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EXCERCICO DE CONHECIMENTO Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa QUESTÃO 01 A provas de Língua Portuguesa do Saeb e Prova Brasil têm por objetivo verificar se os estudantes conseguem analisar, interpretar e compreender um texto. É importante salientar que os conhecimentos e competências linguísticas indicados nos descritores da Matriz de Referência de Língua Portuguesa estão presentes, de forma consensual, nos currículos das unidades da Federação e nas Diretrizes Curriculares Nacionais. O contido na Matriz de Referência de Língua Portuguesa aponta no sentido de que o aluno se aproprie das habilidades e competências presentes nas seguintes áreas de abrangência: I. procedimentos de leitura; II. recursos expressivos e efeitos de sentido; III. variação linguística; IV. coerência e coesão; V. conhecimento linguístico operacional. A partir do contexto apresentado, é correto afirmar que a coerência a coesão no processo do texto têm como finalidade: RESPOSTA CORRETA: Estabelecer relações entre as partes de um texto, ou seja, é a organização das ideias em uma forma lógica que contribui para a continuidade de um texto. Estabelecer as relações de causa/consequência, entre as partes de um texto e estabelecer as relações lógico-discursivas tais como: pronomes, conjunções, advérbios entre outros QUESTÃO 02 Fávero, Andrade e Aquino (1999, p. 69) afirmam que a fala e a escrita são diferentes em muitos aspectos: “nos seus modos de aquisição; nas suas condições de produção, transmissão e recepção; nos meios pelos quais os elementos de estrutura são organizados.” Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: A oralidade e a escrita são práticas e usos da língua com características e condições distintas de realização, mas não suficientemente opostas para caracterizar dois sistemas linguísticos. Porque Tanto a oralidade como a escrita possibilitam a criação de textos coesos e coerentes, permitindo a elaboração de exposições formais e informais, variações estilísticas, sociais, dialetais, entre outras. A manifestação da prática oral é adquirida de maneira natural e em situações informais. Já a escrita é a manifestação formal dos diversos tipos do letramento. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: RESPOSTA CORRETA : As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. QUESTÃO 03 As situações mais polêmicas no âmbito educacional são as do trabalho com a leitura, mas não uma leitura mecânica, e sim, uma leitura em que o estudante consiga estabelecer uma relação aprofundada com a linguagem e as significações. Sendo assim, os questionamentos mais comuns são: É possível a escola ensinar a ler? Qual a importância da leitura para a formação do estudante? Em se tratando de leitura, o professor contribui para a formação do leitor crítico e reflexivo? Essas preocupações são recorrentes no espaço escolar que, de alguma forma, objetivam oferecer suporte ao ensino de leitura nas escolas. Diante disso, o que é necessário fazer para que os estudantes se tornarem leitores críticos e reflexivos? RESPOSTA CORRETA: O professor deve fazer o estudante ler e compreender um texto em todos os níveis linguísticos, ou seja, estabelecer relações entre as palavras e as frases e perceber o que está por trás de cada linha de um texto. QUESTÃO 04 Para Mendonça (2006, p. 205), “o termo análise linguística surgiu para denominar uma nova perspectiva de reflexão sobre o sistema linguístico e sobre os usos da língua, com vistas ao tratamento escolar de fenômenos gramaticais, textuais e discursivos.” Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir sobre a prática da análise linguística: I- Preferência pelos exercícios estruturais, de identificação e classificação de unidades/funções morfossintáticas e correção. II- Preferência por questões abertas e atividades de pesquisa, que exigem comparação e reflexão sobre adequação e efeitos de sentido. III- Ênfase nos usos como objetos de ensino (habilidades de leitura e escrita), que remetem a vários outros objetos de ensino (estruturais, textuais, discursivos, normativos), apresentados e retomados sempre que necessário. IV- Ênfase nos conteúdos gramaticais como objetos de ensino, abordados isoladamente e em sequência mais ou menos fixa. V- Metodologia construtiva/reflexiva, baseada na indução: como a observação dos casos particulares para conclusão das regras ou dos efeitos de sentido. É correto o que se afirma em: RESPOSTA CORRETA: As afirmativas II, III e V estão corretas. QUESTÃO 05 Normalmente, usam-se as palavras “linguagem”, “língua” e “fala” para designar uma mesma realidade. No entanto, esses três conceitos revelam aspectos diferentes para uma comunicação humana mais abrangente. Isso, talvez, explica o motivo por que as pessoas utilizam essas palavras para constituir a mesma realidade. O enfoque também será dado às variações linguísticas, já que no interior de uma mesma língua, há inúmeras variações. É importante destacar que os diversos atos de fala em uma comunidade são variados. Sendo assim, a língua é representada por um conjunto de variedades, que Marote e Ferreiro (1994) as classificam como: variedades espaciais ou dialetos geográficos; variedades de classe social ou dialetos sociais; variedades de grupos de idades ou dialetos etários; variedades de sexo ou dialetos masculino e feminino e variedade padrão da língua. A partir do contexto apresentado, é correto afirmar que a norma culta ou padrão não é a única forma de expressão de nosso idioma, mas é importante porque: RESPOTA CORRETA: Em relação às outras variedades, a norma culta ou padrão é necessária para garantir a uniformização de uma linguagem na qual serão registrados os documentos e os fatos da sociedade .
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