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,‘ Município de Brusque CONCURSO PÚBLICO Edital 001/2022 CADERNO DE PROVAS 13 – Professor de Educação Infantil Ensino Superior 40 questões 3h de prova Tempo mínimo de permanência: 60 min INSTRUÇÕES GERAIS PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA Faça silêncio total a partir do recebimento desta prova. Só folhear após autorização do fiscal de sala. Ao receber o caderno de provas e o cartão-respostas, confira o cargo, quantidade de questões, de páginas, seus dados do cartão-resposta e caso haja erros de impressão comunique o fiscal de sala e aguarde a substituição do material. Use apenas caneta esferográfica de tubo transparente e de tinta azul ou preta. Para cada questão, há apenas uma resposta certa. Transfira as respostas para o cartão-resposta com atenção, ele é insubstituível, não poderá ser rasurado, dobrado, amassado ou danificado. Ao terminar a prova caso necessitar ir ao banheiro, solicite acompanhamento do fiscal - primeiro use o banheiro, volte para a sala e depois entregue a prova (não é permitido o uso do banheiro para quem terminou a prova.) Ao retirar-se definitivamente da sala, entregue o cartão-resposta e o caderno de questões ao fiscal de sala. Não ligue e não use o celular até ter se retirado completamente do local de prova (escola) O candidato está ciente que utilizar qualquer meio ilícitos para fraudar o certame poderá incorrer no Art. 311-A Código Penal - Decreto-lei 2848/40. Brusque, 09 de outubro de 2022. RASCUNHO DO CARTÃO-RESPOSTA Anote aqui suas respostas antes de passar para o cartão-resposta. Este rascunho você poderá recortar e levar para conferência. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Seu caderno de provas e o gabarito estarão disponíveis no site www.uniase.com.br, no dia seguinte, (após às 17:00h) na área restrita do candidato, podendo ser acessado com seu login e senha, acessar “minhas inscrições” e em seguida em “arquivos do edital”. BOA SORTE! http://www.uniase.com.br/ Conhecimentos Básicos Língua Portuguesa 01 De acordo com Manual de Comunicação da Secom, e as regras do novo acordo ortográfico, referente acentuação gráfica, analise os seguintes itens: I – Regra de acentuação das Proparoxítonas Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas. II - Acentuação das letras i e u De modo geral, as letras i ou u, quando tônicas, recebem acento quando são a segunda vogal de um hiato. Exceção: O acento não ocorre quando o i ou u tônico formarem sílaba com as letras l, m, n, r ou z ou forem seguidos de nh. III - Com as regras do novo Acordo Ortográfico, não são mais acentuados: Os ditongos abertos éi, ói, nas paroxítonas. As formas plurais dos verbos crer, dar, ler, ver (e seus derivados). As vogais tônicas i ou u, nas paroxítonas, quando vêm depois de ditongos. As paroxítonas terminadas em oo(s) Está correto o que se afirma em: A) Somente item I está correto. B) Somente item II está correto C) Todos os itens estão corretos. D) Somente o item I e III está correto. E) Nenhum item está correto. 02 “Alguma coisa acontece no meu coração Que só quando cruza a Ipiranga e a avenida São João...” Neste pequeno trecho da música Sampa, de Caetano Veloso, as palavras grifadas são: A) Adjunto adverbial de lugar. B) Aposto. C) Adjunto adverbial de intensidade. D) Adjunto adverbial de causa. E) adjunto adnominal 03 De acordo com a fisiologia do aparelho fonador, os fonemas são classificados pela Fonética Acústica segundo alguns critérios específicos. Consoantes: sons que possuem alguma obstrução na passagem de ar e são classificados, exceto: A) Modo de articulação. B) Lugar de articulação. C) Vozeamento. D) Anterioridade/ posterioridade da língua. E) Arredondamento dos lábios 04 As orações coordenadas são aquelas sintaticamente independentes. Além disso, é importante dizer que esse tipo de oração pode ou não ser introduzida por uma conjunção. As orações que apresentam conjunção são chamadas de orações coordenadas sindéticas; já as que não possuem conjunção são chamadas de orações coordenadas assindéticas. As Orações coordenadas sindéticas adversativas são: A) São aquelas que dão uma ideia de sequência ou adição de fatos ou acontecimentos. B) São aquelas que se opõem àquilo que se declara na primeira oração. C) São aquelas que excluem o conteúdo da outra. D) São aquelas que se encadeiam sem a presença de uma conjunção. E) São aquelas que unem o sujeito e o predicado. 05 As preposições são palavras usadas para marcar as relações gramaticais que substantivos, adjetivos, verbos e advérbios desempenham no discurso. Quando temos um grupo de palavras com valor e emprego de uma preposição, damos a esse conjunto o nome de: A) Preposições acidentais. B) Preposições essenciais. C) Regência Verbal. D) Locução acidental. E) Locução prepositiva. 06 Assinale a alternativa correspondente à frase em que a concordância verbal está incorreta. A) O pensamento dos novos filósofos contemporâneos não se antepõe ao pensamento grego (Bezerra, 2012). B) “Era um auditório desigual onde se misturavam infância e maturidade” (Clarice Lispector, apud Lima, 1976). C) Perto de quinze manifestantes se aglomeraram em frente ao Palácio do Planalto (Bezerra, 2012). D) Do Norte e Nordeste brasileiro, advieram, nas décadas de 60 e 70, muitos imigrantes para São Paulo (Bezerra, 2012). E) A multidão gritou pelo rádio (Bezerra, 2012). 07 “A saudade é a nossa alma dizendo para onde ela quer voltar.” (Ruben Alves) Classifique respectivamente as palavras: “saudade”, “nossa” e “voltar”: A) substantivo/ pronome/ verbo. B) substantivo/ artigo/ advérbio. C) adjetivo/ substantivo/ verbo. D) adjetivo/ pronome/ verbo. E) Substantivo/verbo/pronome. https://www.portugues.com.br/gramatica/locucoes-prepositivas-.html 08 Os complementos verbais assinalados nas orações estão corretamente classificados, exceto: A) Os materiais indesejáveis formam o venenoso vinhoto. (Objeto direto). B) Este bolo foi feito por Cristiane. (Agente da passiva). C) Narizinho e Pedrinho duvidaram da sinceridade de Emília. (Objeto indireto). D) A Petrobrás suspendeu a venda de ações. (Objeto indireto). E) As provas foram estruturadas por mim. (Agente da passiva). 09 O Ensaio e o Texto de Opinião são exemplos de Gêneros Textuais de que espécie? A) Narrativo. B) Expositivo. C) Instrucional. D) Injuntivo. E) Argumentativo. 10 “Eu fujo ou não sei não, mas é tão duro este infinito espaço ultra fechado”. Carlos Drummond de Andrade O trecho possui um efeito que é representado pela figura de linguagem conhecida por: A) Hipérbole. B) Metonímia. C) Sinestesia. D) Paradoxo. E) Antonomásia. Raciocínio Lógico e Matemática 11 Quando a abertura é maior que 90° e menor que 180°, temos um ângulo: A) Côncavo. B) Adjacente. C) Raso. D) Obtuso. E) Inexistente. 12 Quanto aos paralelogramos, aponte a alternativa incorreta: A) Os lados paralelos da figura apresentam a mesma medida. B) Qualquer segmento de reta (lado) pode ser considerado a base da figura. C) Os ângulos opostos da figura apresentam a mesma medida. D) Suas diagonais se cortam no ponto médio. E) As diagonais, além de possuírem a mesma medida, são perpendiculares entre si. 13 Calcule o perímetro de um Retângulo com 40cm de base e 30 cm de altura. A) 120cm. B) 160cm. C) 150cm. D) 130cm. E) 140cm. 14 É uma ferramenta que tem por objetivofacilitar a determinação de números primos. O crivo consiste em quatro passos, e é necessário, para compreendê-los, ter em mente os critérios de divisibilidade. Antes de iniciarmos o passo a passo, devemos criar uma tabela do número 2 até o número desejado, já que o número 1 não é primo. Estamos falando do: A) Crivo de Aristóteles. B) Crivo de Erastótens C) Crivo de Arquimedes. D) Crivo de Euripedes. E) Crivo de Pitagoras. 15 Uma costureira comprou tecido para confecção de roupas de cama sendo utilizado 68% do total, sobrando 76 metros. Considerando os dados apresentados, quantos metros de tecido ela comprou? A) 239,00 m. B) 235,00 m. C) 237,50 m. D) 232,50 m. E) 236,50 m. 16 Osvaldo aplicou R$ 5.000,00 de um valor que dispunha a juros compostos da seguinte maneira. ¼ aplicou com uma taxa de 2,30% a.m. e o restante a 1,8% a.m. Após 3 meses ele decidiu sacar o valor investido. Qual valor corresponde ao lucro que teve na aplicação: A) R$ 274,88 B) R$ 352,99 C) R$ 324,42 D) R$ 294,40 E) R$ 304,40 17 Os poliedros recebem nomes especiais de acordo com número de faces. Um poliedro de 20 faces é um: A) Icosaedro. B) Dodecaedro. C) Heptaedro. D) Decaedro. E) Octaedro. 18 Certo professor, fazendo um estudo com suas turmas escolares, escolheu o 6º ano como base para sua pesquisa e obteve o seguinte resultado. Aluno Idade Julia 11 Natalia 12 Jeferson 10 Manuela 12 Sofia 12 Paulo 13 João 11 Cristian 10 Camila 12 Barian 13 Isabela 13 Violeta 11 Com base nessas informações determine a moda das idades dos alunos: A) 13 B) 11 C) 12 D) 10 E) 11,50 19 Para utilizar a estatística, existem alguns princípios importantes, considerados fases do método estatístico, que são: I. Identificação do fenômeno II. Planejamento III. Coleta de dados IV. Organização dos dados V. Apresentação dos dados VI. Analise dos resultados ( ) Utilizado para visualizar melhor o fenômeno e permitir uma análise eficiente dele. ( ) para compreender melhor algum fenômeno, precisamos entender o que ele é e como acontece. Para isso, veremos como os dados nos ajudam a entender determinada situação. ( ) realização da coleta dos dados do fenômeno que queremos entender melhor. ( ) nessa etapa analisa-se todos os resultados apresentados. É por meio dessa análise que se percebe se a pesquisa foi eficiente e se define quais são as ações a serem tomadas com base nos dados apresentados. ( ) após a coleta, é importante organizar esses dados, separando-os da forma que for mais conveniente e preparando-os para serem analisados. ( ) pensar em estratégias para realização da pesquisa, definir o sujeito dessa pesquisa e como será a coleta de dados. Relacione as colunas e responda: A) V, I, III, IV, VI, II B) V, III, I, VI, IV, II C) V, III, I, IV, VI, II D) V, IV, I, II, III, VI E) V, I, III, VI, IV, II 20 Dado um trapézio Isósceles. Considere as seguintes medidas: B= 8 cm c= 11 cm d = 13 cm b = 17 cm Seu perímetro é: A) 19.448 cm B) 9.724 cm C) 24,5 cm D) 49 cm E) 54 cm Conhecimentos Gerais 21 De acordo com o historiador Oswaldo Rodrigues Cabral, o movimento colonizador de Santa Catarina iniciou-se no ano de 1829, dirigindo-se especialmente para a zona litorânea, com a chegada dos primeiros imigrantes alemães, que se localizaram, então, em território que constituía o Município de São José. O ano de 1829 marca a fundação da Colônia de São Pedro de Alcântara. Outras colônias alemãs podem ser enumeradas, 1837 em Vargem Grande; 1847 em Piedade; 1850 em Blumenau; Itajaí em 1860. Em 25 de julho de 1860, desembarcam em Itajaí, a primeira leva de 55 colonos alemães. Eles partiram da ilha de Santa Catarina em um vapor, e tinha como destino a pequena vila de Itajahy ( mais tarde Brusque ). Fonte:https://cidades.ibge.gov.br/brasil/sc/brusque/historico Esse vapor era o: A) Vapor Blumenau. B) Vapor Belmonte. C) Vapor da Babitonga. D) Vapor Itajahy. E) Vapor Bakeley Victory. https://cidades.ibge.gov.br/brasil/sc/brusque/historico 22 Em novembro de 2021, o governo brasileiro realizou a primeira etapa do Projeto Sirius. O equipamento científico foi construído na cidade de Campinas e seu formato e dimensão lembram um estádio de futebol. Sirius é uma infraestrutura aberta, à disposição da comunidade científica brasileira e internacional, desenvolvida no Centro Nacional de Pesquisa em Energia e Materiais (CNPEM) – Organização Social supervisionada pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações (MCTI). Sirius é financiado com recursos do MCTI e projetado por pesquisadores e engenheiros do CNPEM, em parceria com a indústria nacional. Fonte: https://www.lnls.cnpem.br/sirius/ O equipamento citado no texto é responsável pela produção de: A) Este equipamento de grande porte usa energia solar como fonte de pesquisa para um desenvolvimento sustentável com baixo custo. B) Produz uma radiação responsável por eliminar doenças congênitas C) Este equipamento é usado como uma modalidade terapêutica e produz oxigênio livre de impurezas na qual o paciente respira oxigênio puro (100%), enquanto é submetido a uma pressão 2 a 3 vezes a pressão atmosférica ao nível do mar, no interior de uma câmara hiperbárica. D) Este equipamento produz energia hiperbárica, proveniente de íons positivos, utilizados como como condutores elétricos. E) Este equipamento de grande porte usa aceleradores de partículas para produzir um tipo especial de luz, chamada, luz síncrotron. 23 O território do estado de Santa Catarina começou a ser povoado, oficialmente, no século XVII, em 1637, com a chegada de bandeirantes paulistas, que se instalaram na atual capital, Florianópolis, mas que na época foi chamada de Nossa Senhora do Desterro. Contudo, a história catarinense começou bem antes, no século XVI, quando no ano de 1.515 o português Juan Dias Solis desembarcou na ilha de Santa Catarina, nome dado posteriormente. A ilha era habitada por indígenas da tribo carijó e recebeu o nome, na época, de Baía dos Perdidos. Anos depois, em 1.526, o italiano Sebastião Caboto, a mando da coroa espanhola, chegou à ilha para o início de uma possível colonização da Espanha. O nome “Santa Catarina” apareceu pela primeira vez nos registros históricos em 1.529, em um mapa produzido por Diego Ribeiro. No século XVIII, em 1.714, foi fundado o município de Santo Antônio dos Anjos da Laguna, atualmente Laguna. Na década de 1.730, o território de Santa Catarina se tornou o ponto mais meridional do domínio português na América, o que levou à invasão dessas terras por parte dos espanhóis. Em 1.777, a ilha de Santa Catarina foi devolvida aos portugueses e incorporada ao governo colonial. Por meio de um tratado chamado: Fonte: https://www.preparaenem.com/geografia/santa-catarina.htm A) Tratado de Tordesilhas B) Tratado de Versalhes. C) Tratado de Methuen. D) Tratado de Santo Ildefonso. E) Tratado de Hamina. 24 A Constituição Federal de 1988 é conhecida como a Constituição Cidadã e considerada por muitos especialistas como uma peça fundamental para a consolidação do Estado Democrático de Direito no país, bem como da noção de cidadania, ainda tão frágil para a população brasileira, que é construída dia após dia. Um exemplo da transitoriedade política do país foi garantida no segundo artigo do Ato das Disposições Transitórias da Constituição que determinava a realização de um plebiscito previsto para setembro de 1993 (que acabou antecipado para abril de 93) que decidiria a forma (Monarquia ou República) e o sistema (parlamentarismo ou presidencialismo) de governo. Sobre este dispositivo écorreto afirmar: A) É convocado com posterioridade a ato legislativo ou administrativo, cumprindo ao povo a respectiva ratificação ou rejeição. B) É convocado com anterioridade a ato legislativo ou administrativo, cabendo ao povo, pelo voto, aprovar ou denegar o que lhe tenha sido submetido. C) Consiste na apresentação de projeto de lei à Câmara dos Deputados, subscrito por, no mínimo, um por cento do eleitorado nacional, distribuído pelo menos por cinco Estados, com não menos de três décimos por cento dos eleitores de cada um deles. D) O projeto de lei que cria o plebiscito deverá circunscrever-se a um só assunto e não poderá ser rejeitado por vício de forma, cabendo à Câmara dos Deputados, por seu órgão competente, providenciar a correção de eventuais impropriedades de técnica legislativa ou de redação. E) Consiste na criação de um plebiscito pela Câmara dos Deputados, na qual o povo possa participar de tudo o que acontece no governo. 25 Instituído por Lei Municipal em 22 de dezembro de 1956, pelo prefeito Carlos Moritz, o Brasão de Brusque foi criado pelo Tenente Coronel Henrique Wiederspehn. O escudo apresenta as seguintes características: Escudo português redondo, em verde (recordando as florestas encontradas por nossos primeiros povoadores a partir de 1860). Aguado de prata em barra ondulada (representando o rio Itajaí-Mirim), com uma roda dentada à direita do ondulado (em homenagem as indústrias e todas as demais atividades produtivas e sociais). E uma machadinha a esquerda, lembrando: Fonte: https://portal.brusque.sc.gov.br/sobre- brusque/brasao-e- bandeiras/#:~:text=Criado%20por%20Lei%20Municipal%20em,pelo%2 0tenente%20coronel%20Henrique%20Wiederspehn A) Lembrando o trabalho pioneiro dos primeiros povoadores e desbravadores, além dos colonizadores germânicos e poloneses. https://www.lnls.cnpem.br/sirius/ https://www.preparaenem.com/geografia/santa-catarina.htm https://www.politize.com.br/por-que-e-importante-cidadania/ https://portal.brusque.sc.gov.br/sobre-%20brusque/brasao-e-%20bandeiras/#:~:text=Criado%20por%20Lei%20Municipal%20em,pelo%20tenente%20coronel%20Henrique%20Wiederspehn https://portal.brusque.sc.gov.br/sobre-%20brusque/brasao-e-%20bandeiras/#:~:text=Criado%20por%20Lei%20Municipal%20em,pelo%20tenente%20coronel%20Henrique%20Wiederspehn https://portal.brusque.sc.gov.br/sobre-%20brusque/brasao-e-%20bandeiras/#:~:text=Criado%20por%20Lei%20Municipal%20em,pelo%20tenente%20coronel%20Henrique%20Wiederspehn B) Lembrando os lenhadores alemães que chegaram junto com os colonizadores. C) Lembrando Aracne, Deusa da Tecelagem. Seus trabalhos eram perfeitos e admirados, chamando a atenção de todos. Como era camponesa a machadinha lembra seu trabalho árduo na coleta de materiais para tecer. D) A simbologia mais forte dessa imagem seria a jornada do ciclo de desenvolvimento criado com a vinda de novos imigrantes. E) O conjunto de costumes e vivencias da época. Conhecimentos Específicos Legislação 26 De acordo com Estatuto dos Servidores Públicos de Brusque são formas de provimento de cargo público: Marque V para verdadeiro e F para Falso. I - nomeação ( ) II - readaptação ( ) III - reversão ( ) IV - reintegração ( ) V - recondução ( ) VI - reaproveitamento ( ) Assinale a alternativa com a sequência correta: A) V; V; V; F; V. B) V; V; V; V; F. C) V; F; V; F; F. D) V; V; V; V; V. E) F; V; V; F; F. 27 A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 trata dos Direitos e Garantias Fundamentais, dentre elas os Direitos Individuais. Sobre Direitos Individuais, assinale a alternativa correta: A) A CRFB ao assegurar este Direito, espelha-se nos princípios da Revolução Francesa “Liberdade, Igualdade, Irmandade" . B) Toma-se por Direitos Individuais todos aqueles que derivam do princípio da dignidade da pessoa humana, sendo estes: direito a vida, direito a saúde, direito à moradia, direito a educação, direito à liberdade de expressão. C) Direitos individuais é expressão que designa o conjunto dos direitos fundamentais do homem em relação à sociedade, aí incluídos os direitos à vida, à liberdade, à segurança, à igualdade e à propriedade. D) Estes estão ligados a direitos mínimos que garantem o bem-estar e a qualidade de vida do indivíduo, caracterizam-se como como direitos marcados pela busca da igualdade entre os indivíduos. E) São conquistas sociais reconhecidas por lei, como o direito a saúde, direito a um governo honesto e justo. 28 A atual Constituição Federal estabelece garantias e direitos fundamentais que podem ser agrupados em quatro espécies que são: A) Direitos individuais e coletivos; direitos sociais; nacionalidade; direitos políticos. B) Direitos nacionais; direitos políticos; direitos sociais; direitos públicos. C) Direitos individuais e coletivos; direitos sociais; direitos nacionais; direitos políticos. D) Direitos públicos; direitos nacionais; direitos individuais e coletivos; direitos políticos. E) Direitos coletivos, direitos apolíticos, direitos individuais, direitos a voto. 29 A Lei Complementar nº 146/2009 - Estatuto Magistério Público Municipal de Brusque, em seu Art. 4º Para os efeitos do Estatuto dos Servidores do Magistério Público Municipal, considera-se: I - Servidor público II - Cargo público III - Cargo de carreira IV - Cargo em comissão V - Profissionais do magistério da educação VI - Funções de magistério Preencha as lacunas corretamente. ( ) docentes, profissionais que oferecem suporte pedagógico direto ao exercício da docência, incluindo-se direção, administração escolar, planejamento, inspeção, supervisão, orientação educacional e coordenação pedagógica. ( ) aquele declarado em lei de livre nomeação e exoneração, destinando-se apenas às atribuições de direção, chefia e assessoramento. ( ) as exercidas por professores e especialistas em educação no desempenho de atividades educativas, quando desenvolvidas em estabelecimento de educação básica em seus diversos níveis e modalidades, incluídas, além do exercício da docência, as de direção de unidade escolar e as de coordenação e assessoramento pedagógico. ( ) a pessoa física legalmente investida em cargo público de provimento efetivo ou de provimento em comissão. ( ) o conjunto de atribuições, deveres e responsabilidades cometido ao servidor público, criado por lei, com denominação própria, número certo e vencimento pago pelos cofres públicos. ( ) aquele que se escalona em padrões de vencimento para acesso privativo de seus titulares. Assinale a sequência correta: A) V, VI, IV, I, II, III. B) V, IV, VI, II, I, III. C) V, VI, IV, II, I, III. D) V, IV, III, II, I, VI. E) V, IV, VI, I, II, III. 30 A Resolução nº 04/2019/COMED fixa as normas da Política sobre: A) Inserção de Jovens e Adultos na Educação do Município de Brusque. B) Educação Especial no âmbito do Sistema Municipal de Ensino do Município de Brusque. C) A Atuação de Educadores Físicos no âmbito do Sistema Municipal de Ensino no Município de Brusque. D) Delega funções especiais ao Conselho Tutelar no âmbito do Sistema Municipal de Ensino no Município de Brusque. E) A atuação da população como ente fiscalizador da Educação no Município de Brusque. Conhecimentos Inerentes ao Cargo 31 A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter _____________que define o conjunto _____________ de aprendizagens essenciais que todos os alunos _________desenvolver ao longo das etapas e modalidades da_____________. Assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente com o conceito da BNCC A) Normativo; orgânico e progressivo; devem; Educação Básica. B) Prescritivo, orgânico e progressivo; devem; Educação Fundamental.C) Prescritivo, orgânico e regressivo; podem; Educação Básica. D) Normativo; orgânico e progressivo; podem; Educação Básica. E) Prescritivo, progressivo, devem, Educação Fundamental. 32 Pensar em princípios para a educação infantil, é pensar nos que já estão formulados nos documentos legais e reapresenta-los em nossa proposta. A educação infantil do Município de Brusque apoia-se nos princípios citados nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Quanto aos princípios éticos é incorreto afirmar: A) Assegurar as crianças a manifestação de seus interesses, desejos e curiosidades ao participar das práticas educativas. B) Valorizar suas produções, individuais e coletivas. C) Apoiar a conquista pelas crianças de autonomia na escolha de brincadeiras e de atividades e para realização de cuidados diários. D) Promover a formação participativa e crítica das crianças. E) Valorizar o ato criado e a construção pelas crianças de respostas singulares, garantindo-lhes participação em diversificadas experiências. 33 De acordo com a Proposta Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Brusque a presença de Tecnologias da Comunicação Digital (TCD) tem por finalidade EXCETO: A) Auxiliar os alunos no processo de desenvolvimento cognitivo, social e afetivo. B) Ajudar na inovação das práticas docentes e nas atitudes do ser aluno. C) Estabelecer trocas de experiencias reais com países do mundo todo. D) Ajudar no domínio das linguagens tecnológicas e digitais para interagir com o mundo e as pessoas. E) Valorizar suas produções individuais e coletivas. 34 De acordo com Proposta Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Brusque o papel do Professor se reflete em toda sociedade, pois ele é um agente ativo na formação de um cidadão. Para desempenhar seu papel profissional é dispensável: A) Que o profissional se envolva com o universo dos educandos para poder pinçar temas que fazem parte dos saberes, para então situar novos assuntos no grupo de informações que já estavam preestabelecidas. B) Atue como gestor de aprendizagem, influenciando, orientando e motivando seus educandos. C) Que o profissional seja protagonista na sala de aula, assim facilitando o autoconhecimento, empatia e ressignificando as aprendizagens exploradas e socializadas nos anos anteriores. D) Desenvolva múltiplos papeis, seja orientador, facilitador, mediador, pesquisador. E) Que o profissional seja um formador de cidadãos, atuando como gestor de aprendizagem. 35 Sobre as dez competências gerais apresentadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é incorreto afirmar: A) O objetivo é proporcionar uma transformação na educação para que as escolas possam se adequar as novas demandas e problemas da sociedade, de modo que tenha no professor o protagonista do aprendizado. B) Pretendem assegurar, como resultado do seu processo de aprendizagem e desenvolvimento, uma formação humana integral que vise à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. C) Versam sobre: Conhecimento; Pensamento científico, crítico e criativo; Repertório cultural; Comunicação; Cultura digital; Trabalho e projeto de vida; Argumentação; Autoconhecimento e autocuidado; Empatia e cooperação; Responsabilidade e cidadania. D) O objetivo é que as escolas deixem de ser apenas transmissoras de conteúdo, mas auxiliem o estudante a lidar com questões do âmbito emocional, cultural, tecnológica, socioambiental, responsabilidade, criatividade, entre outros. E) Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários. 36 De acordo com a BNCC, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação a cultura e as diferenças entre as pessoas. Assinale a informação INCORRETA: A) Expressar, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens. B) Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem negativa de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário. C) Brincar cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais. D) Participar ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando. E) Na Educação Infantil, é importante promover experiências nas quais as crianças possam falar e ouvir, potencializando sua participação na cultura oral, pois é na escuta de histórias, na participação em conversas, nas descrições, nas narrativas elaboradas individualmente ou em grupo e nas implicações com as múltiplas linguagens que a criança se constitui ativamente como sujeito singular e pertencente a um grupo social. 37 Na Educação Infantil, as aprendizagens essenciais compreendem tanto comportamentos, habilidades e conhecimentos quanto vivências que promovem aprendizagem e desenvolvimento nos diversos campos de experiências, sempre tomando as interações e a brincadeira como eixos estruturantes. Essas aprendizagens, portanto, constituem-se como objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. No campo de experiências, “Corpo, Gestos e Movimentos” é correto afirmar: A) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas. B) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida. C) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos. D) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. E) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive. 38 Durante muito tempo, a avaliação foi usada como instrumento para classificar e rotular os alunos entre os bons, os que dão trabalho e os que não têm jeito. A prova bimestral, por exemplo, servia como uma ameaça à turma. Felizmente, esse modelo ficou ultrapassado e, atualmente, a avaliação é vista como uma das mais importantes ferramentas à disposição dos professores para alcançar o principal objetivo da escola: fazer todos os estudantes avançarem, ou seja, o importante hoje é encontrar caminhos para mensurar a qualidade do aprendizado da garotada e oferecer alternativas para uma evolução mais segura. Marque o que for INADEQUADO no processo avaliativo: A) A avaliação deve ser encarada como reorientação para uma aprendizagem melhor e para a melhoria do sistema de ensino. B) A avaliação serve para redirecionar a prática pedagógica. C) A avaliação é um importante sistema classificatório. D) A avaliação representa um dos pontos vitais para o alcance de uma prática pedagógica competente. E) Nenhuma das alternativas. 39 No processo de socialização de crianças, representa um procedimento docente que auxilia uma criança que não se enturma com os demais colegas:A) O professor deve obrigar as demais crianças a interagirem com esta criança. B) O professor pode oferecer mais pontuação àqueles que interagirem com a criança com problemas de enturmação. C) O professor deve ignorar aspectos de socialização, uma vez que o mesmo deve apenas dar aulas expositivas. D) O professor deve deixar a criança de lado, e trabalhar com os que querem se dedicar. E) O professor deve respeitar o tempo da criança não intervindo muito, evitando resolver conflitos que poderiam ser solucionados por ela própria, mas orientando-a. 40 Leia o fragmento abaixo: “As crianças só devem fazer o que querem. Mas só devem querer aquilo que vocês professores querem que elas queiram. A criança não deve dar um passo sem que vocês o tenham previsto, a criança não deve abrir a boca sem que vocês saibam o que ela vai dizer.” Jean Jacques Rousseau (1712-1778) Analisando o fragmento acima e considerando o âmbito educacional, podemos corretamente afirmar que: A) Os alunos podem tudo e, são eles que comandam todo o processo educacional. B) Os professores devem considerar somente os conhecimentos prévios dos alunos e por eles atuarem. C) Os alunos devem ser submetidos à autoridade do professor, o que inclui, quando necessário, castigos físicos. D) É preciso ter intencionalidade dos conteúdos na sala de aula. E) Os alunos devem ter prioridade com aquilo que o professor quer, deixando suas vontades de lado.