PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PEDAGOGIA

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PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA 
 
 
 
PLANO DE ENSINO 
DISCIPLINA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
CARGA HORÁRIA TEÓRICA - (h) CARGA HORÁRIA PRÁTICA - (h) CARGA HORÁRIA TOTAL - (h) 
100 00 100 
PROFESSORA TITULAÇÃO 
SONIA MARIA DE CAMPOS MESTRE 
 
1) EMENTA DA DISCIPLINA NO CURSO: 
O comportamentalismo para Watson. A construção do conhecimento para Guthrie. A aprendizagem para Thorndike. Skinner e desenvolvimento humano. O 
construtivismo de Piaget. O construtivismo de Vygotsky. A teoria de ensino de Bruner. O construtivismo de Ausubel, Vergnaud e Johnson-Laird. Teoria de 
Rogers.O Conhecimento para Novak. A aprendizagem para Gowin. O ensino e aprendizagem para Freire. Periodização do desenvolvimento psíquico. Práticas 
educativas à luz da concepção humanizadora de homem. Psicologia histórico-cultural em diálogo com a pedagogia. A aprendizagem na concepção da teoria 
histórico-cultural. 
 
2) OBJETIVOS DA DISCIPLINA NO CURSO: 
Conceituar as teorias comportamentais. Compreender os tipos e os padrões evolutivos normais e patológicos do processo de aprendizagem. Estabelecer a 
importância de compreender as teorias e a aprendizagem humana. Contextualizar as teorias comportamentais e a relação com a educação. Compreender as 
especificidades da psicologia cognitiva de Piaget. Analisar os aspectos cognitivos por Vygotsky. Compreender o comportamento humano na visão de Bruner. 
Compreender como ocorrem os processos mentais. Compreender a série de princípios de aprendizagem. Analisar a teoria de educação. Conhecer o que Gowin 
trata sendo uma relação triádica entre professor, materiais educativos e aluno, cujo produto é o compartilhar significados. Compreender o ensinar como uma 
especificidade humana. Compreender os processos mentais e o psiquismo humano. Compreender os fundamentos científicos da educação e da prática 
pedagógica. Analisar as contribuições da psicologia histórico-cultural com a educação. Entender os processos cognitivos e as ações por meio de uma teoria 
histórico-cultural. 
 
3) METODOLOGIA DE ENSINO: 
DISCIPLINA TEÓRICA 
Os conteúdos ficarão disponíveis no sistema Moodle (sob demanda) e por tempo determinado, de acordo com a oferta da disciplina. 
 O aluno terá acesso uma apostila de desenvolvida pelo professor formador para estudo prévio dos conteúdos. Contará também com os livros da Bibliografia Básica e com 
artigos, periódicos e demais referências digitais, que somados aos demais recursos disponíveis (atividades e fórum), visam possibilitar o autoestudo. Ao final de cada aula 
será solicitado ao aluno que resolva as atividades de estudo propostas como forma de acompanhamento da aprendizagem. A modalidade à distância, sob a forma de 
autoaprendizagem, compreende a leitura, análise crítica e compreensiva dos textos, sendo este um pré-requisito fundamental para o 
 aprendizado do acadêmico. 
Assim, com o objetivo de apresentar ao discente, de maneira ampla, a importância e abrangência das atividades junto a este material didático, disponibiliza-se ao discente, 
videoaulas como recurso de aprendizagem, estudos de casos, artigos publicados, materiais complementares, atividades de estudos e fórum de discussão focados no 
fortalecimento e imersão nos objetos de ensino-aprendizagem. 
 
4) OBJETO DE CONHECIMENTO - TEÓRICO 
Unidade I 
COMPORTAMENTALISMO E AS RELAÇÕES COM A EDUCAÇÃO 
Unidade II 
ENTENDENDO O CONTRUTIVISMO E OS PROCESSOS EDUCACIONAIS 
Unidade III 
 
HUMANISMO E A EDUCAÇÃO 
Unidade IV 
 TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5) AVALIAÇÃO E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA NO CURSO: 
A composição da nota final da disciplina se dá conforme apresentado abaixo: 
AVALIAÇÕES PARA DISCIPLINA TEÓRICA DESCRIÇÃO PESO 
Atividade de Estudo 1 10 questões objetivas (teoria) 0,5 
Atividade de Estudo 2 10 questões objetivas (teoria) 0,5 
Fórum Atividade discursiva 0,5 
Estudo de Caso Atividade discursiva 1,0 
APA (Atividade Prática de aprendizagem) 1,5 
Prova 10 questões objetivas (envolvendo teoria/prática) 6,0 
TOTAL 10,0 
MÉDIA DE APROVAÇÃO: 6,0 
Prova Substitutiva 10 questões objetivas (envolvendo teoria/prática) 6,0 
 
 
 
6) PERIÓDICOS E DEMAIS FONTES DE ESTUDO E CONSULTA 
ANTUNES, Mitsuko. Aparecida. Makino. História: Psicologia Escolar e Educacional: História, compromissos e perspectivas. ABRAPEE, 2008. Disponível em: 
https://www.scielo.br/pdf/pee/v12n2/v12n2a20.pdf 
 
BRITTO, M. R. F. de. Psicologia da educação matemática: um ponto de vista. Educar em revista, Curitiba, Brasil, n. Especial 1/2022. P. 29-45. UFPR. Disponível em: 
https://revistas.ufpr.br/educar/article/viewFile/22594/14833 
 
FRANÇA, Cristineide. Leandro; MATTA, Karen. Weizenmann da; ALVES, Elioenai. Dornelles. Psicologia e educação a distância: uma revisão bibliográfica. Psicologia: Ciência e Profissão 
[online]. 2012, v. 32, n. 1 [Acessado 1 Fevereiro 2022] , pp. 04-15. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1414-98932012000100002&script=sci_arttext&tlng=pt 
 
Veiga, F. (Coord.). Psicologia da Educação - Teoria, Investigação e Aplicação: Envolvimento dos Alunos na Escola. Lisboa, 2013. Climepsi Editores. Disponível em: 
https://repositorio.ul.pt/handle/10451/10133 
 
 
7) MATERIAL DE APOIO VIRTUAL: 
https://www.youtube.com/watch?v=C_Je9uEx3N8 
https://www.scielo.br/pdf/pee/v12n2/v12n2a20.pdf
https://revistas.ufpr.br/educar/article/viewFile/22594/14833
https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1414-98932012000100002&script=sci_arttext&tlng=pt
https://repositorio.ul.pt/handle/10451/10133
https://www.youtube.com/watch?v=C_Je9uEx3N8
https://www.youtube.com/watch?v=m0ueE_Xc_yw 
https://www.youtube.com/watch?v=Dar86zYdCnc 
https://www.youtube.com/watch?v=NCKUUSZhpcQ 
https://www.youtube.com/watch?v=UF8olluBqoc 
 
 
8) BIBLIOGRAFIA BÁSICA DA DISCIPLINA NO CURSO: 
COELHO, Wilson Ferreira. Psicologia da educação. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2014. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/22156 
 
DE BONIS RACY, Paula Marcia Pardini. Psicologia da educação: origem, contribuições, princípios e desdobramentos. Curitiba: InterSaberes, 2012. Disponível em: 
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/6053 
 
GUSI, Elizângela Gonçalves Branco. Psicologia da Educação. São Paulo: Contentus, 2020. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/ 
 
 
9) BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR DA DISCIPLINA NO CURSO: 
CAMARA, Suzana Aparecida dos Santos. Psicologia da aprendizagem. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2015. Disponível em: 
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/31143 
 
 GAMEZ, L. Psicologia da Educação. Série Educação. Grupo GEN, 2013. 978-85-216-2240-6. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/ 
 
MACHADO, Adriana Marcondes; LERNER, Ana Beatriz Coutinho; FONSECA, Paula Fontana. Concepções e proposições em psicologia e educação. Curitiba: Blucher, 2017. Disponível 
em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/163655 
 
PILETTI, Nelson. Aprendizagem: teoria e prática. 3 ed. São Paulo: Contexto, 2013. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/4127 
 
PILETTI, Nelson; ROSSATO, Solange Marques. Psicologia da aprendizagem: da teoria do condicionamento ao construtivismo. 3 ed. São Paulo: Ática, 2000. Disponível em: 
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/3504 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=m0ueE_Xc_yw
https://www.youtube.com/watch?v=Dar86zYdCnc
https://www.youtube.com/watch?v=NCKUUSZhpcQ
https://www.youtube.com/watch?v=UF8olluBqoc
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/22156
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/6053
https://plataforma.bvirtual.com.br/
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/31143
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/163655
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/4127
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/3504Paranavaí, 01 de fevereiro de 2022 
 
 
 
 
 
 
 
Joice Dos Santos Custódio Moreira 
Coordenadora do Curso