'avaliação I Políticas Sociais em Educação

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Avaliação I - Individual (Cod.:766589)Políticas Sociais em Educação (SES14) 
Prova57463349 
Período para responder12/09/2022 - 25/10/2022 
1 
A partir de 1759 ocorre um avanço com relação ao modo como a educação era 
vista no Brasil, passando a ser responsabilidade então do Estado cuidar de seus 
cidadãos para que tenham acesso à educação. A estrutura da educação no Brasil se 
tornou maior a partir de 1808, momento em que a Corte Portuguesa chegou ao 
Brasil. 
Quais as modificações que ocorreram neste período? 
A) 
Neste período, o Estado inseriu cursos profissionalizantes em nível médio, superior e 
militares para os filhos dos Senhores Feudais. 
B) 
Neste período, o ensino foi dividido em três níveis, sendo: o primário, escola de ler e 
escrever; o secundário, continuou sendo oferecido ao índios e escravos; e o ensino 
superior passou a ser oferecido para alguns segmentos da população. 
C) 
Houve uma separação entre o ensino sendo: o primário, escola de ler e escrever; o 
secundário continuou com o esquema de aulas régias; e o ensino superior passou a ser 
oferecido em todo o país. 
D) 
Foram inseridos cursos profissionalizantes em nível médio, superior e militares; o 
ensino foi dividido em três níveis, sendo: o primário, escola de ler e escrever; o 
secundário, continuou com o esquema de aulas régias, e o ensino superior que era 
disponibilizado em alguns segmentos e em alguns Estados. 
2 
Consolida as disposições sobre a organização do ensino secundário e dá outras 
providências. 
Segundo o decreto 21.241 (BRASIL, 1931), assinale a alternativa CORRETA: 
A) 
Cria o Conselho Nacional de Educação, enquanto órgão consultivo do ministro da 
Educação e Saúde Pública nos assuntos relativos ao ensino. 
B) 
Dispõe que o ensino superior no Brasil tem como finalidade: elevar o nível da cultura 
geral, estimular a investigação científica em quaisquer domínios dos conhecimentos 
humanos. 
C) 
Organiza o ensino comercial, regulamenta a profissão de contador e dá outras 
providências. 
D) 
Consolida as disposições sobre a organização do ensino secundário e dá outras 
providências. 
3 
Johan Vincent Galtung é um sociólogo norueguês e o principal fundador da 
disciplina de Estudos sobre Paz e Conflitos. Galtung foi o principal fundador do 
Instituto de Pesquisas de Paz de Oslo em 1959 e atuou como seu primeiro diretor 
até 1970. Em 1964, criou o Jornal de Pesquisas da Paz. 
Sobre como a violência indireta/estrutural foi definida por Johan Galtung (1990), 
assinale a alternativa CORRETA: 
A) 
Ao sofrer essa violência, não se tem dúvidas se é ou não vítima. 
B) 
Não é um violência diretamente sentida no corpo dos sujeitos, mas é uma forma de 
violência sutil que atinge as pessoas quando os acessos às políticas sociais ou recursos, 
sejam eles materiais ou culturais, não são igualitários. 
C) 
A violência estrutural diz respeito às situações que trazem prejuízo ao Estado. 
D) 
Se trata da violência que atinge diretamente o corpo da pessoa que a sofre, e pode ser 
identificada, por exemplo, pelas agressões físicas que uma pessoa. 
4 
Após o término do governo de Vargas e ascensão de Juscelino Kubitschek, a ideia 
de que a educação não é de competência apenas do Estado prevaleceu sobre o 
famoso governo JK. Não foi diferente com Jânio Quadros, os incentivos à educação 
se destinavam à escola privada e, com isso, os índices de alfabetização ficavam 
baixos. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
( ) O ministro da época, Carlos Chagas, preconizava que as diretrizes escolares 
deveriam estar relacionadas com o mercado de trabalho. 
( ) O objetivo desse período estava focado no chamado Milagre Econômico, e para 
tal, reorganizou-se o funcionamento do Ensino Superior e da escola média, que 
eram o primeiro e segundo graus. 
( ) A possibilidade de crescimento intelectual dos estudantes da época era 
cerceada, pois a indicação era de que reproduzissem a mão de obra necessária ao 
crescimento. 
( ) O que podemos perceber desse período da história é um posicionamento bem 
claro de nossos governantes, que queriam dominar toda e qualquer forma de 
expressão em nosso país, sendo que só o que era válido eram seus 
posicionamentos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) 
V - F - V - V. 
B) 
F - V - F - V. 
C) 
F - F - V - V. 
D) 
F - V - V - V. 
5 
Após a Primeira Guerra Mundial, a cultura dos Estados Unidos da América passou a 
ser introduzida no Brasil por meio da leitura de livros e intelectuais do país. A 
vinda de leituras de outros países, como também da Europa, que passaram a 
adentrar o Brasil, faz parte do movimento do otimismo pedagógico. A partir desse 
movimento, algumas considerações importantes podem ser feitas. 
Sobre a atuação do Governo Federal através de algumas medidas, assinale a 
alternativa CORRETA: 
A) 
Criou o Ministério da Instrução, Correios e Telégrafos, que propôs mudança nos 
currículos de modo que as matérias humanísticas fossem substituídas por matérias de 
cunho mais positivista. 
B) 
Declarou o ensino livre, laico e gratuito. 
 
C) 
Declarou o ensino particular, católico e pago. 
D) 
Dividiu a escola primária em dois níveis, sendo o primeiro de sete a 13 anos e o 
segundo de 13 a 15 anos e passou a exigir diploma para o magistério em escolas 
públicas e, para as particulares, apenas atestado de inidoneidade moral. 
6 
O Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos – INEP (1938), Serviço Nacional de 
Aprendizagem Industrial – SENAI, Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial – 
SENAC. 
Quanto ao período de criação, assinale a alternativa CORRETA: 
A) 
Democrático. 
B) 
Ditadura Militar. 
C) 
Estado Novo. 
D) 
República Velha. 
7 
Segundo Raichelis e Ribeiro (2012), os Conselhos de políticas públicas têm como 
desafio: 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) 
Propor um único conselho no âmbito das políticas sociais para que este possa favorecer 
o processo de integração e intersetorialidade, aspecto tido como o maior desafio de 
gestão. 
B) 
Recolocar o debate sobre a autonomia no centro da agenda, mas com vistas a ampliar a 
análise que reforça a perspectiva dicotomizadora da esfera da luta social e do âmbito 
da política institucional. 
C) 
Desvincular os conselhos gestores de políticas públicas da dimensão política, pois seu 
aprimoramento só será possível com a competência técnica dos membros desses 
conselhos, sobretudo, aqueles que representam a sociedade civil organizada. 
D) 
Retomar e atualizar o debate sobre a autonomia e os riscos da cooptação no centro da 
agenda, sem contudo reeditar perspectivas de análise que dicotomizam a esfera da luta 
social e o âmbito da política institucional. 
8 
Após a primeira Guerra Mundial, a cultura dos Estados Unidos da América passou a 
ser introduzida no Brasil por meio da leitura de livros e intelectuais do país. A 
vinda de leituras de outros países, como também da Europa, que passaram a 
adentrar o Brasil, faz parte do movimento do otimismo pedagógico. A atuação do 
Governo Federal neste período ocorreu através de algumas medidas, sendo esta a 
Reforma de Benjamin Constant. 
Sobre o foi criado com a Reforma de Benjamin Constant, assinale a alternativa 
CORRETA: 
A) 
Ministério do ensino Laico e diferenciado. 
B) 
Ministério da Instrução, Correios e Telégrafos. 
C) 
Ministério da Reforma do ensino e do aprendizado. 
D) 
Ministério da Leitura que propôs mudança nos currículos junto das matérias. 
9 
Sobre a reforma de Francisco de Campos, Dallabrida (2009) contribui colocando 
que o então Ministro, Campos, buscou organizar a cultura escolar do Ensino 
Secundário. Sua meta também foi acabar com o regime de cursos preparatórios e 
exames parcelados. Assim,o Ministro Campos pregou algumas medidas. 
Considerando essas medidas, assinale a alternativa INCORRETA: 
FONTE: DALLARI, D. A. O poder simbólico. 8. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 
2005. 
A) 
Durante o ano, eram cobradas quatro provas parciais das disciplinas, uma prova oral e 
ainda provas finais. 
B) 
Transferências de escolas somente eram permitidas em períodos de férias. 
C) 
Obrigatoriedade da presença dos alunos em, no mínimo, metade das aulas de sua série 
escolar. 
D) 
Padronização das regras para o ensino em todo o Brasil e ampliação do tempo de 
ensino, de cinco para sete anos. 
10 
A ditadura militar, ao impor extrema opressão para com a sociedade, faz nascer 
alguns movimentos populares que manifestaram-se contrários às ações. O 
movimento estudantil teve bastante destaque neste período. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA: 
A) 
Repressão aos direitos políticos. 
B) 
Eram praticados atos de violência para com as pessoas que não quisessem seguir o 
Governo. 
C) 
No período militar, todos tinham voz e vez. 
D) 
O governo do país era extremamente autoritário.