Toda materia de psicomotricidade até a prova1

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08-08-22
𝞧 = psicologia △ = indivíduo
𝞧2 = psicanálise cça = criança
⬜ = comportamento ttt = tratamento
Desenvolviment� Motor
➔ Processo que acontece no
decorrer da vida, desde a
concepção até a morte;
➔ Há uma sequência lógica,
maturativa, evolutiva necessária.
Conceito: mudanças que ocorrem no
comportamento humano durante as
fases da vida, com fatores que servem
de base para essas mudanças e os
fatores que o afetam.
Definido como as mudanças que
ocorrem na nossa capacidade de nos
movimentarmos no decorrer do ciclo
vital. Assim, observa-se as mudanças
maturativas da criança desde o
nascimento.
➔ Entre o nascimento e a vida
adulta acontecem profundas
modificações;
➔ Possibilidades motoras da
criança evoluem amplamente de
acordo com sua idade (mais
complexa, mais variada)
Desenvolvimento de acordo com
Piaget
➔ Teoria Psicogenética;
➔ Processos:
↳assimilação e acomodação
→ aprendizado
➔ Criança: desenvolvimento da
aprendizagem está relacionado
com estímulo que o ambiente
oferece e a forma que o
organismo se adapta a eles,
trazendo mudança e novas
aprendizagens = desenvolver.
➔ diferença entre crescer e
desenvolver.
Períodos/Fases/Estágio
1º sensório motor: nascimento até os
dois anos.
↳ compreensão de si mas também dos
objetos, isso é gradual e depende dos
estímulos que ele recebe.
↳ começa a ter noção do seu corpo
através dos seus movimentos.
➢ sorriso;
➢ conquista (pela percepção de
movimento);
➢ reconhecimento do outro;
➢ formação de esquemas
sensoriais que permitem a
organização corporal do bebê.
2º pré operacional: dois anos até os
sete anos.
↳ criança carrega significações do
período anterior, tendo conceitos
iniciais.
3º operações concretas: 7 até aos 12
anos.
↳7 anos = operações mentais para
resolver problemas concretos.
↳crianças podem pensar com lógica,
com formações de uma estrutura
coordenada de pensamento.
↳conhecimento da realidade externa e
interna.
↳maior raciocínio, organiza e coordena
estruturas de pensamentos
(maturação).
22.08.2022
Operações concretas - 7 a 12 anos
↳7 anos inicia o processo de operação formal
↳Questionamentos
↳Real e lúdico/fantástico
Operações formais: acima de 12 anos
↳Raciocínio hipotético-dedutivo
↳Causa-efeito
↳Solução de problema
↳Tem consciência da razão
↳Busca pela identidade
↳Inicio conflitos internos
Imagem do corpo
1. Jean Le Boulch
➔Representa o equilíbrio entre as funções mentais e psicomotoras
➔Conjunto funcional que promove o desenvolvimento do indivíduo
➔1935➤ realidade neurológica, social e opcional
Imagem do corpo e psicanálise
↳Corrente clássica ignora o conceito
➔Melanie Klein
↳M.K ⇨30 de abril de 1882 - Áustria
↳1930⇨ casou Arthur Klein
↳Sandor Ferenci - análise de crianças
↳1919 - sociedade psicanalítica de Budapeste
↳1920 - conheceu Freud
↳1927- rompeu com Anna Freud
↳1955 -> fundação M.K - lança o livro " a análise da criança através do brinquedo"
↳Morreu em 1960 com 78 anos
Anna Freud acreditava que a criança precisava ter consciência do porquê a criança estava
indo para a análise, por conta disso elas romperam já que a Melanie Klein preferia não
explicar previamente o pq para a criança pois acreditava que isso não era o foco principal.
Fantasmas primitivos
↳Corpo imaginário
↳Esboço de um corpo
↳Expressão mental primitiva
➔ 8 meses incs (incs=inconsciente)
Pré-objetal•••••mãe•••••bebê
Objetal: a partir de 8 meses
Lacan ➤ imagem em espelho
↳A partir de 6 meses
↳Primeira experiência objetiva em seu campo visual
↳O corpo percebido no espelho
↳Prefiguração que se tem desde o nascimento
Zazzo➤ “ é estrutura estruturante”.
29.08.2022
Zazzo: "experiência do espelho."
↪Atividade prática entre mãe e bebê - base da descoberta da sua
própria personalidade.
- Consciência é a defesa do próprio corpo que experimenta.
↳ mais primitiva que a experiência da imagem visual do corpo.
- "Estrutura estruturante."
↳ centro dos sentimentos e emoções
↳ sucessão de estados de equilíbrio.
ESQUEMA CORPORAL: enfoque neurológico.
IMAGEM DO CORPO: enfoque emocional/ psicológico
—------------’’------------’’--------------’’-----------------
TEORIA KLEINIANA
→ Corpo percebido: organizações do esquema corporal (antes da
atividade corporal)
↳ Associação da imagem visual, sensações táteis e sinestesicos
correspondentes.
↳ Estruturação do E.C. (esquema corporal) é a partir da interligação
entre as duas imagens como resultado. A criança tem um corpo
operatório, que permite programar mentalmente ações em torno de um
objeto (seu próprio corpo).
—--------’’------’’-------------------------------’’’----------------------
ASPECTOS RELACIONAIS DO DESENVOLVIMENTO FUNCIONAL
→ Vínculos
→ Hereditariedade
→ Aspectos relacionais e aspectos internos.
→ Bebê ↠ precisa do outro; orgânico
→ Relações ↠ com outro; forma personalidade
Qualidade das relações humanas
Sujeito --------- Experiência ------Desenvolvimento Funcional
-Bom desenvolvimento motor= domínio no grupo (criança que
lidera, que é ouvida)
→ Relacional e Funcional = São interdependentes, unem-se de
maneira DIALÉTICA e INDISSOCIÁVEL
⇓
Função de Ajustamento
⇒ Regulação entre sujeito e ambiente
⇓
ADAPTAÇÃO
⇓
Assimilação e acomodação
Função de Ajustamento:
↪Conservação e extensão de ajustamento
↳Plasticidade cerebral
↳ Áreas específicas
↳ Áreas não específicas
↳O aprimoramento da função depende da plasticidade.
-> área motora primário= giro pré central
-> área visual: lobo occipital
-> área auditiva primário = rápida, curta, corresponde a 8% do córtex,
giro temporal superior.
-> A. Wernicke: compreensão e processamento da linguagem (falada e
escrita)
->sistema límbico: emoções
-> hipocampo: memória, aprendizagem
05.09.2022
Função de Ajustamento e Espontaneidade
-> diálogo tônico (diretamente ligado com a função materna)
-> início da vida escolar
-> espontaneidade
-> memória intelectual
-> memória corporal (afeto)
Aspectos estruturais do desenvolvimento
->Estrutura propriamente -desenvolvimento infantil
->Córtex >marcos do desenvolvimento
->Aspectos psicológicos - família
->Aspectos neurológicos -brincadeira (auto esfera,
microesfera
Aspectos Instrumentais do Desenvolvimento
->Fala 1- sucção
->Linguagem 2- andar de bicicleta
->expressão
->movimento
->Intercâmbio
Quem trabalha:
-Fisio
-Fono
-Psicomotricidade educacional
-Terapia ocupacional (adapta instrumentos para melhorar a qualidade de
vida do paciente)
-Educação física
-Psicopedagogia
Escola especial
->Avaliações
->anotações
->estimulação essencial
->0 aos 3 anos
-> todos os bebês precisam ser estimulados
12.09.2022
ELEMENTOS BÁSICOS DA PSICOMOTRICIDADE
-> Francisco Neto
1: Motricidade Fina
⬆Coordenação viso manual*
⬆Sacudida oculares
⬆Coordenação braço-mão-olho
⬆Fixação visual
⬆Transporte
⬆Córtex pré-frontal (controle dos dedos)
*coordenação visual = estimulação visual percebida e o ato motor.
-> Ex.: escrita, atividade motriz que requer movimentos controlados.
2: Motricidade global ou ampla: movimentar-se da criança.
↪ Gestos maturação do SNC
Deslocamento expressão da criança
Atitude brincadeira livre
□ motor
-> Movimento global: é cinestésico, tátil, labiríntico, visual, espacial,
temporal.
-> O que é educativo na atividade não é a quantidade de trabalho, mas
sim o controle e a precisão de movimento.
3: Equilíbrio: primordial para toda ação dos segmentos corporais.
->Quanto mais defeituoso o movimento mais energia ele consome.
->Há "luta" (inconsciente) para manter o equilíbrio.
->Equilíbrio estático 》atividades latentes de ansiedade e insegurança.
->Equilíbrio dinâmico.
⟹Postura= atividade reflexa do corpo em relação a um espaço
⟹"Equilíbrio revela uma parte da expressão pessoal e
subjetividade da criança.
->1° Posturas 》 depois equilíbrio.
Posição horizontal é naturalmente confortável, a mudança de ver o
mundo da horizontal para o vertical trás desafios.
Equilíbrio tônico muscular: um corpo suporta o equilíbrio.
19.09
4: Esquema corporal: equilíbrio, núcleo central da personalidade, ele se
organiza em um contexto de relações mútuas entre o corpo e o meio.- Henry Wallom (1911): Esquema corporal é a referência de nós
mesmos.
- equilíbrio e postura.
Modelo= consciente
Postura= inconsciente
*depende das informações cutâneas profundas.
-Modelo postural: é dinâmico, sustenta ativamente todos os gestos
(choro, alegria, etc)
-Primeiros contatos: corporais que a criança percebe, joga, são a partir
de si mesma.
Esquema corporal: organização das sensações relativas ao seu
próprio corpo a partir do meio.
5: Organização espacial:
Tempo= ambivalente
Finito= infinito
Concreto= abstrato
Espaço corpo= espaço meio
Espaço físico= absoluto
Espaço psicológico= associado a atividade mental, nosso nível de
consciência.
->Percepção do espaço.
Percepção das relações.
->Todas as formas sensoriais participam.
-(Olho, ouvido, labirinto (equilíbrio)): experiência espacial.
->Percepção relativa é a posição do corpo no espaço e no movimento.
-Orientação espacial dos objetos.
‘->Interação das informações internas e externas, provém da
organização espacial.
6: Organização temporal
->Percepção do tempo.
->Sucessão de transformações.
->Tempo= memória.
2 Componentes= ordem e duração
Ordem: sucessão que há entre os acontecimentos e sua continuidade.
Duração: variação do intervalo que separa 2 pontos ou seja o início e o
fim (hora, minuto, etc)
A noção de duração resulta de uma elaboração ativa de informações
sensoriais.
-> Angústia (gera)
-> Organização lógica = dimensão do tempo
-> Dimensão convencional = referências
-> Aspectos da vivência = dimensão convencional + ordem organização
lógica.
->Piaget (1969): “O TEMPO JAMAIS É PERCEBIDO COMO TAL.”
26.09.202
DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM
-> o que é linguagem?
↳sistema pelo qual o indivíduo comunica suas ideias ou mesmo a
representação das mesmas.
Língua: idioma
Linguagem: ferramenta que possibilita a interação por códigos
'->variáveis ambientais
'->variáveis biológicas
'->Desenvolvemos o pensamento (elaborações) lógico/ reflexão
/fundamenta a cognição
->Forma de elaboração de pensamento
'->base para assimilação
'->base para atividade cognitiva complexa
-->Ontogênese: período de desenvolvimento de um organismo.
->Ontogênese: leis que norteiam o processo de desenvolvimento
->ontogênese da linguagem: 3 etapas
1 Pré-linguagem: muito cedo, recém nascido (sons como: choro, gritos)
'->objetivo: expressão
'->aos poucos o bebê modula o som
'->1°mês melhora a respiração 》balbucio (gritos não específicos)
Vocabulário aumentando no plano Qualitativo
->Função desse comportamento 》formação das coordenadas
neuropsicomotoras
2 pequena linguagem:
-> ecolalia 》1° palavras
'-> rendimento pobre
-> 12 meses = 5 a 10 palavras
-> 24meses = Mais ou menos 200 palavras
->compreensão passiva 》 expressão ativa
-> 1° fase: "palavra-frase"
-> 18 meses= 1° "frases" (1° combinações)
-> mensagens estereotipadas 》maior organização
-atraso na fala: 3 anos
->estimulação
3 linguagem:
->período mais longo e mais complexo
->enriquecendo quantitativo
->5 anos= 1500 palavras
->3 anos= compreensão do EU.
->MIM
-> desenvolvimento qualitativo e quantitativo se realiza a partir de:
Ambiente: -atividade verbal livre = gramática autônoma
-atividade verbal mimética = repete o adulto
-> 4 e 5 anos= maior organização sintática da linguagem, torna-se cada
vez mais complexa.
->ampliação do vocabulário
'-> ampliação da compreensão do mundo e de si mesmo.
->Wallon: A maturidade é um processo de integração sucessiva e
permanente que depende de uma regularidade.
03.10.2022
Distúrbios do desenvolvimento da linguagem
-> Distúrbios de ARTICULAÇÃO
'-> Existência isolada de deformações fonéticas entre consoantes.
1 CECEIO: lingua excessivamente junto aos dentes incisivos ou entre
os dentes.
2 SIGMATISMO LATERAL: escoamento de ar uniforme ou bilateral,
pode ser em função de má formação da abóboda palativa.
-> Até 5 anos: são considerados normais
-> Pode ter significado psicoafetivo ->comportamento regressivo
3 ATRASO NA FALA: existência de perturbação na linguagem de
criança sem déficit cognitivo, nem surdez profunda, nem organização
psicótica.
Atraso na fala:
'->Até 5 anos tem relevância
'->Além de 5 anos significa perturbação da interpretação e da
aprendizagem da fala.
Papel da familia: equilíbrio entre ignorar é corrigir.
—---------"-----------"------------
-> Plano clínico: 1° palavras aos 3 anos seguido por fala de bebê
prolongada
Nível etiológico:
- Imaturidade cerebral
- Carência quantitativa/qualitativa de estímulo
- Ambiente socio-economico desfavorável
- Falta de equilíbrio psico-afetivo
- Falta de interação mãe-filho
10.10.2022
PSICOMOTRICIDADE
PSI-> mente, processos mentais
CO-> cognição
MOTRIC-> movimento
IDADE-> fases do desenvolvimento
IMAGEM DO CORPO
-> Equilíbrio mentais e corporais psicomotoras.
-> Melanie Klein
Traz o conceito de fantasmas primitivos (é a perfiguração mental que o
bebê tem do próprio corpo). É teórico, não é possível comprovar além
da observação da criança.
"Esboço do corpo imaginário." -Melanie Klein.
》Período pré objetal (até 8 meses)
》Período objetal (acima de 8 meses).= É a fase do reconhecimento do
bebê em relação às pessoas ao redor.
A psicanálise clássica não se atém a essas questões das crianças.
-> Lacan
Experiência em espelho (aconteceu aos 6 meses)
-> Zazzo: "estrutura estruturante", norteia a formação da personalidade.
》Sucessão de estados de equilíbrio no sentido piagetiano (no sentido de
acomodação e assimilação)
CORPO PERCEBIDO
'->Organização corporal antes era perceptível depois a criança tem as
sensações
Elementos básicos da psicomotricidade (são 7)
Motricidade fina:
->coordenação: óculo manual/visomotora
->sacudida oculares
->transporte mão-braço
Motricidade global
->expressão da criança através do comportamento motor, o agir da
criança, gestos e os deslocamentos.
EQUILÍBRIO
-> estatístico->corpo parado
->dinâmico->corpo em movimento
Equilíbrio motor também é uma forma de perceber questões
emocionais, pois o equilíbrio físico traz questões subjetivas da
criança.
Postura: atividade de reflexo do corpo em relação ao espaço.
ESQUEMA CORPORAL
->Henry Head - 1911 (e wallon)
Modelo postural consciente e inconsciente
Organização espacial
->Ambivalente
->finito e infinito
->espaço do corpo e espaço do meio
->espaço psicológico (particular e intransferível)
Organização temporal
-> transcurso do tempo
->ordem dos acontecimentos
->duração
LATERALIDADE
->É a preferência lateral
(A partir dos 5 ou 6 anos)