Laboratório Fisiologia 01- Potencial de ação e Barreira Hematoencefálica

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ESTAÇÃO 1 
 
Objetivo: Recordar os principais meios de transporte de íons através da membrana e os 
componentes da membrana plasmática. 
 
ATIVIDADE 1 
A. O grupo deve observar com atenção o modelo de membrana plasmática disponibilizado 
na estação e em seguida, identificar cada uma das estruturas que a compõem 
utilizando as fichas disponíveis na estação. Aguardar a professora avaliar. 
Citoplasma, fosfolipideos, canal proteico, colesterol, fosfato, acido graxo, extraclular 
 
 
B. Utilizando os íons sódio (azul) e potássio (rosa) disponíveis na bancada, organize um 
modelo de membrana neuronal em potencial de repouso (potencial de membrana) e 
aguardar a professora avaliar. Em seguida, monte um modelo de membrana neuronal em 
potencial de ação neuronal (membrana despolarizada), e aguardar a professora avaliar 
novamente. 
Potencial de repouso: K+ dentro 
Potencial de ação neuronal: entra Na+ (não todo) 
Repolarização: K+ sai 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 2 
A. O grupo deve usar as fichas disponíveis na estação para associar: figura, definição e 
nomes dos mecanismos de transporte por membrana. 
Transporte ativo: gasto de ATP (bomba de sódio-potássio) 
Transporte passivo: sem gasto de ATP (difusão simples, difusão facilitada, osmose) 
 
B. Sobre a composição lipídica da membrana, associe as fichas contendo os nomes dos 
lipídeos com a estrutura química disponibilizada. 
Esfingofosfolipideo 
Glicerofosfolipideo 
Acido graxo 
Colesterol 
 
ESTAÇÃO 2 
Objetivo: Conhecer as principais etapas do potencial de ação neuronal e entender o 
funcionamento sináptico. 
 
ATIVIDADE 1 
A. O grupo deve analisar com atenção o gráfico disponibilizado e organizar as fichas 
descritivas na sequência numérica dos eventos (1 até 9) que ocorrem durante o 
potencial de ação neuronal. Aguardar a professora avaliar. 
 
 
1. Potencial de repouso (-70mv) célula polarizada 
2. estímulo elétrico 
3. abertura dos canais de Na+ dependentes de voltagem 
4. entrada de Na+ 
5. fechamento dos canais de Na+ e abertura dos canais de K+ mais lentos 
6. saída de K+ 
7. canais de K+ abertos, mais K+ sai, hiperpolariza 
8. fecha canais de K+ dependentes de voltagem 
9. retorna ao repouso 
 
B. Associe as fichas disponíveis na estação separando-as em características do potencial de 
ação e do potencial graduado. Aguardar a professora avaliar. 
Potencial de ação: 
- Canais dependentes de voltagem. Não sofrem somação (há período refratário) 
- Despolariza na zona gatilho do axônio. TUDO OU NADA: inicio depende de estímulo limiar 
- Força uniforme de gatilho até porção final do axônio 
Potencial Graduado: 
- Mudança no potencial de membrana de curta distancia que perde força 
- Canais iônicos controlados mecanicamente, dependentes de ligantes ou voltagem. PODE 
sofrer somação. Não há mínimo 
- Despolariza ou hiperpolariza nos dendritos e corpo celular, tamanho proporcional a força 
 
ATIVIDADE 2 
A. Observe a figura disponibilizada na estação, discuta com o grupo e resposta as 
seguintes questões: 
 
 
B. Cite os nomes das estruturas indicadas pelas letras A e B e pelos números (2, 4, 5 e 6). 
(explicar para a professora). 
1. mitocôndria 
2. vesícula sináptica 
3. canal de recaptação de neurotransmissor 
4. fenda sináptica 
5. receptores da célula pós-sináptica 
6. canal de cálcio 
7. exocitose das vesículas sinápticas 
8. bomba iônica 
C. Construa, na mesa, um esquema que represente uma sinapse elétrica. (Explicar para a 
professora). 
 
Bidirecional, proteínas conexcinas (junções comunicantes) 
 
D. Analise as fichas disponibilizadas e associe, o nome do neurotransmissor com sua 
respectiva função/definição. 
GABA: inibitório, abertura canais de cloro e hiperpolariza 
Acetilcolina: excitatório e inibitório – neuromuscular e parassimpático 
Glutamato: abertura canais de sódio. Memória e aprendizado 
Dopamina: prazer e vícios, sentimentos agradáveis. Catecolamina 
Serotonina: geralmente inibitório, sua diminuição afeta o ciclo circadiano, causa depressão e 
ansiedade. 
 
ESTAÇÃO 3 
Objetivo: Conhecer as principais estruturas e funções da barreira hematoencefálica. 
 
Atividade 1: 
 B. observe a figura da barreira hematoencefálica disponibilizada na estação, e: 
 
Organize as fichas disponíveis na estação associando os nomes contidos nas fichas com a 
numeração apresentada na figura. 
Astrócito, pericito, neurônio, célula endotelial, junção oclusiva 
 
Cite do que é composta a barreira hematoencefálica (Anotar na mesa). 
Endotélio + junções oclusivas (capilar) 
Pericito 
Astrócito (sustentação) 
 
Explique qual a função da barreira hematoencefálica para o tecido nervoso (Explicar para a 
professora). 
Manter a homeostase 
Impedir passagem de patógenos 
Prejuízo: restrição de nutrientes