Legislação e Direito Educacional (AES01)

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:644852)
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Prova 33362304
Qtd. de Questões 20
Nota 8,00
Estudamos até o momento o desenvolvimento da educação ao longo da história da civilização 
ocidental. Deste modo, correlacione as colunas de acordo com as características de cada período:
 
1. Grécia.
2. Império Romano.
3. Idade Média.
4. Iluminismo.
 
( ) A imprensa promoveu a liberação do pensamento.
( ) Os livros eram restritos e poucos sabiam ler.
( ) O conhecimento era livre aos cidadãos, fundamentado no humanismo.
( ) Os interesses da educação era em vista do Estado.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A 4 – 1 – 2 - 3.
B 2 – 1 – 3 - 4.
C 4 – 3 – 1 - 2.
D 4 – 1 – 3 - 2.
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Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada 
por ambas. Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a 
compreenda. A informação simplesmente transmitida, mas não recebida ou compreendida, não foi 
comunicada.
 
MARCONDES FILHO, C. Para entender a comunicação: contatos antecipados com a nova teoria. 
São Paulo: Paulus, 2008.
 
Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características da comunicação 
verbal e não verbal:
 
( ) A comunicação verbal depende do domínio da língua.
( ) A comunicação não verbal consiste em posturas, expressões faciais e corporais.
( ) A comunicação não verbal pode se opor à comunicação verbal.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A V – V – F.
B V – V – V.
C F – V – V.
D V – F – V.
O automonitoramento do desempenho das relações interpessoais oportuniza o desenvolvimento de 
habilidades sociais significativas no campo metacognitivo e afetivo-comportamental.
 
Nesse contexto, analise as sentenças que seguem sobre automonitoria:
 
I – É a capacidade de compreender as suas próprias emoções, pensamentos e comportamentos.
II – As pessoas com essa habilidade têm maior probabilidade de sucesso em circunstâncias 
complexas.
III – As pessoas com essa habilidade apresentam autoestima e autoconfiança elevadas.
IV – As pessoas com essa habilidade possuem menor controle da impulsividade.
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Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
A partir de uma série de movimentos pós-Segunda Guerra Mundial, que viabilizaram a 
redemocratização do país e o fim da ditadura, foi promulgada a Constituição Brasileira de 1946, onde 
podemos verificar:
 
Assinale a alternativa correta: 
A Que o ensino secundário, além de ser direito de todo cidadão, passa a ser ofertado de forma
semi-gratuita, com cobrança de mensalidades, à aqueles que desejarem.
B Que o ensino secundário torna-se direito de todo cidadão que não possa pagar por sua oferta na
rede privada.
C Que o ensino secundário, além de ser direito de todo cidadão, passa a ser ofertado de forma
gratuita àqueles que desejarem. 
D Que o ensino primário torna-se direito de todo cidadão que não possa pagar por sua oferta na
rede privada.
A passagem do conhecimento mitológico ou de senso comum para o filosófico ou científico se deu de 
forma lenta e gradativa durante a história da nossa civilização. Esse processo evidentemente não se 
deu de forma casual, mas foi determinado por uma série de motivos.
 
Indique, a partir do que estudamos, quais os principais elementos que permitiram essa transição:
A A geografia grega que permitiu a formação das cidades (pólis) e das praças públicas, onde as
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A geog a a g ega que pe t u a o ação das c dades (pó s) e das p aças púb cas, o de as
pessoas se reuniam para falar sobre os deuses. 
B A descrença no papel dos deuses, que passaram a não responder mais às necessidades dos
gregos. 
C As navegações, que permitiram que os gregos mudassem de território, na busca por lugares onde
o destino não fosse tão determinante em suas vidas.
D A geografia privilegiada da Grécia, que possibilitou as navegações, o comércio, além da própria
noção de cidade (pólis). 
Vimos que o Império Romano inicialmente proíbe o cristianismo, mas que, com Constantino, passa a 
reconhecê-lo e até mesmo promovê-lo, instituindo um novo modelo político que, séculos mais tarde, 
imprime poder absoluto à Igreja. Sendo assim, assinale V para a(s) alternativa(s) que indica(m) os 
mecanismos utilizados pela Igreja para manter seu poder e F para aquela(s) alternativa(s) que não 
indica(m) esses mecanismos:
 
( ) A Inquisição;
( ) A Index Librorum Prohibitorum;
( ) As cruzadas;
( ) O controle sobre o ensino e as bibliotecas;
( ) O Coliseu.
 
Assinale a sequência correta: 
A V – V – V – V – F.
B F – V – V – F – V. 
C V – V – V – V – V. 
D V – F – F – V – V. 
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A Ratio Studiorum consistia num documento que norteava o trabalho educativo dos jesuítas em todo 
o país.
 
Assim, das alternativas abaixo, assinale aquela que não diz respeito a este documento: 
A Resumia as normas e estratégias para a pedagogia jesuíta.
B Condensava estudos humanísticos e científicos. 
C Objetivava formar homens capazes de pensar e escrever, no exercício do que denominavam
como virtude.
D Permitia que o educando desenvolvesse suas disposições espirituais segundo aquilo que
escolhesse.
Uma das grandes revoluções intelectuais promovidas pelos gregos foi a concepção de ágora, que 
consiste num lugar onde aconteciam as reuniões das pessoas. Tradicionalmente entendemos este 
espaço como praça pública.
 
Em geral, contudo, que importância teve a ágora na vida do povo grego? 
A O de instituir um espaço para que os homens e mulheres pudessem se reunir. 
B O de promover um ambiente democrático, onde todos os habitantes do lugar podiam se expressar
com relação às suas concepções míticas de mundo. 
C O de promover espaço para o diálogo. 
D O de possibilitar o encontro de grandes pensadores, que formavam grupos de discussão.
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Saber formular perguntas pode parecer simples, mas é uma habilidade complexa que exige 
discernimento e flexibilidade, conforme o conteúdo, a forma e a função da pergunta.
 
Nesse contexto, quanto às formas de perguntas, associe os itens que seguem:
 
I – Abertas.
II – Fechadas.
III – Difusas.
IV – Dirigidas.
 
( ) São caracterizadas por garantirem a fonte de informação desejada.
( ) São caracterizadas por incentivarem indivíduos com habilidades verbais.
( ) São caracterizadas por produzirem maior quantidade de informações.
( ) São caracterizadas por suscitarem respostas objetivas e precisas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A IV – III – I – II.
B IV – III – II – I.
C II – III – I – IV.
D III – II – IV – I.
A educação é um processo de transmissão do conhecimento adquirido pelo ser humano enquanto 
parte de um grupo social.
 
Assim, podemos afirmar que: 
A A cultura é o fruto direto da educação, através do qual o homem transmite seus conhecimentos,
em vista da melhoria e refinamento de seus descendentes. 
B
A cultura diz respeito às determinações imputadas pelo meio natural, passando a ser herdadas
geneticamente entre as gerações. 
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C A cultura é um termo antropológico de difícil compreensão, que, em geral, caracteriza uma
bagagem étnica constituída por um padrão biológico e determinado pelo meio natural.
D Cultura é um termo já em desuso quepor algum tempo significou uma bagagem que compunha a
humanidade em suas relações sociais.
A colonização do Brasil foi resultado direto da industrialização europeia, cuja matiz necessitava de 
matéria-prima e mercados consumidores. Assim, para executar essa tarefa com maior facilidade os 
portugueses fizeram uso dos padres jesuítas, que, em geral tinham a missão de:
 
Assinale a alternativa correta: 
A Educar as elites da colônia. 
B Catequizar os negros que chegavam ao país. 
C Estabelecer as cidades, onde mais tarde habitariam as elites dos colonizadores.
D Catequizar e educar os colonizados na língua e crenças dos colonizadores.
No viés traçado pela Constituição de 1988, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) consiste 
num outro grande avanço com relação à proteção dos direitos da criança e do adolescente.
Neste sentido, o ECA garante, entre outros:
 
Assinale a alternativa correta: 
A Liberdade da criação e expressão, além de acesso às fontes de cultura através do Cartão
Cultura. 
B Acesso e permanência voluntária ao ensino público e gratuito. 
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C Oferta de ensino noturno a todos os interessados.
D Acesso aos níveis mais elevados de ensino, de acordo com a capacidade subjetiva.
Um dos momentos que foram decisivos para a constituição daquilo que conhecemos como educação 
ocidental foi a transição do modelo grego para o romano de ensino, cujas marcas permaneceram em 
nossa cultura, dita “greco-romana”.
Dessa forma, segundo o que você estudou sobre o período antigo do Império Romano, não é correto 
afirmar que:
 
Assinale a alternativa correta: 
A Baseava-se no absolutismo familiar. 
B Era um período orientado para o aperfeiçoamento do próprio Estado.
C Valorizava a cultura intelectual.
D Era voltado à preparação da juventude para os serviços militares.
O surgimento dos sofistas pode ser traduzido também como o surgimento da própria docência, 
enquanto arte de ensinar a oratória. Assim, qual era, naquele momento, o significado do trabalho 
sofístico?
 
Assinale a alternativa correta: 
A O de servir aos interesses dos que, nas Assembleias, intencionavam suas aspirações através da
arte oratória. 
B O de estabelecer um modelo de argumentação que servisse como base comum aos pensadores
da época. 
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C O de extinguir o mito e o senso comum do ideário popular.
D O de fortalecer a democracia grega. 
A revolução industrial promoveu grandes transformações na sociedade e, portanto, também na 
educação. Assim, o que ela significou para os planos de colonização dos portugueses no Brasil?
 
Assinale a alternativa correta: 
A Uma oportunidade para formar novos intelectuais. 
B Um incentivo à indústria brasileira.
C A chance de estabelecer um novo modelo de industrialização, fora da Europa.
D Uma oportunidade para expandir o mercado consumidor. 
A Idade Média foi um período conhecido pelo lento desenvolvimento científico e, por esse motivo, 
acabou sendo conhecido como a “idade das trevas”. De forma geral, podemos dizer que seu declínio 
está associado a alguns fatores.
 
Assinale a alternativa abaixo que indica corretamente o(s) motivo(s) para o fim da Idade Média: 
A A revolução industrial. 
B A Peste Negra, a Guerra dos Cem Anos e a fome. 
C O surgimento da imprensa de Gutemberg. 
D As escolas e o acesso aos livros. 
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Leia abaixo o excerto de Bourdieu (2003, p. 64):
 
A partir do que estudamos podemos conceber que somente uma reflexão coletiva é capaz de 
mobilizar as forças vivas da instituição e seus recursos para transformar a sociedade.
A partir dessa concepção e do que você estudou podemos dizer sobre a educação:
 
Assinale a alternativa correta: 
A Que enfraquece a razão em vista do perspectivismo.
B Que gera a interdependência do conhecimento. 
C Que promove a possibilidade de o indivíduo agir de forma autônoma e isolada diante dos seus
problemas. 
D Que promove instâncias de discussão que incentivam o individualismo. 
A competência para elogiar consiste em um elemento relevante para a obtenção e manutenção da 
qualidade das relações interpessoais. Essa competência pode ser compreendida como...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
A Uma habilidade essencial para controlar nossos desempenhos e dos indivíduos com quem
convivemos.
B Uma habilidade eficaz em decodificar, interpretar e responder determinadas mensagens.
C Um comentário positivo direcionado ao indivíduo, sobre ele mesmo ou algo realizado por ele.
D Um conhecimento aprimorado sobre nossas emoções, pensamentos e comportamentos.
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Durante a Primeira República foram promovidas diversas tentativas de reforma da educação 
brasileira, sendo uma das mais importantes iniciativas denominada como escola nova ou 
escolanovismo. Sobre o movimento não podemos afirmar que:
 
Assinale a alternativa correta: 
A Pretende atender as elites.
B Pretende oferecer uma base comum nacional. 
C Objetiva a formação profissional.
D Visa promover a cooperação.
Segundo o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932 um dos principais problemas do país 
era o da educação, que refletiria diretamente nos campos econômicos e de produção. Assim, o 
preparo intensivo das forças culturais e o desenvolvimento das aptidões à invenção e à iniciativa 
seriam os fatores fundamentais do acréscimo de riqueza de uma sociedade. Desta forma, não 
podemos afirmar sobre o Manifesto da Educação Nova:
 
Assinale a alternativa correta: 
A A educação deve se estruturar a partir de um currículo nacional, definido pelos educadores
congregados na Associação Brasileira de Educação.
B Concebe que a educação é o instrumento fundamental para a reconstrução democrática do país.
C Pretendia debater o cenário educacional do país e as estratégias possíveis para a sua
transformação. 
D Visava a reformulação da escola diante o engessamento promovido a partir da Constituição de
1934. 
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