Questionário II Organização do Trabalho Pedagógico na Área de Surdo-Cegueira e Deficiência Intelectual

Prévia do material em texto

Questionário II – Organização do Trabalho Pedagógico na Área de
Surdo-Cegueira e Deficiência Intelectual
● O termo “deficiência visual” se refere à diminuição ou perda da resposta
visual, de caráter congênito ou adquirido. De acordo com Gil (2000), a
deficiência visual pode ser classificada como baixa visão e cegueira. Assinale
a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
Raramente ocorrem cegueiras absolutas; na maioria dos casos, as pessoas
cegas conseguem captar alterações de luz no ambiente, sombras ou mesmo
nuances de cores.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
● Em relação às possíveis causas das deficiências auditiva e visual, assinale V
para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas:
( ) As causas das deficiências sensoriais, de forma geral, são variadas,
podendo ser congênitas ou adquiridas. No que se refere à surdez ou
deficiência auditiva, Marchesi (2004) aponta que, em cerca de um terço das
pessoas, a origem da surdez não pode ser identificada com exatidão e há uma
incidência entre 20% e 70% de causas hereditárias.
( ) Quanto à surdez adquirida, o autor aponta que as causas normalmente
estão associadas a ocorrências como doenças ou lesões no aparelho auditivo,
que podem ser provocadas por perfuração do tímpano devido ao uso de objeto
perfurante, perda auditiva induzida por ruído e traumas físicos que afetam o
osso temporal, entre outros fatores.
( ) Quanto à deficiência visual, a Secretaria de Educação Especial do
Ministério da Educação, por meio do documento Saberes e Práticas de
Inclusão (BRASIL, 2006a), explica que as causas congênitas incluem a
prematuridade, por retinopatia da prematuridade ou por excesso de oxigênio
na incubadora; a toxoplasmose, que pode levar a coriorretinite; a rubéola e
infecções na gestação, que podem levar a catarata ou glaucoma.
( ) A deficiência visual também pode decorrer de problemas durante o parto,
que envolvem hipóxia, anoxia ou infecções perinatais, as quais podem levar à
atrofia óptica. Aspectos hereditários como glaucoma congênito, degenerações
retinianas (Síndrome de Leber) e doenças hereditárias como diabetes também
são fatores causadores da deficiência visual.
Resposta Marcada :
F – V – V– V
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
● Sobre a forma clínica de definir a deficiência auditiva é INCORRETO afirmar
que:
Resposta Marcada :
A surdez total impede a audição de todos os sons e ruídos ambientais da vida,
apresentando baixo graus de perda auditiva, mas que não impede a aquisição
da linguagem oral e escrita
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
● De acordo com o Decreto 5.626, de 22 de fevereiro de 2005 (BRASIL, 2005,
documento on-line), assinale a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
Considera-se pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva, compreende e
interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua
cultura principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais – Libras.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
● Leia o seguinte texto:
A leitura e escrita do aluno cego têm como recurso o sistema Braile, que é um
código universal de leitura tátil inventado na França, em 1825. O braile
consiste na combinação de seis pontos em relevo, dispostos em duas colunas
de três pontos. As diferentes disposições desses seis pontos permitem a
formação de 63 combinações ou símbolo braile. Os símbolos formados pelo
braile representam não só as letras do alfabeto, mas também os sinais de
pontuação, números e notas musicais, permitindo ao cego uma comunicação
ampla.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
● Três pequenos ossos formam uma ponte entre o ouvido médio e o ouvido
interno, EXCETO:
Resposta Marcada :
Capitato
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
● Complete as lacunas do texto.
Os estudos de Maia (2012) descrevem que as principais causas da
 _______________variam de acordo com a época de _______________. Assim, a
surdocegueira ____________________está relacionada com infecções
transmitidas por rubéola, meningite, citomegalovírus, toxoplasmose, causas
genéticas ou síndromes como síndrome de Goldenhar, síndrome de Charge ou
problemas pré-natais como a prematuridade, baixo peso ou trauma. Nos casos
da surdocegueira ______________as causas podem ser acidentais,
relacionadas ao envelhecimento ou síndrome genética como a Síndrome de
Usher.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
surdocegueira – aquisição – congênita – adquirida.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
● Leia as afirmações abaixo, relativas à surdocegueira:
I – Surdocegueira é um termo utilizado para definir a perda da visão e da
audição simultaneamente.
II – Por muito tempo ela foi associada a múltiplas deficiências, devido à
junção de duas perdas sensoriais, a visual e a auditiva.
III – O termo adotado no estudo “surdocegueira”, surgiu em 1995, porém
antes do estabelecimento deste termo, segundo Frederico (2006) existiram
vários outros como: Dificuldade de Aprendizagem Profunda e Múltipla (DAPM),
Múltipla Deficiência Severa, Cego com Deficiência Adicional, Múltipla Privação
Sensorial (MPS) e dupla Deficiência Sensorial.
IV – Pessoas com surdocegueira possuem um grau elevado de dificuldades
em adquirir habilidade educacionais, vocacionais, recreativas e sociais.
Segundo Aristóteles e Platão, em meados do século XI, os surdos por não
comunicarem verbalmente eram especificados como deficientes
mentais/intelectuais.
Das afirmações acima, estão CORRETAS:
Resposta Marcada :
I, II, III
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
● De acordo com os estudos sobre Atendimento Educacional Especializado
(AEE), é INCORRETO afirmar que:
Resposta Marcada :
Os alunos com dificuldades de aprendizagem, distúrbios emocionais e de
comportamento, déficit de atenção, hiperatividade, atraso no desenvolvimento
neuropsicomotor, dislexia, entre outros, fazem parte do público-alvo da
educação especial e recebem AEE.
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
● Analise as seguintes assertivas:
I – Autores da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, como
Piaget, Vygotsky e Wallon, entre outros, assinalam a importância das
interações comunicativas entre o bebê e as pessoas que o cercam. Mas e
quando essa comunicação não dispõe de canais fundamentais como a visão
ou a audição?
II – O estudo dos impactos da privação dos sentidos da visão e da audição
sobre o desenvolvimento é de suma importância para a educação, pois
fornece elementos para a compreensão dos aspectos sociais, emocionais,
cognitivos e linguísticos envolvidos nas deficiências sensoriais, bem como
para a compreensão dos fatores socioambientais que podem influenciar no
desenvolvimento pleno das crianças com essas deficiências.
III – Na fase da alfabetização, recomenda-se o uso de livros de histórias
infantis e quadrinhos, pois despertam o interesse da criança e favorecem o
estabelecimento de relações entre as palavras do texto e o contexto da história
com o auxílio de ilustrações.
IV – A ausência de estimulação ou restrição de experiências comunicativas
visuais e auditivas pode ameaçar o desenvolvimento normal do processo
educativo da criança privada de visão ou audição.
A sequência CORRETA das assertivas é:
Resposta Marcada :
I, II, III
Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0
Total 18 / 20