APANHADaaÆO_PSICOLOGIA_CICLO_VITAL-1

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Psicologia do Desenvolvimento: ciclo vital 
 
 
1: Leia com atenção a situação a seguir e responda à questão: 
"Mariana está na festa de aniversário de sua prima e tem a mesma idade que ela. quatro anos Na hora 
de cantar parabéns, o primo mais velho, muito querido pelas duas, entra no salão vestido de palhaço e 
ambas começam a chorar de medo do personagem que, para elas, não é o primo, mas alguém que não 
conhecem. Muito decepcionado. o primo tira a máscara e tenta se aproximar das duas que, 
ressabiadas. agarram-se aos pais e não querem sua companhia." 
 
O raciocínio da criança de dois a seis anos de idade apresenta três características fundamentais que no caso 
acima podem ser evidenciados. Assinale a alternativa que mencione essas características: 
 
A)Egocentrismo, animísmo e írreversíbílídade. 
B)Animismo, cognição e írreversíbílídade. 
C)Percepção, sensibilidade e cogníção. 
D)Egocentrísmo, linguagem e reversíbílidade. 
E)Reversíbílidade. cooperação, animisrno. 
 
 
2: As assertivas a seguir são típicas dos diversos momentos do ciclo vital. Identifique aquela que 
Ilustra a velhice. 
 
A)Tempo é o agora e a luta pela minha realização não terminou 
B)Para que tanta rigidez e sofrimento? O mais importante da vida é estar vivo 
C)Quem eu sou? 
D)Ninguém me entende, ninguém me ama. 
E) Eu conheço mais sobre a vida que as pessoas jovens, Elas ainda têm que aprender. Será que elas vão me 
ajudar ou me ouvir? 
 
 
3: Leia com atenção o texto seguinte e responda à questão: 
 
"Nos povos primitivos. a partir dos sete anos de idade, a criança aprende a manejar ferramentas. armas e 
adquire outras habilidades que lhe possibilitam assumir seu papel produtivo na comunidade." (CORIA-SABINI. 
o 81). 
Nas sociedades mais complexas, é nesta etapa que se inicia: 
 
A) A experiência afetiva. 
B) O processo de escolarização. 
C) O dominio motor. 
D) A ampla autonomia moral. 
E) A vida efetiva. 
 
 
4: Leia as afirmativas abaixo que tratam sobre as características do desenvolvimento da criança de 2 a 
6 anos de idade. 
 
I. 0 negativismo, reação de oposição generalizada, é comum nesta faixa etária. 
II.A criança desta etapa ainda não separa nitidamente o real do imaginário; personagens dos desenhos 
animados fazem parte de sua realidade cotidiana, como qualquer outra pessoa. 
III.Para avaliar o tempo, não precisa mais tomar como referência coisas do seu cotidiano, como as noites que 
precisa dormir para que o Natal chegue. 
IV.Além de apresentar grande interesse pelas diferenças existentes na anatomia do homem e da mulher, a 
criança desta etapa também começa a se envolver em atividades e brincadeiras sexuais que envolvem 
masturbação. 
 
Assinale a alternativa que contém a (s) afirmativa (s) correta (s): 
 
A)Apenas a I está correta. 
B)Apenas I e II estão corretas, C)Apenas 
II e III estão corretas. 
D) Apenas I, III e IV estão corretas, 
E) Apenas I, II, IV estão corretas. 
 
 
5: Leia o fragmento a seguir e, de acordo com seus conhecimentos teóricos, responda à questão: "No 
aniversário de 13 anos de Anne Frank em 12 de junho de 1942, seus pais lhe presentearam com um 
diário. 
Esse pequeno volume encadernado com tecido foi o primeiro dos diversos cadernos nos quais Anne 
registrou suas experiências e suas reflexões durante os dois anos seguintes Mal ela sonhava que seus 
apontamentos tornar-se- iam um dos mais célebres relatos publicados sobre as vítimas do Holocausto 
durante a Segunda Guerra Mundial. 
(. . .) O diário revela pensamentos, sentimentos, devaneios e alterações de humor de uma 
adolescente introspectiva e bem-humorada amadurecendo sob condições traumáticas." (Papalia: 
Olds; Feldman, 2009. p. 437) 
 
Em relação às características típicas da adolescência, podemos afirmar que é um período do ciclo da vida 
marcado por: 
 
I.Construção de uma escala de valores/conflito entre autonomia versus iniciativa/definição da vida afetiva. 
II.Formação de um projeto de vida/pensamento pré-operatório/combate às regras sociais estabelecidas. 
III. Rebeldia contra os pais/pensamento hipotético dedutivo/reversibilidade do pensamento. 
IV. Rebeldia contra os pais/egocentrismo/conflito entre intimidade versus isolamento Assinale 
a alternativa que contém a (s) afirmativa (s) correta (s): 
 
A) I e II, apenas. 
B) III e IV, apenas, 
C) II, apenas. 
D) III, apenas. 
E)IV, apenas 
 
6: Muitas são as conquistas físicas e cognitivas próprias do desenvolvimento de crianças de zero a 
dois anos de vida, tais como: 
 
I.Capacidade de representação 
II.Desenvolvimento da marcha . 
III. Exploração ativa e inteligente do meio. 
IV.Construção do objeto permanente. 
 
Assinale a alternativa que contém a (s) afirmativa (s) correta (s): 
 
A)Somente I e II estão corretas. 
B)Somente I, II e III estão corretas. 
C)Somente II, III e IV estão corretas. 
D)Somente III e IV estão corretas. 
E)Somente a II está correta. 
 
 
7: Leia o texto e responda à questão a seguir: 
 
"Dona Luiza (84 anos) faleceu. Patrícia, sua filha, não sabe como abordar o ocorrido com suas filhas de 6 e 8 
anos." 
 
Caso esta mãe procurasse sua ajuda, qual das orientações abaixo você daria, com base na teoria estudada: 
 
A)As crianças devem ser protegidas da dor e poupadas dos fatos. 
B) As crianças devem ser esclarecidas sobre a morte, levando-se em conta seu nível cognitivo e capacidade de 
compreensão. 
C)Os pais devem esconder os seus sentimentos para as crianças não se entristecerem e não desenvolverem 
quadros patológicos. 
D)0 processo de luto da criança é rápido e logo elas se esquecerão da avó. 
E)As crianças precisam de continência e apoio indireto, nada deve ser verbalizado e os pais devem parecer 
fortes. 
 
 
8: Sobre a aquisição da linguagem, aprendemos que: 
 
A) É a porta para um mundo inteiramente novo de coisas a aprender e a compreender a partir das 
estimulações do meio. 
B)De tão simples que é sua construção, a linguagem não mereceu a atenção dos estudiosos durante o 
desenvolvimento infantil. 
C)O único agente marcante da aquisição da linguagem é a brincadeira de faz de conta, em grupo ou mesmo 
com apenas uma criança. 
D)A criança, ao conversar com suas bonecas, não pode ter classificada sua linguagem infantil como 
socializadora. 
E)A aquisição da linguagem é controlada unicamente pela presença de adultos falantes ao redor da criança. 
 
 
9: Leia com atenção a afirmação seguinte e assinale a que período do ciclo vital corresponde: 
 
“Os homens apresentam o medo de perder o prazer sexual e acabam por se envolver em relacionamentos 
afetivos com o objetivo de se sentirem mais jovens”. 
 
A) Juventude ou segunda adolescência. 
B) Vida adulta jovem ou precoce. 
C) Vida adulta média e vida adulta tardia. 
D) Vida jovem e maturidade. 
E) Velhice. 
 
 
10: Leia o fragmento a seguir e responda à questão: 
 
“João é professor de história e consegue manter a atenção e o interesse de seus alunos diante das atividades 
propostas, parece lidar bem com seus alunos adolescentes e lembra-se a todo o momento de que a 
adolescência é uma etapa do ciclo vital muito importante”. 
 
Diante desse fato, em relação a essa etapa do ciclo vital, podemos afirmar que: 
 
A) Somente os aspectos biológicos podem ser compreendidos, pois não há interferência dos aspectos 
psicológicos, sociais e culturais no desenvolvimento. 
B) É fácil determinar o seu término: assentado em base biológica, ocorre por volta dos 30 anos. 
C) É um período marcado não somente pela aquisição da imagem corporal definitiva, como também pela 
estruturação final da personalidade. 
D) É marcada por modificações físicas, surgimento dos caracteres sexuais secundários e mudanças de 
temperamento, não sendo relevantes os aspectos sociais. 
E) O pensamento efetua operações lógicas e o indivíduo aprende a refletir por meio de situações concretas do 
cotidiano. 
 
 
11- Leia atentamente as informações a seguir e responda à próximaquestão: 
 “João está com 13 anos. Seus pais queixam-se de que há seis meses eles vêm tendo „dificuldades em 
controlar o filho‟ que „pensa que já é gente grande‟ e se rebela constantemente contra as normas da vida 
diária, gerando um ambiente de permanente atrito com os pais. A mãe alega que até seis meses atrás „eu dava 
banho nele uma vez por semana, porque ainda não se lava direito‟ coisa que de lá para cá tem se recusado a 
aceitar. Afirma ainda que „outra coisa esquisita é que ele costuma se trancar horas seguidas no banheiro‟. A 
mãe também encontrou embaixo do colchão dele duas revistas de mulheres nuas e crê „que isso não é coisa 
pra moleque; e, além do mais, ele anda com uns amigos que o influenciam negativamente e vai acabar ficando 
tarado‟. Ela alega que até surgirem tais amigos „ele se interessava por futebol, videogame, brincava com 
carrinhos e lego‟. Segundo a mãe, „os amigos fizeram-no perder os interesses antigos, são más influências 
para nosso filho‟. O pai, por sua vez, tem medo que ele „vire homossexual‟, pois por conta dos amigos „deu 
para querer fazer aula de desenho artístico‟. Por outro lado, ele anda mudando de comportamento a todo o 
momento: há horas que está de ótimo humor e, às vezes, fica „murcho, sem vontade de nada‟ e quando „a 
gente quer ajudá-lo, fica bravo, acusando-nos de velhos, autoritários, que não o entendemos e que gostaria de 
poder ser livre para morar longe da gente, que só lhe criamos problemas.” 
 
Leia as afirmativas a seguir e reflita: do ponto de vista psicológico, o que está acontecendo com João? 
 
I. João apresenta comportamentos de isolamento, labilidade emocional e a adoção de outras condutas 
(delinqüentes), que são indícios de uma psicopatologia. 
II. João reage para “matar simbolicamente” seus pais, pois “quer ser alguém” e precisa diferenciar-se 
deles para construir sua identidade, e, para isso, precisa ser violento com eles. 
III. João está perdendo seu corpo de criança e descobrindo o novo corpo, precisando, assim, explorá-lo, 
bem como descobrir as novas sensações que isso lhe traz. Necessidade de intimidade consigo, pois a 
sexualidade está surgindo e ele sente-se constrangido na presença da mãe que ainda quer controlá-lo, 
quando já não se vê mais como criança. 
 
Assinale a alternativa que contém a(s) afirmativa(s) correta(s): 
 
A) Somente a alternativa III está correta. 
B) Somente a alternativa I está correta. 
C) Somente a alternativa II está correta. 
D) Somente as alternativas II e III estão corretas. 
E) Somente as alternativas I e III estão corretas. 
 
 
12: Leia o fragmento abaixo e responda à questão: 
 “Selma é uma mulher de 45 anos, mãe de dois jovens „bem encaminhados‟ (sic). Casou-se aos 17 anos e não 
conseguiu realizar o seu grande sonho, o de tornar-se professora. Este ano ingressou na faculdade de 
Pedagogia e está confiante apesar das dificuldades que tem encontrado, pois há muitos anos „fugi‟ da escola 
(sic)”. 
 
Em que etapa do ciclo vital encontra-se Selma: 
 
A) Vida adulta jovem. 
B) Vida adulta média. 
C) Vida adulta tardia. 
D) Velhice precoce. 
E) Adolescência tardia. 
 
 
13: Leia o fragmento a seguir e responda à questão: 
“Eu acho que já estou num ponto mais crítico, porque começo a conviver com as perdas dos amigos, pessoas 
mais próximas. Você vai caminhando para o início de uma coisa derradeira. Já começo a falar do passado, já 
começo a contar história sem precisar ler, história minha mesmo. Já tenho o que contar. Eu acho que eu fico... 
Eu acho até... que dá para ser uma pessoa diferente. É interessante. Interessante para as outras pessoas, eu 
acho que, para mim, eu tenho dificuldade de aceitar isso, de viver tranquilamente, perder o gosto, perder a cor. 
Ah, não tenho uma visão boa, não tenho mesmo. As coisas, às vezes, parece cair no marasmo, coisa 
ambivalente, falta sentido para as coisas, parece que caem no vazio, ficando sem graça mesmo. E cada vez 
mais a perspectiva da morte. Sei lá, tenho a impressão de que vou ficar só calculando o tempo de vida. Talvez 
faltem apenas uns 15 anos. É tenebroso! E a família? Filhos, netos, todos com a vida organizada. Nem sempre 
a gente se encontra ou se fala. Será que quando eu não puder mais viver sozinha eles vão querer ou vão 
deixar que eu more com eles? Tenho medo, a vida deles é tão diferente da minha...” 
 
Qual é a fase de vida retratada acima? 
 
A) Adolescência, porque o texto explicita aspectos de ordem biopsicossociais como: a redefinição da 
identidade, autoconceito e autoestima. 
B) Meia-idade, porque o texto cita uma degeneração dos órgãos, alterações fisiológicas e perda das 
capacidades habituais, como a visão. 
C) Maturidade, porque o texto explicita a crise de generatividade versus estagnação, na qual o indivíduo 
realiza um “balanço de vida” buscando o sentido da sua existência frente à possibilidade de morte. 
D) Velhice, porque o texto menciona a redução do investimento psíquico fora do eu, diminuição nas trocas 
relacionais por desinteresse ou ausência de estímulos. Crise de integridade de ego versus 
desesperança. 
E) Crise de identidade versus confusão de papéis, porque o texto explicita conflitos frente à revisão de 
papéis e a redefinição de identidade depois do “ninho vazio”. 
 
 
14- Podemos dizer que o período no qual a pessoa começa a realizar seu projeto de vida é: 
 
A) Vida adulta jovem 
B) Primeira infância 
C) Segunda infância 
D) Terceira infância 
E) Puberdade e adolescência 
 
 
15: O primeiro passo no desenvolvimento humano é o momento quando uma célula espermática do 
homem atravessa a parede do óvulo da mulher e uma criança poderá ser concebida. De acordo com 
essa afirmação, podemos garantir que: 
I. Na concepção, os 25 cromossomos do espermatozoide se reúnem com os 21 cromossomos do óvulo para 
formar o conjunto de 46 que será reproduzido em cada célula do corpo do novo bebê 
II. Durante o período pré-natal, o ser humano passa por fases de desenvolvimento que são sucessivamento: 
germinal, embrião, zigoto e feto 
III. A síndrome de Down é um exemplo de anomalia cromossômica 
IV. Embora seja verdade que a maioria dos partos é bastante normal, há algumas coisas que podem sair 
erradas, por exemplo, a anoxia (falta de oxigênio) 
 
Assinale a alternativa que contém a afirmativa correta: 
A) apenas I, III e IV estão corretas 
B) Apenas II, III e IV estão corretas 
C) Apenas I e III estão corretas 
D) Apenas II e IV estão corretas 
E) Apenas III e IV estão corretas 
 
 
16: Na idade pré-escolar, há uma expansão da curiosidade intelectual, demonstrando assim o 
desenvolvimento cognitivo da criança nesta fase. Com o aparecimento da função simbólica, formam-se 
os primeiros conceitos, permitindo que a criança represente pessoas ou objetos ausentes, além de 
utilizar-se da imaginação em seus jogos de faz de conta. Com isso, pode-se afirmar que: 
 
I. as ações da criança passam a ser fruto de hipóteses e conclusões 
II. O pensamento da criança nesta fase se caracteriza por ser intuitivo e pré-lógico 
III.Devido ao pensamento egocêntrico, a criança atribui alma aos objetos, coisas e pessoas. IV. O pensamento 
da criança nesta fase é reversível. 
 
Assinale a alternativa correta: 
A) I e II estão incorretas 
B) III e IV estão incorretas 
C) II e III estão incorretas 
D) I e III estão incorretas 
E) I e IV estão incorretas. 
 
 
17- De acordo com os estudos da disciplina sobre concepção, gestação e parto assinale a alternativa 
correta: 
 
A)Os fatores teratogenicos atuam igualmente ao longo de toda a gestação 
B)A anoxia diz respeito a uma insuficiencia de oxigenio no bebe que pode ocorrer durante o primeiro ano de 
vida 
C)Os bebes nascem com reflexos e não irão desenvole-los ao longo do primeiro ano de vida 
D)Os reflexos de moro e de Babinsky devem desaparecer por volta dos seis meses de idade, mas não são 
substituidos pelas funções celebrais mais complexas 
E) Fatores teratogenicos durantea gestação podem afetar o desenvolvimento do feto 
 
 
18- Dentre as mudanças que ocorrem no pensamento da criança a partir dos sete anos de idade, 
podemos afirmar que: l O pensamento vai se tornando objetivo e descentralizado. ll O comportamento 
continua fortemente egocentrico. lll A criança pasa a dominar os conceitos de: distância, tempo, classes, 
relações e números. lV O pensamento e caracterizado pelo uso de sistemas logicamente organizados, 
como a classificação e a seriação. 
Assilale a alternativa que contém a (as) afirmativa (s) correta (s): 
 
A) Apenas l, ll, e lV estão corretas. 
B) Apenas l e ll estão corretas. 
C) Apenas lll, e lV estão corretas. 
D) Apenas I, III e IV estão corretas 
E) Apenas l estão coretas 
 
 
 
19- Leia atentamente cada uma das afirmações e assinale a única alternativa que apresenta 
corretamente as características do processo de luto, descrito por Kovács (1992). 
A) O processo de luto é um conjunto de reaçoes diante de uma situação de conquista durante o ciclo da vida. 
B) A supressão do processo de luto não traz sérias consequencias do ponto de vista psicopatológico. 
C) A fase de choque, que é a primeira fase de luto, tem a duração de algumas horas ou semanas, e pode vir 
acompanhada de manifestações de desespero ou de raiva. 
D) Durante o período de elaboração do luto, pode ocorrer distúrbios de alimentação ou no sono, quadros 
somáticos e doenças graves, até mesmo a depressão. 
E) A criança não passa pelas mesmas fases de luto que o adulto. O processo de luto nas crianças é rápido e 
logo ela se esquece da pessoa perdida. 
 
20- A adolescência é a transição da infância para a idade adulta. Seu começo e seu fim não são 
claramente marcados nas sociedades ocidentais; dura aproximadamente uma década, entre os 11 ou 12 
anos e o final da segunda década de vida, ou início dos 20 anos. De qualquer forma, é um período 
marcado por mudanças físicas, sociais e psicológicas e, por isso, o adolescente realiza alguns lutos 
fundamentais, entre eles: 
A) Luto pela perda dos amigos da infância. 
B) Luto pela perda da personalidade. 
C) Luto pela perda do corpo infantil e pelos pais da infância. 
D) Luto pela perda dos sentimentos da infância. 
E) Luto pela dissolução da simbiose parental. 
 
21- A seguir, estão descritas algumas caracteristicas da puberdade e da adolescencia. Assinale a 
alternativa correta: 
 
A) Uma escala de valores próprios é elaborada nesta fase, o que muitas vezes leva a uma aproximação no 
relacionamento com os pais. 
B) A puberdade compreende dois tipos gerais de mudanças fisicas: as alterações corporais e a maturação 
sexual, que inclui mudanças puramente fisicas. 
C) Com a perda do corpo infantil e a aquisição do corpo adulto, ocorre a redefinição da imagem corporal. 
D) O início da adolescencia não coincide com o da puberdade, uma vez que são as mudanças hormonais que 
desencadeiam a elaboração de lutos referentes à perda da condição infantil. 
E) O termo adolescencia refere-se às tranformações físicas que ocorrem paralelamente às modificações 
biológicas da puberdade. 
 
22- A chamada “síndrome do ninho vazio” caracteriza uma crise na qual: 
 
A) O casal se vê obrigado a encarar o fato de que não pode ter filhos, devido à infertilidade de um dos 
cônjunges. 
B) O casal que optou por não ter filhos se arrepende e, agora, sente a solidão de uma casa vazia. 
C) Os filhos ficaram adultos, casaram-se, e o casal sente a falta deles em casa. 
D) Os pais simbolicamente rejeitam a ideia de que estão completamente sós, fantasiando um lar nos quais os 
filhos estão presentes. 
E) A saída dos filhos de casa e a morte de um dos côjunges determinam esse vazio. 
 
 
23- Por tradição cultural, familiar ou mesmo por investigação pessoal, cada um de nós traz dentro de si 
“uma morte”; em outras palavras, a representação da própria morte faz parte do desenvolvimento 
humano desde a mais tenra idade, De acordo com essa conceituação, como é a representação da morte 
na concepção da criança? 
 
A) É representada pelo desconhecido, pelo mal, associado à violencia e aos acidentes, e ela não consegue se 
proteger, o que pode causar sofrimento mental. 
B) A morte é reversivel, ou seja, pode ser desfeita pelo seu pensamento mágico, pela sua onipotencia, a morte 
só acontece com os outros. 
C) A morte é percebida com sabedoria, irá conduzir ao novo apesar da tristeza e da dor. 
D) No pensamento da criança, a morte foi um descuido, um acidente sem volta, uma doença grave que levou o 
individuo ao descanso. 
E) Na concepção da criança, não ocorre a relação entre seus desejos e a morte, pois ainda não é capaz de 
experimentar sentimento de culpa. 
 
24- Você é estudante do 6o. semestre de Pedagogia da Universidade Paulista (UNIP) e está estagiando 
em uma ONG onde desenvolverá oficinas de criatividade com meninos e meninas entre 13 e 17 anos. 
Você sente necessidade de se recordar do padrao de desenvolvimento cognitivo estudado 
anteriormente na disciplina Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital, a fim de desenvolver atividades 
compativeis com essa faixa etaria. As atividades desenvolvidas na Oficina de Criatividade devem 
considerar que os individuos na faixa de 13 a 17 anos. 
 
I. - Possuem o raciocinio operatorio-formal. 
II. - Usam a logica dedutiva. 
III.- Consigam resolver problemas construindo hipoteses e criando testes para as hipoteses. 
IV.- Não consigam raciocinar logicamente a partir de premissas, quando essas premissas contradigam a 
experiencia cotidiana. 
V. - Pensam sobre os direitos em termos de principios abstratos e são capazes de enxergar o lado benéfico, e 
não apenas punitivo das leis. 
 
Assinale a alternativa que contém a(s) assertativa(s) correta(s): A) 
Todas as assertativas estão corretas. 
B) Estão corretas as assertativas I, II, III. 
C) Estão corretas as assertativas I, III e V. 
D) Estão corretas as assertativas III, IV e V. 
E) Estão corretas as assertativas I, IV e V. 
 
 
25- Leia a situaçao a seguir e responda à questao: 
 
“Mauricio de 1 ano e 11 meses, adora ir à pracinha perto de sua casa com a babá. Nas ultimas semanas, ele 
se mostra mais seguro, já nao fica tao agarrado e perto dela, explorando mais os limites do parquinho que 
existe na praça. A babá acha graça ao notar que Mauricio, diversas vezes, após se distanciar um pouco e 
brincar com outras crinaças, olha para ela e dá tchau, voltando, em seguida, a continuar o que estava 
fazendo.” 
 
Este comportamento de Maurício indica qual conquista psicossocial própria desta fase? 
 
I. Mauricio expressa algo comum nessa idade: a constituição da relação de “apego”, isto é, de um 
relacionamento emocional intenso e duradouro com o cuidador. 
II.Mauricio está apresentando um comportamento adiantado para sua idade, pois o esperado seria que ela 
mostrasse um “ vinculo evitante” com relação a pessoas estranhas, como as outras crianças no parquinho. 
III. O comportamento de Maurício denota a 3° fase da relação de “apego”, em que observamos o 
comportamento de exploração do mundo com base segura. 
 
Assinale a alternativa que contém a(s) assertativa(s) correta(s): A) 
Somente I é verdadeira. 
B) Somente II é verdadeira. 
C) Somente III é verdadeira. 
D) Somente II e III são verdadeiras. 
E) Somente I e III são verdadeiras. 
 
26- Leia com atenção a situação e responda a questão: 
“Paula está brincando em seu quarto com sua boneca. Pega a boneca, finge que ela toma banho, troca a 
roupa da boneca e diz: -Pronto! Agora você já pode ir para a escola. Ande rápido que o papai já está atrasado 
para levá-la” 
 
A)Paula está simplismente realizando um jogo de exercício, treinando suas habilidades motoras. 
B)Paula realiza um jogo simbolico e essas construções simbólicas são importantes formas de criação e 
invenção necessárias à construção do pensamento. 
C)Paula realiza apenas um jogo de regras, baseado na imitação de regras sociais sem valor cognitivo ou 
afetivo 
D)Paularealiza um jogo simbólico e essas construções simbólicas não são importantes para a construção do 
pensamento que segue um percurso genético independente 
E) Paula demosntra um tipo de comportamento imitativo social que não pode ser relacionado com algum tipo 
de jogo 
27- Leia atentamente as informações a seguir e responda à próxima questão: 
“Como estagiário universitário, você ouve o seguinte relato: Amanda, 14 anos, conta que está muito 
infeliz: acha que nunca vai conseguir um namorado porque se acha a garota mais feia da escola. Diz 
que suas amigas não são perfeitas: „... sempre tem alguma coisa que está fora: ou é o peito, ou tem 
celulite, estrias‟. Mas o caso dela é diferente, afirma que não tem nada de bom: „ o meu cabelo é 
ridículo, a pele cheia de espinhas, o meu corpo, nada de frente, nada de lado...‟ Amanda chora. 
 
Como compreender as dúvidas e angústias de Amanda em relação ao seu corpo? 
 
I. - Na adolescência, as transformações físicas, embora marcantes, não interferem diretamente na 
estrutura emocional. 
II. - As mudanças deste período do desenvolvimento têm significado apenas para o 
amadurecimento físico, que é o fator mais representativo do adolescente. 
III. - Na adolescência, há a redefinição da imagem corporal, consubstanciada na perda do corpo 
infantil e da consequente aquisição do corpo adulto. 
IV. - A estrutura da imagem corporal é determinada por fatores psicológicos, sociológicos e a 
percepção subjetiva da aparência. 
 
Assinale a alternativa que contém a(s) assertiva(s) correta(s): 
 
A) Somente a assertiva I está correta. 
B) Somente a assertiva II está correta. 
C)Somente estão corretas as assertivas I, III e IV. 
D)Somente estão corretas as assertivas I e II. 
E) Somente estão corretas as assertivas III e IV. 
 
28- Imagine que você está cursando o 5º semestre de Pedagogia e está realizando seu estágio 
em uma ONG que atende a adolescentes. Durante a observação, você percebe o 
comportamento de rebeldia característico desta etapa do ciclo de desenvolvimento e identifica 
também outras características estudadas na disciplina PDCV, que seriam: 
 
I. - Oscilação de comportamento e sentimentos, pois ora estão otimistas, ora estão pessimistas. 
II.- Evitam discussões sobre política e ideologias, ou sobre o papel das figuras de autoridade. 
III.- Suas atitudes sociais são de reivindicação, muitas vezes com características onipotentes. IV - 
Apesar da dificuldade em ter confiança no mundo adulto, conseguem estabelecer sua identidade 
sem o risco de ficarem confusos, pois a confusão de papéis ocorre apenas na infância. 
 
Assinale a alternativa que contém a(s) afirmativa(s) correta(s): 
 
A) Somente I e IV estão corretas. 
B) Somente II e Iv estão corretas. 
C)Somente I e III estão corretas. 
D)Somente I, III e IV estão corretas. 
E) Somente II, III e IV estão corretas. 
29) A Revista Veja de 27/04/2005, publicou uma pesquisa da Fundação Getúlio Vargas que 
mostrou o seguinte: “Na idade adulta, 4 de cada 10 mulheres brasileiras estão sozinhas. a 
partir dos 35 anos, quanto mais velha a mulher, mais probabilidade ela tem de ficar sozinha. E 
as mulheres sozinhas são justamente aquelas que tem melhor situação financeira. Grande 
parte das entrevistadas declarou estar em busca de um companheiro, mas apenas 20% 
admitiram a ideia de casar-se com um homem que não julgassem plenamente satisfatório”. 
Relacionando esses dados com o que você estudou sobre o desenvolvimento da idade adulta 
jovem, é correto dizer que: 
I. - O caminho da vida adulta é influenciado por um conjunto de escolhas pessoais, o que inclui 
opções acerca do momento certo para a adoção de vários papéis importantes; 
II. - Ficar fora do momento certo ou não se casar na época determinada pelos padrões culturais 
pode gerar sentimentos negativos de fracasso ou incapacidade; 
III. As escolhas que fazemos no início da idade adulta podem influenciar as experiências que 
iremos vivenciar nos anos seguintes; 
IV. Quando nossas realizações acompanham nossas expectativas, há um preço psicológico a ser 
pago, isto é, temos que aprender a lidar com as frustrações por não conseguirmos o que 
queríamos. 
 
Assinale a alternativa que contém a(s) assertiva(s) correta(s): 
 
A) Somente a assertiva I está correta 
B) Somente a assertiva II está correta 
C)Estão corretas as assertivas I, II e III 
D)Estão corretas as assertivas I, III e IV 
E) Estão corretas as assertivas II e IV 
 
Questões discursivas 
 
Questão 1: Em nossa disciplina, verificamos que o brincar tem valor ímpar para o desenvolvimento humano. 
Inúmeras pesquisas, entretanto, apontam para uma realidade escolar que, embora reconheça esse valor no 
discurso, na prática nem sempre é isso que acontece. Esta foi a constatação, por exemplo, de Petri (s/d) no 
artigo "A representação de professoras sobre a importância da brincadeira na escola". Nele, a autora afirma, 
por exemplo que "verificou-se também que poucas professoras participavam ativamente das brincadeiras e que 
a maioria preferia observar as crianças brincar". Leia a seguir um pequeno trecho deste artigo: 
 
( ... ) A Psicanálise e mais especificamente a psicologia do desenvolvimento preocupam-se em constituir uma 
fonte de saber, utilizando-se de conceitos que demarquem a natureza e o lugar social dos sujeitos. Verifica-se 
que inúmeras são as produções científicas que têm se dedicado, acerca da contribuição do brincar, para o 
desenvolvimento humano. Sabe-se que o brincar promove vários aspectos do desenvolvimento físico, moral, 
cognitivo, social, entre outros. 
O ato de brincar é universal e observado não somente em seres humanos, mas em várias espécies. 
Constitui-se uma atividade fundamental para o desenvolvimento global da criança sendo uma prática comum 
nos tempos da infância, em que há um intenso investimento afetivo por parte desta. É por meio do brincar que 
a criança se desenvolve e se constitui como sujeito operante em seu meio. O brincar por si só é um modo de 
dizer; de falar; singular da criança. O brincar é um cenário imaginário no qual a dimensão simbólica se faz 
presente, onde a criança busca reordenar-se frente ao mundo, buscando dominar por meio do jogo as suas 
experiências, reproduzindo ativamente aquilo que viveu passivamente ( ... ) (KRAEMER e BETTS, 1989, p.91). 
(. .. ) 
 
PEDRI, V. A Representação de professoras sobre a importância da brincadeira na escola. Disponível em: < 
http://www.mundofilosofico.com.br/i nd ex. ph p ?option=co m_ content&view=article&id = 22 3: a-rep 
resentacao-de- professoras-sobre-a-importancia-da-brincadeira-na-escola&catid=3filosofia&ltemid=2> Acesso 
em 21 fev 2011 
 
Esse texto faz referênciane brincar. A esse respeito, responda: 
 
a) segundo Piaget, qual conquiza cognitiva está diretamente envolvida na brincadeira de faz de conta? 
Coloquei jogo simbólico / representação 
 
b) ela é característica de que estádio do desenvolvimento? 
Pré-operatório 
 
c) qual ganho ela promove em relação ao tipo de inteligência vivida anteriormente pela criança? Imaginar 
situações e vivênciá-las, testando inserção no mundo real. 
 
Questão 2: Leia o trecho abaixo extraído 'do artigo intitulado "Erikson e a teoria psicossocial do 
desenvolvimento", de Rabello e Passos (s/d): 
 
( ... ) Sem negar a teoria freudiana sobre desenvolvimento psicossexual, Erikson mudou o enfoque desta para 
o problema da identidade e das crises do ego, ancorado em um contexto sociocultural. O estudo da identidade 
tornou-se estratégico para o autor, que viveu em uma época onde a Psicanálise deslocava o foco do id e das 
motivações inconscientes para os conflitos do ego. ( ... ) 
 
Assim como Freud, Piaget, Sullivan, entre auras figuras da época, Erikson optou por distribuir o 
desenvolvimento humano em fases Porém, seu modelo detém algumas características peculiares (Rabello, 
2001): 
 
• Desviou-se o foco fundamental da sexualidade para as relações sociais; 
 
• Na proposta,os estágios psicossociais envolvem outras artes do ciclo vital além da infância, ampliando a 
proposta de Freud. Não existe uma negação da importância dos estágios infantis (afinal, neles se dá todo um 
desenvolvimento psicológico e motor), mas Erikson observa que o que construímos na infância em termos de 
personalidade não é totalmente fixo e pode ser parcialmente modificado por experiências posteriores; 
 
• A cada etapa, o indivíduo cresce a partir das exigências internas de seu ego, mas também das exigências do 
meio em que vive, sendo, portanto, essencial à análise da cultura e da sociedade em que vive o sujeito em 
questão; ( ... ) 
 
RABELLO, E. T. e PASSOS, J. S. Erikson e a teoria psicossocial do desenvolvimento. Disponível em: <http:// 
www.josesilveira.com>. Acesso em 10 ago. 2011. 
 
Com base no texto acima e no que estudamos em nossa disciplina, explique: 
 
a) qual a crise do ego vivida no último estágio psicossocial do desenvolvimento, segundo Erikson; 
Desesperança e finitude da vida Integridade do ego x Desespero ou desesperança está na pag 
 
b) em que consiste cada um dos dois sentimentos envolvidos neste estágio, utilizando exemplos 
extraídos da vida real. 
Realização de vida plena Arrependimento de não ter realizado mais coisas. 
gia do Desenvolvimento: Ciclo Vital – Avaliação Bimestral/16 1 – Ana, 25 anos, e Tiago, 28 anos, planejam casar-se em breve; ocorre que ela teve uma excelente proposta de emprego fora do país, e Paulo não pretende abrir mão da promoção que há tanto espera. De acordo com os estudos realizados sobre desenvolvimento psicossocial e cognitivo da fase adulta, como você entende a situação do jovem casal? Resposta: A fase adulta oferece muitas possibilidades de escolhas. 2 – Sobre o desenvolvimento físico-motor do recém-nascido, podemos afirmar que: Resposta: O recém-nascido não dispõe de muitas habilidades motoras 3 – Leia com atenção as afirmativas a seguir: I – No sexto estágio do desenvolvimento psicossocial, as pessoas vivem o dilema intimidade versus isolamento. II – A intimidade a que Erik Erikson se refere está limitada a relacionamentos sexuais e engloba, também, carinho e compromisso com a pessoa amada. III – Na fase adulta, os indivíduos que não conseguem estabelecer relações de intimidade desenvolvem uma sensação de isolamento. IV – Isolamento é sinônimo de estar só, ser solteiro, diz respeito à incapacidade de entregar em uma relação amorosa. V – O percurso da vida adulta é atrelado a uma série de m arcadores socioculturais e familiares que constroem as expectativas em relação ao desenvolvimento. Resposta: As afirmativas I, III e V estão corretas. 4 – Leia o texto e responda a questão abaixo: Dona Luiza (84 anos) faleceu. Patrícia, sua filha, não sabe como abordar o ocorrido com as suas filhas de 6 e 8 anos. Caso está mãe procurasse sua ajuda, qual das orientações abaixo você daria, com base na teoria estudada: Resposta: As crianças devem ser esclarecidas sobre a morte, levando – se em conta seu nível cognitivo e capacidade de compreensão. 5 – O primeiro passo no desenvolvimento humano é o momento quando uma célula espermática do homem atravessa a parede do ovulo da mulher e uma criança poderá ser concebida. De acordo com essa afirmação podemos afirmar que: Resposta: Durante o perí odo pré-natal o ser humano passa por fases de des envolvimento que são: germinal, embrião, feto e bebê ao nascimento. Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital – Avaliação Bimestral/16 1 – Ana, 25 anos, e Tiago, 28 anos, planejam casar-se em breve; ocorre que ela teve uma excelente proposta de emprego fora do país, e Paulo não pretende abrir mão da promoção que há tanto espera. De acordo com os estudos realizados sobre desenvolvimento psicossocial e cognitivo da fase adulta, como você entende a situação do jovem casal? Resposta: A fase adulta oferece muitas possibilidades de escolhas. 2 – Sobre o desenvolvimento físico-motor do recém-nascido, podemos afirmar que: Resposta: O recém-nascido não dispõe de muitas habilidades motoras 3 – Leia com atenção as afirmativas a seguir: I – No sexto estágio do desenvolvimento psicossocial, as pessoas vivem o dilema intimidade versus isolamento. II – A intimidade a que Erik Erikson se refere está limitada a relacionamentos sexuais e engloba, também, carinho e compromisso com a pessoa amada. III – Na fase adulta, os indivíduos que não conseguem estabelecer relações de intimidade desenvolvem uma sensação de isolamento. IV – Isolamento é sinônimo de estar só, ser solteiro, diz respeito à incapacidade de entregar em uma relação amorosa. V – O percurso da vida adulta é atrelado a uma série de m arcadores socioculturais e familiares que constroem as expectativas em relação ao desenvolvimento. Resposta: As afirmativas I, III e V estão corretas. 4 – Leia o texto e responda a questão abaixo: Dona Luiza (84 anos) faleceu. Patrícia, sua filha, não sabe como abordar o ocorrido com as suas filhas de 6 e 8 anos. Caso está mãe procurasse sua ajuda, qual das orientações abaixo você daria, com base na teoria estudada: Resposta: As crianças devem ser esclarecidas sobre a morte, levando – se em conta seu nível cognitivo e capacidade de compreensão. 5 – O primeiro passo no desenvolvimento humano é o momento quando uma célula 
espermática do homem atravessa a parede do ovulo da mulher e uma criança poderá ser concebida. De acordo com essa afirmação podemos afirmar que: Resposta: Durante o perí odo pré-natal o ser humano passa por fases de des envolvimento que são: germinal, embrião, feto e bebê ao nascimento. Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital – Avaliação Bimestral/16 1 – Ana, 25 anos, e Tiago, 28 anos, planejam casar-se em breve; ocorre que ela teve uma excelente proposta de emprego fora do país, e Paulo não pretende abrir mão da promoção que há tanto espera. De acordo com os estudos realizados sobre desenvolvimento psicossocial e cognitivo da fase adulta, como você entende a situação do jovem casal? Resposta: A fase adulta oferece muitas possibilidades de escolhas. 2 – Sobre o desenvolvimento físico-motor do recém-nascido, podemos afirmar que: Resposta: O recém-nascido não dispõe de muitas habilidades motoras 3 – Leia com atenção as afirmativas a seguir: I – No sexto estágio do desenvolvimento psicossocial, as pessoas vivem o dilema intimidade versus isolamento. II – A intimidade a que Erik Erikson se refere está limitada a relacionamentos sexuais e engloba, também, carinho e compromisso com a pessoa amada. III – Na fase adulta, os indivíduos que não conseguem estabelecer relações de intimidade desenvolvem uma sensação de isolamento. IV – Isolamento é sinônimo de estar só, ser solteiro, diz respeito à incapacidade de entregar em uma relação amorosa. V – O percurso da vida adulta é atrelado a uma série de m arcadores socioculturais e familiares que constroem as expectativas em relação ao desenvolvimento. Resposta: As afirmativas I, III e V estão corretas. 4 – Leia o texto e responda a questão abaixo: Dona Luiza (84 anos) faleceu. Patrícia, sua filha, não sabe como abordar o ocorrido com as suas filhas de 6 e 8 anos. Caso está mãe procurasse sua ajuda, qual das orientações abaixo você daria, com base na teoria estudada: Resposta: As crianças devem ser esclarecidas sobre a morte, levando – se em conta seu nível cognitivo e capacidade de compreensão. 5 – O primeiro passo no desenvolvimento humano é o momento quando uma célula espermática do homem atravessaa parede do ovulo da mulher e uma criança poderá ser concebida. De acordo com essa afirmação podemos afirmar que: Resposta: Durante o perí odo pré-natal o ser humano passa por fases de des envolvimento que são: germinal, embrião, feto e bebê ao nascimento. Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital – Avaliação Bimestral/16 1 – Ana, 25 anos, e Tiago, 28 anos, planejam casar-se em breve; ocorre que ela teve uma excelente proposta de emprego fora do país, e Paulo não pretende abrir mão da promoção que há tanto espera. De acordo com os estudos realizados sobre desenvolvimento psicossocial e cognitivo da fase adulta, como você entende a situação do jovem casal? Resposta: A fase adulta oferece muitas possibilidades de escolhas. 2 – Sobre o desenvolvimento físico-motor do recém-nascido, podemos afirmar que: Resposta: O recém-nascido não dispõe de muitas habilidades motoras 3 – Leia com atenção as afirmativas a seguir: I – No sexto estágio do desenvolvimento psicossocial, as pessoas vivem o dilema intimidade versus isolamento. II – A intimidade a que Erik Erikson se refere está limitada a relacionamentos sexuais e engloba, também, carinho e compromisso com a pessoa amada. III – Na fase adulta, os indivíduos que não conseguem estabelecer relações de intimidade desenvolvem uma sensação de isolamento. IV – Isolamento é sinônimo de estar só, ser solteiro, diz respeito à incapacidade de entregar em uma relação amorosa. V – O percurso da vida adulta é atrelado a uma série de m arcadores socioculturais e familiares que constroem as expectativas em relação ao desenvolvimento. Resposta: As afirmativas I, III e V estão corretas. 4 – Leia o texto e responda a questão abaixo: Dona Luiza (84 anos) faleceu. Patrícia, sua filha, não sabe como abordar o ocorrido com as suas filhas de 6 e 8 anos. Caso está mãe procurasse sua ajuda, qual das orientações abaixo você daria, com base na teoria estudada: Resposta: As crianças devem ser esclarecidas sobre a morte, levando – se em conta seu nível cognitivo e capacidade de compreensão. 5 – O primeiro passo no desenvolvimento humano é o momento quando uma célula espermática do homem atravessa a parede do ovulo da mulher e uma criança poderá ser concebida. De acordo com essa afirmação podemos afirmar que: Resposta: Durante o perí odo pré-natal o ser humano passa por fases de des envolvimento que são: germinal, embrião, feto e bebê ao nascimento. Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital – Avaliação Bimestral/16 1 – Ana, 25 anos, e Tiago, 28 anos, planejam casar-se em breve; ocorre que ela teve uma excelente proposta de emprego fora do país, e Paulo não pretende abrir mão da promoção que há tanto espera. De acordo com os estudos realizados sobre desenvolvimento psicossocial e cognitivo da fase adulta, como você entende a situação do jovem casal? Resposta: A fase adulta oferece muitas possibilidades de escolhas. 2 – Sobre o desenvolvimento físico-motor do recém-nascido, podemos afirmar que: Resposta: O recém-nascido não dispõe de muitas habilidades motoras 3 – Leia com atenção as afirmativas a seguir: I – No sexto estágio do desenvolvimento psicossocial, as pessoas vivem o dilema intimidade versus isolamento. II – A intimidade a que Erik Erikson se refere está limitada a relacionamentos sexuais e engloba, também, carinho e compromisso com a pessoa amada. III – Na fase adulta, os indivíduos que não conseguem estabelecer relações de intimidade desenvolvem uma sensação de isolamento. IV – Isolamento é sinônimo de estar só, ser solteiro, diz respeito à incapacidade de entregar em uma relação amorosa. V – O percurso da vida adulta é atrelado a uma série de m arcadores socioculturais e familiares que constroem as expectativas em relação ao desenvolvimento. Resposta: As afirmativas I, III e V estão corretas. 4 – Leia o texto e responda a questão abaixo: Dona Luiza (84 anos) faleceu. Patrícia, sua filha, não sabe como abordar o ocorrido com as suas filhas de 6 e 8 anos. Caso está mãe procurasse sua ajuda, qual das orientações abaixo você daria, com base na teoria estudada: Resposta: As crianças devem ser esclarecidas sobre a morte, levando – se em conta seu nível cognitivo e capacidade de compreensão. 5 – O primeiro passo no desenvolvimento humano é o momento quando uma célula espermática do homem atravessa a parede do ovulo da mulher e uma criança poderá ser concebida. De acordo com essa afirmação podemos afirmar que: Resposta: Durante o perí odo pré-natal o ser humano passa por fases de des envolvimento que são: germinal, embrião, feto e bebê ao nascimento. Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital – Avaliação Bimestral/16 1 – Ana, 25 anos, e Tiago, 28 anos, planejam casar-se em breve; ocorre que ela teve uma excelente proposta de emprego fora do país, e Paulo não pretende abrir mão da promoção que há tanto espera. De acordo com os estudos realizados sobre desenvolvimento psicossocial e cognitivo da fase adulta, como você entende a situação do jovem casal? Resposta: A fase adulta oferece muitas possibilidades de escolhas. 2 – Sobre o desenvolvimento físico-motor do recém-nascido, podemos afirmar que: Resposta: O recém-nascido não dispõe de muitas habilidades motoras 3 – Leia com atenção as afirmativas a seguir: I – No sexto estágio do desenvolvimento psicossocial, as pessoas vivem o dilema intimidade versus isolamento. II – A intimidade a que Erik Erikson se refere está limitada a relacionamentos sexuais e engloba, também, carinho e compromisso com a pessoa amada. III – Na fase adulta, os indivíduos que não conseguem estabelecer relações de intimidade desenvolvem uma sensação de isolamento. IV – Isolamento é sinônimo de estar só, ser solteiro, diz respeito à incapacidade de entregar em uma relação amorosa. V – O percurso da vida adulta é atrelado a uma série de m arcadores socioculturais e familiares que constroem as expectativas em relação ao desenvolvimento. Resposta: As afirmativas I, III e V estão corretas. 4 – Leia o texto e responda a questão abaixo: Dona Luiza (84 anos) faleceu. Patrícia, sua filha, não sabe como abordar o ocorrido com as suas filhas de 6 e 8 anos. Caso está mãe procurasse sua ajuda, qual das orientações abaixo você daria, com base na teoria estudada: Resposta: As crianças devem ser esclarecidas sobre a morte, levando – se em conta seu nível cognitivo e capacidade de compreensão. 5 – O primeiro passo no desenvolvimento humano é o momento quando uma célula espermática do homem atravessa a parede do ovulo da mulher e uma criança poderá ser concebida. De acordo com essa afirmação podemos afirmar que: Resposta: Durante o perí odo pré-natal o ser humano passa por fases de des envolvimento que são: germinal, embrião, feto e bebê ao nascimento. Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital – Avaliação Bimestral/16 1 – Ana, 25 anos, e Tiago, 28 anos, planejam casar-se em breve; ocorre que ela teve uma excelente proposta de emprego fora do país, e Paulo não pretende abrir mão da promoção que há tanto espera. De acordo com os estudos realizados sobre desenvolvimento psicossocial e cognitivo da fase adulta, como você entende a situação do jovem casal? Resposta: A fase adulta oferece muitas possibilidades de escolhas. 2 – Sobre o desenvolvimento físico-motor do recém-nascido, podemos afirmar que: Resposta: O recém-nascido não dispõe de muitas habilidades motoras 3 – Leia com atenção as afirmativas a seguir: I –No sexto estágio do desenvolvimento psicossocial, as pessoas vivem o dilema intimidade versus isolamento. II – A intimidade a que Erik Erikson se refere está limitada a relacionamentos sexuais e engloba, também, carinho e compromisso com a pessoa amada. III – Na fase adulta, os indivíduos que não conseguem estabelecer relações de intimidade desenvolvem uma sensação de isolamento. IV – Isolamento é sinônimo de estar só, ser solteiro, diz respeito à incapacidade de entregar em uma relação amorosa. V – O percurso da vida adulta é atrelado a uma série de m arcadores socioculturais e familiares que constroem as expectativas em relação ao desenvolvimento. Resposta: As afirmativas I, III e V estão corretas. 4 – Leia o texto e responda a questão abaixo: Dona Luiza (84 anos) faleceu. Patrícia, sua filha, não sabe como abordar o ocorrido com as suas filhas de 6 e 8 anos. Caso está mãe procurasse sua ajuda, qual das orientações abaixo você daria, com base na teoria estudada: Resposta: As crianças devem ser esclarecidas sobre a morte, levando – se em conta seu nível cognitivo e capacidade de compreensão. 5 – O primeiro passo no desenvolvimento humano é o momento quando uma célula espermática do homem atravessa a parede do ovulo da mulher e uma criança poderá ser concebida. De acordo com essa afirmação podemos afirmar que: Resposta: Durante o perí odo pré-natal o ser humano passa por fases de des envolvimento que são: germinal, embrião, feto e bebê ao nascimento. Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital – Avaliação Bimestral/16 1 – Ana, 25 anos, e Tiago, 28 anos, planejam casar-se em breve; ocorre que ela teve uma excelente proposta de emprego fora do país, e Paulo não pretende abrir mão da promoção que há tanto espera. De acordo com os estudos realizados sobre desenvolvimento psicossocial e cognitivo da fase adulta, como você entende a situação do jovem casal? Resposta: A fase adulta oferece muitas possibilidades de escolhas. 2 – Sobre o desenvolvimento físico-motor do recém-nascido, podemos afirmar que: Resposta: O recém-nascido não dispõe de muitas habilidades motoras 3 – Leia com atenção as afirmativas a seguir: I – No sexto estágio do desenvolvimento psicossocial, as pessoas vivem o dilema intimidade versus isolamento. II – A intimidade a que Erik Erikson se refere está limitada a relacionamentos sexuais e engloba, também, carinho e compromisso com a pessoa amada. III – Na fase adulta, os indivíduos que não conseguem estabelecer relações de intimidade desenvolvem uma sensação de isolamento. IV – Isolamento é sinônimo de estar só, ser solteiro, diz respeito à incapacidade de entregar 
Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital – Avaliação Bimestral/16 1 – Ana, 25 anos, e Tiago, 28 anos, planejam casar-se em breve; ocorre que ela teve uma excelente proposta de emprego fora do país, e Paulo não pretende abrir mão da promoção que há tanto espera. De acordo com os estudos realizados sobre desenvolvimento psicossocial e cognitivo da fase adulta, como você entende a situação do jovem casal? Resposta: A fase adulta oferece muitas possibilidades de escolhas. 2 – Sobre o desenvolvimento físico-motor do recém-nascido, podemos afirmar que: Resposta: O recém-nascido não dispõe de muitas habilidades motoras 3 – Leia com atenção as afirmativas a seguir: I – No sexto estágio do desenvolvimento psicossocial, as pessoas vivem o dilema intimidade versus isolamento. II – A intimidade a que Erik Erikson se refere está limitada a relacionamentos sexuais e engloba, também, carinho e compromisso com a pessoa amada. III – Na fase adulta, os indivíduos que não conseguem estabelecer relações de intimidade desenvolvem uma sensação de isolamento. IV – Isolamento é sinônimo de estar só, ser solteiro, diz respeito à incapacidade de entregar Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital – Avaliação Bimestral/16 1 – Ana, 25 anos, e Tiago, 28 anos, planejam casar-se em breve; ocorre que ela teve uma excelente proposta de emprego fora do país, e Paulo não pretende abrir mão da promoção que há tanto espera. De acordo com os estudos realizados sobre desenvolvimento psicossocial e cognitivo da fase adulta, como você entende a situação do jovem casal? Resposta: A fase adulta oferece muitas possibilidades de escolhas. 2 – Sobre o desenvolvimento físico-motor do recém-nascido, podemos afirmar que: Resposta: O recém-nascido não dispõe de muitas habilidades motoras 3 – Leia com atenção as afirmativas a seguir: I – No sexto estágio do desenvolvimento psicossocial, as pessoas vivem o dilema intimidade versus isolamento. II – A intimidade a que Erik Erikson se refere está limitada a relacionamentos sexuais e engloba, também, carinho e compromisso com a pessoa amada. III – Na fase adulta, os indivíduos que não conseguem estabelecer relações de intimidade desenvolvem uma sensação de isolamento. IV – Isolamento é sinônimo de estar só, ser solteiro, diz respeito à incapacidade de entregar Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital – Avaliação Bimestral/16 
1 – Ana, 25 anos, e Tiago, 28 anos, planejam casar-se em breve; ocorre que ela teve uma 
excelente proposta de emprego fora do país, e Paulo não pretende abrir mão da promoção 
que há tanto espera. De acordo com os estudos realizados sobre desenvolvimento psicossocial 
e cognitivo da fase adulta, como você entende a situação do jovem casal? 
Resposta: A fase adulta oferece muitas possibilidades de escolhas. 
 
2 – Sobre o desenvolvimento físico-motor do recém-nascido, podemos afirmar que: 
Resposta: O recém-nascido não dispõe de muitas habilidades motoras 
 
3 – Leia com atenção as afirmativas a seguir: 
I – No sexto estágio do desenvolvimento psicossocial, as pessoas vivem o dilema intimidade 
versus isolamento. 
II – A intimidade a que Erik Erikson se refere está limitada a relacionamentos sexuais e 
engloba, também, carinho e compromisso com a pessoa amada. 
III – Na fase adulta, os indivíduos que não conseguem estabelecer relações de intimidade 
desenvolvem uma sensação de isolamento. 
IV – Isolamento é sinônimo de estar só, ser solteiro, diz respeito à incapacidade de entregar 
em uma relação amorosa. 
V – O percurso da vida adulta é atrelado a uma série de m arcadores socioculturais e familiares 
que constroem as expectativas em relação ao desenvolvimento. 
Resposta: As afirmativas I, III e V estão corretas. 
 
4 – Leia o texto e responda a questão abaixo: 
Dona Luiza (84 anos) faleceu. Patrícia, sua filha, não sabe como abordar o ocorrido com as suas 
filhas de 6 e 8 anos. Caso está mãe procurasse sua ajuda, qual das orientações abaixo 
você 
daria, com base na teoria estudada: 
Resposta: As crianças devem ser esclarecidas sobre a morte, levando – se em conta seu nível 
cognitivo e capacidade de compreensão. 
 
5 – O primeiro passo no desenvolvimento humano é o momento quando uma célula 
espermática do homem atravessa a parede do ovulo da mulher e uma criança poderá ser 
concebida. De acordo com essa afirmação podemos afirmar que: 
Resposta: Durante o perí odo pré-natal o ser humano passa por fases de des envolvimento 
que são: germinal, embrião, feto e bebê ao nascimento. 
6 – Leia com atenção a situação abaixo e responda a questão: 
Mariana está na festa de aniversario de sua prima e tem a mesma idade que ela: quatro an os. 
Na hora de cantar parabéns o primo mais velho, muito querido pelas duas,entra no salão 
vestido de palhaço e ambas começam a chorar muito de medo do per sonagem que, para 
elas 
não é o primo, mas alguém que não conhecem. Muito decepcionado, o primo tira a mascara 
e 
tenta se aproximar das duas que, ressabiadas, se agarram aos pais e não querem sua 
companhia. 
O raciocínio da criança de 2 a 6 anos de idade apresenta 3 características fundamentais que no 
caso acima podem ser evidenciados. Assinale a alternativa que corresponde a esse conceito. 
Resposta: Egocentrismo, animismo e irreversibilidade. 
 
7 – Erikson debruçou-se nos estudos sobre a personalidade em uma perspectiva psicossocial e 
sita a velhice comi a oitava crise do desenvolvimento. Nesse ultimo estágio psicossocial, o 
individuo se depara com uma opção entre _______________________ e 
__________________ e a partir dela avaliará a própria vida. 
Resposta: integridade do ego/ desespero ou desesperança. 
 
8 – São características do desenvolvimento da criança de 2 a 6 anos de idade: 
Resposta: A criança desta etapa ainda não separa nitidamente o real do imaginário; 
personagens de desenhos animados fazem parte de sua realidade cotidiana, como qualquer 
outra pessoa. 
 
9 – Leia a situação e responda a questão: (discursiva) 
Cesar Augusto recebeu, com muito sofrimento, a noticia da morte repentina de sua esposa , 
a 
quem amava muito. P assaram – se semanas, e não sabia o que fazer sobre o futuro ou 
dizer 
sobre o ocorrido. Muitas vezes se surpreendia falando ou fazendo planos tanto de viagem 
quanto sobre o futuro, incluindo sua esposa, imaginando que tudo nã o passo u de um pesadelo 
e que ela não havia morrido. 
Em relação ao estudo realizado por Bowlby ( 1984) sobre as fases do processo de luto, 
explique esse momento. 
Resposta: “ pode ocorrer ao enlutado que tudo é uma ilusão ou um pesadelo. O enlutado 
fica à procura da figura perdida. A pessoa tem a “sensação” de que o morto pode voltar, ou 
de que “tudo não passou de um sonho”, porque há um anseio por reencontrar a pessoa 
morta, é a fase de saudade e busca da figura perdida. As características dessa fase são 
alarme, tensão e estado de vigília; movimentação inquieta; preocupação com pensamentos 
sobre a pessoa perdida; perda na aparência pessoal e em outros assuntos que normalmente 
ocupariam sua atenção.” Pagina 27 apostila Psicologia do Desenvolvimento : Ciclo vital 
 
10 - Leia a situação a seguir e responda à questão: (discursiva) Cristina Helena está grávida e foi 
informada por seu medico de que “gravidez não é doença”, mas que deve se cuide durante 
todo este período, uma vez que muitos fatores externos podem interferir de maneira negativa no 
desenvolvimento do bebê. 
Como se chama os fatores ambientais que podem causar desv ios no desenvolvimento? Cite 
e 
exemplifique. 
Resposta: Fatores teratogênicos são agentes ambientais que podem causar desvios no 
desenvolvimento e que podem c onduzir a anormalidades, defeitos congênitos ou morte. 
Doenças, drogas, riscos ambientais. Pagina 15 apostila Psicologia do Desenvolvimento : Ciclo 
vital 
 
 TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO PSICOLOGIA 
 
 
Para cada questão abaixo, selecione a melhor alternativa. 
 
1- De acordo com Piaget, a criança tende a d esenvolver 
_________ __ que são usa dos (as) para organizar e entender 
suas experi ências com o m undo. 
a) hábitos 
b) idéias 
c) perspectiva 
d) esquem as 
e) intuições 
 
As questões 2 e 3 estão relacionadas com o seguinte texto 
 
Digamos que você está jogan do “Banco Imobil iário” com 
um grupo de crianças. Elas são capazes de ent ender as 
regras do jogo . No entanto, as crianças não são capazes de 
fazer transaçõ es hipotéticas relacionadas com empréstimos 
bancários e pactos especiai s com outros jogado res. 
 
2- De acordo com Piaget, qual seria o está gio de 
desen volvimento cogniti vo dessas crian ças? 
a) Sensório motor 
b) Pré-operacional 
c) Operações concretas 
d) Operações fo rmais 
e) Pré-ope racional intuitivo 
 
3- Qual a provável idade dessas crianças? 
a) 4-13 
b) 4-6 
c) 7-11 
d) 2-4 
e) 5-12 
 
4- O conceit o de “holdin g” proposto por Winnicott, relaciona-se sob retudo ao se guinte cuidado 
materno 
a) adaptação, viva e flexível , às necessidades do lactente 
b) antecipação, regular e precisa, das nec essidades do lactente 
c) estimul ação constant e dos sentidos e da lingu agem do lactente 
d) fornecim ento de uma aliment ação adequ ada e regular do lactente 
e) capaci dade de desenvolver ca pacidades cognitivas do lactente 
 
5- Segundo W innicott, o i ndivíduo desen volve uma divisão do eu como forma de defesa contra 
ambi ente hostil e pouco confiável. Nesta terminologia winnicotti ana, essas duas partes corresp 
ondem aos conceitos 
a) transferência e contra trans ferência 
b) ide superego 
c) self verdadeiro e falso self 
d) self real e self ideal 
e) ego ideal e ideal de ego 
 
6- De acordo com a teoria p sicanalítica, o fato de uma pessoa não progredir nor malmente de um a 
fase para outra, permanec endo muito envolvi da numa f ase particular, caracteriza o fenômeno de 
a) sublimação 
b) regressão 
c) obsessão 
d) mecanismo de defesa 
e) fixação 
 
7- Os dois primeiros anos d a criança podem ser consid erados um dos prin cipais períodos p ara a 
formação dos processos afetivos do sujeito. Nesse sentido, o psicanalist a René Spitz desenvoleu du 
as expressões que indicam p rturbações gerad as pela ausênci da relação mãe-criança durante esse 
período inicial de desenvolvimento da criança. São elas: 
a) depressão anaclítica e psi cose manía co-depressivo 
b) hospitalismo e psicose manía co-depressivo 
c) hospitalismo e depressão anaclítica 
d) esquizo -paranoide e depress ão 
e) hospitalismo e esquizo-par anoide 
 
8- Quant os estágios de desenvolvimento psicossexual estão associados à teoria de Freud ? 
a) 3 
b) 4 
c) 5 
d) 6 
e) 7 
 
9- Com relação as teorias de personalidade que utilizam estágio de desenvolvimento , nenhuma 
delas incluem idades adultas com exceção da teoria de 
a) Piaget 
b) Erikson 
c) Kohlberg 
d) Freud 
e) Klein 
 
10- Qual dos estágios de d esenvolvimento psicossexual abaixo se caracteriza por uma ausência 
de ligação da libido 
a um determinado objeto? 
a) Latência 
b) Anal 
c) Oral 
d) Fálica 
e) Genital 
 
11- Julia sem pre dorm e com seu ursinho d e pelúcia. Em termos de desenvolvimento, esse objeto 
tem grande importância, uma vez qu e ele constitui um intermediário entre o mun do interno da 
criança e o mu ndo exterior. De acordo com Winnicott, esse objeto recebe o nome de: 
a) objeto bom 
b) objeto transaci onal 
c) objeto trans ferencial 
d) objeto par cial 
e) objeto libi dinal 
 
12- Qual desses teóricos list ados abaixo d escreveu que durante a adolescência existe uma grande 
crise de identidade? 
a) Freud 
b) Piaget 
c) Erikson 
d) Kolberg 
e) Horne y 
 
13- Algumas crianças em determinada idade ac reditam que o programa d e televisão est á sendo 
transmiti do só para elas e que o co rreio vem entregar cartas só nas casas delas. Esses 
são exemplos de: 
a) atribuição de causalidade interna. 
b) narcisismo. 
c) egocentrismo. 
d) assimilação. 
e) acomodação. 
 
14- O estado precoce em que a criança investe toda sua libido em si mesma é chamado de: 
a) introjeção. 
b) narcisismo s ecundário. 
c) narcisismo primário. 
d) sublimação. 
e)auto-erotismo. 
 
15- Para V ygotsky, o conceito de zona de desenvolvimento proximal é a distância entre: 
a) o aprendizado e a maturação. 
b) as idades mental e cronológica. 
c) o que o adulto ensina e o que a criança aprende. 
d) os níveis d e desenvolvimento real e potencial. 
e) o pensamento e a linguagem. 
 
16- De acord o com Piaget, o fator fundamental que intervém no desen volvimento intelectual é a: 
a) equilibração. 
b) Hereditariedade. 
c) experiência física. 
d) transmissão social. 
e) disposição subjetiva 
 
17- De acord o com Piaget, o processo pelo qual uma criança relaciona alguma coisa que ela vê 
com algo que ela já conhece é denominado de 
a) adaptação 
b) acomodação 
c) conservação 
d) identificação 
e) assimilação 
 
18 – Considere o texto ab aixo: 
“Por mais de uma década, mesm o os pensado res mais sagazes nunca considerar am a noção de 
que aquilo que a criança consegue fazer com a ajuda dos outros poderia ser, de al guma maneira, 
muito mais significativo de seu desenvolvimento me ntal do que aquil o que ela consegue fazer 
sozinha.” A idéia contida neste pequeno trecho reflete basicamente o cerne do conceito de 
a) espaço de aprendizagem m odificada 
b) zona de des envolvimento pr oximal 
c) aprendi zagem dirigida 
d) objeto transaci onal 
e) ensino me diado 
 
19- Um trem de brinquedo desaparece dentro de um túnel. Nesse momento, a criança 
passa a acreditar que o trem deixou de existir . Essa experiência cognitiva indica a ausência 
do princípio da ____ __________ que é característica do estágio _ ______________ 
a) assimilação – sensório -motor 
b) acomodação – pré-operaci onal 
c) permanência do objeto – sensório-motor 
d) permanência do objeto – pr é-operacional 
e) adaptação – pré-operacional 
 
20- Uma das principais car acterísticas de todo e qual quer ser humano é a sua habilidade 
lingüística. Com relação à origem e desenvolvimento da linguagem, considere as afirmativas 
abaixo: 
 
I- De acordo com Chomsk y, todo ser humano é dotado de um equipamento biológico 
específico que o torna apto a adquirir, compreender e produzir linguagem. Essa competência 
inata, denominada de “gramática universal”, contém todas as estruturas lingüísticas possíveis. 
Assim, o desenvolvimento da linguagem co nsiste na emergência de algumas dessas estruturas 
já determinadas biologicamente. 
 
II- De acordo com Piaget, a origem da linguagem consiste em mais um a das várias 
capacidades cognitivas qu e a criança apresenta conforme ela vai se desenvolvendo. Essa 
abordagem valoriza a determinação interna da linguagem vinculada ao desenvolvimento da 
criança . Assim , primeiro ocorre um processo de desenvolvimento interno seguindo -se, então, 
um processo de aprendizagem ou aquisição da linguagem. 
 
III- De acordo com Vygostky, a origem da linguagem se dá por meio da internalização de 
processos sociais. Inicialmente a linguagem é utilizada como simples meio de comunicação, 
tornando -se uma função mental interna por sua conversão em fal a interna. 
 
Está correto o que se afirma em 
a) I, II e III 
b) I e III 
c) II e III 
d) II 
e) III soment e 
 
21-Um dos procedimentos mais utilizados em creches e escolas de alfabetização de crianças 
é a técnica do andaime. De acordo com essa técnica, a criança recebe um apoio temporário 
até que ela possa aprender a realizar por si só uma tarefa. Essa técnica de andaime está 
relacionada ao conceito de 
a) compreensão 
b) assimilação 
c) acomodação 
d) equilibração 
e) zona de desenvolvimento proximal 
 
22- A concepção de que o desenvolvimento da moral humano se dá através de estágios foi 
inicialment e proposta por 
a) Klein 
b) Erikson 
c) Freud 
d) Kohlberg 
e) Bandura 
 
23- Segund o Piaget, a interpretação de uma nova informação de acordo com um esquema 
cognitivo previamente existente é denominada de 
a) assimilação 
b) acomodação 
c) conservação 
d) identificação 
e) permanência do objeto 
 
24- De acord o com Piaget, quando uma criança modifica um esque ma cognitivo previamente 
existente para que esse esquema possa ser compatível co m os aspectos cognitivos de um 
novo estímulo, diz-se que a criança realizou uma 
a) assimilação 
b) adaptação 
c) conservação 
d) acomodação 
e) modificação 
 
25- O primeiro relacionamento social que um bebê tem com aquele que é responsável pelos 
seus cuidados é chamado de 
a) raport 
b) estampagem (imprinting) 
c) união 
d) apego 
e) empati a 
 
26- Cinco botões vermelhos colocados sobre a m esa estão 
arrumados uns bem próximos d os outros. Ci nco botões azuis 
também são a rrumados sobr e a mes a com m ais espaço entre 
eles. Pergunta-se a uma criança de 3 anos de i dade que está 
olhando para os dois conjuntos de botões se existem mais 
botões azuis ou vermelhos. A criança responde 
_________ __ demonstrando ________ . 
a) botões azui s – ausênci a de conservação de números 
b) botões vermelhos – ausência de co nservação de 
números 
c) botões azui s – presença d e conservação d e números 
d) botões vermel hos – p resença de conser vação de 
números 
e) botões azui s – ausênci a da conservação de tamanho 
 
27- Quant os estágios de desenvolvi mento cognit ivos estão 
associados à teoria de Pi aget? 
a) 2 
b) 3 
c) 4 
d) 5 
e) 6 
 
28- “Violên cia na televisão tende a aumentar a violência 
entre crianç as”. Esse tipo de pesquisa foi de senvolvido por 
a) Festinger 
b) Bandura 
c) Milgram 
d) Asch 
e) Skinner 
 
29- Qu antos estágios de desenvolvi mento psi cossocial estão 
associados à teoria de Eriks on? 
a) 4 
b) 5 
c) 6 
d) 7 
e) 8 
 
30- Um a d as maiores críticas às t eorias d e desenvolvimento 
que pressupõ em a existên cia de estágios é de que elas 
a) ignoram normas de desen volvimento 
b) não conseguem expli car grandes alt erações no 
desen volvimento da criança que o correm d e forma 
súbita 
c) simplific am e ignoram variações i ndividuais presentes 
no desen volvimento das c rianças 
d) não levam em consider ação evidênci as de natureza 
quantitativa 
e) ignoram processos matur acionais 
 
31- “Duran te a tenra infância, a linguagem e o pensamento 
são processos total mente independ entes. Mas eventual mente 
a linguagem é utilizada como forma de pens amento 
interiorizado . Dessa forma, lin guagem e p ensament o s ão 
processos ins eparáveis após um períod o pr ecoce de 
esen volvimento paralelo ” Essa afirmaç ão est á relacionada 
com a teo ria da linguagem e do pensament o proposta por 
a) Piaget 
b) Chomsk y 
c) Vygostk y 
d) Saussu re 
e) Whorf 
 
32- De acord o com a teoria das relações obj etais, em que 
idade ocorr e às posições es quizo-paranóide e depressiva n o 
desen volvimento da cri ança? 
a ) Do nas cimento até um ano de idade 
b ) Do nasci mento até dois anos de idad e 
c ) Do nas cimento até quat ro ou cinco anos de idade 
d ) Ent re 3 e 6 anos de idad e 
e ) Entre 5 e 12 anos de idad e 
33- No qu e diz respeito às teo rias do Desen volvimento da 
Person alidade, NÃO é cor reto afirmar que: 
a) o enfoq ue etológico valo riza os padr ões instintivos de 
intera ção do bebê 
b) a abord agem psicanalíti ca enfatiza uma seq üência de 
estágios psi cossexuais d e base cognitiva 
c) as abor dagens biológicas e da aprendizagem po dem ser 
combinad as, visando a uma compreensão mais ampla do 
desen volvimento 
d) os estágios psicossociais são influen ciados tanto pelas 
expectati vas sociaisquanto pela maturação 
e) a maiori a dos teóricos co m uma inclinação cognitivo- 
desen volvimental têm s e dedicado mais ao desenvolvimento 
intelectual do que às intera ções sociais 
 
34- A teori a freudiana do desenvolvimento p arte do 
pressupost o que: 
a ) O des envolvimento psic ológico resulta da ação dos 
fatores culturais. 
b ) Os componentes genéti cos são fund amentais no 
desen volvimento psicológi co. 
c ) A her editariedade det ermina o desenvol vimento 
psicológico. 
d ) A históri a de vida e o s componentes con stitucionais 
determina m o desenvol vimento psicológico . 
e) As rela ções familiares e as leis sociais são os principais 
determina ntes do desenvol vimento psicológi co. 
 
35- Em cada s ociedade, a ent rada na pube rdade ou na 
adolescên cia costuma estar culturalment e assinalada. 
De modo d istinto, cada cult ura estabelece 
a ) a obrigat oriedade d e vínculo de trab alho 
b ) a form a de ação frente ao luto 
c ) o iní cio da responsabilidade f amiliar 
d ) o moment o de abandon o da instabilidad e emocional 
 
 
 
 
 
 
 
e ) ritos de i niciação 
 
36- Segundo Jean Piaget , o sujeito epistêmi co é 
a ) o sujeito em si, indepe ndente do obj eto. 
b ) determin ado pelo objeto , no decorrer do 
desen volvimento. 
c ) cada sujeito do conhe cimento, tomado indi vidualment e. 
d ) o que é comum a todos os sujeitos do conhecimento. 
e ) idêntic o ao sujeito tra nscendental kantiano . 
 
37- No be bê não há conflit o entre o ego e o s uperego, uma 
vez que no recém-nascid o 
a ) nem um nem outro est á presente. 
b ) os dois estão presentes e há boa relaçã o entre eles. 
c ) apen as o superego está p resente, por essa razão não há 
conflito. 
d ) apenas o ego está pres ente, por essa raz ão não há 
conflito. 
e) só há id e superego, port anto e há harmoni a. 
 
38- Um do s aspectos centrais da teoria piagetiana 
funda menta-se na afirmati va de que o pensam ento infantil: 
a ) é est ruturado em confor midade com o ní vel de 
aprendiza gem escolar d a criança 
b ) tem seu curso determinad o pela hist ória pessoal dos p ais 
c ) encontra-se desvinculado do desenvol vimento da crian ça 
d ) é estrutural mente difere nte do pensam ento do adulto 
e ) reflete o meio cultural e social da criança 
 
39- Winnicott refere-se a duas etapas ou fas es de 
dependência na vida do be bê: a fase de de pendência 
absoluta e a fase de dep endência relativa. Segun do o autor , 
essas fases compreend em os sequintes pe ríodos, 
respectivament e: 
a) aproxima damente os pri meiros 6 meses e dos 6 meses aos 
24 meses 
b) aproxim adamente os prime iros 8 m eses e dos 8 meses aos 
24 meses 
c) aproxima damente os pri meiros 10 m eses e dos 10 m eses 
aos 36 m eses 
d) aproxim adamente os prime iros 12 m eses e dos 12 m eses 
aos 36 m eses 
e) aproxima damente os pri meiros 24 m eses e dos 24 m eses 
aos 48 m eses 
 
40- O iní cio da adolescên cia caracteriza -se pela(o) 
a) cristalização da personalid ade 
b) profunda transformação fí sica, cognitiva e social 
c) resolução de conflitos sexuais 
d) fortaleci mento das rel ações familiares 
e) independ ência financei ra 
_________ ________________ ___________ _______________ _________________ 
____________ _________________ ________ 
Gabarit o Comentado Teo rias do Desenvol vimento 1 
GABARITO COMENTADO SIMULADO SOBRE TE ORIAS DO DES ENVOLVIMENTO 
 
 
Confira suas respostas com calma, em um lugar tranqüilo. Tente incorporar os comentários abaixo da 
melhor forma possível. Marque suas dúvidas e discuta-as com os colegas, ou em sala de aula. 
 
1D- P iaget propôs uma teoria do desen volvimento cogniti vo ca lcado em e stágios. Observou 
qu e cr ianças est ão sempre bus cando 
organizar, inte rpretar e dar sentido as i nformações adquiridas do meio externo através de 
estrutu ras cognitiv as d enominadas de 
esquemas. O cres cimento cognitivo se dá através de dois pro cessos: assimila ção e 
acomodação. Assimilação é a inte rpretação 
de uma no va infor mação à lu z de esqu emas cog nitivos já exis tentes. Por out ro lado, 
aco modação di z respeito ao processo de 
modificação de um esquema mental já existente com objetivo d e incorporar uma no va informação. 
 
2C- Calcado no text o, as crianças ente nderam as reg ras do jo go, indi cando q ue elas são 
capaze s d e ent ender as pectos concreto s 
de regras e sua relações l ógicas (se . .. . então). No entanto, o pe nsamento a bstrato e 
hi potético, c aracterístico do estágio d as 
operaçõ es form ais, ainda não e stá desen volvido. D essa fo rma, como ess as crianças ainda 
não ating iram a fas e das operaçõ es 
formais, elas provavelmente s e encontram no estágio das opera ções conc retas. 
 
3C- Embora p ossam existir vari ações, o estágio das operações concretas compr eende 
aproximad amente a faixa etária entre 7 a 11 
anos d e idade. 
 
4A - A teori a d e Winn icott gira em to rno de processos d e desen volvimento d a cr iança. 
Para ele, o bebê vai de um p ólo de to tal 
dependência da mãe até estados e independênci a. Ao nasc er, o bebê nec essita de uma 
m ãe suficiente mente b oa c apaz de 
oferecer um “holding” adequado (am biente estável agradável e s eguro). A m ãe sabe o qu e é bom 
p ara o seu bebê por instinto e é 
capaz de compreender os gestos espontâneos da criança. Através desse relacio namento, a 
mãe suficientemente boa vai se 
adaptando à s necessidades do bebê. 
 
5C- De acordo com Winnicott, o desenvolvim ento normal de um indi víduo leva à formação 
de um “verdadeiro eu” (self 
verdadeiro ). Probl emas no relacion amento mãe-bebê ou relações sociais d e natureza hostil 
podem ameaça r o des envolvimento do 
“verdadei ro eu” . Nesse c aso, t em origem um “falso eu” (falso self) com o m ecanismo d e 
d efesa com objetivo d e pres ervar o 
“verdadei ro eu”. 
 
6E- De aco rdo co m Freu d, o des envolvimento da personalidade oco rre através de cin co 
fas es psicoss exuais: as fases o ral, anal e 
fálica (período do apareci mento do c omplexo de édip o), oco rrem d urante as primeiros ci 
nco a nos de vi da. A fase d e l atência 
caracteri za-se por um período d e calmaria que dura até a puberdad e, quando tem ori gem 
a fase genit al que completa o 
desen volviment o saudável da p ersonalidad e. A fixaçã o em u ma d eterminada fase pode 
res ultar em distúrbios de persona lidade, 
como por e xemplo o car áter or al (c aracterizado pel a passivid ade e d ependência) ou o car 
áter o ral (car acterizado pel a ord em e 
obstinação). 
 
7C- H os pitali smo é um t ermo utilizado a partir dos tr abalhos de Sp itz p ara designar o 
conj unto das pert urbações somát icas e 
psíquicas pro vocadas em crianças durante os p rimeiros 1 8 meses por um a p ermanência 
prolonga da numa i nstituição 
completa mente privadas da mã e, em que os cuidados lhes s ão di spensados de forma 
anôni ma e s em o estabelecimen to de um 
laço afetivo (por exemplo: hospitais ou orfanatos). A depressão anaclítica aparece 
progressivamente na criança que sofreu 
privação da mãe após ter ti do contato com ela, pelo menos durante os seis primeiros meses 
de vida. Dessa forma, o 
hospitalis mo consist e nu ma privação afetiva total, enqu anto q ue a depressã o a naclítica 
consis te n uma carência afe tiva parcial 
na criança que vinha se beneficiando de uma relação normal com a mãe. O hospitalismo t 
em co nseqüências duradouras e 
mesmo i rreversíveis, enquanto