Colaborar - Adg4 - Didática Aplicada À Enfermagem - Corrigida 100

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 Didática Aplicada À Enfermagem (/aluno/tim…
Adg4 - Didática Aplicada À Enfermagem
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Informações Adicionais
Período: 12/09/2022 00:00 à 03/12/2022 23:59
Situação: Cadastrado
Protocolo: 789523495
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a)
b)
c)
d)
e)
1) “O Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI, elaborado para um período de 5 (cinco) anos, é o
documento que identifica a Instituição de Ensino Superior (IES), no que diz respeito à sua filosofia de
trabalho, à missão a que se propõe, às diretrizes pedagógicas que orientam suas ações, à sua estrutura
organizacional e às atividades acadêmicas que desenvolve e/ou que pretende desenvolver.”
Assinale a alternativa que sintetiza corretamente o texto acima:
Alternativas:
O Plano de Desenvolvimento Institucional é um documento que determina a duração de 5 anos da
instituição, período no qual terá função educacional e ações pedagógicas sendo liquidada ao término do
prazo.
O Plano de Desenvolvimento Institucional é o planejamento comercial da instituição de ensino pelo
período de cinco anos, definindo suas ações e responsabilidades ao longo desse exercício.
O Plano de Desenvolvimento Institucional é uma declaração de intenções com força de lei pelo período
de cinco anos, após os quais, passa a ser um conjunto de diretrizes para as ações físico-financeiras da
instituição de ensino.
O Plano de Desenvolvimento Institucional é uma carta de intenções pedagógicas, que define os
objetivos didáticos pelo período de cinco anos, em que a instituição se dedicará exclusivamente aos
objetivos de ensino.
O Plano de Desenvolvimento Institucional é um documento fundamental para a
instituição, pois identifica esta instituição em seus aspectos mais importantes,
além de definir seus objetivos de crescimento pelos próximos 5 anos.
 Alternativa assinalada
https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/2933024504?ofertaDisciplinaId=1845907
https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index
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a)
b)
c)
d)
e)
2)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
4)
“Indicador: instrumento capaz de medir o desempenho do programa. Deve ser passível de aferição e
coerente com o objetivo estabelecido, ser sensível à contribuição das principais ações e apurável em tempo
oportuno. O indicador permite, conforme o caso, mensurar a efica´cia, eficie^ncia ou efetividade alcanc¸ada
com a execução do programa.” Com base na definição acima, observe os itens a seguir: 
I. Taxa de inflação anual. 
II. Índice de analfabetismo de um país. 
III. Coeficiente de Rendimento de um aluno.
IV. Taxa de glicose de um paciente com diabetes.
Assinale a alternativa que contém apenas itens que podem ser utilizados como indicadores:
Alternativas:
I, II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.  Alternativa assinalada
O PDCA foi popularizado por W. Edwards Deming, que utilizou pesadamente a ferramenta no Japão pós-
Segunda Guerra, com excelentes resultados para a macroeconomia e para o desenvolvimento industrial e
tecnológico daquele país. 
Analise as asserções a seguir: 
I. O ciclo PDCA é uma ferramenta de melhoria contínua. 
PORQUE 
II. Ao final de cada rodada do ciclo PDCA, um conjunto de melhorias foi implantado e calibrado, com o
próximo ciclo se focando em um novo conjunto de melhorias, sucessivamente levando a patamares cada
vez melhores para a instituição.
Analisando as asserções acima é possível afirmar que, assinale alternativa correta:
Alternativas:
I e II são verdadeiras, e II justifica I.  Alternativa assinalada
I e II são verdadeiras, porém II não justifica I.
I é verdadeira e II é falsa.
I é falsa e II é verdadeira.
I e II são falsas.
Quando bem elaborado, o plano de ensino torna mais tranquilo o trabalho do professor, ao mesmo
tempo que facilita o aprendizado por parte dos alunos, isto é, age nos dois níveis do processo de ensino, e
por isso é um documento tão fundamental.
Assinale a que tipo de elemento pedagógico se refere o Plano de Ensino
a)
b)
c)
d)
e)
Alternativas:
Curso de nível superior.
Disciplina dentro de um curso.  Alternativa assinalada
Unidade dentro de uma disciplina.
Seção dentro de uma unidade.
Conteúdo dentro de uma seção.