Apostila de atividades

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R.NSampaiodasilva
ApostiladeAtividades:
jogosebrincadeirasde0a5anos
“Brincarésinaldesaúde,poisdificilmenteumacriançaqueestábem
senegaaentraremumaatividadelúdica”.
(Winnicot)
Elaboraçãoeorganização:CarlaPatriciadeMorais
2012
EducaçãoInfantil:
jogose
brincadeirasde0
a5anos
Berçário
1.Brincandocomcopinhos
Idade:apartirde1ano
Objetivos:
.Estimular percepção visual,discriminação de tamanhos,organização do pensamento,
coordenaçãomotora.
Comofazer:
.Recolhergarrafasplásticasdeváriostamanhosecores.
.Cortarformando“copinhos”earrematarasbordasaquecendo-asoucolandodurexcolorido.
Comobrincar:
.Empilharformandotorre.
.Encaixarumadentrodaoutra,ouempilharexplorandoordemcrescente/decrescente.
.Separarportamanhos,cores,altura,largura,etc.
2.Encaixenacaixa:
Idade:apartirde1ano
Objetivos:
.Estimularatenção,concentração,discriminaçãotátilevisual.
.Comparartamanhoseformas.
.Desenvolverraciocíniológico.
Comofazer:
.Recortaremumacaixadepapelão“janelas”noformatodecírculo,triângulo,quadrado,retângulo,
etc.
.Recolherobjetosquetenhamessasformasouconfeccioná-lasdepapelão,espuma,papelmaché,
colagens.Nãoprecisamserdomesmotamanhodajanela,esimteramesmaforma.
Comobrincar:
.Distribuirosobjetosparaqueascriançasencaixem na“janela”correta,obedecendoàforma
recortada.
3.Brincandocomsons
Idade:apartirde1ano
Objetivos:
.Observaraintensidadeeavariaçãodossons.
.Desenvolverapercepçãoauditiva,concentraçãoeatenção.
Comofazer:
.Dentrodelatinhas,garrafinhasplásticas,poteseoutros,colocargrãos,sementes,pedrinhas,
parafusos,guizos,papelpicado,tampinhas,clips,retalhosdeeva,eoutrosmateriais.Fecharbem
ospotinhos,vedandocomdurexououtromaterial.
Comobrincar:
.Brincarlivremente,apenasouvindoaspossibilidadessonorasdecada“chocalho”.
.Acompanharumamúsica.
.Balançarochocalhovariandoritmoeintensidade:rápido/devagar,alto/baixo,etc.
.Ouvirumsomereproduzircomochocalho.Ex:pápápá...pápá.
4.Explorandoritmoesom
Idade:apartirde1ano
Objetivos:
.Trabalharestruturaçãoespacialetemporal.
.Estimularapercepçãodesomeritmoeapercepçãoauditiva.
.Compreenderadiferençaentresomebarulho.
Material:latinhaselatasdeváriostamanhos.
Comofazer:
.Colocarpedrinhas,botões,lacresdelatinhas,areiafina,areiagrossadentrodeduaslatinhasde
refrigeranteeuni-lascomfitalarga.
.Unirlatasdeleiteempó,nescau,mucilon,grandesepequenasefazerumabateria.
.Utilizarpalitosdechurrasquinho,gravetos,pedaçosdecabosdevassouraeexplorarossonsdas
latasatravésdebatidas.
.Cantaracompanhandooritmodamúsicacomaslatinhas.
.Fecharosolhoseidentificarsomalto/baixo,ritmado/barulho.
.Reproduzircompalmasoubatidasdepésosomfeitopelocolega/professoracomalatinha.
5.Brincandocomtampinhas
Idade:apartirde1ano
Objetivos:
.Estimuladiscriminaçãovisual,coordenaçãoviso-motora,motricidadefina,equilíbrio,atenção,
criatividadeeconcentração.
Comofazer:
.Recolhergrandequantidadedetampinhasplásticascoloridas(dedesodorante,refrigerante,leite,
nescau,xampu,etc.)ecolocarnumacaixaoupotegrandeparasermanuseadopelascrianças.
Paracriançaspequenas,escolhertampasquenãopodemsercolocadasnaboca.
Comobrincar:
.Espalharastampasnochãoedeixarqueacriançabrinquelivremente,explorandoasformas,
empilhando,encaixando,fazendo“trenzinhos”,separandoporcor,forma,tamanho,etc.
.Empilharparaconstruirtorres.
.Organizarastampasemsequenciaouporordemcrescente/decrescente.
.Realizarojogo“descubraosegredo”,ondeumasequenciaéorganizada(ex:1tampaazul,2
amarelas,umaverde,1azul...)eascriançasdevemdescobrirqualosegredodabrincadeira(ou
seja,qualasequenciadecoresaprofessoraestáusando).Amesmaatividadepodeserfeita
dividindoaturmaemgrupos.
.Atribuirumvalorparacadacor(ex:branco=1,azul=2,etc.).Jogarodadoeveronúmeroquecaiu.
Seonúmeroforo1,porex.,pegarumatampabranca...Eassimpordiante.Cadaumpodejogaro
dado3ou4vezesoucomoaprofessoracombinar.Ganhaojogo,quemfizermaispontos.
.Jogar“nunca10”,ouseja.Tampinhasdegarrafaterãoovalorde1.Tampasmaiores,denescau,
porexemplo,valerão10.Cadacriançajogaodadoepegaaquantidadedetampinhasque
representaonúmerododado.Cada10tampinhasdarádireitoatrocaporumatampamaiorque
vale10.Quem,numespaçodetempocombinado,tivermaistampinhasquevalem10,ganhao
jogo.
6.Percebendoocorpo
Idade:apartirde4meses
Objetivos:
.Relaxar.
.Estimularosentidodotatoeoautoconhecimentocorporal.
.Experimentarmovimentos.
.Trabalharotônusmusculardosgrandesmúsculos.
Material:
.Colchonetesoutapetes
Comobrincar:
.Estimularacriançaadeitarem diferentesposiçõesparaperceberaspartesdocorpo,dando
pequenastarefas,como:sentaresegurarospés,rolarparaum ladoeparaooutro,deitar
esticandobempernasebraços,deitarbemencolhido,deitareergueraspernasjuntas,deiatare
erguerumapernadepoisaoutra,deitareerguerotroncoeosjoelhos,etc.
.Massagearospezinhos,asmãozinhasabarriguinhadospequenos;segurarasmãosefirmar
paraqueergam otronco;deitardebruçosemassagearascostas;estimularquandoficam de
gatinho,ajudarasentar,nomearpartesdocorpoembrincadeiras,etc.
7.Túneldassensações
Idade:apartirde4meses
Objetivos:
.Relaxar.
.Estimularosentidodotato,oautoconhecimentocorporal,aautonomiaeasegurança.
.Experimentarmovimentos.
.Trabalharotônusmusculardosgrandesmúsculoseamotricidadefina.
.Percebertexturas,sons,cores,formas,possibilidadesdemovimentoesocialização.
Material:
.Caixasdepapelãolargasosuficienteparafazerumtúnel.
.Tecidosparacolocarnochãodotúnel(lençol,mantadesoft,pedaçodeseda,mantadetricô,
etc.).
.Balões,bolinhas,fitas,etc.
Comofazer:
.Unirascaixasformandoumtúnel.
.Forrarochãodotúnelcomtecido.
.Dentrodotúnelcolocarbolinhas,nasaída,prenderalgumasfitastipocortina.
Comobrincar:
.Deixarascriançaspassarempordentrodotúnelexplorandolivremente,mudandotecidodochão
eosatrativossemprequemontarotúnel.Éimportantenãoexagerarnosrecursosparaqueas
criançasnãoseenredemetenhamsemprenovidades.
8.Luvadesininhos
Idade:apartirde4meses
Objetivos:
.Estimularapercepçãoauditiva,percepçãovisualeaatenção.
Material:
.Umaluva
.Sininhospequenosouguizos
Comofazer:
.Costurarumguizoousininhoemcadadedodaluva.
Ossininhospodem sertrocadosporbotõescoloridosdeváriostamanhos,carinhas,floresde
feltro,etc.
Comobrincar:
.Vestiraluvaemostrarparaacriançadeixandoqueelaexploreatravésdotatoeescutandoosom
quealuvaproduz,ascores,etc.
9.Caixasdassensações
Idade:apartirde1ano
Objetivos:
.Experimentarsensaçõesatravésdotato.
.Conhecerváriostiposdetexturas.
Material:
.Váriascaixasdesapatocomtampaousemelhantes.
.Folhassecas,algodão,pedrinhas,bolinhasdegude,retalhosdetecido,toquinhosdemadeira,
pomponsdelã,etc.
Comofazer:
.Encaparascaixasefazerumaaberturaqueentreamãodascrianças.
.Colocaremcadacaixaumelementodiferente,explorandováriascoisasetiposdemateriais.
10.Saquinhosrecheados
Idade:apartirde1ano
Objetivos:
.Estimularapercepçãoauditivaetátil,aimaginaçãoeacriatividade.
Material:
.Saquinhosdetntououtrotecido
.Grãos,bolinhas,botões,sagu,algodão,etc.
Comofazer:
.Fazersaquinhosdetntde6x6cm,rechearcomdiversosmateriaisecosturar.
Comobrincar:
.Deixarqueacriançaexplorelivremente.
.Questionarsobreopesoeatexturadosaquinho.
.Tentaradivinharatravésdotato,queelementotemdentrodosaquinho,etc.
11.Painéisdetextura
Idade:apartirde1ano
Objetivos:
.Estimularosentidodotato.
.Perceberadiferençaentreoselementos.
.Reconhecertexturasdiferentes.
Material:
.Cartolina/papelãoououtromaterialresistente
.Cola
.Tesoura
.Diferentestiposdemateriaiscomtexturasvariadas(tecido,algodão,cortiça,Lixa,pepelalumínio,
plástico,papelamassado,areiafina,areiagrossa,etc.)
Comofazer:
.Recortarquadradosdepapelãode30x30cm.
.Colar,emcadaum,umtipodematerialdiferente.
Comobrincar:
.Explorarlivrementecomasmãosecomospés.
.Vendarosolhosepedirparaqueascriançasdescrevamquematerialestãotateando.
.Fazeromesmojogoreduzinhoosquadradospara10x10cm efazerum jogodememóriadas
texturas.
12.Músicacomnomes
Idade:apartirde4meses
Objetivos:reconheceropróprionome,compreenderasonoridadedonomeereforçarovínculo
afetivoeaidentidadedacriança.
AcanoaVirou
Acanoavirou,pordeixarelavirar
Foiporcausado(a)_______
Quenãosouberemar
Seeufosseumpeixinho
Esoubessenadar
Eubuscavao(a)_________
Lánofundodomar
Ciranda,Cirandinha
Ciranda,cirandinha
Vamostodoscirandar
Vamosdarameiavolta,
Voltaemeiavamosdar
Oanelquetumedeste
Eravidoesequebrou
Oamorquetumetinhas
ErapoucoeseacabouPorisso___________(nomedacriança)
Entredentrodessaroda
Digaumversobembonito,
Digaadeusevá-seembora!
13.Classificandoobjetos
Idade:apartirde1ano(adaptável)
Objetivos:
.Desenvolveraconstruçãodoconceitodeclassificação
.Observarereconhecersemelhançasediferençasentreobjetos.
.Agruparesepararobjetos.
.Explorarcor,formaetexturadosobjetos.
.Brincarlivrementecomosobjetosdesenvolvendocriatividade.
.Trabalharamaturaçãodapsicomotricidade
Atividadessugeridas:
.Ofereceràscriançasváriostiposdeobjetos(tampinhasdegarrafa,deachocolatado,decreme
dental,etc...,potinhos,rolhas,bolinhas,toquinhosdemadeira,etc...)paraqueexploremcor,forma,
textura,espessura,tamanho,peso,etc.
.Fazercastelos,torres,empilhar,encaixar,colocarladoalado.
.Separarporcores,tamanho,tipo.
.Organizaremcaixasoupotestudooqueforigual,damesmacor.
14.Varalderoupas
Idade:apartirde1ano
Objetivos:
.Desenvolveraconstruçãodoconceitodeclassificação
.Observarereconhecersemelhançasediferenças
.Reconhecerousodecadapeçaderoupa
.Explorarcor,formaetexturadostecidos
.Brincarlivrementecomasroupasdesenvolvendocriatividade.
.Identificaroqueusamosaospares
Atividadessugeridas:
.Trazerparaasaladeaulaumcestocomváriaspeçasderoupas,deváriostipos(podeserde
bonecas)
.Mostraroqueéroupadeinverno,deverão,vestidos,calças,camisetas,meias,etc.
.Pedirparaascriançasajudaremasepararaspeças,vestiretirararoupaembonecas.
.Dividiraturmaem gruposedarparacadagrupoum tipoderoupa.Osintegrantesdeverão
descreverparaoscolegasapeçaderoupa,quetipodetecido,seémacio,leve,pesado,seéum
casaco,sedeveserusadoempar,etc.Depoisessapeçadeveserpenduradaemumvaralpara
quetodospossampassaramão,visualizareatédesenhar.
15.Grandeoupequeno?
Idade:apartirde1ano
Objetivos:
.Desenvolvercapacidaderepresentativa
.Desenvolvermotricidadeampla
.Imitarsonseações
.Trabalharosgrandesmúsculos
Atividadessugeridas:
.Imitaranimaisdepequenoegrandeporte(elefante,cachorro,gato,leão...)
.Colarfigurasdeváriosanimaisemcartelasemostrarparaascrianças,pedindoparaquedigam
sesãograndesoupequenos.
.Fazerosomdeváriosanimaisparaqueascriançasidentifiquemqueanimalé.
Outrasatividades:
a)Mamãe,possoir?
.Organizarascriançasladoalado.
.Aprofessoraéa“mamãe”.
.Umaauma,ascriançasperguntamparaaprofessora:_”mamãe,possoir?”
.Aprofessoraresponde:_”pode”.
.Ascriançasperguntam:_”Quantospassosdevodar?”
.Aprofessoraresponde:_”doispassosdeformiguinha”...,“1passodeelefante...”,“4passosde
coelhinho...”,etc.
16.BoladePano
Idade:apartirde1ano
Objetivos:
.Estimulacoordenaçãomotorafinaeampla
.Desenvolvepercepçãodoespaçoedocorpo.
.Trabalhagrandesmúsculos.
.Promoveodesenvolvimentodaaçãoantecipatória
Comofazer:
.Cortarecosturaroitogomosdetecido.Arrematarcosturandoem doispequenoscírculosde
tecido.
.Recheardepapelamassado,esponjapicada,ouretalhosdetecido(com retalhosficamais
pesada).
Comobrincar:
.Arremessaremalvodeterminado(cesto,caixanochãoeuemcimademesa,bambolêpendurado,
localdelimitadonochãoounaparede)
.Rolaratéatingirumamarcanochão
.Rolaratéatingiroutrabola
.Espalharváriasbolaspelasala,dividiraturmaemdoisgrupos.Ogrupoquearrecadarmaisbolas
ecolocarnacaixa/cestovence.Ooutrogrupopagaumaprenda.
17.Cortinadetiras
Idade:apartirde6meses
Objetivos:
.Interagircomoscolegas.
.Observardiferentescoresetexturas.
.Tercontrolemotorelimitescorporaisemespaçopequeno.
.Experimentardiferentessonseefeitosvisuaiscomousodastiras.
.Manipulareseadequaraumespaçoquemudadeformaquandomanipulado.
Material:
.Tirasdetnt,tule,organzaououtrotecidoleve,deváriascores.
.Bambolêoucabodevassoura.
.pequenosobjetosparaprendernastiras
.ganchoparaprendernoteto.
Comofazer:
.Prendertirascoloridasnobambolêounocabodevassoura.
.Prenderobambolêouocabodevassouranoteto,comaajudadogancho.
Comobrincar:
.Deixaracriançaexplorarlivremente.
.Brincardeescondereaparecer.
18.Corridadeobstáculos
Idade:até3anos
Objetivos:
.Desenvolvercoordenaçãomotoraampla,noçãodeespaço,equilíbrio,lateralidade,esquema
corporal,ritmo,atençãoeconcentração.
Comofazer:
.Organizarasalaforrandoochãocomcolchonetes,tapetes,tatames,etc.
.Espalharpeloambienteváriosobstáculosformandotúneis,rampas,amontoadodealmofadas,
cortinasdelençóis,cordaparaquepassemporbaixo,etc.
Comobrincar:
.Proporàscriançasdiferentesmovimentos:engatinhar,rastejar,rolarcom braçosepernas
esticados,virarcambalhotacomajudadaprofessora,pularporcima,rastejarporbaixo,etc.
Baby
1.Minhasmãosemeuspés
Idade:apartirde2anos(adaptável)
Objetivos:
.Reconheceredefinirdireitaeesquerda.
.Trabalharlateralidade.
.Descobrirascaracterísticasdasmãosedospés.
Comofazer:
.Recortaremmaterialresistente,mãosepésmaioresqueonatural(podemsercadaparcomuma
cordiferente).Pintarasunhasparadefiniresquerdaedireita.
Comobrincar:
.Misturaraspeçasparaqueascriançasdescubramoparcerto.
.Colocarsuasmãosepéssobremãosepésdispostoscorretamentenochão.
.Separarmãodireitacommãodireita,pédireitocompédireito,etc...
.Organizarumcircuitonasaladispondomãosepés.Acriançasópodepassarnoobstáculose
“encaixar”aprópriamãoeoprópriopénolugarcerto,ouseja,direita/direita,esquerda/esquerda.
2.Construindoquebra-cabeças
Idade:apartirde2anos
Objetivos:
.Estimularraciocíniológico,soluçãodeproblemas,composiçãoedecomposiçãodefiguras.
.Trabalharanáliseesíntese,discriminaçãovisual,atenção,concentração.
Material:
.Caixasdefósforovazias,caixasdeleitecheiasdejornaleencapadas,palitosdepicolé,caixasde
cremedental,papelão,cartolinaououtromaterialquepossaservirdebaseparaoquebra-cabeça.
.Colaestilete,durexlargo.
.Figurasimpressas,desenhoscoloridospelascrianças,etc.
Comofazer:
.Colocarascaixasladoaladodeformaquepossasercoladaafiguraescolhidasobreelas.
.Recortarafiguracomestileteobedecendoaovincoentreascaixinhas.
.Impermeabilizarcomdurexlargo.
.Decadaladodacaixapodesercoladaumafiguradiferente,assim ojogopodesermelhor
explorado.
.Quantomenoracriança,maioroquebra-cabeça.Paracriançasde2anos,iniciarcomapenas2
peças,comencaixesimples.Iraumentandoadificuldadedeacordocomaidadeeaestimulação
dada.
Comobrincar:
.Apresentarojogomontado,depoisretirarumapeçaepedirparaacriançacompletar.
.Apresentarojogomontado,depoisdesmontarepedirparaacriançacompornovamenteafigura.
.Montarojogocomacriança,narrandooqueestáacontecendo.
.Oferecerojogodesmontadoepedirparaqueacriançamonte.
3.Roubandoorabo
Idade:apartirde2anos
Objetivos:
.Desenvolveratenção,equilíbrio,freioinibitório,coordenaçãomotoraamplaesociabilidade.
Material:
.Folhasdejornaltorcidasqueservirãode“rabo”.
.Umapito
Comobrincar:
.Delimitarnopátioounasalaumespaçoondeaconteceráabrincadeira.
.Colocarum“rabo”emcadacriança.
.Aosinaldoapito,ascriançasdeverãotentarroubarorabodoscolegas,masdevem tentar
protegeroseu!
.Ganhaquem,aosinaldoapitonovamente,tiverconseguidoroubarmaisrabos.
4.Quemestáaí?
Idade:2a3anos
Objetivos:
.Descobriroquehánoespaçoereconheceroscolegas,observando-osdeoutramaneira.
Material:
.lanternaspequenas
.salapoucoiluminada.
Comobrincar:
.Entregarumalanternaacesaparacadacriança(ouparaalgumasdelas),reduziraluminosidade
dasala.Tomarocuidadoderetiraromáximodeobstáculosdomeiodasalaparaqueascrianças
nãosemachuquem.Deixarascriançasandarem livremente,explorandooambiente.Aideiaé
procuraroscolegas,iluminaraspartesdocorpo,descobrirquem estámaispróximoemais
distante,etc.
5.Umacoisaespecial
Idade:apartirde2anos
Objetivo:
.Desenvolveridentidadeeautoestima.
.Reconhecer-sediferentedooutroeporisso,umserespecial.
Material:
.Caixadesapatoencapada
.Umespelhocoladonofundodacaixa
Comobrincar:
.Organizarcriançasemcírculo.
.Distribuirumacaixaparacadacriança,quedeveestarfechada.
.Fazer“suspense”dizendoque,aosinal,todosdevemabriracaixaequedentrodelaencontrarão
algomuitoespecial.
.Aoabrirem,ascriançasverãoasimesmasrefletidasnoespelho.Aproveitaressemomentopara
trabalharautoestima,falandodasdiferenças,qualidades,característicasdecadaum,valorizando
acadacriançademodobastantepessoal.
.Usaracaixaoutrasvezes,acrescentando,cadavez,algodiferenteequepodesertrabalhado
algumassuntorelacionadoaautoestimadascrianças.Ex:maquiagem,escovadecabelo,umlivro
dehistórias,umadesivo...
6.Bolichedelatas
Idade:apartirde2anos(adaptávelaosmenores)
Objetivos:
.Desenvolvemotricidadefina,coordenaçãomotoraampla,coordenaçãoviso-motora.
.Trabalhagrandesmúsculosecontroledeforça/reação/direção.Material:
.latasvaziasdenescauououtras
.tintaoucontactcolorido
.pincel
.cola
.tesoura
.bolasdepano,demeia,etc.
Comofazer:
.Recolherlatasvazias(podeserdeNescau),pintadasounão.Identificá-lascom números
coloridos,letras,formas,etc.
.Confeccionarumaoumaisbolasdepanooudemeia.
Comobrincar:
.Empilharaslatasearremessarabola,somandoosnúmerosdaslatasqueforamderrubadas.
.Dividiraturmaem grupos.Organizaraslatasdeformadecrescente,comobolichemesmo,e
arremessarabola.Ganhaaequipequefizermaispontos.
.Construirumatorrecomaslatasemcimadeumamesa,porexemplo,arremessarabolaetentar
derrubaraslatas.
.Seutilizarformasgeométricas,contarquaisasformasforammaisderrubadaseconstruirum
gráfico.
.Criarumcódigoparacadaformageométrica:círculo=pular,quadrado=baterpalmas,triângulo=
baterospés.Dividiraturmaemgrupos.Umdecadagrupoarremessaabolaetentaacertaruma
lata.Afiguradalatadeterminaoqueaequipedeveráfazer.Ganhaaequipequerealizaros
movimentossemerrarnunca.
7.Massademodelarcaseira
Idade:apartirde2anos
Objetivos:
.Trabalharmotricidadefina,percepçãotátil,controledeforçamuscular.
.Estimulaaaçãoexploratóriaeaconsciênciadatexturadoselementos.
.Desenvolveacriatividade.
Material
.4xícarasdefarinhadetrigo
.1xícaradesal
.1colherdeóleo
.1½xícaradeágua
.corantecomestívelousucoempóparacolorir
Comofazer:
Misturarosingredientessecos,acrescentaroóleo.Aospoucosiradicionandoaágua,atéa
massaficarlisa,maleávelehomogênea,semgrudarnasmãos.
Comobrincar:
.Manipularlivrementeoudescobrindoformasdeanimais,frutas,objetos.
.Usarpalitos,forminhas,tesoura,tampinhaseoutrosobjetosparafurar,riscar,cortaremodelara
massa.
8.Trabalhandocomjornal:
Idade:apartirde2anos
Objetivo:
.Desenvolveramotricidadefinaatravésdemovimentosdepegar,pinçar,apalpar,entreoutros.
.reconhecertexturaeestimularosentidodotato.(Asatividadesmudamdeacordocomafaixa
etáriaearespostadacriança.)
Atividadessugeridas:
.Apalparafolhadejornal,sem amassar,apenasparaexperimentaratextura.Depoisfazero
mesmo,amassandoafolhaedesamassando.
.Observarseexistempartescoloridasnojornal,identificando-as.
.Observarseexistem fotos,quetipo,sepodem serimitadas,etc.(excluirfotosquepodem
chocar,agrediroumostrarviolência)
.Dobrarafolhadejornalemváriaspartes.
.Amassareformarumabolaparadepoisarremessar.
.Rasgaremtirasealeatoriamente.
.Rasgaroupicarcomtesouraempedacinhosmiúdos.
.Colocarnacabeça.
.Sentar,ajoelhar,deitarsobreafolhadejornalsemrasgar.
.Andarpelasalasem pisarem jornaisespalhadospelochãoouapenaspisarsobreeles(folha
aberta,dobradaaomeio,dobradanovamente,etc).
.caminharsegurandoumaextremidadedojornaleumcolegaaoutra.
.Transformarojornalembolasdeváriostamanhos,arremessarvariandoaintensidadedeforça.
.Fazeruma“estrada”dejornaleandarsobreela.
Outrasugestãodeatividade:
a)LIMPANDOACASA:
Distribuirfolhasdejornalparaascriançasepedirquefaçammuitasbolinhas.
Dividirascriançasem doisgruposefazerumadivisórianochão,delimitandooespaçode
“duascasas”.
Cadagrupodeveficardeumlado,cadaumemuma“casa”.
Quandoaprofessoraderosinal(podeserdeapito),porumminuto,ououtrotempocombinado,
cadagrupodevejogarasbolinhasparaa“casa”dooutrogrupo,tentandosujaracasadelese
limparasua.
Finalizandootempo,contarasbolinhasdecadalado.Venceogrupoqueestácomacasamais
“limpinha”,ouseja,menosbolinhasdejornaldentrodoseuespaçodelimitado.
9.TrabalhandodatascomemorativasdoMês
Idade:Apartirde2anos
Objetivo:
.Identificarasrelaçõestemporais(dia,semana,mês)
.Situar-senotempoenoespaçotemporal
.Compreenderquecalendáriosservemparaindicarpassagemdetempoedatassignificativas
.Visualizarnocalendárioosdiasdasemana,osmeseseasdatascomemorativase/ou
importantesdomês
Atividadessugeridas:
.Selecionardatascomemorativaseimportantesdomêsefazerumalistagemcomdesenhosque
asidentifiquem.
.Dramatizar,desenhar,realizarcolagens,modelagens,pinturaserecortes.
.Utilizardobradurasparaidentificaradata.
.Expressar-seoralmentecontandohistórias,versinhosemusiquinhas.
Maternal
1.Treinandoonariz
Idade:apartirde3anos
Objetivos:
.Estimularapercepçãoauditivaeamemóriaolfativa.
Comofazer:
.Em10potinhosdiferentescolocar,aospares,substânciadeodormarcante:café,algodãocom
perfume,cascadelaranjaoubergamota,sabãoempó,cravo,etc.Cobrirospotinhoscomtuleou
outrotecidobemfino.
Comobrincar:
.Pedirparaascriançascheiraremcadasubstância,identificando-a.Depoisdisso,tentarencontrar
ocolegaquetemamesmasubstânciaeformarpares.
.Deolhosvendados,tentaridentificarosodoresdecadapotinho.
.Cheirarcadapotinhojuntandoospares,individualmenteouempequenosgrupinhos.
2.Bonecoarticulado
Idade:apartirde3anos
Objetivos:
.Compreenderesquemacorporal.
.Conhecerenomearpartesdocorpo.
.Desenvolverpercepçãodoprópriocorpoedesuasparteseutilidades.
Comofazer:
.Recortaremcartolina,notamanhodascrianças(umacriançapodeservirdemodelo),aspartes
docorpo:cabeça,tronco,braços,antebraços,mãos,coxas,pernas,pés.Furarcadaumadas
partescomfuradorouagulhagrossaparajuntá-lascombarbanteououtromaterial.
Comobrincar:
.Montarobonecocomaajudadaprofessora,nomeandocadaparte.
.Colocarobonecoemváriasposiçõesepedirparaqueascriançasimitem.
.Explorarqueposiçõesobonecopederealizar,masascrianças,enquantosereshumanos,não
podem.
.Realizarbrincadeiradeestátua,nomeandoumapartedocorpoquedevefazeralgodiferente.(ex:
estátuacomasmãosnacabeça,estátuacomapernadobrada,etc.).
3.Máscarasdepapel
Idade:apartirde3anos
Objetivos:
.Estimularacriatividadeatravésdeartesplásticasedramatização.
Comofazer:
Confeccionaroureutilizarsacosdepapel,recortarfurosparafazerosolhos,recortarderevista
narizebocaecolarnolugarcerto,desenharouutilizarcolagensdeváriosmateriais.Parafazeros
cabelos,podeserusadotirasdepapelcolorido,lã,retalhosdetecidooubolasdepapelcrepomou
jornal.
Comobrincar:
.Confeccionarmáscarasdebichinhoseimitá-losparaoscolegasodentificarem.
.Organizargrupinhosparadramatizarhistorinhas.
.Misturarasmáscarasedistribuí-lasaleatoriamente.Oscolegasdeverãodescobrirquemestápor
trásdecadamáscara.
4.Jogodamemória
Idade:apartirde3anos
Objetivos:
.Estimularpensamento,raciocíniológico,memorização,atenção,concentração.
.Desenvolverconceitodediferença/semelhança.
.Trabalharorientaçãoespacialetemporal.
Material:
.Tampasiguaisdenescau/potes/outras,emquantidadepar(mínimo20).
.Paresdefigurassuficientesparatodasastampas
.Caixa/pote/envelopeparaguardarojogo.
Comofazer:
.Colarasfigurasnointeriordastampinhas(aospares).
.Colocarnoenvelope/pote/caixaeidentificarojogo(memóriadeanimais,memóriadeobjetos,
memóriademateriaisdehigiene,etc.)
Comojogar:
.Disporastampinhascomafiguraviradaprabaixo.Cadajogadorviraduaspeçasparaverque
figurasaparecem.Seasfigurasforem iguais,ojogadorrecolheoparejoganovamente.Seas
figurasforemdiferentes,ojogadorviranovamenteepassaparaooutrojogador.
5.Oqueé?
Idade:apartirde3anos
Objetivos:
.Estimularpensamentológico,raciocínio,classificação,descrição,imaginaçãoecriatividade.
.Conceituarcaracterísticasdeelementos.
Comofazer:
.Recortarfigurasdeanimais,objetos,alimentos,vestuário,etc.
.Colaremcartõesecolocardentrodeumenvelope.
Comobrincar:
.Pedirparacadacriançaescolherumafiguraedescreverascaracterísticasparaoscolegas
adivinharemqualéafigura.
.Pegarumafigurae,semmostrarparaascrianças,darcaracterísticasparaqueelasdescubramo
queé.Quemdescobrir,ganhaojogoefazabrincadeiracomoscolegas.
6.Sim,sim...Não,não...
Idade:apartirde3anos
Objetivos:
.Estimulaclassificação,descrição,imaginação,memória,concentração,atençãoeconceitode
generalização.
Material:
.caixacomtampa
.umobjetoqualquer
Comofazer:
.Encaparacaixa,quedevetertampa,ecolocardentro,umobjetoqualquer.
Comobrincar:
.Esconderum objetodentrodacaixaepedirparaqueascriançastentem adivinharoqueé,
respondendoasperguntasfeitaspelaprofessoraapenascom “sim”ou“não”.Quem adivinhar
poderáescolheropróximoobjetoasercolocadodentrodacaixa.
7.Bingodefiguras
Idade:apartirde3anos
Objetivos:
.Estimularatenção,concentração,discriminaçãovisual,adaptaçãoaregraseampliaçãode
vocabulário.
Material:
.Cartolinaououtromaterialresistente
.Figurasrecortadasderevistas/livros/catálogosoudesenhadas
.Colatesoura
.Papelcontact(opcional)
.Tampinhasdegarrafaoulacresdelatinhas.
Comofazer.
.Recortarcartelasdotamanhodemeiafolhadeofício,emcartolinaououtromaterialresistente.O
idealéterumacartelaparacadacriança..Recortarderevistas/livros/catálogosoudesenhar,10figurasdiferentes,nomínimo,repetidas1
ou2vezes.
.Dividiracartelaem 6ou8partesecolarasfigurasintercalandocartelas.Umasterãoumas
figuras,outrasterãooutras.
.Recortarfichasde5x5cmecolarumafiguradecadaqueseráusadanobingo.Colocaremum
sacofeitodetntoucaixa.
.Plastificarascartelaseasfichascomasfiguras,sepreferir.
Comobrincar:
.Distribuirumacartelaeoitotampinhasoulacresparacadacriança.
.Tirardosacodetntumaficha.Mostrarparaascriançasefalaronomedafigura.
.Acriançaquetiverafiguraigualaqueaprofessoramostrou,devemarcá-lacolocandouma
tampinhaoulacreemcima.
.Ganhaquemcompletaracartelaprimeira.
8.MortoouVivo
Idade:apartirde3anos
Objetivo:
.Desenvolverpercepçãoauditiva,atenção,concentração.
.Estimularpercepçãodoprópriocorpo.
.Trabalharmotricidadeampla.
Comobrincar:
.Criançasemcírculoouladoalado.Sorteia-seumcomandante.
.Quandoocomandantefalar“morto”,todosdevem agachar-se.Quandofalar“vivo”,todos
levantam.
.Ocomandantefalavivo,morto,morto...tentandoconfundirascrianças.Acriançaquetrocara
açãocaiforadabrincadeira.Ganhaquemficarporúltimo.
9.PassaAnel
Idade:apartirde3anos
Objetivos:
.Desenvolverpercepçãotátil,concentração,atenção.
Material:
.Objetopequenoqueseráo“anel”.
Comobrincar:
.Criançassentadasladoaladoouemcírculocomasmãosunidas,palmacompalma.Umserá
sorteado“passador”,outro“adivinhador”.
.Oadivinhadordeveficardecostasenquantoopassador,comoanelentresuasmãosemposição
derezapassaentreasmãosdoscolegas,colocandooanelentreasmãosdeum deles,
disfarçadamente,continuandoapassaroanel,atéquetodostenhamparticipadodabrincadeira.
.Acriançaqueficoucomoanelentraasmãosdevepermanecerquieta,semdaraentenderque
estácomoanel.
.Aofinaldepassaroanel,opassadorperguntaaoadivinhador:“Com quem estáoanel?”.Seo
adivinhadoracertar,eleéonovopassador,seerrar,teráquepagarumaprenda.
10.Opulodosapo
Idade:apartirde3anos
Objetivos:
.Desenvolvergrandesmúsculos,atenção,coordenaçãomotoraamplaelateralidade.
Comobrincar:
.Delimitarlinhasdepartidaechegadanopátioounasala.
.Dividiraturmaemduasequipes.
.Aosinal,um decadaequipedeveirpulandoigualsapinhoatéalinhadechegada.Quandoum
colegachegaàlinhadechegada,imediatamenteoutrosaidalinhadepartida.
.Ganhaaequipedesapinhosqueirtodaprimeiroparaalinhadechegada.
11.Balõesvoadores
Idade:apartirde3anos
Objetivos:
.Fortalecermusculaturabucolabial.
.Estimulararticulaçãodafala.
.Sociabilizar-se.
Material:
.Balões
Comobrincar:
.Traçarnochãoumcírculo,marcarumalinha,colocarumacaixa,etc.,paraserpontodechegada
dosbalões.
.Organizarascriançasladoalado,distantesalgunsmetrosdopontodechegadadosbalões.
.Cadacriançarecebeumbalão,ondeteráseunome,edeveenchê-lo,segurandoapontaparaque
oarnãosaia.
.Aosinalaprofessora,todossoltamosbalões,querodopiarãonoar!Obalãoquecairdentrodo
pontodechegada,ouomaispróximopossível,seráovencedor.
12.Eraumacasamuitoengraçada
Idade:apartirde3anos(adaptável)
Objetivos:
.Estimularaimaginaçãoeacriatividade.
.Trabalharritmo,atençãoemovimento.
.Expressar-seartisticamente.
.Conhecerváriostiposdemoradia.
.Manipular,combinaretransformardiversosmateriais.
Eraumacasamuitoengraçada
Eraumacasamuitoengraçada
Nãotinhateto,nãotinhanada
Ninguémpodiaentrarnela,não.
Porquenacasanãotinhachão...
Ninguémpodiadormirnarede,
Porquenacasanãotinhaparede,
Ninguémpodiafazerpipi,
Porquepeniconãotinhaali!
Maserafeitacommuitoesmero
Naruadosbobos,númerozero!(ViníciusdeMoraes)
Atividadessugeridas:
.Cantarmúsicasquetenhamapalavracasa.
.Pesquisareconstruircomcaixaseoutrosmateriais,váriostiposdecasas.
.Pesquisarcomoéa“casa”dosanimais.
.Modelarcomargilaoumassinha,casinhasemontarumamaquete.
.Realizardobraduradecasinha.
.Recortarderevistas/jornais,váriostiposdemoradia.
.Desenharaprópriacasa.
13.Vamospassear?
Idade:apartirde3anos
Objetivos:
.Estimularimaginação
.Organizarsequêncialógicadefatos
.Estimularacompreensãodenarrativa
.Trabalharmovimento,ritmo,atenção,freioinibitório,hábitos,atitudeseregrasdeconvivência
Comobrincar:
.Criançasorganizadasemcírculo.
.Osalunosdevemimitarsempreafalaeosgestosdaprofessora:
Professoranarraahistória:
Professorainiciaahistóriacomapergunta:“VamosPassear?”.
Criançasdevemresponder:“Vamos”.
.Entãovamos!!(batecomasmãosnosjoelhosimitandosonsdepassos)
.Commãonatesta,olhandoaolonge:“Olhem...umaPONTE!”
.Nãopossopassarporbaixo(gestodepassarporbaixo)
.Nãopossopassarporcima(gestodepassarporcima)
.Tenhoqueatravessar(batermãosnosjoelhosimitandosomdecaminhada)
.Olhalá...umRIO(mãonatesta,olhando...)!
.Nãopossopassarporbaixo(gestodepassarporbaixo)
.Nãopossopassarporcima(gestodepassarporcima)
.Tenhoqueatravessar...vamos?
.Entãovamosterquenadar...Chuá...(fingirquenadam)
.Olhalá...umaÁRVORE(mãonatesta,olhando...)!
.Nãopossopassarporbaixo(gestodepassarporbaixo)
.Nãopossopassarporcima(gestodepassarporcima)
.Tenhoqueatravessar...vamos?
.EntãovamosterqueSUBIR...(fingirquesobemnaárvore,escorregandoevoltandoasubir!Láem
cima,olharapaisagem:Quelindo!)
.Olhalá...oqueseráaquilo?UmaCAVERNA!(mãonatesta,olhando...descendodaárvore,pular
parachegarnochão)
.Vamosexplorar?(caminhardevagar,falarbaixinho...)
.Temumaluzinhaládentro(apertarosolhosparaobservaro“fundo”dacaverna!)
.Eumasorelhasenormes...(falarcomespanto)
.Temumacoisapeluda...(maisespantoainda!)
.Éumurso!!!!!!!!!!!Vamosvoltar!!!
Etodoocaminhodahistóriaéfeitonovemente,dessavez,bemrapidinho!
14.Brincandocompalitos
Idade:apartirde3anos
Objetivos:
.Desenvolvercoordenaçãoviso-motoraeorientaçãoespacial.
.Estimularomovimentodepinçaeacoordenaçãomotorafina.
.Estimularatençãoeconcentração.
.Construirconceitodeconstruçãodequantidades.
Comofazer:
.Recolherfósforosqueimados,cortarcanudinhosparaquefiquem dotamanhodepalitosde
fósforo,recolheroutrostiposdepalitoseorganizá-losem caixasdefósforo(encapadaspara
evitaracidentes).
Comobrincar:
.Retirarospalitosdacaixaepedirparaascriançasguardaremnovamente.
.Enfileirarospalitosseguindocritérios(ex:2pracima,1prabaixo,3pracima...).
.Usarospalitosparaformarfiguraslivresouformasgeométricas.
.Sobreporospalitosemdesenhosdiversosoufazercolagens.
.Organizarsequência(ex:1palito,1canudinho,etc.)
.Realizarsomaesubtração
15.Estátua
Idade:apartirde3anos(Participantes:nomínimo3)
Objetivos:
.Desenvolveratenção,freioinibitório,motricidadeampla,percepçãovisualepercepçãoespaço-
temporal.
Material:aparelhodesom
Comobrincar:
.Em círculoouespalhadospelasala,ascriançasdevem dançaraosom damúsica,enquantoo
“mestre”(aprofessora)controlaabrincadeira.Todosdevem ficaratentos.Quandoomestre
abaixaramúsicaegritar“estátua”,todosdevemficaremposiçãodeestátua,semsemexer!O
mestreentãofarácaretasecoisasengraçadasparamovimentarasestátuas.Quem rirouse
mexerprimeiro,pagaumaprendaeviramestre.Nãovalefazercócegas!
16.Pega-pega
Idade:apartirde3anos
Objetivos:
.Desenvolveratenção,freioinibitório,motricidadeampla,percepçãovisualepercepçãoespaço-
temporal.
Comobrincar:
.Umacriançaéescolhidaousorteadaparasero“pegador”.Delimita-seumespaçoparaacontecer
abrincadeira.Opegadorcontaatétrêsantesdecomeçaracorreratrásdascrianças,quejá
deverãoestarcorrendo.Quandoopegadorencostaremalguém,esseépegoetorna-seopegador.
17.Pega-ajuda
Idade:apartirde3anos
Objetivos:
.Desenvolveratenção,freioinibitório,motricidadeampla,percepçãovisualepercepçãoespaço-
temporal.
Comobrincar:
.Umacriançaéescolhidaousorteadaparasero“pegador”.Delimita-seumespaçoparaacontecer
abrincadeira.Opegadorcontaatétrêsantesdecomeçaracorreratrásdascrianças,quejá
deverãoestarcorrendo.Quandoopegadorencostaremalguém,essesejuntaaopegadoreajuda
apegartambém.Cadapessoaqueforpegasejuntaaosoutrospegadores,masnãoprecisaficar
demãosdadas.Oúltimoqueficarsemserpegovenceabrincadeira.
18.Pega-arrastão
Idade:apartirde3anos
Objetivos:
.Desenvolveratenção,freioinibitório,motricidadeampla,percepçãovisualepercepçãoespaço-
temporal.
Comobrincar:
.Umacriançaéescolhidaousorteadaparasero“pegador”.Delimita-seumespaçoparaacontecer
abrincadeira.Opegadorcontaatétrêsantesdecomeçaracorreratrásdascrianças,quejá
deverãoestarcorrendo.Quandoopegadorencostaremalguém,essesejuntaaopegadoreajuda
apegartambém,masnãopodesoltaramão.Cadapessoaqueforpegasejuntaaosoutros
pegadores,demãosdadaseospegadoressãoosqueficamnaspontas.Oúltimoqueficarsemserpegovenceabrincadeira.
19.Pique-trepa
Idade:apartirde3anos
Objetivos:
.Desenvolveratenção,freioinibitório,motricidadeampla,percepçãovisualepercepçãoespaço-
temporal.
Comobrincar:
.Umacriançaéescolhidaousorteadaparasero“pegador”.Delimita-seumespaçoparaacontecer
abrincadeiraeuma“mancha”,ouseja,um espaçoondeascriançasficam asalvodopegador
(podeserummuro,umaárvore,umapedra,etc).Opegadorcontaatétrêsantesdecomeçara
correratrásdascrianças,quejádeverãoestarcorrendoenãopodepegarninguém queesteja
“trepadonamancha”.
20.Cabra-cega
Idade:apartirde3anos
Objetivos:
.Desenvolveratenção,freioinibitório,motricidadeampla,percepçãoauditivaepercepçãoespaço-
temporal.
Comobrincar:
.Umacriançaéescolhidaousorteadaparasero“pegador”,masrecebeumavendanosolhos.
Delimita-seumespaçoparaacontecerabrincadeira.Opegadorcontaatétrêsantesdecomeçara
tentarpegarascrianças.Quandoopegadorencostarem alguém,esseépegoetorna-seo
pegador.
21.Pega-touro
Idade:apartirde3anos
Objetivos:
.Desenvolveratenção,freioinibitório,motricidadeampla,percepçãovisualepercepçãoespaço-
temporal.
.Estimularraciocínioesoluçãodeproblemas.
.Agircooperativamente.
Comobrincar:
.Brincadeiraidealparagrandegrupodecrianças.
.Umacriançaéescolhidaousorteadaparasero“touro”.Asoutrasformamumarodademãos
dadascomotouroaocentro.
.Otourotentaescapardetodasasmaneiras,masascriançasfazem detudoparanãodeixar,
atentasparanãosoltaremasmãos.
.Seotourofugir,todosdarodasoltamasmãosevãoatrásdeleparacapturá-lo.Quemconseguir
pegarotouroprimeiro,escolhequemseráopróximotouro.
22.Balõesbailarinos
Idade:apartirde3anos
Objetivos:
.Desenvolveequilíbrio,atenção,integraçãodogrupo,desinibição,socialização,freioinibitório,
reconhecimentodosnomes.
Materiais:balões;canetinhas;figurasdeanimais,frutas,objetos,fichascoloridas;fitaadesiva;
aparelhodesom.
Comobrincar:
.Encherumbalãoparacadaparticipante,amarrarparanãosairoar.
.Escreveronomedacriança,ainicial,colaroxeroxdafoto,umcartãocoloridoouumafiguraque
aidentifique.
.Colocarumamúsicabem animadaepedirparaascriançasdançarem brincandocom oseu
própriobalão,semdeixarcairnochão.
.Quandoamúsicaparar,cadacriançapegaoseubalãoegritabem altooqueestánobalão
(nome,inicial,foto,figura...)
.Outrojeitoéquandoouvirem amúsicaespalharem osbalõeseaopararamúsica,tentar
encontraroseuoupegarumaleatoriamenteegritaronome/figura/foto/corqueestivernobalão.
23.Quente/frio/morno/gelado
Idade:apartirde3anos
Objetivos:
.Estimularpercepçãotátilepercepçãotérmica.
Comofazer:
.Selecionarparesdepotinhosdefilmefotográficooualgosemelhantecontendogelo,águaquente,
águafriaeáguamorna.
Comobrincar:
.Espalharospotinhosaleatoriamenteepedirparaascriançasreuniremosparesdeacordocoma
temperatura.
.Vendarosolhosdascriançasepedirqueidentifiquematemperaturaapenaspelotato.
24.SacolaSurpresa
Idade:apartirde3anos
Objetivos:
.Estimularacompreensão,aatençãoeaconcentração,
.Desenvolverpensamentológicoevocabulário.
.Trabalharapercepçãotátil,adiscriminaçãodetexturas,formas,tamanhos.
Comofazer:
.Confeccionarumasacoladepanocomduasaberturaslateraisfechadascomelástico(tipopuxa-
saco).
Comobrincar:
.Acriançaintroduzamãoemumaaberturadasacolaetenta,atravésdotato,descobrirquetipo
deobjeto/materialeleestámanuseando.
.Retirardasacolaobjetospréestabelecidospelaprofessoraoucolegas(ex.borracha)
.Discriminartexturasdetecido:colocarretalhosdetecidosdemalha,lã,brim,seda,tule,veludo.
.Discriminartexturas:colocarpedaçosdelixa,pelego,plástico,tecido,couro,etc
.Discriminarobjetos:colocarváriosobjetosdentrodosacosurpresaparaqueascrianças
descubram,atravésdotato,queobjetofoipego.
.Discriminarbrinquedos:colocarcarrinho,boneca,bola,telefone,etc,paraqueascrianças
descubramatravésdotato.
.Discriminarformas:recortarformasgeométricasem cartolinaoumadeiraecolocardentrodo
sacoparaqueascriançasidentifiquem.
.Discriminartamanhos:colocar2dados,2lápis,2tampinhas,2colheres,etc,sendoqueumdeve
sergrandeeooutropequeno.
.Discriminarpares:colocarnosacooqueseusaaosparesepedirparaqueascrianças
encontremsomenteatravésdotato(meias,luvas,brincos,sandálias,chinelos,etc.).
.Discriminaroquesecomplementa:ex:garfoefaca,poteetampa,colarepingente,etc.
25.Recortandofiguras
Idade:apartirde3anos
Objetivos:
.Estimularaconcentraçãoeaatenção.
.Desenvolveropensamentológicoeapercepçãovisomotora.
.Estimularcriatividade,narrativaesequêncialógica.
Material:
.Revistas,jornais,materialimpressopararecortar.
Comobrincar:
.Abrirarevistaaleatoriamenteedescreveroquevê.
.Folhearerecortarfigurasdepessoas,animais,frutas,paisagens,açõeseinventarumahistória.
.Recortarobjetosiguaiseconstruirjogodamemória.
.Recortarobedecendoacaracterísticas:pessoasdecabelocomprido,usandoóculos,homens,
mulheres,crianças,bebês,vovôs,etc.
.Recortarobedecendoacores/formas:carrosazuis,floresamarelas,círculosvermelhos,etc.
Jardim
1.Táquente...táfrio!
Idade:apartirde4anos
Objetivos:
.Desenvolveatenção,motricidadeampla,coordenaçãomotoraememória.
Material:
.Umobjetofácildeesconder,detamanhomédio.(umaboneca,umcarrinho,umabola).
Comobrincar:
.Umacriançasaidasalaenquantoaprofessoraououtracriançaescondeoobjetoescolhidoem
algumlocaldasaladeaula.
.Depoisdeescondidooobjeto,acriançaentraeprocuraoobjeto.Asoutrasdeverãodardicas
dizendo“táfrio”quandoacriançaseafastardolocalondeestáoobjetoe“táquente”quandose
aproximar.Podevariarusando“támorno”,“tágelado”“táfervendo”...
.Quandooobjetoforencontradopelacriança,elaescolheoutrocolegaparasairdasalaeela
escondeoobjetonovamente.
2.Colocandoorabonoelefante
Idade:apartirde4anos
Objetivos:
.Desenvolverequilíbrio,noçãodeespaçoedireção,lateralidade,freioinibitórioeatenção.
Material:
.Cartazcomdesenhodeumelefantedecostas.
.Lençoparavendarosolhosdascrianças.
.Percevejooupreguinhocomfitascoloridasparaservirderabodoelefante.
Comofazer:
.Fixarocartazemumisoporecolocarpresonaparede,aoalcancedascrianças.
Comobrincar:
.Vendarosolhosdeumacriançaegirá-laduasvezes.Eladeverásegurarorabinhodoelefantee
tentaracharoelefanteparacolocá-lonolugar.
.Oscolegasdeverãoajudarocolegaaacharoelefanteecolocarorabinhodandodicas.Massó
podemfalar:pradireita,praesquerda,prafrente,pratrás,pracimaeprabaixo.
.Quemacertarolocalcertodorabinhoéovencedor.
3.Corridaaocontrário
Idade:apartirde4anos
Objetivos:
.Desenvolvergrandesmúsculos,atenção,coordenaçãomotoraamplaelateralidade.
Comobrincar:
.Delimitarlinhasdepartidaechegada,nopátioounasala.
.Osalunosficamladoaladonalinhadepartida,decostasparaachegada.
.Aosinal,todosdevem correrdecostas.Quem chegarprimeironalinhadechegadavencea
corrida.
4.Identificandooaniversário
Idade:apartirde4anos
Objetivo:
.Identificarasrelaçõestemporais(dia,semana,mês)
.Situar-senotempoenoespaçotemporal
.Compreenderquecalendáriosservemparaindicarpassagemdetempo
.Visualizarnocalendárioosdiasdasemana,osmeseseodiadosaniversáriosdaturma.
Atividadessugeridas:
.Trazerparaasaladeaulaumcalendáriocomosdozemesesdoano,ummêsporpágina,feito
emcartolinaououtromaterial.
.Diariamenteidentificaromêsemarcarodiacomascrianças.
.Determinarumacorparaossábados,osdomingoseosferiados.
.Contarquantosdiastêmomês,quantosjápassaramequantosfaltamparaterminaromês.
.Marcarcomascriançasosdiasdosaniversáriosdomês,combinandoquenodiadoaniversário,
acriançapodesugeriralgoespecialparaserfeitoem saladeaula(um piquenique,filmecom
pipoca,brincadeirascommúsica,etc).
5.Conhecendoopróprionome
Idade:apartirde4anos
Objetivos:
.Reconheceropróprionomenoconjuntodenomesdaturma.
.Identificaronomedoscolegas.
.Compararsemelhançasediferençasentreoseunomeeodoscolegas.
.Reconheceronomecomoimportanteinstrumentodeidentidade.
.Lereescrevercartõescomnomesdeformaconvencionalounão.
.Escreverconvencionalmenteopróprionome.
.Reconheceraescritacomoumsistemadesignos.
Atividadessugeridas:
.Confecçãodecracháscomonomedascrianças.
.Confecçãodefichascom letrasdoalfabetoparaqueascrianças,observandoocrachá,
componhamseunome.
.Desenhodoseu“retrato”,identificando-oatravésdonome.
.Levarparaasalaemostrarquecadaumtemumacertidãodenascimento.
.Pesquisarahistóriadaescolhadonomedecadacriançaeconversararespeitonarodinha.
.RealizarChamadaViva(cartõescom osnomesondeascriançasseidentificam emostram o
nomequandosãochamadas).
Outrasatividadessugeridas:
a)NOMEESCONDIDO:Escrevercom gizdecerabrancoonomedecadacriançaem umafolhadeofício.Distribuiras
folhasaleatoriamenteepedirquepintem com têmpera.Depoisdesecas,pedirparaquecada
alunoencontreafolhaondeestáseunome.
b)ADIVINHEQUEMÉ:
Organizarascriançasem roda.Colocarcartõescom onomedascriançasnocentroefazera
seguintebrincadeira:estoupensandononomedeum(a)menino(a)queéassim (descrever
calmamenteacriança).Quem descobrirdequem aprofessoraestáfalandodeveráprocuraro
cracháeentregarparaodono.
c)QUEMÉODONODESSENOME?
Emrodacomocartãodascriançasnamão.Pegarumcracháemostrarapenasumpedaçodo
nomeescondendoumaparte.Solicitarparaqueobservemetentemadivinhardequeméocrachá
queestánamãodaprofessora.
d)QUALNOMECOMEÇA/TERMINAIGUAL?:
Colocarcartõescom osnomesdosalunosnochãoesolicitarparaqueum delesescolhaum
cartão.Mostrarocartãoescolhidoapontandoaprimeiraletradonome.Todosdeverãomostrar
quaisoutrosnomescomeçamcomamesmaletra.Depoisfazeromesmocomaúltimaletrado
nome.
6.Aviãodosdiasdasemana
Idade:apartirde4anos
Objetivos:
.Compreenderinstruçõeseregras
.Ouvireexecutarcomandos
.Desenvolveratenção,concentraçãoecolaboraçãocomooutro
.Trabalharemcoletividadeeemgrupos
Atividadessugeridas:
.Desenharnochãodopátioouem papelpardoum aviãocom setejanelas.Em cadajanela,
escreveronomedeumdiadasemana
.Jogar“amarelinha”,pulandoefalandoosdiasdasemana.Quemsedesequilibrar,caidoaviãoe
devepagarumaprenda.
.Dividiraturmaemsetegrupinhos,cadagrupodevesortearodiadasemanaquerepresentarão.
.Ogrupodasegunda,porexemplo,vaiparaasuajanelaeimitaalgumaaçãoquerealizamos
nessedia,pelamanhã,àtarde,depoisdoalmoço,aoacordar,aochegarnaescola,etc.Osdemais
gruposdevemadivinhar.Ogrupoqueadivinharprimeiro,éopróximoafazeraadivinhação.
7.Telefonesemfio
Idade:apartirde4anos(Participantes:nomínimo5)
Objetivos:
.Estimularaatenção,apercepçãoauditiva,acompreensãoeatransmissãodefatoseinformações
comcoerênciaeclareza.
Comobrincar:
.Organizaras crianças sentadas em fila lado a lado.O primeiro da fila diz uma
palavra/frase/mensagem noouvidodocolegaseguintedeformaclaraesem poderrepetir.Ao
receberamensagem,deveráfalarnoouvidodopróximocolegaeassim sucessivamenteaté
chegarnoúltimodafila.Oúltimodafiladeverárevelaramensagememvozalta.Muitasvezesa
mensageminicialébemdiferentedamensagemfinal!
8.Fuiàfeira
Idade:apartirde4anos(Participantes:2oumais)
Objetivos:
.Desenvolveratenção,concentraçãoememória.
.Ampliarvocabulário.
.Estimularopensamentoparaasoluçãodeproblemas.
Comobrincar:
.Umjogadoriniciaabrincadeiradizendo:“fuiàfeiraecomprei...(porexemplo)maçã”.Ojogador
seguintedevecontinuardizendo“fuiàfeiraecompreimaçãe...(acrescentaroutrafruta).O
próximojogadordeverepetirafrasecomaprimeira,asegundaeacrescentarumaterceirafruta.A
brincadeiracontinuacom todosrepetindoasfrutasanterioreseacrescentandoasua.Ganha
quemnãoerrarnenhumafruta.Onomedefrutapodesertrocadoporoutrasmercadorias.
9.Enchendogarrafas
Idade:apartirde4anos
Objetivos:
.Desenvolveragilidadeevelocidade.
Material:baldecomágua,coposplásticos,garrafaspet.
Comobrincar:
.Formarduasfilasparalelascomamesmaquantidadedealunos.
.Aosinal,oprimeirodecadafilacorreatéobaldedeágua,encheumcopoecolocaoconteúdo
numagarrafapetqueestáaolado.Cadafilatemasua.
.Feitoisso,ojogadorcorreatéopróximodasuafilaquedevefazeromesmo.
.Ganhaaequipequeencheragarrafaprimeiro.
10.CaçaaoTesouro
Idade:apartirde4anos
Objetivos:
.Interagircomumlocaljáconhecido.
.Compreenderregras.
.Trabalharemgrupos.
.Desenvolveratenção,freioinibitórioepercepçãoespacialetemporal.
Material:
.Algoquesurpreendaosalunos(livrodehistóriasqueascriançasnãoconhecem,caixacom
guloseimas,brinquedonovo,jogos,fantoches,etc.).
Comobrincar:
.Umobjetoqueseráo“tesouro”.
.Escondero“tesouro”emalgumpontodopátioeelaborarpistasquedevemserseguidaspelas
crianças.(Ex:“váparaaportadasalaedêtrêspassosparaadireita,depoissigaemfrenteatéo
bebedouro”...aípodesercolocadaoutrapistaeabrincadeirasegue.)
11.Construindoumaampulheta
Idade:apartirde4anos
Objetivos:
.Estimularorientaçãotemporal,atenção,observaçãoeconcentração.
.Trabalharnoçãodepassagemdetempo.
.Perceberqueotempopodeterváriasvariações.
Material:
.Areiabemseca(podesercoloridacomálcooleanilina).
.2garrafaspetlimpasebemsecas.
.1círculodecartolinadodiâmetrodogargalodasgarrafasfuradonomeio(podesercomfurador)
Comofazer:
.Colocarareiaemumadasgarrafas.
.Colarnogargaloocírculodecartolinafurado.Éporondepassaráaareia.
.Unirasduasgarrafaspelogargalo,colandocomdurexlargo.
Comobrincar:
.Viraraampulhetaemarcarquantotempodemoraparaaareiaescorrer,depoisutilizara
ampulhetaparamarcartempopararealizaçãodeatividadeoubrincadeira.
.Contarquantastampinhas/brinquedos/legos/carrinhos/potinhospodemsercolocadasdentrode
umacaixa/cesto/baldeenquantoaareiacai.
.Utilizarváriasampulhetas,deváriostamanhos,paraveradiferençadapassagemdotempo.
.Distribuirumaampulhetaparacadagrupoepedirparacolocarem fantasiasoumontarem um
castelo/casinhadecaixas/lego/toquinhosdemadeira,enquantoaareiaescoa.Depoisconversar
seotempofoipouco,suficienteousobrou.Exploraraquestão.
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Todasasatividadesaquidescritasforamtrabalhadascommeusalunose/ounaminhaescolade
atuação,reunidaspelaminhaexperiênciacomoalfabetizadoraemãe.
Muitassãoconhecidasporfazerempartedaculturapopular,outrasporseremadaptaçõesde
atividadesjámostradasousugeridasnamídia,encontrosdeeducação,congressos,etc.Oquefiz
foiorganizareelaboraromaterialdeformamaissimplesdeserutilizadoecompreendido.Essa
coletânea,noentanto,possuidireitosautorais.