Avaliação II - Individual ED INCLUSIVA

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:764999)
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Prova 55435708
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O termo deficiência múltipla é utilizado, frequentemente, para caracterizar o conjunto de duas ou 
mais deficiências, podendo ser física, sensorial, mental, emocional ou de comportamento social, de 
acordo com o nível de desenvolvimento da pessoa e suas possibilidades de comunicação e interação. 
As características de desenvolvimento de cada criança com deficiência múltipla são igualmente 
variáveis, bem como as suas dificuldades. As causas da deficiência múltipla podem ser pré-natal, 
perinatal e pós-natal.
 Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA no que se refere às causas pré-natais:
A
Pré-natais: eritroblastose fetal (incompatibilidade de RH), microcefalia, citomegalovírus, herpes,
sífilis, AIDS, toxoplasmose, drogas, álcool, rubéola congênita, e síndromes, como Charge,
Lennox-Gastaut etc.
B Pré-natais: (nascimento ou imediatamente após): prematuridade, falta de oxigênio, medicação
ototóxica (podem danificar a audição), icterícia.
C Pré-natais: efeitos colaterais de tratamentos (ex: oxigenoterapia, antibioticoterapia), acidentes,
sarampo, caxumba, meningite etc.
D
Pré-natais: podem ser também acrescentadas situações ambientais causadoras de múltipla
deficiência, como acidentes e traumatismos cranianos, intoxicação química, irradiações, tumores,
entre outros.
A deficiência visual pode acontecer devido a causas congênitas, ou seja, desde o nascimento ou 
adquiridas durante o seu desenvolvimento, por meio de doenças relacionadas à visão. Diante do 
exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Congênita. 
II- Adquirida. 
( ) Má-formação ocular. 
( ) Glaucoma congênito. 
( ) Traumas oculares. 
( ) Degeneração senil da mácula. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - II - I.
B II - I - I - II.
C I - I - II - II.
D II - II - I - I.
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A+ Alterar modo de visualização
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De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS) os diferentes graus de deficiência visual 
podem ter determinadas classificações.
A respeito disso, assinale a alternativa INCORRETA:
A Baixa visão (leve, moderada ou profunda).
B Cegueira.
C Próximo à cegueira.
D Completamente cego.
Segundo Gil (2009), alterações nas orelhas externa e média dão origem a perdas auditivas do 
tipo condutiva e alterações na orelha interna, seja nas células ciliadas ou no nervo auditivo, resultam 
em perdas auditivas do tipo neurossensorial. Existem ainda as perdas auditivas mistas, as quais 
envolvem problemas tanto no mecanismo de condução (orelhas externa e média) como na transdução 
mecanoelétrica de alguns estímulos. Quais seriam esses estímulos? 
FONTE: GIL, D. O que é deficiência auditiva? 2009. Disponível em: 
http://www.prontuarioidmed.com.br/saudeMateria.php?sessao=saude&topico=6&materia=28. Acesso 
em: 18 set. 2016. 
FONTE DA IMAGEM: http://pt-
br.infomedica.wikia.com/wiki/Fisiologia_da_Audi%C3%A7%C3%A3o. Acesso em: 18 set. 2016
A Estímulos condutivos.
B Estímulos severos.
C Estímulos auditivos.
D Estímulos moderados.
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A deficiência múltipla acontece por meio de uma ou mais deficiências primárias num mesmo 
indivíduo, acarretando assim características diferentes no desenvolvimento da criança. Classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Apresentam dificuldades básicas, mas com algumas adaptações conseguirão acompanhar os 
colegas. 
( ) Em alguns casos mais específicos, poderão necessitar de adaptações especiais de ensino. 
( ) Precisam de um currículo mais flexível, que corresponda às suas necessidades no ensino comum 
e apoio constante. 
( ) Poderão ter acesso direto a materiais diversos para se entreter, ocupando assim seu tempo em 
sala. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - F.
B V - F - F - V.
C V - V - V - F.
D F - F - V - V.
A classificação da perda auditiva se dá conforme a incapacidade de ouvir os sons. A Organização 
Mundial de Saúde (OMS) diferencia conforme a perda auditiva, alguns sons são ouvidos, outros não. 
Quando sons fracos são difíceis de escutar, como o tique taque do relógio. Entender os sons da fala é 
difícil em um ambiente ruidoso, principalmente de consoantes como f, s, p, t e k, considera-se que 
ocorreu uma perda auditiva. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é esse tipo de perda:
A Perda auditiva leve.
B Perda auditiva profunda.
C Perda auditiva moderada.
D Perda auditiva severa.
Caminhar "desajeitado", em casos considerados mais graves, impossibilidade na fala, no andar e 
dependência em atividades da vida diária são características que se apresentam em pessoas com 
necessidades especiais. A que conceito o exposto se refere?
A Deficiência intelectual.
B Paralisia cerebral.
C Deficiência física.
D Paralisia motora.
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Determinada condição é o comprometimento parcial (de 40% a 60%) ou total da visão. Não são 
deficientes visuais pessoas com doenças como miopia, astigmatismo ou hipermetropia, que podem 
ser corrigidas com o uso de lentes ou em cirurgias. Sobre a deficiência visual, associe os itens, 
utilizando o código a seguir:
I- Deficiência Visual. 
II- Baixa Visão. 
III- Próximo a Cegueira. 
IV- Cegueira. 
( ) Quando não existe qualquer percepção de luz. 
( ) Quando a pessoa ainda é capaz de distinguir luz e sombra, mas já emprega o Sistema Braille para 
ler e escrever.
( ) Compensada com o uso de lentes de aumento, lupas, telescópios, com o auxílio de bengalas e de 
treinamentos de orientação.
( ) Comprometimento parcial (de 40% a 60%) ou total da visão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV – III – II – I.
B III – II – IV – I.
C I – II – III – IV.
D IV – II – I – III.
Deficiência auditiva ou perda auditiva é o nome geral atribuído à diminuição da sensibilidade 
auditiva. Pode ser definida como perda parcial ou total da audição, causada por má-formação (causa 
genética), lesão na orelha ou nas estruturas que compõem o aparelho auditivo.
De acordo com este contexto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Perda auditiva severa: é possível escutar alguns sons muito fortes, como serra elétrica,
helicóptero ou motocicleta. Sem aparelhos auditivos, a comunicação não é mais possível, mesmo
com muito esforço. Por isso, quando a alteração acontecer desde o nascimento, a linguagem fica
comprometida.
B Perda auditiva leve: sons fracos são difíceis de escutar, como o tiquetaque do relógio. Entender os
sons da fala é difícil em um ambiente ruidoso, principalmente de consoantes como f, s, p, t e k.
C
Perda auditiva profunda: sons fracos e moderados são difíceis de escutar. Entender a fala, em
nível de voz natural, é muito difícil. Apenas sons fortes como um choro de bebê ou aspirador de
pó são audíveis.
D
Perda auditiva moderada: conversas têm que ser conduzidas em voz alta. Conversas em grupo só
são possíveis com considerável esforço, porque nenhum som de fala é audível em conversação
natural. Latidos altos e toques de telefone em volume máximo são ouvidos.
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Dependendo da área do cérebro afetada, a pessoa com deficiência física pode também apresentar 
dificuldades na aquisição da linguagem, na leitura, na escrita, na percepção espacial e no 
reconhecimento do próprio corpo.
Assinale a alternativa CORRETA relacionada a algumas causas da deficiência física:
A Pré-natais, pós-natais, paralisia cerebral, câncer e otite.
B Pós-natais, paralisia cerebral, lesão medular e cirrose. 
C Pré-natais, paralisia cerebral, lesão medular e hepatite.
D Pré-natais, pós-natais, paralisia cerebral, lesão medular.
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