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Questões discursivas: Ciclo Vital 
 
1- ) Analise com atenção o relato abaixo e responda a questão: 
Fabiana tem 14 anos e narra que está muito infeliz: acha que nunca vai conseguir um namorado, 
porque se percebe como uma garota mais feia da escola. Diz que suas amigas não perfeitas: “(…) 
sempre tem alguma coisa que está fora: são seios pequenos ou grandes , celulite e estrias nas 
pernas etc.9…). Mas o caso dela não é diferente, afirma que não tem nada de bom;”p ,eu cabelo 
é ridículo, a minha pele cheia de espinhas, o meu corpo, nada na frente, nada de lado (..) Fabiana 
chora. 
Como você compreende as dúvidas e angustias de Fabiana em relação ao seu corpo? Utilize os 
conceitos estudados para analisar a questão. 
R: Fabiana está na adolescência e as alterações físicas da puberdade estão inter-relacionadas com os outros 
aspectos psicossociais do desenvolvimento, fazendo que o adolescente sinta-se desorientado com as mudanças 
do seu corpo e constantemente se olhe no espelho, a esse comportamento Wallon chamou de signo do espelho. 
 
2- ) Analise com atenção o relato abaixo e responda a questão: 
Felipe Augusto e Mauro José trabalham em uma empresa de telecomunicação há dois anos. 
Ingressaram nesse trabalho juntos e , embora não se conhecessem antes, fizeram uma bela 
amizade: costumam sair juntos aos finais de semana na companhia de suas namoradas, conhecem 
a família um do outro e estão planejando viajar ao final do ano, em férias para o nordeste do 
Brasil. 
Em relação aos níveis das relações interpessoais, estudadas por Griffa e Moreno (2001) identifique 
e explique em qual deles estão os dois adultos descritos no caso. 
R: Estão no nível 3. Intimidade, há uma abertura pessoal para o conhecimento mútuo em profundidade, o 
questionamento das regras e normas e da formalidade do vínculo. 
 
3- ) Analise com atenção o relato e responda a questão: 
Maria Helena tem 19 anos, terminou seus estudos no EM e está fazendo curso preparatório para 
ingresso na universidade , seu desejo é cursar medicina em uma instituição pública. Seus pais 
estão preocupados com ela. Sua rotina é de muito estudo e pouco lazer. Embora tenha amigas e 
saia aos finais de semana para divertir-se, queixa-se de não ter namorado, a despeito de a maioria 
de suas colegas já estão namorando. 
Identifique a fase do desenvolvimento do ciclo vital em que se encontra Maria Helena e as 
principais características desse período em relação à situação relatada acima. 
R: Ela está na fase do adulto jovem ou juventude, e os temas centrais dessa fase são: amor, trabalho e ética, 
é uma idade de muitas produções, assume e responde por suas próprias escolhas e pelos seus compromissos, 
porém nesse período a grande causa das mortes são por atos de violência e acidentes, como o homicídio ou 
suicídio. 
É nessa fase que são feitas as escolhas profissionais e vocacionais. 
 
4-) Analise com atenção o relato e responda a questão: 
Maurilo completou sete anos e seus pais decidiram colocá-lo em uma escola maior para que possa 
realizar o ensino fundamental I e II na mesma instituição de ensino, compreendem que isso irá 
permitir uma base sólida em sua formação. 
Qual a sua opinião a respeito desse posicionamento dos pais de Maurilio? Explique e justifique a 
situação acima, utilizando a teoria estudada sobre os aspectos do desenvolvimento psicológico 
nessa fase do ciclo vital. 
R: Acredito que os pais de Maurilio estão certos, pois é nesta fase que aparecem as amizades mais duradouras 
que continuam ao longo dos anos e as vezes na vida adulta, as amizades nessa fase são mais profundas e 
estáveis, refletindo o desenvolvimento emocional e cognitivo, citaria o meu exemplo, pois possuo amigas desde 
o 2º ano do EF, que atualmente são minhas madrinhas de casamento. É o período onde a criança desenvolve 
o pensamento operatório- concreto, onde por um lado há um aumento na concentração individual e por outro 
a colaboração em grupo, há a aparição de novos sentimentos morias, como o respeito mutuo, a honestidade, 
o companheirismo a justiça, como também, uma organização da vontade entre o dever de estudar e a vontade 
de jogar bola. 
 
 
5-) Em nossa disciplina, verificamos que o brincar tem valor ímpar para o desenvolvimento 
humano. Inúmeras pesquisas, entretanto, apontam para uma realidade escolar que, embora 
reconheça esse valor no discurso, na prática nem sempre é isso que acontece. Esta foi a 
constatação, por exemplo, de Petri (s/d) no artigo “A representação de professoras sobre a 
importância da brincadeira na escola”. Nele, a autora afirma, por exemplo que " verificou-se 
também que poucas professoras participavam ativamente das brincadeiras e que a maioria 
preferia observar as crianças brincar". Leia a seguir um pequeno trecho deste artigo: 
( ... ) A Psicanálise e mais especificamente a psicologia do desenvolvimento preocupam-se em 
constituir uma fonte de saber, utilizando-se de conceitos que demarquem a natureza e o lugar 
social dos sujeitos. Verifica-se que inúmeras são as produções científicas que têm se dedicado, 
acerca da contribuição do brincar, para o desenvolvimento humano. Sabe-se que o brincar 
promove vários aspectos do desenvolvimento físico, moral, cognitivo, social, entre outros. 
O ato de brincar é universal e observado não somente em seres humanos, mas em várias espécies. 
Constitui-se uma atividade fundamental para o desenvolvimento global da criança sendo uma 
prática comum nos tempos da infância, em que há um intenso investimento afetivo por parte 
desta. É por meio do brincar que a criança se desenvolve e se constitui como sujeito operante em 
seu meio. O brincar por si só é um modo de dizer; de falar; singular da criança. O brincar é um 
cenário imaginário no qual a dimensão simbólica se faz presente, onde a criança busca reordenar-
se frente ao mundo, buscando dominar por meio do jogo as suas experiências, reproduzindo 
ativamente aquilo que viveu passivamente ( ... ) . Esse texto faz referência a brincar. A esse 
respeito, responda: 
a -) segundo Piaget, qual conquista cognitiva está diretamente envolvida na brincadeira de faz de 
conta? / B -) ela é característica de que estádio do desenvolvimento? / C -) qual ganho ela 
promove em relação ao tipo de inteligência vivida anteriormente pela criança? 
R: A conquista cognitiva na brincadeira de faz de conta, segundo Jean Piaget é de exercício da capacidade de 
reflexo e de pensar habilidades motoras. Jogo simbólico, que é a apresentação do imaginário , aproximando a 
criança do mundo real. Vincular, estabelecer laços. Está no período pré-operatório. 
 
6-) Em relação aos aspectos psicossociais na meia-idade (40 a 65), pode ocorrer uma 
transformação na dinâmica familiar, que é o momento no qual os filhos saem da casa de seus pais 
e estes têm que se reorganizar frente a nova realidade. Como é chamado este período? Explique. 
R: Esse período é chamado de “ninho vazio”, onde alguns casais vivem a fase de segunda lua de mel e outros 
entram em crise pessoal ou conjugal , pois mantinham-se juntos enquanto um casal parental, quando os filhos 
saem de casa, essa função termina e não há outro ponto de união. 
 
7-) Leia a situação a seguir e responda a questão: 
Carlos Augusto tem oito anos e adora quando os amigos o convidam para jogar futebol no 
campinho que tem perto de sua casa, compreende bem as regras do jogo, diverte-se quando faz 
um gol e fica aborrecido quando o time adversário vence a partida. 
Considerando todo esse processo desenvolvimental, a criança, nessa fase, torna-se capaz de jogar 
que tipo de jogo e por quê? 
R: A criança na fase de Carlos Augusto, torna-se capaz de jogar os jogos de regras, pois consegue compreender 
e respeitar as regras, como por exemplo o jogo de futebol, o jogo de xadrez. A cooperação leva a criança a 
abandonar seu egocentrismo. 
 
8- ) Leia a situação a seguir e responda a questão: 
César Augusto recebeu com muito sofrimento a notícia da morte repentina da sua esposa, a quem 
amava muito. Passaramse semanas e não sabia o que fazer ou dizer sobre o ocorrido. Muitas 
vezes se surpreendia falando e fazendo planos tanto de viagem quanto sobre o futuro, incluindo 
sua esposa, imaginando que tudo não passou de um pesadelo e que ela não havia morrido. 
Em relação ao estudo realizado por Bowlby (19840 sobre as fases do processo de luto, explique 
em que momento encontra-se César Augusto. 
R: César Augusto está na fase de saudade e busca da figura perdida, ou seja, para ele tudo não passou de um 
sonho, de uma ilusão, um pesadelo, tem anseio por reencontrar a pessoa morta. São características dessa fase, 
a tensão, o estado de vigília, movimentação, inquietação , preocupação com pensamentos sobre a pessoa 
perdida , perda da aparência pessoal e preocupação com assuntos que normalmente não teria. 
 
9- ) Leia a situação a seguir e responda a questão: 
Cristina Helena está grávida e foi informada por seu médico de que “gravidez não é doença”, mas 
que deve se cuidar durante todo este período, uma vez que muitos fatores externos podem 
interferir de maneira negativa no desenvolvimento do bebê. 
Como se chamam os fatores ambientais que podem causar desvios no desenvolvimento? Cite e 
exemplifique. 
R: São os fatores teratogênicos que são agentes ambientais que podem causar desvios no desenvolvimento do 
bebê. Dividem-se em três categorias: doenças, como as contraídas pela mãe, exempolo a rubéola e AIDS, 
drogas, lícitas e ilícitas como o álcool, cigarro e riscos ambientais, que são os associados à exposição de 
substâncias tóxicas, como chumbo, mercúrio etc. 
 
10 -) Leia a situação a seguir e responda a questão: 
Hoje eu briguei com minha mãe. É incrível! Parece que ela adivinha o dia que eu estou bem para 
pegar no meu pé! Só porque eu fiquei até tarde na TV e não queria acordar para ir na escola e ela 
ficou estressada. Não sei, ela parecia mais calma antes. Quando eu era criança, ela me acordava 
com beijinhos, hoje é só no grito. Vive me criticando que sou estabanado, que derrubo tudo e sou 
espaçoso. Até sou mesmo, também, até ontem, eu era um tampinha de repente todo mundo fala 
que estou alto, grande , forte. Acho que com esse corpo, ocupo mais espaço. Já com meu irmão 
menor, as coisas são bem diferentes, porque ele é pequeno, com ele parece uma fada, comigo é 
uma bruxa. 
Este relato está permeado por um tipo de luto que ocorre na adolescência. Cite e explique cada 
um dos três lutos vividos nesse período, fundamentando sua resposta nos conceitos estudados. 
R: Luto pelo corpo infantil perdido, são as alterações biológicas que os adolescentes passam sem que ele possa 
fazer nada para diminuir tal processo. 
Luto pelo papel e identidade infantis, o adolescente se vê obrigado a renunciar a identidade infantil para aceitar 
a responsabilidade e as obrigações para se tornar um adulto. 
Luto pelos pais da infância, o adolescente retira os pais do lugar de idealização, começa a perceber que eles 
tem defeitos, não são onipotentes e donos da verdade e estão sujeitos a falhas. 
 
11 -) Leia atentamente a situação a seguir e responda a questão: 
Felipe Augusto (2 anos e 8 meses) é uma criança alegre e comunicativa. certo dia os pais 
conversavam acerca da possibilidade de “chamarem” uma pizza para o jantar. Felipe Augusto 
disse: “Eu chamo, subiu a sofa, abriu a janela e gritou, pizza, pizza e disse: pronto eu já chamei, 
ela já vem. 
A partir da situação descrita, qual o período de desenvolvimento cognitivo que Felipe Augusto se 
encontra? 
Explique o tipo de pensamento próprio da criança nessa fase do desenvolvimento do ciclo vital. 
R: A criança nessa fase está no período pré-operatório, com raciocínio finalista, animista e artificialista, 
egocentrismo. Está na fase onde não separa o real do imaginário. 
No caso de Felipe Augusto, apresenta o raciocínio animista que é a tendência das crianças conceberem as 
“Coisas” no caso chamar uma pizza, como vivas e dotadas de intenção. 
 
12 -) Leia atentamente as informações a seguir e responda a questão: 
Você é especialista em psicologia do desenvolvimento e foi procurado por um casal que quer 
orientação em relação ao desenvolvimento de sua filha. Trata-se de uma menina, Manuela, que 
tem quatro anos e meio. Segundo os pais, Manuela tem apresentado “certas esquisitices””, 
relatam que a menina refere-se aos objetos e animais como se fosse gente” Citam, como exemplo, 
situações em que a menina diz:” Chinelo! Chinelo! Você está se escondendo, né? 
A partir da situação descrita, cite e explique o tipo de pensamento próprio da criança nessa fase 
do desenvolvimento do ciclo vital. 
R: Manuela, segundo Jean Piaget desenvolve o pensamento pré-opertório, com raciocínio finalista, animista 
e artificialista, egocentrismo. Está na fase onde não separa o real do imaginário. a criança vive em um mundo 
onde fantasia e realidade se confundem, neste caso, apresenta o raciocínio animista que é a tendência das 
crianças conceberem as “Coisas” no caso o chinelo, como vivas e dotadas de intenção. 
 
 
 
 
13-) Leia o texto a seguir e responda a questão: 
Para pensar Mario Quintana. 
Existe apenas uma idade para sermos felizes, apenas uma época da vida de cada pessoa em que 
é possível ganhar fazer planos e ter energia suficiente para realizá-lo apesar de todas as 
dificuldades e todos os obstáculos uma só idade para nos encantarmos com a vida, para vivermos 
apaixonadamente e aproveitarmos tudo com toda a intensidade sem medo nem culpa de sentir 
prazer. Fase dourada em que podemos criar e recriar a vida a nossa própria imagem e semelhança, 
vestirmo-nos de todas a s cores, experimentar todos os sabores e entregarmo-nos a todos os 
amores sem preconceito nem pudor. Tempo de entusiasmo e coragem em que toda a disposição 
de tentar algo novo e de novo quantas vezes for possível. Essa idade tão fugaz na nossa vida 
chama-se presente e tem a duração do instante que passa. 
A maneira de encarar o envelhecimento ira depender de aspectos individuais, de um conjunto de 
fatores introjetados da realidade social, econômica e cultural na qual o indivíduo está inserido. 
Com base nos estudos sobre da psicologia do desenvolvimento de Mario Quintana, apresente os 
aspectos do processo de amadurecimento humano, fundamentando-os nos conceitos aprendidos. 
R: Os aspectos do processo de amadurecimento segundo Erikson, a velhice como a oitava crise, ou seja, o 
último estágio psicossocial, onde o indivíduo se depara com uma opção entre a integridade do ego e o 
desespero ou desesperança. Integridade do ego é quando a pessoa se sente realizada , satisfeita com o que 
realizou, se sente em paz com seus erros e acertos, conquistou a virtude da sabedoria e aceita seu lugar e seu 
passado. 
Desesperança é quando a pessoa fica desgostosa consigo mesmo, ranzinza, amarga com relação ao que poderia 
ter feito, fica sem paciência com a nova geração. 
 
14- ) Leia com atenção a situação a seguir e responda a questão: 
“(…) Foi no meu segundo aniversário, em Brentwood, que começaram as extravagâncias de 
mamãe. Ela convidou 15 crianças de idades diversas para passar a tarde comigo.(…) Além das 
brincadeiras habituais de crianças, contratou um palhaço para nos divertir. Lembro-me 
nitidamente de que fiquei apavorada com o palhaço. Quando ele chegou perto de mim, pus-me a 
com gritar e corri para mames, em busca de proteção (...)” (Mamãezinha querida, /Christina…) 
Com base na teoria do desenvolvimento, podemos afirmar que a criança se assusta e chora, 
procurando pela mãe, pois não entende que o palhaço é um personagem e que por trás da máscara 
há uma pessoa fantasiada. 
Cite e explique o tipo de pensamento próprio da criança nessa fase do desenvolvimento vital. 
R: A criança está na fase do egocentrismo, animismo e irreversibilidade, ela não consegue entender que o 
palhaço por trás da máscara é uma pessoa comum que está fantasiada, não adianta tirar a maquiagem e a 
peruca , pois ela não consegue reverter esse pensamento. 
 
15-) Leia o texto a seguir e respondaa questão: 
Gravidez – estresse aumenta o risco de asma 
O estresse da mãe durante a gravidez pode estar associado ao aumento de risco de asma no bebê, 
diz um estudo americano. Os autores encontraram alterações nos níveis de substâncias 
relacionadas a resposta imunológica no sangue do cordão umbilical de filhos de mães submetidas 
a altos níveis de tensão. 
O trecho de noticia acima nos remete aos estudos sobre o período pré e perinatal do 
desenvolvimento e às influências externas na gestação e reflexos na saúde do bebê. Cite e 
explique outras duas influências externas que podem causar danos para a vida do bebê e da 
gestante. 
R: Fatores teratogênicos que podem causar danos a vida do bebê e da gestante são as doenças que a mãe 
contraiu , como rubeola, sifilis AIDS, também a injeção de álcool, drogas, cigarro, como também uma dieta 
pobre em nutrientes, estado emocional e a idade da mãe. 
 
 
 
 
 
 
 
 
16-) Leia o trecho abaixo extraído do artigo intitulado de “Erikson e a teoria psicossocial do 
desenvolvimento” de Rebello e Passos (s/d): 
(…) Sem negar a teoria freudiana sobre o desenvolvimento psicossexual, Erikson mudou o 
enfoque desta para o problema da identidade e das crises do ego, ancorado em um contexto 
sociocultural. O estudo da identidade tornou-se estratégico para o autor, que viveu em uma época 
onde a psicanálise deslocava 0 foco do id e das motivações inconscientes para os conflitos do ego 
(…). 
Assim como Freud, Piaget, Sullivan, entre auras figuras da época, Erikson optou por distribuir o 
desenvolvimento humano em fases, porém, seu modelo detém algumas características peculiares. 
- Desviou-se o foco fundamental da sexualidade para as relações sociais; 
- Na proposta, os estágios psicossociais envolvem outras artes do ciclo vital além da infância, 
ampliando a proposta de Freud. Não existe uma negação da importância dos estágios infantis 
(afinal, neles se dá todo um desenvolvimento psicológico e motor), mas Erikson observa que o 
que construímos na infância em termos de personalidade não é totalmente fixo e pode ser 
parcialmente modificado por experiências posteriores. 
- A cada etapa, o indivíduo cresce a partir das exigências internas de seu ego, mas também das 
exigências do meio em que vive, sendo , portanto, essencial à análise da cultura e da sociedade 
em que vive o sujeito em questão, (...) 
Com base no texto acima e no que estudamos em nossa disciplina, explique: 
a -) qual a crise do ego vivida no último estágio psicossocial do desenvolvimento, segundo 
Erikson; 
b) em que consiste cada um dos dois sentimentos envolvidos neste estágio, utilizando exemplos 
extraídos da vida real. 
R: Erikson, propões a velhice como a oiteva crise, ou seja, o últi mo estágio psicossocial, onde o indivíduo se 
depara com uma opção entre a integridade do ego e o desespero ou desesperança. Integridade do ego é 
quando a pessoa se sente realizada , satisfeita com o que realizou , se sente em paz com seus erros e acertos, 
conquistou a virtude da sabedoria e aceita seu lugar e seu passado. 
Desesperança é quando a pessoa fica desgostosa consigo mesmo, ranzinza, amarga com relação ao que poderia 
ter feito, fica sem paciência com a nova geração, como exemplo uma criança brincando de bola no quintal o 
idoso fica bravo, diz que a criança está fazendo muito barulho e segura a bola par que não brinque mais. 
 
17-) O estudo do desenvolvimento humano passou e passa por transformações que redefinem 
tanto seu objeto quanto seus métodos de investigação. O estudo do ciclo vital na abordagem do 
desenvolvimento deve-se a que tipo de mudanças? 
R: Mudanças biológicas cognitivas, psicossociais e seus desdobramentos ao longo do ciclo vital que busca 
subsídios psicológicos para compreensão do ser humano. 
 
18-) O luto é entendido como um processo que congrega uma série de reações diante de uma 
perda. De acordo com nossos estudos, cite e explique as quatro fases desse processo de luto. 
R: 1-Fase do choque, na qual vive uma sensação de entorpecimento diante da notícia da perda, que pode vir 
acompanhada de raiva, tensão ou pânico. 2- Fase de saudade e busca da figura perdida, que é a sensação que 
tudo não passa de um pesadelo ou ilusão, fica na procura da figura perdida, são características dessa fase o 
alarme, a tensão preocupação com pensamentos da pessoa perdida, não se preocupam com a aparência. 3- 
Fase da desorganização e desespero, onde constata que a perda é definitiva, onde terá que sobreviver sem a 
pessoa perdida. 4- Fase de alguma organização, é a fase que a aceita a perda e se conscientiza da necessidade 
de reconstrução e continuidade de sua vida, diminuição da depressão e da desesperança. 
 
19-) Veja o texto a seguir e responda a questão: Rebelde sem causa - Ultraje a Rigor (Meus pais 
me tratam bem/ O que é que você tem que não fala com ninguém?.. 
Esta letra da música da banda Ultraje a Rigor retrata uma das características do período da 
adolescência. Baseando—se na letra dessa música, responda por que o adolescente apresenta tal 
reação frente aos pais? 
Fundamente sua resposta baseando-se nos conceitos estudados. 
R: A adolescência é uma fase na qual se enfrenta a crise de identidade que é um ponto conjuntural necessário 
para o desenvolvimento qualitativo. O adolescente tenta separar-se, diferenciar-se para definir sua própria 
identidade, o que causa várias atitudes de oposição dos filhos contra os pais.