PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA

Prévia do material em texto

Thiago dos Santos Lima
RA: 1945028
Unidade EaD – Polo Ceilândia
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA 
“Contando histórias para a vida” 
TEMA
Leitura na educação infantil como reforço escolar para alfabetização com o retorno das aulas presenciais;
SITUAÇÃO PROBLEMA
Devido a pandemia que tem atingido o Brasil e o mundo o hábito da leitura tem se tornado cada vez mais distante entre os estudantes, principalmente, com as medidas de distanciamento e a ausência de aulas presenciais especialmente na infância.
JUSTIFICATIVA 
O tema “Contando historias para a vida” surgiu da necessidade de gerar interesse a leitura em todas as etapas da vida estudantil, essencialmente na segunda infância. Com o retorno das aulas presenciais tem se notado uma grande deficiência na aprendizagem onde os educandos estão começando a ser alfabetizados.
PÚBLICO ALVO
Crianças da segunda infância - 4 a 7 anos.
OBJETIVO GERAL
Criar o prazer pela leitura, através de histórias e imaginário infantil, fazendo um reforço na alfabetização dos alunos, com a interação da família e do ambiente escolar, tornando o ler algo divertido.
OBJETIVO ESPECÍFICO
Identificar dificuldades de aprendizado dos alunos e promover um espaço didático para que o aluno possa desenvolver seus conhecimentos através de reforço escolar.
PERCURSO METODOLÓGICO
Será realizada uma semana de contação de histórias, cantigas e brincadeiras com o intuito de reforçar a leitura e o interesse a descoberta de novas palavras, através de letras do alfabeto espalhado pela escola.
RECURSOS 
Livros de histórias infantis, professor, alunos, familiares, materiais para elaboração de desenhos, como: folha A4, lápis de cor, materiais recicláveis, EVA, tesoura, cola, cartolina, tinta guache, toca CD e etc.
CRONOGRAMA
A realização do projeto será durante uma semana;
Nos cinco dias do projeto, segunda à sexta, logo após o intervalo, as crianças vão se reunir no pátio da escola para ouvir a história do dia; 
Logo após, o educador iniciará o trabalho lúdico, abordando o tema da história contada. 
PRODUTO FINAL
Exposição em mural das atividades feitas em sala de aula, como: produções recicláveis, pinturas, fotos e um portfólio com desenhos das leituras.
AVALIAÇÃO
A avaliação se dará mediante observação do desenvolvimento motor, cognitivo, oral e a socialização de cada aluno durante a realização das atividades propostas, advindas das histórias trabalhadas. 
REFERÊNCIAS
https://escoladainteligencia.com.br/blog/contacao-de-historias-na-educacao-infantil/ 
https://www.dombosco.com.br/noticias/a-importancia-de-contar-historias-na-educacao-infantil.html
BASSEDAS. E., HUGUET, T., SOLÉ I. Aprender e ensinar na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 1999.
BARBOSA, M. C. S.; HORN, M. G. S. Projetos Pedagógicos na Educação Infantil. Porto Alegre: Artmed, 2008.