GABARITO educação inclusiva II

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:686795)
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Prova38580543
Qtd. de Questões10
Acertos/Erros9/1
Nota9,00
1
As causas da deficiência múltipla podem ser pré-natal, perinatal e pós-natal.
Assinale a alternativa CORRETA a respeito do pós-natal:
A
Eritroblastose fetal (incompatibilidade de RH), microcefalia, citomegalovírus, herpes, sífilis, AIDS, toxoplasmose, drogas, álcool, rubéola
congênita, e síndromes, como Charge, Lennox-Gastaut, etc.
B
Prematuridade, falta de oxigênio, medicação ototóxica (podem danificar a audição), icterícia.
C
Efeitos colaterais de tratamentos (ex: oxigenoterapia, antibioticoterapia), acidentes, sarampo, caxumba, meningite etc. 
D
Podem ser também acrescentadas situações ambientais causadoras de baixa deficiência, como acidentes e traumatismos, intoxicação química, irradiações, tumores, entre outros.
2
De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS) os diferentes graus de deficiência visual podem ter determinadas classificações.
A respeito disso, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Próximo à cegueira.
B
Cegueira.
C
Baixa visão (leve, moderada ou profunda).
D
Completamente cego.
3A paralisia cerebral é uma lesão que atinge o cérebro quando ainda é imaturo e interfere no desenvolvimento motor normal da criança, compreendendo três principais causas. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Pré-natal.
II- Perinatal.
III- Pós-natal.
(    ) Infecções congênitas.
(    ) Demora ao respirar, ocasionando lesões no cérebro.
(    ) Infecções ou doenças até os três anos de idade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - II - III.
B
I - III - II.
C
III - II - I.
D
II - I - III.
4
Nos últimos anos, adequou-se a evolução da ciência à sociedade. Assim, atualmente o termo correto a ser utilizado é: “Pessoa com Deficiência, que faz parte do texto aprovado pela Convenção Internacional para Proteção e Promoção dos Direitos e Dignidades das Pessoas com Deficiência. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Pessoas com doenças como miopia, astigmatismo ou hipermetropia são consideradas deficientes visuais.
(    ) A deficiência está relacionada ao comprometimento parcial (de 50% a 60%).
(    ) Os indivíduos são apenas capazes de contar dedos a curta distância.
(    ) É o comprometimento parcial ou total da visão. Tendo diferentes graus. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V – V – F – F.
B
V – F – V – V.
C
F – F – F – V.
D
F – F – V – F.
5
Quando estudamos sobre Educação Inclusiva aprendemos sobre os conceitos e nomenclaturas. Dentre estas nomenclaturas temos a que trata-se da inclusão de alunos com necessidades especiais em escolas comuns.
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Inclusão.
B
Educação Especial.
C
Integração.
D
Educação Inclusiva.
6
Entre os fatores que podem causar a deficiência intelectual destacam-se, principalmente, as alterações cromossômicas e gênicas, que causam desordens do desenvolvimento embrionário ou outros distúrbios estruturais e funcionais que reduzem a capacidade do cérebro. Dentre as síndromes que conhecemos se enconta a Síndrome de Down.
Assinale a alternativa CORRETA que indica pelo que ela se caracteriza:
A
Alteração genética que causa deficiência intelectual de leve a moderada. A pessoa apresenta comprometimento maior da capacidade visual e espacial em contraste com um bom desenvolvimento da linguagem oral e na música.
B
Distúrbio neurológico que causa deficiência intelectual, comprometimento ou ausência de fala, epilepsia, atraso psicomotor, andar desequilibrado, com as pernas afastadas e esticadas, sono entrecortado e difícil, alterações no comportamento, entre outras.
C
Alteração genética que ocorre na formação do bebê, no início da gravidez. O grau de deficiência intelectual provocado pela síndrome é variável, e o coeficiente de inteligência (QI) pode variar e chegar a valores inferiores a 40. A linguagem fica mais comprometida, mas a visão é relativamente preservada. As interações sociais podem se desenvolver bem, no entanto podem aparecer distúrbios como hiperatividade, depressão, entre outros.
D
Alteração genética que provoca atraso mental. A criança apresenta face alongada, orelhas grandes ou salientes, além de comprometimento ocular e comportamento social atípico, principalmente timidez.
7
O sistema braile é um recurso de escrita e leitura baseado em 64 símbolos em relevo: “resultantes da combinação de até seis pontos dispostos em duas colunas de três pontos cada”.
Assinale a alternativa CORRETA que indica quem foi o criador desse recurso:
A
Joim Braille.
B
Benjamin Joim Braille.
C
Braille Benjamin.
D
Louis Braille.
8
Sabemos que surdez é a impossibilidade ou dificuldade de ouvir. A surdez pode acontecer de duas formas. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica quais são as duas formas que podem ocorrer a surdez:
A
A surdez só se define com o nascimento.
B
A surdez pode ser congênita ou seja quando já se nasce surdo ou surdez adquirida por algum motivo.
C
As formas de surdez são apenas terminologias desconhecidas.
D
A surdez pode ser um estado ou modo de uma pessoa, e podemos definir de uma única forma.
9
A respeito das pessoas com deficiência auditiva, a orelha é dividida em três partes e lesões em alguma destas partes pode comprometer o bom funcionamento da sensibilidade auditiva. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Existem ainda as perdas auditivas mistas, as quais envolvem problemas tanto no mecanismo de condução como na transdução mecanoelétrica dos estímulos auditivos.
B
Alterações na orelha externa, seja nas células ciliadas ou no nervo auditivo, resultam em perdas auditivas do tipo neurossensorial.
C
Quando sofremos alterações na orelha interna, resultam em perdas auditivas do tipo neurossensorial.
D
Orelhas externa e média com alterações,não influenciam em perdas auditivas.
10
A deficiência auditiva ou perda auditiva é o nome geral atribuído à diminuição da sensibilidade auditiva. Para ajudar os alunos com perda auditiva na aquisição da linguagem e comunicação é fundamental conhecer os recursos pedagógicos para este aprendizado.
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual recurso possibilita a comunicação dos alunos surdos:
A
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS.
B
Sistema Braille.
C
Sorobã.
D
Lupa.