos de contas do ativo 
circulante e do passivo circulante, na Lei das Sociedades Anônimas Lei 6.404/76 quanto 
a ordem de liquidez e exigibilidade das contas, visando demonstrar que as demonstrações 
contábeis possuem uma classificação exigida por Lei. 
Atividade 3: Criar uma atividade colaborativa em que os alunos possam unir os conceitos 
estabelecidos na atividade 1 e obter o enriquecimento e a correção geral, a fim de 
propiciar aos alunos a interlocução com a ciência contábil como protagonistas do ensino-
aprendizagem.
Recursos Didáticos
Computador, Internet, Aplicativos de Metodologias Ativas de Aprendizagem e de 
Comunicação para aulas ao vivo, e/ou Sala de aula equipada com quadro branco, projetor 
multimídia, caixa de som, acervo bibliográfico virtual.
Leitura Específica 
Acesse o Portal do aluno, "Minha Estácio" em seguida, no menu selecione Biblioteca e 
em seguida, Minha Biblioteca e Pesquise o Livro Contabilidade Geral Facilitada de 
Clóvis Luís Padoveze, e faça a leitura do Item 2.5 Estrutura e Sistema de Contas: Plano 
de Contas.
Aprenda +
1. Pesquise Glossários de contabilidade, Dicionários, para compreender o sentido das 
palavras usadas na terminologia contábil.
2. Leitura do Capitulo 3," Balanço Patrimonial - Grupos de Contas" Constante no Livro 
Contabilidade Empresarial, 18ª ed. do Autor, José Carlos Marion, Disponível no Portal 
do Aluno / Biblioteca Virtual / Minha Biblioteca. Leitura do Capitulo 9, Item 9.5 "O 
Fantasma do Débito e do Crédito" Constante no Livro Contabilidade Empresarial, 18ª ed. 
do Autor, José Carlos Marion, Disponível no Portal do Aluno / Biblioteca Virtual / Minha 
Biblioteca. Conheça o site oficial do Governo Federal que traz as atualizações sobre o 
Sistema Público de Escrituração Digital - SPED, vinculado a Receita Federal do Brasil. 
Pesquise em Conheça o SPED e saiba diferenciar o sistema de contabilização do sistema 
que recebe, trata os dados e gera informações sobre as empresas, em: 
http://sped.rfb.gov.br/
Atividade Autônoma Aura
Olá, seja bem-vindo! Sabemos que você quer aprender mais, por isso, selecionamos duas 
questões que revisitam o tema/tópico ministrado nesta aula. Você deve resolvê-las, 
completando, assim, sua jornada de aprendizagem do dia.
QUESTÕES:
QUESTÃO 01:
As contas contábeis são divididas em dois grupos: patrimoniais e resultado. Relacione os 
tópicos a seguir considerando a classificação das contas:
1-Conta Patrimonial
2-Conta de Resultado
( ) Fornecedores
( ) Receita de Vendas
( ) Despesa com salários
( ) Salário a Pagar
( ) Capital Social
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
a) 1 -2 -2 - 1 -1
b) 1 -2 -1 - 1 -1
c) 1 -2 - 1 -2- 1
d) 1-1- 1 - 2 -1
e) 1- 2- 2- 1 -2
QUESTÃO 02: 
Sobre a técnica da escrituração e natureza das contas contábeis , avalie as afirmações a 
seguir:
I- As contas classificadas no Ativo , como por exemplo, caixa e estoque de mercadorias, 
têm natureza devedora, pois representação aplicações realizadas por financiadores e por 
este motivo o saldo positivo é considerado devedor;
II- As contas de natureza devedora quando aumentam de saldo são lançadas a débito e 
quando reduzem de saldo a crédito;
III- As contas classificadas no Passivo, sem exceção, têm natureza credora, considerando 
que representam os créditos que os financiados possuem na empresa.
É correto o que se afirma em:
a) I e II, apenas.
b) I, apenas .
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas. 
e) I,II,III.