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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
FRANCISCO PEREIRA FURTADO FILHO
Disciplina:
História da Educação Física
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Questão
001 (FADESP/Adaptada – Pref. de Curuá/PA – 2020) A literatura científica sobre a histórica da
educação física destaca o aparecimento e a sucessão de várias tendências. Tendências
essas que apresentaram distintas identidades que refletiram as mudanças científicas,
pedagógicas, sociais e políticas brasileiras. Portanto, pode-se afirmar que as tendências
da educação física no Brasil foram:
X A) Eugenista; Militarista; Crítica, Esportivista e Social.
B) Eugenista; Patriótica; Crítica e Olímpica.
C) Higienista; Militarista; Pedagogicista e Esportivista.
D) Higienista; Militarista; Pedagogicista; Esportivista e Popular.
E) Eugenista; Olímpica, Popular e Esportivista.
Questão
002 (Instituto UniFil/Adaptada – Pref. de Itambaracá/PR – 2021) Ao se analisar os estudos
sobre a Educação Física no Brasil, depara-se com os que a vinculam à história das
instituições militares, confundindo a história da Educação Física com a dos militares
(CASTELLANI FILHO, 1991), levando a entender a Educação Física como sendo:
A) Educação da Mente.
X B) Educação do Lazer.
C) Educação Científica.
D) Educação do Físico.
E) Educação Social.
Questão
003 (FADESP — 2019 – Adaptada). A Educação Física exerce papel pedagógico na
constituição dos sujeitos, da sociedade e do mundo. Porém, esta preocupação não
parece ser unânime entre as diferentes abordagens pedagógicas e momentos
históricos. Neste contexto, a abordagem que mais se aproxima da perspectiva social é
a:
A) Tecnicista.
B) Psicomotora.
C) Militarista.
X D) Crítico – Social.
E) Higienista.
Questão
004 (IMA — 2018). No século XIX, a Educação Física esteve estreitamente vinculada às
instituições militares e à classe médica. Visando melhorar a condição de vida, muitos
médicos assumiram uma função higienista e buscaram modificar os hábitos de saúde e
higiene da população. Dentro desse contexto, além disso, havia no pensamento político
e intelectual brasileiro da época uma forte preocupação com:
A) escravidão.
X B) performance.
C) comunismo.
D) eugenia.
E) inclusão.
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Questão
005 (UNESC — 2019 – Adaptada). De acordo com Oliveira (1993), a “esportivização” na
educação física escolar brasileira, ou seja, a influência direta do esporte de rendimento
nas aulas de Educação Física aconteceu principalmente após a década de 1950. Sua
efetivação na escola em seu início trouxe principalmente a seguinte implicação:
A) o ensino do esporte é central, porém não preocupado com a formação de talentos.
B) os alunos são tratados como futuros atletas.
C) o ensino do esporte se torna fundamental, desde que ensinado de forma crítica.
D) as modalidades podem ser adaptadas para atender as pessoas com deficiência.
X E) os alunos devem compreender os aspectos históricos dos esportes, para que possa se
desenvolver plenamente, para além da técnica.
Questão
006 (AVANÇA-SP — 2022). No Brasil, nas quatro primeiras décadas do Século XX a Educação
Física escolar foi marcada pela instituição militar, e:
A) pela concepção de educação transformadora.
B) pela popularização do futebol.
C) pelas aulas de saúde e cuidados corporais.
X D) pela Educação Física grupal.
E) pelos movimentos ginásticos.
Questão
007 (Avança SP – Pref. de Rio Claro/SP – 2022) No Brasil, nas quatro primeiras décadas do
Século XX a Educação Física escolar foi marcada pela instituição militar, e
A) pela concepção de educação transformadora.
B) pelos movimentos ginásticos.
X C) pelas aulas de saúde e cuidados corporais.
 
D) pela popularização do futebol.
E) pela Educação Física grupal.
Questão
008 (Quadrix - Prefeitura de Canaã dos Carajás/PA - 2021) Sua capacidade de catarse, de
canalizar em torno de si, para seu universo mágico, os anseios, as esperanças e as
frustrações dos brasileiros, foi imensamente explorada. A lembrança do “noventa
milhões em ação, pra frente Brasil, salve a Seleção!”, numa verdadeira ode à “corrente
pra frente”, ainda está bastante, e dolorosamente, viva em nossas mentes e em nossos
corações, pois foi na esteira desses hinos ufanistas – apologistas de uma postura cívica
exacerbadamente alienada, patológica – que vieram os odientos crimes políticos
cometidos, voluptuosamente, pelos aparelhos repressivos – estatais e paraestatais –
num ritmo e numa forma poucas vezes presenciados na história política da sociedade
brasileira.
Lino Castellani Filho. Educação física no Brasil: a história que não se conta. Campinas:
Papirus, 1988. p. 115-116 (com adaptações).
Assinale a alternativa que apresenta o período histórico da educação física descrito no
texto acima.
X A) Biologicista.
B) Movimento Renovador.
C) Catarse.
D) Higienismo.
E) Esportivização.