AULA PRONTA 2 Ensino Médio - Os Direitos Humanos e a Cidadania

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Ciências Humanas e suas 
 Tecnologias - Sociologia
Ensino Médio, 2º Ano
Prof. Paulla Alves 
História, 2º Ano do Ensino Médio
Direitos Humanos e Cidadania
DIREITOS HUMANOS
Ser cidadão é ter a garantia de 
todos os direitos civis, políticos e 
sociais que asseguram a 
possibilidade de uma vida plena.
Os Direitos Humanos são 
universais e naturais.
Respeito à dignidade da 
natureza humana.
É um processo de organização, 
participação e intervenção 
social de indivíduos ou de grupos
sociais. 
NO DECURSO DA HISTÓRIA EXISTE A INTER-RELAÇÃO ENTRE
A EVOLUÇÃO DA CIDADANIA E DOS DIREITOS HUMANOS.
CIDADANIA
2
O conceito de cidadania foi gerado nas lutas que 
estruturam os direitos universais do cidadão.
CIDADANIA
Lutar 
pelos 
direitos.
Exercício da 
democracia.
Criação 
de novos 
direitos.
História, 2º Ano do Ensino Médio
Direitos Humanos e Cidadania
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Direitos e cidadania
na história das sociedades
Povos da Antiguidade
Código de Hamurabi
Leis de Clístenes
 Babilônios – séc. XVIII a.C.
 Gregos Atenienses – séc. VI a.C.
O poder do Estado
Instituições democráticas
Ideais de liberdade e de 
proteção dos direitos dos 
cidadãos.
 Romanos - 451 a.C.
A Lei das Doze Tábuas
História, 2º Ano do Ensino Médio
Direitos Humanos e Cidadania
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A CIDADANIA NA IDADE MÉDIA
O feudalismo
(Idade das Trevas)
configura-se pela forma piramidal 
caracterizada por específicas relações 
de dependência pessoal (vassalagem), 
em sua cúpula, rei e suserano, e em sua 
base, essencialmente o campesinato.
A sociedade feudal da Europa na Idade Média foi um exemplo de sociedade
estratificada em estamentos, dificultando o princípio de cidadania.
SOCIOLOGIA, 2º Ano do Ensino Médio
Direitos Humanos e Cidadania
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A Inglaterra e a história dos Direitos Humanos
Cartas e estatutos que asseguravam alguns desses direitos:
Magna Carta (1215 – 1225) Protegia apenas os homens livres.
Petition of Rights (1628)
Requeria o reconhecimento de 
direitos e liberdade para os 
súditos do rei.
Bill of Rights (1689)
Submetia a monarquia à 
soberania popular, transformando-a 
numa monarquia constitucional.
Habeas Corpus Amendment
Act (1769)
Anulava as prisões
arbitrárias. 
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Direitos Humanos e Cidadania
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Direitos Humanos e as colônias inglesas da 
América do Norte 
Declaração dos Direitos
da Virgínia (1776)
Constituição de 1787
Determinavam com clareza os limites do Estado e definiam os campos 
em que a liberdade devia ser estendida aos cidadãos.
Embora as emendas garantissem liberdade de culto, de palavra, de imprensa
e de reuniões pacíficas, ainda promoviam a distinção entre os seres humanos,
já que não aboliram a escravidão.
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Direitos Humanos e Cidadania
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A Revolução Francesa (1789) e os Direitos Humanos
Declaração de Direitos do Homem e 
do Cidadão aprovados
pela Assembleia 
Nacional Francesa
Os documentos originados das ideias Iluministas, da Revolução Francesa e da
independência dos Estados Unidos
são as 
bases 
da
Declaração Universal dos Direitos Humanos, aprovada pela ONU 
(Organização das Nações Unidas) em 1948.
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Direitos Humanos e Cidadania
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História, 2º Ano do Ensino Médio
Direitos Humanos e Cidadania
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Quadro referente à Revolução Francesa.
Delacroix “A Liberdade Guiando o Povo”.
O quadro Declaração da 
Independência, John Trumbull, 
representa a entrega da 
Constituição dos Estados Unidos 
ao Congresso
Imagem: Eugène Delacroix / Public Domain
Imagem: John Trumbull / Public Domain
Cidadania e Direitos Humanos no contexto da história 
Declaração Universal dos Direitos Humanos (ONU),
criada em 1948.
Segunda Guerra Mundial
Foi influenciada pelo 
horror e pela violência 
da primeira metade do 
século XX.
História, 2º Ano do Ensino Médio
Direitos Humanos e Cidadania
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DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS
Assembleia Geral das Nações Unidas 
10 de dezembro de 1948
Artigo I
Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. 
São dotadas de razão e consciência e devem agir em relação umas 
às outras com espírito de fraternidade.
Artigo II
Toda pessoa tem capacidade para gozar os direitos e as 
liberdades estabelecidos nesta Declaração, sem distinção de qualquer 
espécie, seja de raça, cor, sexo, língua, religião, opinião política ou de 
outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento, ou 
qualquer outra condição.
Artigo III
Toda pessoa tem direito à vida, à liberdade e à segurança 
pessoal.
Artigo IV
Ninguém será mantido em escravidão ou servidão; a escravidão e 
o tráfico de escravos serão proibidos em todas as suas formas.
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Direitos Humanos e Cidadania
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http://portal.mj.gov.br/sedh/ct/legis_intern/ddh_bib_inter_universal.htm
As ideias de liberdade e igualdade no 
contexto da história
Final do 
século 
XVIII e 
XIX
Sociedade
Europeia 
Consolidação 
do capitalismo 
industrial.
Classes
sociais
Burguesia
Proletariado
Desigualdades 
Sociais.
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Direitos Humanos e Cidadania
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As ideias de liberdade e igualdade no 
contexto da história
Ao propor a 
igualdade de 
todos perante 
a lei 
O 
pensamento 
dos teóricos,
final do 
século XVIII 
e XIX 
Direito igual 
para os 
desiguais.
As pessoas não 
eram iguais 
porque nasciam 
iguais e livres 
E as leis 
eram feitas 
por quem 
dominava a 
sociedade.
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Direitos Humanos e Cidadania
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As ideias de liberdade e igualdade no 
contexto da história
A igualdade 
total 
ameaça
aos 
privilégios 
sociais da 
burguesia e 
da 
aristocracia.
A sociedade capitalista funciona e se desenvolve movida pela desigualdade, 
a liberdade foi mais valorizada e a igualdade deixada de lado.
História, 2º Ano do Ensino Médio
Direitos Humanos e Cidadania
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AS DIFERENTES INTERPRETAÇÕES DADAS NO DECORRER DA 
HISTÓRIA
Todos os cidadãos nascem livres e iguais e têm 
seus direitos inalienáveis garantidos? 
ALGUNS PENSADORES E SUAS IDEIAS DE LIBERDADE E IGUALDADE,
QUE CONTRIBUIRAM PARA RESPONDER ESSA QUESTÃO.
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Direitos Humanos e Cidadania
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Imagem: John Michael Wright / Public Domain
Pensadores e suas ideias de liberdade e igualdade
Thomas Hobbes (1588-1679), 
filósofo político inglês.
Escreveu sobre o contrato e o 
Estado moderno
Homem é o lobo do 
homem.
Os seres 
humanos 
são livres e 
lutam uns 
contra os 
outros.
É necessário 
um acordo 
entre as 
pessoas para 
evitar a 
autodestruição.
Todas as pessoas da sociedade deveriam
renunciar à liberdade e dar ao Estado o 
direito de agir em seu nome e reprimir 
todos os excessos de liberdade e 
interesses pessoais.
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Direitos Humanos e Cidadania
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Imagem: Sir Godfrey Kneller / Public Domain
Pensadores e suas ideias de liberdade e igualdade
John Locke (1632 – 1704),
filósofo inglês.
Nesse caso, os 
cidadãos 
possuem o direito 
de resistência e 
contestação da 
legitimidade do 
governo.
Se os governantes 
exercerem o poder 
além do direito, será 
uma degeneração 
tirânica.
A razão e a propriedade privada são direitos 
naturais, portanto, o papel do Estado é 
proteger a propriedade privada.
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0101-
66282010000100003&script=sci_arttext
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Direitos Humanos e Cidadania
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http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0101-66282010000100003&script=sci_arttext
Imagem: Maurice Quentin de La Tour / Domínio Público
Pensadores e suas ideias de liberdade e igualdade
Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)
O homem é 
bom por 
natureza, 
mas pode ser 
corrompido 
pela 
sociedade.
Uma das 
falhas da 
sociedade é a 
desigualdade 
decorrente do 
surgimento da 
propriedade 
privada.
A igualdade e liberdade,
devem ser jurídicas. 
“Todos devem ser iguais
perantea lei”.
História, 2º Ano do Ensino Médio
Direitos Humanos e Cidadania
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Imagem: John Mayall / Domínio Público
Pensadores e suas ideias de liberdade e igualdade
Karl Marx (1818-1883), pensador 
alemão.
O trabalhador, como 
é explorado, não tem 
cidadania plena. 
A democracia 
plena só 
ocorre quando 
há igualdade 
social.
Por isso, a 
revolução 
social seria o 
caminho para 
a igualdade.
História, 2º Ano do Ensino Médio
Direitos Humanos e Cidadania
19
Imagem: Unknown Author / Public Domain
Pensadores e suas ideias de liberdade e igualdade
Sociólogo francês Émile Durkheim 
(1858-1917)
A ideia de 
cidadania é 
questão de 
coesão 
social.
O papel do 
indivíduo como 
cidadão é 
cumprir com 
suas 
obrigações.
E desenvolver 
uma prática 
social com 
maior ntegração
na sociedade.
Ao participar da solidariedade social, levando em conta as leis e a moral 
vigentes em uma sociedade, o indivíduo desenvolve plenamente sua 
cidadania.
História, 2º Ano do Ensino Médio
Direitos Humanos e Cidadania
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A intensificação desses direitos provocou, 
ao mesmo tempo, uma contrapartida 
conservadora, a qual procurava conter as 
lutas travadas por direitos legítimos 
(BARBALET, 1989, p. 11-19).
O conceito 
de 
cidadania
A partir 
do século 
XVIII
Ampliaram-se 
a esfera 
pública e os 
direitos dos 
cidadãos
Direitos 
civis, 
políticos e 
sociais 
CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS NO CONTEXTO DA HISTÓRIA RELACIONAM-
-SE COM A EVOLUÇÃO DOS DIREITOS CIVIS, POLÍTICOS E SOCIAIS
http://www.ufpi.br/subsiteFiles/ppged/arquivos/files/eventos/evento2002/GT.5/GT5_11_
2002.pdf
SOCIOLOGIA, 2º Ano do Ensino Médio
Direitos Humanos e Cidadania
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http://www.ufpi.br/subsiteFiles/ppged/arquivos/files/eventos/evento2002/GT.5/GT5_11_2002.pdf
Cidadania e Direitos Humanos no contexto da história –
Direitos Civis, Políticos e Sociais. 
Conceito de Thomas Marshall
Direitos Civis Direitos Políticos Direitos Sociais
Século XVII e 
XVIII – procurava-
-se garantir a 
liberdade religiosa 
e de pensamento, 
direito de ir e vir, a 
propriedade, a 
liberdade 
contratual, 
escolher o 
trabalho e a 
justiça.
A partir do século 
XVIII e efetivando-
-se XX. Formação 
do Estado 
Democrático 
representativo e 
envolvem os 
direitos eleitorais, 
de participar e 
reivindicar nos 
movimentos 
sociais. 
No século XX as 
pessoas 
passaram a ter 
direito à 
educação básica, 
assistência à 
saúde, 
programas de 
lazer, acesso ao 
sistema 
judiciário, etc.
SOCIOLOGIA, 2º Ano do Ensino Médio
Direitos Humanos e Cidadania
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Cidadania e Direitos Humanos no contexto da história
as fases evolutivas dos Direitos Humanos 
As fases evolutivas dos Direitos Humanos 
Primeira geração
(séc. XVIII)
 Constituição Americana e Francesa 
 a luta dos direitos individuais ou direitos 
de liberdade.
Segunda geração 
(séc. XIX e XX)
 Constituição Mexicana, “Welfare State”, o 
Estado do bem-estar social.
 a luta-se por direitos sociais, ou seja, 
direitos de igualdade. 
Direitos
individuais
Direitos 
sociais
História, 2º Ano do Ensino Médio
Direitos Humanos e Cidadania
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As fases evolutivas dos Direitos Humanos
Terceira Geração
finais do séc. XX
Direitos
Internacionais
 Declaração Universal dos Direitos 
Humanos de 1948 e Declaração dos 
Direitos dos Povos de 1976.
 A luta pelos direitos das minorias, do meio 
ambiente equilibrado, da autodeterminação 
dos povos.
Quarta Geração
séc. XXI 
Direitos
Planetário
 Carta da Terra e ECO 92.
 Rio + 20.
 A luta dos povos pelo desenvolvimento
sustentável.
SOCIOLOGIA, 2º Ano do Ensino Médio
Direitos Humanos e Cidadania
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A SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA HÁ UM ELEVADO GRAU DE 
COMPLEXIDADE E DE DESIGUALDADE
NESTE CONTEXTO PODEMOS CLASSIFICAR A CIDADANIA 
CIDADANIA FORMAL CIDADANIA REAL
Está nas leis:
todos são iguais.
Garante a possibilidade de lutar
juridicamente por seus direitos.
Aquela do dia a dia
mostra as contradições
sociais. 
Luta de grupos sociais para 
a justiça social.
História, 2º Ano do Ensino Médio
Direitos Humanos e Cidadania
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Questões para Debate
Moradores de rua
Direito à vida
Moradores de rua são mortos
De abril de 2011 até a semana 
passada, 165 moradores de rua foram 
mortos no Brasil. O número divulgado 
hoje (15) pelo Centro Nacional de 
Defesa dos Direitos Humanos da 
População em Situação de Rua e 
Catadores (CNDDH) representa pelo 
menos uma morte a cada dois dias.
(matéria de 15/03/2012)
Essas pessoas não conseguiram ter o direito à vida, o direito real à 
cidadania? 
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Direitos Humanos e Cidadania
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Imagem: Matthew Woitunski / Creative Commons Attribution 3.0 Unported
http://gazetaonline.globo.com/_conteudo/2012/03/noticias/minuto_a_minuto/nacional/1151669-dados-do-cnddh-mostram-que-165-moradores-de-rua-foram-mortos-no-pais-desde-abril-de-2011.html
A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais 
inerentes à pessoa humana
O tratamento dado pela Constituição 
Federal ao tema relativo à família se 
refletiu na edição do Estatuto da Criança e 
do Adolescente (Lei nº 8069/90). Para 
garantir a proteção integral de infantes e 
jovens, mister se faz que haja a 
estruturação de suas famílias, de modo 
que essa tutela se torne uma realidade.
Prova disso é o disposto no artigo 
4º, caput, da Lei nº 8069/90, que, a 
exemplo do disposto no artigo 227,caput, 
da Constituição Federal, determina ser 
um dever da família assegurar de forma 
prioritária a efetivação dos direitos 
fundamentais da criança e do adolescente.
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Proteção integral à criança e ao adolescente
Menores drogados ameaçam 
quem passa pelo entorno 
da Rodoviária Laura Machado 
| Rio+ | 19/06/2011 10h33
Esses menores não têm o
direito real à cidadania? 
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Direitos Humanos e Cidadania
27
Imagem: Darwinist / Creative Commons Attribution 2.0 
Generic
http://www.ambitojuridico.com.br/site/index.php?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=3145
http://www.sidneyrezende.com/editoria/rio
Claudia Amorim Carlos Albuquerque - O Globo
RIO — Índios e quilombolas levaram suas 
reivindicações para o seminário "Quilombos, terreiros 
e juventudes: justiça ambiental e práticas culturais 
africanas e afrodescendentes...
Sou do Mato Grosso do Sul, o segundo estado do 
Brasil em população indígena. A vaca tem mais valor 
do que a vida do ser humano lá na região dos 
indígenas — disse o índio Ageu Terena, um dos 
caciques de sua área.
Leia mais: http://extra.globo.com/noticias/rio/rio-20/indios-quilombolas-levam-
reivindicacoes-seminario-5230484.html#ixzz1ySQzxsxa
Índios e quilombolas levam reivindicações a seminário - RIO +20
0 princípio de proteção e
respeito às organizações 
sociais, costumes, 
línguas, crenças e 
tradições de cada povo.
Os povos indígenas e quilombolas sofrem preconceitos e violência, 
ainda nos dias atuais, por parte de pessoas e de instituições sociais, 
como garantir o direito real à cidadania desses povos? 
História, 2º Ano do Ensino Médio
Direitos Humanos e Cidadania
28
Imagem: Wilson Dias - Abr / GNU Free 
Documentation License
http://extra.globo.com/noticias/rio/rio-20/indios-quilombolas-levam-reivindicacoes-seminario-5230484.html#ixzz1ySQzxsxa
CONSIDERAÇÕES FINAIS
A DEFESA DOS DIREITOS CONVIVE COM SUA VIOLAÇÃO.
A COERÊNCIA ENTRE OS PRINCÍPIOS E A PRÁTICA DOS
DIREITOS HUMANOS SÓ SERÁ ESTABELECIDA SE 
HOUVER 
UMA LUTA CONSTANTE PELA SUA VIGÊNCIA, TRAVADA 
POR MEIO DE AÇÕESPOLÍTICAS OU MOVIMENTOS 
SOCIAIS.
A CIDADANIA É REAL E OS DIREITOS SE TORNAM 
EFETIVOS QUANDO SÃO EXIGIDOS E VIVIDOS 
COTIDIANAMENTE.
História, 2º Ano do Ensino Médio
Direitos Humanos e Cidadania
29
Referência Bibliográfica 
• TOMAZI, Nelson Dacio. Sociologia para o ensino médio. 2 ed. – São Paulo: 
Saraiva, 2010.
• FILHO, Cyro de B. Rezende. NETO, Isnard de A. Câmara. A Evolução do 
Conceito de Cidadania. Departamento de Ciências Sociais e Letras 
Universidade de Taubaté. Disponível em < http://site.unitau.br/scripts/prppg/ 
humanas/download/aevolucao-N2-2001.pdf > acesso em 23 maio 2012.
• LOPES, Marcelo Leandro Pereira. SIQUEIRA, Lígia Airemoraes. A 
Globalização e sua Repercussão na Cidadania e nos Direitos Humanos. 
Projeto CAJUÍNA – UFPI. Disponível em < http://www.ufpi.br/subsiteFiles/ 
ppged/arquivos/files/eventos/evento2002/GT.5/GT5_11_2002.pdf > acesso em 
23 maio 2012.
• LOPES, Marcelo Leandro Pereira. SIQUEIRA, Lígia Airemoraes. Evolução 
Histórica dos Conceitos de Cidadania e Direitos Humanos. Projeto 
CAJUÍNA – UFPI. Disponível em < http://www.ufpi.br/subsiteFiles/ppged/
• arquivos/files/eventos/evento2002/GT.5/GT5_12_2002.pdf > acesso em 24 maio 
2012.
História, 2º Ano do Ensino Médio
Direitos Humanos e Cidadania
30
http://site.unitau.br/scripts/prppg/humanas/download/aevolucao-N2-2001.pdf
http://www.ufpi.br/subsiteFiles/ppged/arquivos/files/eventos/evento2002/GT.5/GT5_11_2002.pdf
http://www.ufpi.br/subsiteFiles/ppged/arquivos/files/eventos/evento2002/GT.5/GT5_12_2002.pdf
http://www.ufpi.br/subsiteFiles/ppged/arquivos/files/eventos/evento2002/GT.5/GT5_12_2002.pdf
31
Tabela de Imagens
n° do 
slide
direito da imagem como está ao lado da 
foto
link do site onde se consegiu a informação Data do 
Acesso
9.a Eugène Delacroix / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Eug%C3%A
8ne_Delacroix_-
_La_libert%C3%A9_guidant_le_peuple.jpg
14/08/2012
9.b John Trumbull / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Declaratio
n_independence.jpg
14/08/2012
16 John Michael Wright / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Thomas_H
obbes_by_John_Michael_Wright_(2).jpg
14/08/2012
17 Sir Godfrey Kneller / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:John_Lock
e.jpg
14/08/2012
18 Maurice Quentin de La Tour / Domínio 
Público
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rousseau.j
pg?uselang=pt-br
14/08/2012
19 John Mayall / Domínio Público http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Karl_Marx.
jpg?uselang=pt-br
14/08/2012
20 Unknown Author / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Emile_Dur
kheim.jpg
14/08/2012
26 Matthew Woitunski / Creative Commons 
Attribution 3.0 Unported
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Homeless_
Man.jpg
14/08/2012
27 Darwinist / Creative Commons Attribution 
2.0 Generic
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Poor-in-
bogota.jpg
14/08/2012
28 Wilson Dias - Abr / GNU Free Documentation 
License
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Xavantes_(
Mar%C3%A3iwats%C3%A9de)_feiern_die_R%C3%B
Cckgabe_ihres_Landes.jpeg?uselang=pt-br
14/08/2012
	Slide Number 1
	Slide Number 2
	Slide Number 3
	Direitos e cidadania�na história das sociedades
	A CIDADANIA NA IDADE MÉDIA
	A Inglaterra e a história dos Direitos Humanos
	Direitos Humanos e as colônias inglesas da �América do Norte 
	A Revolução Francesa (1789) e os Direitos Humanos
	Slide Number 9
	Cidadania e Direitos Humanos no contexto da história 
	DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS �  Assembleia Geral das Nações Unidas �10 de dezembro de 1948
	As ideias de liberdade e igualdade no �contexto da história
	As ideias de liberdade e igualdade no �contexto da história
	As ideias de liberdade e igualdade no �contexto da história
	AS DIFERENTES INTERPRETAÇÕES DADAS NO DECORRER DA HISTÓRIA
	Pensadores e suas ideias de liberdade e igualdade
	Pensadores e suas ideias de liberdade e igualdade
	Pensadores e suas ideias de liberdade e igualdade
	Pensadores e suas ideias de liberdade e igualdade
	Pensadores e suas ideias de liberdade e igualdade
	Slide Number 21
	Cidadania e Direitos Humanos no contexto da história – �Direitos Civis, Políticos e Sociais. �Conceito de Thomas Marshall
	Cidadania e Direitos Humanos no contexto da história�as fases evolutivas dos Direitos Humanos 
	As fases evolutivas dos Direitos Humanos
	A SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA HÁ UM ELEVADO GRAU DE COMPLEXIDADE E DE DESIGUALDADE
	 Questões para Debate
	A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana 
	Slide Number 28
	CONSIDERAÇÕES FINAIS
	Referência Bibliográfica 
	Slide Number 31