MA_6EF_Inglês_4 02 Review of Present Questions

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6º ano EF
Prof. Dr. Ed Gomes Jr
4.02. Review of Present Questions
Material já revisado na aula ID 21347 MA_6EF_Inglês_ Present Questions - Part 1
Caderno do Aluno. 
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/educacao-infantil-e-ensino-fundamental/materiais-de-apoio/
6º ano 
VOL. 2 (3º e 4º Bimestres) https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/07/EF_AF_CE_LGG_INOVA_V2_6A_7P.pdf 
Repositório: https://repositorio.educacao.sp.gov.br/#!/inicio 
Materiais
6º ano EF
Previously...
https://www.youtube.com/watch?v=Wm-iuvUbw2I&list=PLAdEu5NtlLkapadKUe2KeBccF5AU5e0Jp&ab_channel=6oanoEF-CMSP 
https://repositorio.educacao.sp.gov.br/#!/inicio 
Vídeos não serão exibidos durante a aula
Previously...
Let’s review some contents seen in the 3rd term and see what is to come in the 4th term.
Currículo em Ação, 2021. Caderno do aluno, vol. 2, p. 94.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/07/EF_AF_CE_LGG_INOVA_V2_6A_7P.pdf 
Manter o link na página para facilitar o acesso do estudante. 
Abrir o link e espelhar a tela do PC do professor. 
Exibiremos brevemente as unidades 3 e 4, páginas 92 a 163, dando um panorama geral dos conteúdos do material. 
Previously
Currículo em Ação, 2021. Caderno do aluno, vol. 2, p. 39. 
a. What do you have for breakfast? 
b. What do you have for lunch?
c. What do you have for dinner? 
d. What do you eat during the school break?
‘What do you have/eat for breakfast?’ 
‘I have/eat some fruit.’
7
Good Job! 
Hevellin Dos Santos Nascimento
 6º ano B
Escola E.E. Professora Leila Mara Avelino
Sumaré- SP
https://youtu.be/fMdOZa5Yu9Y 
7
Previously...
4:08
Let’s review some contents seen in the 3rd term and see what is to come in the 4th term.
https://www.youtube.com/watch?v=ODA8C6p6kmo 
4:08-7:37
Exibir vídeo da aula 
4:08-7:37
https://youtu.be/ODA8C6p6kmo?t=248 
Autorização já coletada na aula citada. 
Aluna embaixadora do CMSP. 
Vídeo da aluna não será exibido.
What is the question? 
Does she like apples?
Yes, she does. 
https://pixabay.com/pt/photos/apple-mordida-dieta-comer-rosto-15687/ 
Do you like apples? 
Yes, I do. 
Criado para o CMSP
Unit 3 - Lesson 1
Currículo em Ação, 2021. Caderno do aluno, vol. 2, p. 39. 
7
Quiz time! 	 
https://pixabay.com/pt/illustrations/quiz-tempo-question%C3%A1rio-tempo-de-2453148/ 
Levantamento dos conhecimentos prévios sobre o tema. 
Principais conteúdos que serão apresentados:
 Review
Oralidade
Professor que conduzirá a atividade: Ed Gomes Jr
Descrição da interação, com previsão dos momentos que que ela seja necessária, caso esteja prevista:
Faremos a revisão dos conteúdos da aula anterior (Slide 6)
Professor explicará a comanda e estudantes responderão o quiz (Slides 7 a 9)
Será usada a ferramenta do Quiz (em forma de Enquete) do app CMSP. (Verificar com produtora se foi inserida no sistema. Professor solicitou no formulário)
Moderador fará sobre as respostas
Professores farão a correção.
Unit 3 - Lesson 1
1. Read the excerpts below, which were extracted from the audio. Choose the best options to complete the sentences. 
'These days I am in this phase where I like to slice fruit […]' 
'Here I have a sliced-up nectarine […]' 
a. The verbs are in the Present / Past Simple. 
b. The best short answer to the question 'Does Jenn like fruit?' is 'Yes, she does.'/ 'Yes, she is.' 
c. The negative short answer to this question is 
'No, she isn’t.'/ 'No, she doesn’t'. 
d. To form full / short answers in the Present Simple, 
we use do-does or don’t-doesn’t.
Currículo em Ação, 2021. Caderno do aluno, vol. 2, p. 39. 
Unit 3 - Lesson 1
1. Read the excerpts below, which were extracted from the audio. Choose the best options to complete the sentences. 
'These days I am in this phase where I like to slice fruit […]' 
'Here I have a sliced-up nectarine […]' 
a. The verbs are in the 
( ) Present Simple.
( ) Past Simple.
Currículo em Ação, 2021. Caderno do aluno, vol. 2, p. 39. (adaptado para o formato desta aula)
a. The verbs are in the 
( ) Present Simple.
( ) Past Simple. 
b. The best short answer to the question 'Does Jenn like fruit?' is '
( ) Yes, she does.
( ) Yes, she is.
c. The negative short answer to this question is 
( ) 'No, she isn’t.'
( ) 'No, she doesn’t'. 
Unit 3 - Lesson 1
b. The best short answer to the question 
'Does Jenn like fruit?' 
( ) 'Yes, she does.'
( ) 'Yes, she is.' 
Currículo em Ação, 2021. Caderno do aluno, vol. 2, p. 39. 
https://pixabay.com/pt/photos/apple-mordida-dieta-comer-rosto-15687/ 
a. The verbs are in the 
( ) Present 
( ) Past Simple. 
b. The best short answer to the question 'Does Jenn like fruit?' is '
( ) Yes, she does.
( ) Yes, she is.
c. The negative short answer to this question is 
( ) 'No, she isn’t.'
( ) 'No, she doesn’t'. 
Unit 3 - Lesson 1
'Does Jenn like fruit?' 
c. The negative short answer to this question is 
'No, she isn’t.'
'No, she doesn’t'. 
d. In the Present Simple, we use do , does , don’t , doesn’t 
 to form 
( ) full answers 
( ) short answers 
Currículo em Ação, 2021. Caderno do aluno, vol. 2, p. 39. 
Para FCV
Manter espaços para fins pedagógicos
a. The verbs are in the 
( ) Present 
( ) Past Simple. 
b. The best short answer to the question 'Does Jenn like fruit?' is '
( ) Yes, she does.
( ) Yes, she is.
c. The negative short answer to this question is 
( ) 'No, she isn’t.'
( ) 'No, she doesn’t'. 
d. In the Present Simple, we use do , does , don’t , doesn’t 
 to form 
( ) full answers 
( ) short answers 
Questions Words
What is your name?
Where are you from?
When were you born?
How old is your brother?
Why are you studying English?
Which color do you prefer, blue or green?
Who do you look like in your family?
Whose is this cell phone?
How much time do you spend using your cell phone?
How many students are using CMSP now?
O professor verifica e escreve no Flip Chart algumas das questões enviadas pelos alunos. Pode haver uma interação com o professor moderador para responder a estas perguntas. Na sequência apresenta as possíveis perguntas. Lê, modela pronúncia e traduz com a ajuda do professor moderador.
Slide em branco para anotações do professor
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Language Practice - Review
Write the questions for these answers: 
	a. - _________________________________? 
- I work at CMSP.
	b. - _________________________________?
 - It's Franco. F-R-A-N-C-O. 
	c. - ___________________________? 
- I am twelve years old. 
	d. - _______________________? 
- No, I hate turnip. 
	e - ____________________? 
I live in Votuporanga..
Slide em branco para resposta dos alunos
Solve the tasks in the app.
Create your own interview. 
Share with your friends and teacher.
#EnglishCMSP			#EuNoCMSP
 
It’s your turn
link não será aberto 
divulgação autorizada pela coordenação
Task
Choose the QUESTION for the answer: 
“I am eleven years old.”
How many years do you have? 
How old are you?
How many years you have? 
Anotações do Professor
(EF06LI01) 	Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
(EF06LI02) 	Coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a comunidade.
(EF06LI04) 	Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo, o assunto e as informações principais em textos orais sobre temas familiares.
(EF06LI05) 	Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.
(EF06LI06) 	Planejar apresentação sobre a família, a comunidade e a escola, compartilhando-a oralmente com o grupo.
(EF06LI16) 	Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala de aula.Habilidades - Speaking
Essenciais : 1º Bim
|||| 2º Bim 
||| 3º 
|||| 4º 
Suporte : 1º Bim 
||| 2º Bim 
||| 3º Bim 13, 
Grammar
(EF06LI19) 	Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.
Habilidades
Essenciais : 1º Bim
|||| 2º Bim 
||| 3º 
|||| 4º 
Suporte : 1º Bim 
||| 2º Bim 
||| 3º Bim 13, 
(EF06LI06) 	Planejar apresentação sobre a família, a comunidade e a escola, compartilhando-a oralmente com o grupo.
(EF06LI15) 	Produzir textos escritos em língua inglesa (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, blogues, agendas, fotolegendas, entre outros), sobre si mesmo, sua família, seus amigos, gostos, preferências e rotinas, sua comunidade e seu contexto escolar.
(EF06LI13) 	Listar ideias para a produção de textos, levando em conta o tema e o assunto.
Habilidades - Writing - Homework
Essenciais : 1º Bim
|||| 2º Bim 
||| 3º 
|||| 4º 
Suporte : 1º Bim 
||| 2º Bim 
||| 3º Bim 13,